本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作是思想改造,首先是各種知識分子的思想改造，是我國在各方面澈底實(shí)現(xiàn)民主改革和逐步實(shí)行工業(yè)化的重要條件之一，今日我為大家細(xì)心選擇了關(guān)于本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)的文章，盼望能夠很好的關(guān)心到大家。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇一時(shí)間荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要連續(xù)改進(jìn)，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)依據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況，將工作總結(jié)如下：

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和預(yù)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于同學(xué)的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，仔細(xì)書寫教案，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，搜集同學(xué)喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。

二、在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展現(xiàn)視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)同學(xué)的愛好。同時(shí)，努力做到精講少講，給同學(xué)最大的進(jìn)展空間，培育他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。讓每一個(gè)層次的同學(xué)都可以漸漸的喜愛上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。

三、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信念和愛好，逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。

四、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平常的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電。同時(shí)樂觀聽取其他老師的建議，以取其之長補(bǔ)己之短。再有，要多參加聽評課活動(dòng)，仔細(xì)借鑒和汲取其他老師的閱歷，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。

在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成果差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改進(jìn)的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了許多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于同學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓同學(xué)樂觀參加實(shí)踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們始終在思索也在努力探究的東西。對于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的制造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓同學(xué)在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的愛好點(diǎn)，然后自己去探究、去發(fā)覺、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些同學(xué)往往會(huì)按捺不住自己高漲的心情，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對這些狀況，在以后的工作中我將連續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)同學(xué)實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同時(shí)，留意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中歡樂前行。

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和同學(xué)一同歡樂成長，讓同學(xué)們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，熟悉與提升自我，為自己的青春期劃下完善句號。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇二時(shí)間荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要連續(xù)改進(jìn)，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)依據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況，將工作總結(jié)如下：

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和預(yù)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于同學(xué)的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，仔細(xì)書寫教案，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，搜集同學(xué)喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。

二、在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展現(xiàn)視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)同學(xué)的愛好。同時(shí)，努力做到精講少講，給同學(xué)最大的進(jìn)展空間，培育他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。讓每一個(gè)層次的同學(xué)都可以漸漸的喜愛上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。

三、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信念和愛好，逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。

四、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平常的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電。同時(shí)樂觀聽取其他老師的建議，以取其之長補(bǔ)己之短。再有，要多參加聽評課活動(dòng)，仔細(xì)借鑒和汲取其他老師的閱歷，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。

在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成果差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改進(jìn)的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了許多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于同學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓同學(xué)樂觀參加實(shí)踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們始終在思索也在努力探究的東西。對于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的制造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓同學(xué)在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的愛好點(diǎn)，然后自己去探究、去發(fā)覺、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些同學(xué)往往會(huì)按捺不住自己高漲的心情，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對這些狀況，在以后的工作中我將連續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)同學(xué)實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同時(shí)，留意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中歡樂前行。

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和同學(xué)一同歡樂成長，讓同學(xué)們在課堂中抒發(fā)與釋放情感，熟悉與提升自我，為自己的青春期劃下完善句號。

本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)篇三時(shí)間荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要連續(xù)改進(jìn)，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)依據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況，將工作總結(jié)如下：

一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和預(yù)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于同學(xué)的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，仔細(xì)書寫教案，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，搜集同學(xué)喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。

二、在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展現(xiàn)視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)同學(xué)的愛好。同時(shí)，努力做到精講少講，給同學(xué)最大的進(jìn)展空間，培育他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。讓每一個(gè)層次的同學(xué)都可以漸漸的喜愛上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。

三、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信念和愛好，逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。

四、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平常的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電。同時(shí)樂觀聽取其他老師的建議，以取其之長補(bǔ)己之短。再有，要多參加聽評課活動(dòng)，仔細(xì)借鑒和汲取其他老師的閱歷，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。

在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成果差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改進(jìn)的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了許多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于同學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓同學(xué)樂觀參加實(shí)踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們始終在思索也在努力探究的東西。對于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的制造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓同學(xué)在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的愛好點(diǎn)，然后自己去探究、去發(fā)覺、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些同學(xué)往往會(huì)按捺不住自己高漲的心情，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對這些狀況，在以后的工作中我將連續(xù)彌