高二下學(xué)期期中語文試卷匯編：語言文字運(yùn)用Ⅰ

語言文字運(yùn)用Ⅰ重慶市一中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。與“禮”被重新解釋為“仁”、“仁政”、“人皆有不忍人之心”一樣，“樂”【甲】也被重新作了一系列實(shí)踐理性的規(guī)定和解釋，使它從原始巫術(shù)歌舞中解放出來：“禮云禮云，玉帛云乎哉？樂云樂云，鐘鼓云乎哉？”“樂則生矣，生則惡可已也？惡可已，則不知足之蹈之，手之舞之?！薄翱谥谖兑玻型妊?；耳之于聲也，有同聽焉；目之于色也，有同美焉?！痹谶@里，藝術(shù)已不是外在的儀節(jié)形式，而是（一）它必須訴之于感官愉快并具有普遍性；【乙】（二）與倫理性的社會(huì)感情相聯(lián)系，從而與現(xiàn)實(shí)政治有關(guān)。這種由孔子開始的對(duì)禮樂的理性主義新解釋，到荀子學(xué)派手里，便達(dá)到了最高峰?！稑酚洝芬粫亲钤缱顚ｉT的中國(guó)古代美學(xué)文獻(xiàn)，它所總結(jié)提出的不僅是音樂理論，而是以音樂為代表的關(guān)于整個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域的美學(xué)思想，把音樂以及各種藝術(shù)與官能（“目欲綦色，耳欲綦聲，口欲綦味……”）和情感（“夫民有好惡之情而無喜怒之應(yīng)，則亂”）【丙】緊相聯(lián)系，認(rèn)為，“樂近于仁，義近于理”，“樂統(tǒng)同，理辨異”，清楚指明了藝術(shù)—審美不同于理智制度等外在規(guī)范的內(nèi)在情感特性，但這種情感感染和陶冶又是與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和政治狀態(tài)緊相關(guān)聯(lián)的，“其善民心，其移風(fēng)易俗易”?！径　?8.下列各項(xiàng)能說明“樂”能“善民心，移風(fēng)易俗”的一項(xiàng)是（）A.子游做武城縣長(zhǎng)官，讓百姓學(xué)習(xí)“弦歌之聲”。B.楚狂接輿歌“鳳兮鳳兮”，規(guī)勸孔子勿要執(zhí)著。C.孔子故意“取瑟而歌”，表明拒見孺悲的心意。D.孔子與弟子“各言其志”，其時(shí)曾點(diǎn)在旁鼓瑟。19.下列各項(xiàng)對(duì)文中甲、乙、丙、丁四處標(biāo)點(diǎn)的解說不正確的一項(xiàng)是（）A.甲處所有的引號(hào)，都帶有強(qiáng)調(diào)的意味。B.乙處的分號(hào)表示上下句之間是并列的。C.丙處的括號(hào)表示它里邊的內(nèi)容是對(duì)“情感”的解說。D.丁處的引文獨(dú)立成句，所以句號(hào)要放在后引號(hào)外邊。20.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改?！敬鸢浮?8.A19.D20.①“最早最專門的中國(guó)古代”順序錯(cuò)，應(yīng)為“中國(guó)古代最早最專門的”②不僅是……而是，搭配錯(cuò)，應(yīng)為“不只是……還是”或“不僅是……而且/還/更是”【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.孔子借一次和子游的玩笑闡述了禮樂教化民眾的意義和作用。原文：子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對(duì)曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也?！弊釉唬骸岸?，偃之言是也！前言戲之耳?！保ㄗg文：孔子到了武城，聽到管弦和歌唱的聲音。孔子微笑著說：“殺雞何必用宰牛的刀呢？”子游回答說：“以前我聽老師說過：‘君子學(xué)習(xí)了道就會(huì)愛人，老百姓學(xué)習(xí)了道就容易使喚?！笨鬃诱f：“學(xué)生們，言偃的話是對(duì)的。我剛才說的話是同他開玩笑罷了?！保〣.“規(guī)勸孔子勿要執(zhí)著”，與“樂”能“善民心，移風(fēng)易俗”無關(guān)。C.“表明拒見孺悲的心意”，與“樂”能“善民心，移風(fēng)易俗”無關(guān)。D.說“各言其志”，鼓瑟與“善民心，移風(fēng)易俗”無關(guān)。故選A?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D.不是獨(dú)立成句，是作者所說的話的一部分；引文獨(dú)立成句時(shí)，句號(hào)放在后引號(hào)里面。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：①語序不當(dāng)，“最早最專門的中國(guó)古代”順序錯(cuò)，“中國(guó)古代”是領(lǐng)屬性定語，放在最前面，應(yīng)為“中國(guó)古代最早最專門的”；②搭配不當(dāng)，“不僅是……而是”，關(guān)聯(lián)詞語搭配錯(cuò)誤，應(yīng)為“不只是……還是”或“不僅是……而且/還/更是”。重慶市巴蜀中學(xué)校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本小題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是由我國(guó)自主建設(shè)運(yùn)行的重要空間基礎(chǔ)設(shè)施，也是我國(guó)迄今為止，規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣、服務(wù)性能要求最高的巨型復(fù)雜航天系統(tǒng)。2020年7月31日，我國(guó)北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全部正式開通，中國(guó)成為了世界上第三個(gè)獨(dú)立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。說起北斗，可能大家首先想到的就是天空中的北斗七星。中國(guó)航天人在建造人造衛(wèi)星的過程中，把能夠指引方向，發(fā)播標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)命名為北斗。6月23號(hào)，當(dāng)北斗三號(hào)的“收官之星”屹立在西昌發(fā)射塔架的時(shí)候，人們的心情十分激動(dòng)，火箭按時(shí)點(diǎn)火，衛(wèi)星成功入軌，開始在太空大顯身手，舉國(guó)沸騰，。經(jīng)過二十六年的努力，從北斗一號(hào)、北斗二號(hào)、北斗三號(hào)，“北斗人”成功地完成了北斗系統(tǒng)的全球建設(shè)任務(wù)。北斗作為我們國(guó)家重要的空間基礎(chǔ)設(shè)施，它的作用簡(jiǎn)單的說起來就是導(dǎo)航、定位和授時(shí)。其運(yùn)用與老百姓的生活，例如在汽車應(yīng)用方面，除了大家熟悉的車輛導(dǎo)航，當(dāng)前北斗應(yīng)用的一大熱點(diǎn)是自動(dòng)駕駛。北斗系統(tǒng)一方面可為自動(dòng)駕駛汽車提供持續(xù)穩(wěn)定、可靠智能的實(shí)時(shí)定位導(dǎo)航服務(wù)；另一方面，它可以快速智能化地采集地理信息數(shù)據(jù)，完成高精度地圖制作，極大提高了效率。隨著科技水平的發(fā)展，使“北斗”不但可以提高我們的強(qiáng)國(guó)意識(shí)，更能改良我們的生活。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)不僅在東盟、南亞、東歐、西亞以及非洲等地得到了廣泛的認(rèn)可，而且取得了足以令很多西方國(guó)家的成績(jī)。18.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.截止大快人心息息相關(guān)刮目相看B.截止萬人空巷休戚相關(guān)望其項(xiàng)背C.截至萬人空巷息息相關(guān)刮目相看D.截至大快人心休戚相關(guān)望其項(xiàng)背19.文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.隨著科技水平的發(fā)展，“北斗”不但可以改善我們的生活，更能增強(qiáng)我們的強(qiáng)國(guó)意識(shí)。B.隨著科技水平的發(fā)展，使“北斗”不但可以提高我們的強(qiáng)國(guó)意識(shí)，更能改善我們的生活。C.隨著科技水平的發(fā)展，“北斗”不但可以改善我們的生活，更能提高我們的強(qiáng)國(guó)意識(shí)。D.科技水平的發(fā)展，使“北斗”不但可以增強(qiáng)我們的強(qiáng)國(guó)意識(shí)，更能改良我們的生活。20.下列各項(xiàng)中，與語段中畫波浪線句子所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A.早歲那知世事艱，中原北望氣如山。B.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。D.談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！敬鸢浮?8.C19.A20.C【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）能力?！敖刂埂?，表示到某個(gè)時(shí)間停止，強(qiáng)調(diào)“停止”，不能帶時(shí)間詞語（做賓語），一般用于時(shí)間詞語之后；“截至”停止于某期限，但是并未結(jié)束，后面仍繼續(xù)?！?020年7月31日”作賓語，不是事情結(jié)束時(shí)間，應(yīng)選“截至”?！叭f人空巷”每家每戶的人都從巷子里走出來，多用來形容慶祝、歡迎等的盛況，“大快人心”指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。語境有“舉國(guó)沸騰”，應(yīng)選“萬人空巷”?！跋⑾⑾嚓P(guān)”形容關(guān)系密切；“休戚相關(guān)”形容憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。語境指北斗的運(yùn)用與百姓生活關(guān)系密切，應(yīng)選“息息相關(guān)”。“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他?！巴漤?xiàng)背”指趕得上。根據(jù)語境，前句是得到“廣泛的認(rèn)可”，后句應(yīng)選“刮目相看”。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：成分殘缺，“隨著……使……”造成主語殘缺，刪掉“隨著”或“使”；“提高……意識(shí)”搭配不當(dāng)，改為“增強(qiáng)……意識(shí)”；語序不當(dāng)，遞進(jìn)分句，按照邏輯，先說“改良我們的生活”，后說“增強(qiáng)我們的強(qiáng)國(guó)意識(shí)”。只有A項(xiàng)修改正確。故選A。【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。原句是運(yùn)用擬人的修辭。A.“氣如山”是運(yùn)用比喻修辭；B.“鐵衣”是借代，用“鐵衣”借指出征的戰(zhàn)士；“玉箸”是運(yùn)用比喻修辭，比喻思婦的眼淚；C.“偷眼”“斷魂”把霜禽、粉蝶人格化；D.“檣櫓”是運(yùn)用借代修辭，代指船。故選C。重慶市西南大學(xué)附中等三校拔尖強(qiáng)基聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)史學(xué)原本注重圖像。先秦時(shí)期的《山海經(jīng)》記錄了物產(chǎn)、民俗、宗教、山川鳥獸等內(nèi)容，本來也有圖像，①，最終只剩下文字。中國(guó)史學(xué)，②，正如宋代的鄭樵在《通志·圖譜略》中所說：“古之學(xué)者，為學(xué)有要，置圖于左，置書于右，索象于圖，索理于書。”當(dāng)然，③，而且可以指立體的圖形、實(shí)物等。宋以后，文字氣場(chǎng)越來越大，在表現(xiàn)思想方面的長(zhǎng)處凸顯，與此同時(shí)，由于傳播相對(duì)困難、表意欠缺深度和準(zhǔn)確性，圖像的重要性日漸式微。這之后，出現(xiàn)過一個(gè)可以重拾圖像地位的機(jī)會(huì)，那就是形成于北宋、發(fā)達(dá)于清朝后期的金石學(xué)。金石學(xué)是以器物上的銘文和石刻碑碣上的碑文為主要研究對(duì)象的一門學(xué)科。但它的缺憾在于，沒有將器物本身的造型、位置等作為歷史資料或者思想觀念的表述來看待。雖然從某種角度來講，銘文和碑文也是一種圖像，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，畢竟那些古代的銅器、石刻，包含了更為豐富的圖像和歷史文化信息。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。19.請(qǐng)用三個(gè)句子概括上文第二段的主要內(nèi)容，每句話不超過20字。（1）（2）（3）【答案】18.①只是在流傳的過程中日漸遺失

②素有“左圖右史”的傳統(tǒng)

③圖像不僅指平面的圖畫19.宋以后圖像重要性日漸式微，金石學(xué)因自身的缺憾終難使圖像地位重拾，其中的書法不能真正代替古代的銅器、石刻?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。材料第一句交代了文段中心內(nèi)容——中國(guó)史學(xué)原本注重圖像。第①處，前文說“本來也有圖像”，后文說“最終只剩下文字”，可推知是史學(xué)著作在流傳過程中圖像遺失，故可填“只是在流傳的過程中日漸遺失”之類的語句。第②處，根據(jù)后文“置圖于左，置書于右，索象于圖，索理于書”可提煉中國(guó)史學(xué)注重圖像的傳統(tǒng)特點(diǎn)，即“素有‘左圖右史’的傳統(tǒng)”。第③處，由后句“而且”可知該句和后句是遞進(jìn)關(guān)系；再根據(jù)“可以指立體的圖形、實(shí)物等”可知從內(nèi)容上是說圖像指平面的圖畫，故補(bǔ)寫內(nèi)容為“圖像不僅指平面的圖畫”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。文段主要說歷史發(fā)展中圖像的重要性日漸式微。結(jié)合“宋以后，文字氣場(chǎng)越來越大……由于傳播相對(duì)困難、表意欠缺深度和準(zhǔn)確性，圖像的重要性日漸式微”可概括出，宋以后圖像的重要性日漸式微；結(jié)合“金石學(xué)……它的缺憾在于，沒有將器物本身的造型、位置等作為歷史資料或者思想觀念的表述來看待”可概括出，金石學(xué)因自身的缺憾終難使圖像地位重拾；結(jié)合“書法也是一種圖像，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，畢竟那些古代的銅器、石刻，包含了豐富的圖像和歷史文化信息”可概括出，其中的書法不能真正代替古代的銅器、石刻。重慶市三峽名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期春季期中聯(lián)考語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成小題。香菱學(xué)詩是《紅樓夢(mèng)》中的一段插曲，甚至是一截枝蔓。其中開詩學(xué)詩藝課的林黛玉，講的是老一套，沒有①的驚人之語。脂硯齋評(píng)析說，這一段是不可或缺的，因?yàn)橄懔獾母?、容貌都不俗，不能不入大觀園，而又沒有她入局的機(jī)會(huì)，便鬧出個(gè)她要學(xué)詩來。此說不無道理，但因此就寫出半回“慕雅女雅集苦吟詩”來，那就成了以意強(qiáng)為文了，那可是寫小說的大忌。香菱是大徹大悟的甄士隱的女兒，她的基因高尚，而曹雪芹是重視門第的，看看他對(duì)趙姨娘的描寫就能體會(huì)到這一點(diǎn)。（）《紅樓夢(mèng)》中出現(xiàn)這樣一個(gè)②的人物，對(duì)于警告讀者不要對(duì)人生抱太多的天真幻想十分必要。但整個(gè)說來，曹雪芹筆下的香菱，卻遠(yuǎn)不像把其他幾個(gè)“釵”寫得那樣動(dòng)人。這說明曹公寫作中也有筆不逮意的情形?！都t樓夢(mèng)》是小說但是頻頻出詩談詩賽詩，寫得生動(dòng)活潑。昔日中國(guó)，詩與文章是雅的，夠得著高大上的；而小說是③__者流的低俗段子，離高大上遠(yuǎn)了去了。曹雪芹替那么多小說角色吟詩論詩，可能還有顯示自己也夠得著詩作的用意。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人販子拐賣香菱，讓她有了呆氣，但奪不去她的雅氣與正氣。B.香菱被人販子拐賣，留下了呆氣，同時(shí)仍保持著雅氣與正氣。C.香菱被人販子拐賣，雖仍保持著雅氣與正氣，但留下了呆氣。D.香菱被人販子拐賣，留下了呆氣，還有雅氣，更留下了正氣。20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.所以整個(gè)說來，曹雪芹筆下的香菱，卻遠(yuǎn)不像其他幾個(gè)“釵”寫得那樣動(dòng)人B.但整個(gè)說來，其他幾個(gè)“釵”，都遠(yuǎn)比曹雪芹筆下的香菱寫得更加動(dòng)人。C.但整個(gè)說來，曹雪芹筆下的香菱，卻遠(yuǎn)不像被其他幾個(gè)“釵”寫得那樣動(dòng)人。D.但整個(gè)說來，曹雪芹筆下的香菱，卻遠(yuǎn)不像其他幾個(gè)“釵”寫得那樣動(dòng)人?！敬鸢浮?8.①獨(dú)樹一幟（別出心裁）②命蹇時(shí)乖（命途多舛）③引車賣漿（村野匹夫）19.B20.D【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第①空，結(jié)合“講的是老一套”分析，這里指并沒有與眾不同，可以用“獨(dú)樹一幟”或“別出心裁”?！蔼?dú)樹一幟”：?jiǎn)为?dú)豎起一面旗幟，比喻自成一家。“別出心裁”，表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。第②空，結(jié)合香菱人生經(jīng)歷坎坷，此處可用“命蹇時(shí)乖”或“命途多舛”“命蹇時(shí)乖”，指命運(yùn)不濟(jì)，遭遇坎坷?！懊径噔丁?，命運(yùn)充滿不順。指一生坎坷，屢受挫折。第③空，結(jié)合“而小說是……者流的低俗段子，離高大上遠(yuǎn)了去了”分析，此處強(qiáng)調(diào)地位低下的平民，可以用“引車賣漿”或“村野匹夫”。“引車賣漿”，指平民百姓?！按逡捌シ颉保馑际菦]有知識(shí)，沒有地位的人?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接排序的能力。A.主語是“人販子”，與上下文不夠連貫，結(jié)合前后文分析，主語應(yīng)是香菱；C.根據(jù)上下文，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是正面的因素，重點(diǎn)不應(yīng)該是“呆氣”，所以不恰當(dāng)；D.“呆氣”與“雅氣”應(yīng)該是對(duì)立的，“正氣”與“雅氣”不存在遞進(jìn)關(guān)系，所以不恰當(dāng)。故選B。【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句能力。原句“遠(yuǎn)不像把……寫得”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該刪去“把”。A.“所以”不合邏輯，根據(jù)上下文語意，這里應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系；B.主次倒置，從語意上看，重心應(yīng)該是香菱，所以主語是“釵”就不恰當(dāng)。同時(shí)，語序不當(dāng)，“曹雪芹筆下”應(yīng)該放在“其他”前面。C.“香菱”被“釵”寫，這樣說顯然不合邏輯。只有D項(xiàng)修改正確。故選D。重慶市渝東九校2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。有遠(yuǎn)見，才能把握未來。習(xí)近平曾多次以“船”為喻，指明人類的前路。2022年，他在世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“在全球性危機(jī)的驚濤駭浪里，各國(guó)不是乘坐在190多條小船上，而是乘坐在一條命運(yùn)與共的大船上。小船經(jīng)不起風(fēng)浪，巨艦才能頂住驚濤駭浪?！?0年來，世界____________，道路荊棘叢生。當(dāng)全人類同心協(xié)力抗擊疫情，當(dāng)氣候變化大會(huì)取得積極成果，當(dāng)“一帶一路”留下一個(gè)個(gè)“國(guó)家地標(biāo)”“民生工程”“合作豐碑”……人類命運(yùn)共同體理念的前瞻性愈加分明。英國(guó)48家集團(tuán)俱樂部主席斯蒂芬·佩里說：“通過此次疫情，我們更深刻感受到，任何一個(gè)國(guó)家都無法____________，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體才是應(yīng)對(duì)全球危機(jī)的正確選擇?！睔v史已經(jīng)無數(shù)次證明，短視走不長(zhǎng)遠(yuǎn)，只顧____________更會(huì)釀成惡果。人類這艘大船要想沖過歷史的急流和險(xiǎn)灘的愿望，唯有實(shí)現(xiàn)共贏共享，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?0.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)分析其構(gòu)成及表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.風(fēng)云變幻/獨(dú)善其身/一己之私19.人類這艘大船要想沖過歷史的急流和險(xiǎn)灘，唯有構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。

20.構(gòu)成：本體有：全球性危機(jī)、世界各國(guó)、世界各國(guó)攜手共建人類命運(yùn)共同體；喻體有：驚濤駭浪、小船、巨艦。

效果：生動(dòng)地表明人類只有攜手合作，共建人類命運(yùn)共同體才有可能渡過全球危機(jī)；化抽象道理形象表達(dá)，更有感染力和說服力。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，修飾世界形勢(shì)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)變化之多之快及難以預(yù)料，可填“風(fēng)云變幻”。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。第二空，語境指任何一個(gè)國(guó)家都沒有辦法只顧自己不顧別人，可填“獨(dú)善其身”。獨(dú)善其身：原指獨(dú)自修身養(yǎng)性，保持個(gè)人的節(jié)操?，F(xiàn)多指只顧自己好，而不管別人的個(gè)人處世哲學(xué)。第三空，語境指自顧自己的利益，可填“一己之私”。一己之私：個(gè)人的私心、私利?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：成分贅余，“人類這艘大船要想沖過歷史的急流和險(xiǎn)灘的愿望”，刪掉“的愿望”；語序不當(dāng)，“唯有實(shí)現(xiàn)共贏共享，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”應(yīng)改為“唯有構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。構(gòu)成：“在全球性危機(jī)的驚濤駭浪里，各國(guó)不是乘坐在190多條小船上，而是乘坐在一條命運(yùn)與共的大船上。小船經(jīng)不起風(fēng)浪，巨艦才能頂住驚濤駭浪”，本體是“全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，喻體是“驚濤駭浪”；本體是“世界各國(guó)”，喻體是“小船”；本體是“世界各國(guó)攜手合作，構(gòu)建命運(yùn)共同體”，喻體是“乘坐巨艦”；效果：形象地表明全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)潛在風(fēng)險(xiǎn)之大，各國(guó)如果各自為政，就可能在危機(jī)中被吞噬，只有攜手合作、共建人類命運(yùn)共同體，才能形成巨大而穩(wěn)定的對(duì)抗力量，渡過經(jīng)濟(jì)危機(jī)。比喻句生動(dòng)形象，將抽象的道理變成形象生動(dòng)的表達(dá)，既有感染力，更有說服力。重慶市萬州區(qū)二中2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，共10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。高原的大地原先可不是這個(gè)樣子，這里原先不但像一場(chǎng)隆重的書法展覽，而且像一篇好文章：立意高遠(yuǎn)，內(nèi)容青翠；行文上，各占一層的谷子糜子玉米高粱向日葵內(nèi)部分著細(xì)微的層次，豆類花生就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，真是①，眉目清楚，讀起來非常舒服?？墒乾F(xiàn)在，這文章就像在電腦上出現(xiàn)亂碼了，無法卒讀。哎喲，的確很亂很亂了。太陽的熱汗有時(shí)還在冒，風(fēng)的赤膊卻穿上了衫子，說涼了涼了都加點(diǎn)衣服吧。土里的洋芋如一窩漢字拱破地皮，怕大家說它們出來得太早了，②，前言不搭后語，而左近卻無人，一個(gè)都沒有，只飛過一些想偷吃的麻雀。谷子糜子玉米向日葵們都熟成了金子。一畝大白菜依然③，固執(zhí)地不肯脫下白綠搭配的長(zhǎng)裙，聲言春天還在身邊。高粱地最是引人矚目，秋日照射下，竟像火般蔓延，火焰都快把稿紙燒著了。突然間，文章中糜子那節(jié)被割倒一片，一行一行飄香的字詞都被放在地上，扎成了捆子。字詞的茬子帶著殘留的絲絲干葉，縮在巨大的壑口里，白得刺眼。谷子的段落也被一句一句地放倒了，形成了空缺、少行、斷片，谷地變得壑壑牙牙，少東沒西。路上，一個(gè)牽驢的姑娘邊走邊望，對(duì)著這樣的殘缺那樣的破損露出了笑容，頗為欣賞。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改寫成幾個(gè)