九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題含答案

九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(含答案）2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末檢測

九年級(jí)語文試題卷

說明：1．全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2．請(qǐng)將答案寫在答題卷上，否則不給分。

一、語言知識(shí)及其運(yùn)用（本大題共6小題，10分）

閱讀下面的文字，完成1～2題。

愛國其實(shí)并不抽象，它體現(xiàn)在我們挑燈夜讀的每一篇詩文上。讀著魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》，感受著從古至今有確信、不自欺、前仆后繼地戰(zhàn)斗著的中國的脊梁，帶給我們深深的震撼；讀著張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀相得益彰，帶給人們家國的遐想。詩文對(duì)我們愛國精神的①養(yǎng)作用不可小覷。讓我們激揚(yáng)愛國熱情，朝著目標(biāo)，②，團(tuán)結(jié)奮斗，這樣我們不僅會(huì)成就一個(gè)更好的自己，更將成就一個(gè)更好的中國。

1．文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．pū儒B．pū濡C．pú孺D．pú蠕

2．填入文中橫線②處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．隨心所欲B．附庸風(fēng)雅C．心無旁騖D．不由分說

閱讀下面的文字，完成3～5題。

江西處于承東啟西、連南接北的交通之地（）物產(chǎn)豐富、土地膏腴，成為中原士族在江南的主要聚集地之一。大規(guī)模的眾多士民入遷，給千里贛地帶來了人口、財(cái)富。兩宋及明清，江西一直都是繁榮之地，為書院的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)。首創(chuàng)于江西的學(xué)田制，立讀于耕之上，______，還有余銀高薪延聘山長、主講和名士。

3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A．明清及兩宋，江西一直都是繁榮之地，為書院的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)。

B．兩宋及明清，江西一直都是繁榮之地，為書院的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

C．兩宋及明清，一直都是江西繁榮之地，為書院的發(fā)展壯大提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)。

D．兩宋及明清，江西一直都是繁榮之地，為書院的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)作用。

4．在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A．，B．、C．；D．。

5．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．不但書院解決了基本辦學(xué)經(jīng)費(fèi)B．不但基本解決了書院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

C．不但解決了書院辦學(xué)基本經(jīng)費(fèi)D．不但辦學(xué)經(jīng)費(fèi)書院得到了解決

6．某班圍繞“君子自強(qiáng)不息"這一中華傳統(tǒng)美德展開活動(dòng)，下面是甲組同學(xué)收集的有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、古詩詞，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。B．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

C．君子求諸己，小人求諸人。D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）

（一）閱讀下面這首詩歌，完成7～8題。（每小題2分，共4分）

題大庾嶺①北驛

宋之問

陽月南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未已，何日復(fù)歸來？

江靜潮初落，林昏瘴不開。

明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。

【注】①大庾嶺：在今江西大庾，古人認(rèn)為此嶺是南北分界線，有“北雁南飛至此回”的傳說。此詩為詩人流放嶺南途中所作。

7．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．首聯(lián)寫詩人看見鴻雁南飛的景象，由此聯(lián)想到傳聞，愁緒不覺涌上心頭。

B．頷聯(lián)寫詩人想到自己的處境，由雁而后及人，將詩人的情感表現(xiàn)得直率而又深切感人。

C．頸聯(lián)以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛，同時(shí)又為下文進(jìn)一步的抒情而蓄勢。

D．尾聯(lián)虛寫，詩人想象明晨再望故鄉(xiāng)，看到的不再是故鄉(xiāng)的風(fēng)物，而是大庾嶺高處的梅花。

8．補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。

本詩成功地運(yùn)用______的手法：大雁南飛，僅止于大庾嶺而已，而詩人遭貶，卻遠(yuǎn)在大庾嶺之外，表達(dá)了詩人______的內(nèi)心情感。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9～11題。（10分）

二十三日由寺后側(cè)徑登山。越澗盤嶺，宛轉(zhuǎn)①山半。隔峰復(fù)見一瀑，并掛瀑布之東，即馬尾泉也。五里，攀一尖峰，絕頂為文殊臺(tái)。孤峰拔起，四望無倚，頂有文殊塔。對(duì)崖削立萬仞，瀑布轟轟下墜，與臺(tái)僅隔一澗，自巔至底，一目殆無不盡。不登此臺(tái)，不悉此瀑之勝。

下臺(tái)，循山岡西北溯溪，即瀑布上流也。一徑忽入，山回谷抱，則黃巖寺?lián)陔p劍峰下。

越澗再上，得黃石巖。巖石飛突，有平覆如砥。巖側(cè)茅閣方丈，幽雅出塵。

（節(jié)選自《徐霞客游記·游廬山日記》）

【注】①宛轉(zhuǎn)：宛轉(zhuǎn)前行。②據(jù)：高踞。

9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（3分）

（1）越（）（2）復(fù)（）（3）悉（）

10．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）五里，攀一尖峰，絕頂為文殊臺(tái)。

________

（2）一徑忽入，山回谷抱，則黃巖寺?lián)p劍峰下。

________

11．結(jié)合選文中描寫的廬山之景，簡要分析廬山的主要特點(diǎn)。（3分）

（三）默寫（6分）

12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）我們?cè)谇靶械牡缆飞嫌龅酱煺蹠r(shí)，可以用李白《行路難》中的詩句“______，______"來激勵(lì)自己繼續(xù)保持一顆積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的心。

（2）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中用明月來表達(dá)對(duì)人生美好祝愿的句子是：“______，______”。

（3）“我將無我，不負(fù)人民。"彰顯習(xí)近平總書記博大無私的胸懷，這深情的話語使我們不由得想起了范仲淹在《岳陽樓記》中表露的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)：______，______

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共8小題，30分）

（一）閱讀下面的文字，完成13～14題。（6分）

多些“無聲的聯(lián)系”

①春節(jié)過后，不少人回味，這幾天只與親人團(tuán)聚，過得清爽，過得愜意。當(dāng)下，越來越多的人也感到，這些年來人與人的交往就像潮水退去一樣，漸漸地安靜下來了。過去那種兩天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的現(xiàn)象少了，那種拉拉扯扯、勾肩搭背的喧囂漸漸淡去，人們回到了平靜和理性，人與人“無聲的聯(lián)系"多了起來。

②這是一種好現(xiàn)象，正所謂無聲勝有聲。過去那種熱衷于“熱線聯(lián)系”，整天泡在一起推杯換盞，打得火熱，走得很近，今天一個(gè)同學(xué)會(huì)、明天一個(gè)鄉(xiāng)友會(huì)等，一言以蔽之，無非就是有所圖。正如王通的《中說·禮樂》所說：“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情斷則傷。"“無聲的聯(lián)系”可以少些紛擾嘈雜，讓心靜下來、神定下來；少些“小圈子"“小團(tuán)伙”滋長的土壤，讓朋友間的關(guān)系純凈起來；少些精力上的分散，讓自己有更多的精力用在工作、學(xué)習(xí)上。少些“熱線聯(lián)系"，多些“無聲的聯(lián)系”，人與人之間的關(guān)系反而更加密切。

③多些“無聲的聯(lián)系"，是一種靜靜的守望。“無聲的聯(lián)系”的可貴在于，無論是天涯海角，還是各奔東西，心卻在一起，心心相印、守望相助。馬克思和恩格斯在長達(dá)40年的革命生涯中，相互支持和牽掛，然而他們?cè)?0年身處兩地，更多的只是一種“無聲的聯(lián)系"。當(dāng)恩格斯患病時(shí)，馬克思在給他的信中說：“我關(guān)心你的身體健康，如同自己患病一樣?！眱傻匾恍牡氖赝就篮系哪?，雖天各一方，但思想和心靈的溝通卻始終不斷。

④多些“無聲的聯(lián)系"，是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù)?！盁o聲的聯(lián)系”并非冷漠無情，當(dāng)他人身陷困境，能夠雪中送炭，敢于擋風(fēng)遮雨。明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈(zèng)答。鄭少谷曾有詩贊王子衡“海內(nèi)談詩王子衡，春風(fēng)坐遍魯諸生"。鄭少谷去世時(shí)，王子衡哀傷至極，為素未謀面的朋友千里奔喪。人與人的交往，都是平日看似平常，有事時(shí)卻顯非常，患難與共、肝膽相照，既給人力量，又讓人溫暖。

⑤多些“無聲的聯(lián)系”，是一種默默的守候?！盁o聲的聯(lián)系"不是忘卻，也不是拋棄，而是把記憶和美好存放心里。宋代王安石與孫少述交情極深，后來王安石到朝廷掌了大權(quán)，有好幾年孫少述同他沒有來往，人們猜測兩人之間有矛盾、合不來。等到王安石再度罷相而歸、隱居山林，路過高沙，孫少述與其徹夜長談，依依難舍。這種君子之交詮釋出“無聲聯(lián)系”的一種魅力，不因久別而褪色，不因沉寂而荒蕪。

⑥“無聲的聯(lián)系"是真摯情感平靜的表達(dá)。逢年過節(jié)時(shí)，或身患疾病中，或挫折失意之際，一聲問候、一句叮嚀，都會(huì)如春風(fēng)般溫暖，似春雨般滋潤。多些“無聲的聯(lián)系”，人與人的關(guān)系就多一份純粹與干凈，多一份清澈與明媚，人與人的交往就更加行得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年02月12日04版，作者徐文秀，有改動(dòng)）

13．下列選項(xiàng)中，最適合作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）

A．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。B．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

C．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

14．細(xì)讀選文第④自然段，請(qǐng)簡要分析畫線句運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（3分）

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（二）閱讀下面的文字，完成15～16題。（7分）

材料一：

在西雙版納，1991-1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死。1996-2005年，亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)，中國境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點(diǎn)，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾。

（摘編自劉東黎《觀象》）

材料二：

2021年，一群來自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移，進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下，終于，它們?cè)谕狻坝问?數(shù)月后，向南跨過元江，重返家園。

顯然，“野象北移”事件已經(jīng)成為一個(gè)縮影，見證了中國為生物多樣性保護(hù)付出的努力，也向全球展示了中國生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來，我國不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。

（摘編自《生物多樣性保護(hù)：在美麗的中國，看生機(jī)如此盎然》，《光明日?qǐng)?bào)》2022年4月25日）

材料三：

生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。一方面，每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

（摘編自《生物學(xué)》，八年級(jí)上冊(cè)，人民教育出版社）

材料四：

隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國智慧，為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)。

中國在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果。目前，中國已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國家之一。中國已記錄陸生脊椎動(dòng)物2900多種，占全球種類總數(shù)的10%以上；高等植物3.6萬余種，數(shù)量居全球第三。

（摘編自《保護(hù)生物多樣性的中國智慧》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年10月10日）

15．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．人象沖突的焦點(diǎn)，從過去的盜獵和殺戮，演變成現(xiàn)在保護(hù)與發(fā)展的矛盾。

B．近些年來，我國不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。

C．基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關(guān)系非常密切。

D．生物多樣性喪失雖然與人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展無關(guān)，但它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。

16．守護(hù)生物的多樣性，是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任，請(qǐng)以亞洲象為例，結(jié)合前面三則材料，說說你對(duì)保護(hù)亞洲象的建議。（4分）

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（三）閱讀下面的文字，完成17～20題。（17分）

窗前的杏樹

陳海強(qiáng)

①十多年前冬天的一個(gè)清晨，在新的居所里，我隱約看見有花枝在窗外浮動(dòng)，于是抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。

②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧啊！我知道一場花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定。春分之后，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。

③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。

④我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。

⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到咔嚓一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞?dòng)嵹s來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。柳樹巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下，小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。

⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有了更多時(shí)間觀察小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。三月的一個(gè)黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響聲一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中被折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。

⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，又好像在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約。

⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。我看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動(dòng)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月6日，有刪改）

17．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠?，從這句話當(dāng)中我們可以讀出作者對(duì)它的輕視之情。

B．第③段畫線句子具有承上啟下的作用。它承接了上文寫小杏樹盛開第一朵花兒，領(lǐng)起了下文杏花就趕著趟兒綻放了。

C．小杏樹經(jīng)歷了許多考驗(yàn)：大柳樹與椿樹、柿子樹占去頭頂?shù)奶炜?，阻礙它接受陽光照耀；麻雀在枝頭啄食花蕊，讓它花瓣如雪片般墜落；大風(fēng)和大雨對(duì)它的摧殘。

D．小杏樹與周圍的一草一木和諧共存，一起認(rèn)真地赴歲月之約，心無旁騖地在春天里生長，讓作者感受到萬物生長的律動(dòng)。

18．文章在寫小杏樹時(shí)，為什么還寫了它周圍的大柳樹、大香椿樹、大柿子樹呢？（5分）

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19．從修辭手法的角度賞析第④段畫直線的句子。（3分）

在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕?/p>

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20．聯(lián)系全文，從它的生存環(huán)境、它接受的考驗(yàn)、它的努力中，說說小杏樹哪些地方讓“我”漸漸覺出它的“了不起"？（6分）

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四、名著閱讀（本大題共3小題，10分）

21．下列對(duì)相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。

B．《艾青詩選》常借“太陽"表達(dá)對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈追求?！段覑圻@土地》中，詩人化身為“鳥”，抒發(fā)了自己對(duì)土地深深的眷戀之情。

C．《艾青詩選》中，《北方》、《魚化石》、《鏡子》為艾青不同時(shí)期的作品，作品抒發(fā)了詩人的贊美與歌頌的情懷，詩情深沉，詩意警策。

D．《水滸傳》中作者從不同的角度為書中的主要人物起了綽號(hào)，比如宋江的綽號(hào)“小霸王"、吳用的綽號(hào)“智多星”、周通的綽號(hào)“及時(shí)雨"。

22．1984年詩壇泰斗——艾青被提名為諾貝爾獎(jiǎng)候選人，當(dāng)時(shí)西班牙的戈麥斯、巴西的亞馬多等一些有識(shí)之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能與全世界親切地配合，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)頒給艾青！但結(jié)果未能如愿。假如艾青榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，在讀完《艾青詩選》后，請(qǐng)你為他擬寫一則頒獎(jiǎng)詞，概括其主要事跡，點(diǎn)出其精神品質(zhì)。（100字左右）（4分）

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23．《水滸傳》中寫了幾個(gè)不同的打虎故事，請(qǐng)選擇你熟悉的兩個(gè)打虎故事，進(jìn)行簡要概括。（3分）

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五、寫作（50分）

24．有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成過程，對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)自主立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：文體不限（詩歌除外）；不要套作；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末檢測

九年級(jí)語文試題參考答案及評(píng)分意見

一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）

1．（2分）B（pū濡）

2．（2分）C（“隨心所欲”隨著自己的意思，想干什么就干什么，含貶義；“附庸風(fēng)雅"為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)，含貶義；“心無旁騖”心中沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志；“不由分說"不容許分辨，多指不容對(duì)方分辨就強(qiáng)行采取某種行動(dòng)。結(jié)合語境，應(yīng)填寫“心無旁騖”，故選C）

3．（1分）B4．（1分）A5．（2分）C

6．（2分）D（“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"表現(xiàn)的是無私奉獻(xiàn)精神。）

二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）

（一）（每小題2分，共4分）

7．（2分）B（不是“直率”，而是“含蓄委婉"）

8．對(duì)比（對(duì)照）（1分），憂傷、哀怨、思念、向往（大意相同即可）（1分）

（二）（10分）

9．（每小題1分，共3分）

（1）越過（2）又（3）詳盡的知道，了解

10．（每小題2分，共4分）

（1）走過五里路，攀登上一座尖尖的山峰，其極頂是文殊臺(tái)。

（2）一條小路忽然伸入，山谷回環(huán)，黃巖寺正高踞在雙劍峰的下面。

11．（3分）示例：山高峰險(xiǎn)（或“山高且多懸崖峭壁”）；多瀑布（或“瀑布很漂亮"）；山峰回環(huán)，山路曲折；石頭千奇百態(tài)。（1點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可滿分）

參考譯文：

二十三日由開先寺后的側(cè)邊小路上登山。越過溪澗，盤旋于山嶺，在山半宛轉(zhuǎn)前行。隔著山峰又看見另一瀑布，并掛在瀑布東面的，就是馬尾泉了。走過五里路，攀登上一座尖尖的山峰，其極頂是文殊臺(tái)。一座孤立的山峰拔地而起，四面沒有倚靠，峰頂有文殊塔。對(duì)面的崖巖削立，高達(dá)萬仞，瀑布發(fā)出轟轟的響聲向下墜落，和文殊臺(tái)僅僅相隔一個(gè)山澗，從崖巔到崖底，一眼幾乎看不盡。不登臨這文殊臺(tái)，就不盡知這瀑布的勝景之妙。

走下文殊臺(tái)，沿著山岡的西北面追溯溪流，即是瀑布的上流。一條小路忽然伸入，山谷回環(huán)，黃巖寺正高踞在雙劍峰的下面。

越過溪澗再向上攀登，得以到達(dá)黃石巖。巖石有的奇異突兀，有的平蓋如磨刀石。巖側(cè)的茅草閣方丈，幽雅脫離塵世。

（三）（6分）（每空1分，凡錯(cuò)、漏、增字，該空不給分）

12．（1）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

（2）但愿人長久千里共嬋娟

（3）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共8小題，30分）

13．（3分）B（本文的中心論點(diǎn)是：人與人的交往要平靜理性，多一些“無聲的聯(lián)系”。A．莫愁天下無知己，天下誰人不識(shí)君。這句詩是對(duì)朋友的勸慰：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？B．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子之間的交情像水一樣清淡，小人之間的交往只是基于酒肉的交情。C．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。這句詩是指不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，后人常用“冰心玉壺"形容人內(nèi)心情操的純潔高凈。由此可知，只有B項(xiàng)更符合文章中心論點(diǎn)，故選B。）

14．（3分）答案：舉例論證，通過列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里卻彼此傾慕、互相贈(zèng)答，在鄭少谷去世后，王子衡潛力奔喪的事例，論證了多些“無聲的聯(lián)系”是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù)的觀點(diǎn)，使論證更具體清楚，更有說服力。

15．（3分）D（本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合材料四第一段第一句中的“隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。"生物