學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析_第1頁(yè)
學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析_第2頁(yè)
學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析_第3頁(yè)
學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析Documentnumber【Documentnumber【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析全文共1頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析全文共1頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。學(xué)前班語(yǔ)文月考試卷分析分析人:崔敏一、試題分析:本次試題充分體現(xiàn)課改精神,在考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),重點(diǎn)考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,重點(diǎn)考察了拼音的學(xué)習(xí)情況,題目大多都是基礎(chǔ)題,涵蓋了前一階段的重要知識(shí)點(diǎn),但相對(duì)還沒(méi)學(xué)完拼音的學(xué)前班學(xué)生問(wèn)題出示方式比較偏難。二、成績(jī)分析:本次考試學(xué)前三班39人全部參加,滿分52分,優(yōu)秀人數(shù)15人占%,及格以上人數(shù)33人占了%,書(shū)寫優(yōu)秀率21人為%,不及格的人有6個(gè),屬于沒(méi)有任何拼音基礎(chǔ)的孩子,對(duì)于幾個(gè)學(xué)困生的輔導(dǎo)和如何教學(xué)生掌握拼音已經(jīng)成為迫在眉捷的問(wèn)題,當(dāng)成為今后教學(xué)工作中的重中之重。三、學(xué)生答題情況分析:第一題:連線根據(jù)圖畫(huà)連音節(jié)和連詞語(yǔ)。全對(duì)的24人準(zhǔn)確率%,只是少數(shù)同學(xué)幾名同學(xué)由于對(duì)拼音和詞語(yǔ)的記憶出錯(cuò)而丟分。學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析全文共2頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。第二題:聲母找位置。全對(duì)的23人準(zhǔn)確率%,拼音按順序背就會(huì),變了一下題目,他們就不懂了。對(duì)于學(xué)前班來(lái)說(shuō)是比登天還難。因?yàn)樗麄儎側(cè)雽W(xué),是知識(shí)的門外漢。稍微變一下題,他們都不知咋做了,更何況是這么難的題??磥?lái)特別是聲母部分,學(xué)生記不住,掌握不牢。對(duì)于這次月考中存在的以上問(wèn)題和不足,后半學(xué)期要加強(qiáng)訓(xùn)練和輔導(dǎo),克服以上問(wèn)題的出現(xiàn)和不足,改觀類似做題的局面,提高考試成績(jī);為能考出理想的成績(jī),學(xué)生要刻苦,教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析全文共2頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。第三題:選音節(jié)填空。全對(duì)的6人準(zhǔn)確率只有%,本題丟分最大,最多。這是今后的努力重點(diǎn)。第四題:猜猜我是誰(shuí)。全對(duì)的20人準(zhǔn)確率%,出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較多的是部分學(xué)生對(duì)拼音占格位置混淆不清,出錯(cuò)很多。第五題是拼寫音節(jié)。這題掌握的同學(xué)較多。有38位同學(xué)會(huì)做準(zhǔn)確率%,只有少數(shù)1位同學(xué)不懂。1人得0分。四、具體措施:1、要繼續(xù)重視拼音和識(shí)字本次考試中,識(shí)字和拼音部分得分率最高,說(shuō)明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈,而是必須繼續(xù)重視要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文,整篇的課文。2、加強(qiáng)備課,將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)提取出來(lái)及就如何突破這些重難點(diǎn),找到合適的方法。學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析全文共3頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每一課都要做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并不惜花一些時(shí)間制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。學(xué)前班語(yǔ)文考試卷分析全文共3頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。提升自己的教學(xué)方法,運(yùn)用各種教學(xué)機(jī)制,教學(xué)評(píng)價(jià)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這在學(xué)前教育至關(guān)重要3、同年級(jí)組老師互相交流,在教學(xué)中需要有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)各位老師的方法,同時(shí)互相多聽(tīng)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。秋季教學(xué)時(shí)間短,教學(xué)任務(wù)重,更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),二是課外學(xué)生能主動(dòng)拼讀、主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累,完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。學(xué)前班語(yǔ)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論