小班數(shù)學(xué)活動：快樂的花蝴蝶匯報課教學(xué)設(shè)計和反思

小班數(shù)學(xué)活動：快樂的花蝴蝶匯報課教學(xué)設(shè)計和反思《小班數(shù)學(xué)活動：快樂的花蝴蝶匯報課教學(xué)設(shè)計和反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1、相識紅、黃、綠三種顏色，感受色調(diào)的美。

2、學(xué)習(xí)找一樣的顏色。

3、造就幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的迅捷性、邏輯性。

4、開展區(qū)分、分析、歸納智力和運用智力。

活動準(zhǔn)備：

地上貼紅、黃、綠色的小房子各一座，紅花、黃花、綠花各一朵。紅蝴蝶、黃蝴蝶、綠蝴蝶胸牌各十個?；脽羝粋€。

活動過程：

(一)導(dǎo)入

小摯友，你們看，這是誰來了?

太陽公公出現(xiàn)，引起幼兒留意。

太陽公公有三顆奇異的種子，一顆紅色，一顆黃色，一顆綠色，為什么說它奇異呢，因為把這顆種子種到地里，會開出同種顏色的花。

比方，把紅色的種子種到地里，會開出紅色的花，把黃色的種子種到地里，會開出黃色的花，那把綠色的種子種到地里，會開出什么顏色的花呢?

(二)相識紅、黃、綠三種顏色

1、幼兒一起向紅花、黃花、綠花打招呼。如：紅花你好!

2、幼兒一個一個的向紅花、黃花、綠花打招呼。

(三)游戲：《蝴蝶找花》，學(xué)習(xí)找一樣的顏色

1、講故事：《蝴蝶找花》。老師邊講故事，邊出示紅花、黃花、綠花，有三個老師來扮演紅蝴蝶、黃蝴蝶、綠蝴蝶。

故事內(nèi)容如下：有一天，天氣晴朗，公園里的紅花開了、黃花開了，綠花也開了，它們的香氣吸引了三只蝴蝶，一只是紅色的，一只是黃色的，一只是綠色的。蝴蝶們在公園里飛來飛去，快樂極了，突然，轟隆隆，轟隆隆，一陣?yán)茁曧戇^，立即就要下雨了，蝴蝶們一起飛到紅花那里，問：紅花你好，我們可以到你的房子里面避雨嗎?，紅花說：和我顏色一樣的蝴蝶可以進(jìn)來。于是，紅蝴蝶飛進(jìn)去了。其它的蝴蝶又飛到黃花那里問：黃花你好，我們可以到你的房子里面避雨嗎?，黃花說：和我顏色一樣的蝴蝶可以進(jìn)來，黃蝴蝶飛了進(jìn)去。綠蝴蝶飛到綠花那問：綠花你好，我可以到你的房子里面避雨嗎?，綠花說：你和我的顏色一樣，請進(jìn)來。

就這樣，三只蝴蝶都找到了避雨的地方。過了一會兒，天晴了，三只蝴蝶飛到別的地方去玩了。

2、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)展提問

紅蝴蝶到誰的房子里面避雨了?

黃蝴蝶到誰的房子里面避雨了?

綠蝴蝶到誰的房子里面避雨了?

小結(jié)：花蝴蝶都到和它顏色一樣的小花房子里面避雨。

3、提問：小摯友，你們想來扮演花蝴蝶嗎?。老師給每一個小摯友，都做了一只花蝴蝶，就放在你們的小椅子下面，找一找，拿出來，掛在頸部上面，看一看，是什么顏色的蝴蝶呀?

①說一說：自己戴的是什么顏色的蝴蝶。

②分別舉一舉：同種顏色的蝴蝶。

③再次重復(fù)游戲規(guī)那么。

4、全部幼兒參加游戲《蝴蝶找花》，下雨時，可以到一樣顏色的小花房子里面去避雨。

(四)說一說：你們寵愛這些美麗的顏色嗎?

生活中，還有哪些東西是紅色的?黃色的?綠色的呢?

出示一張圖，和孩子們一起找一找，這幅畫里有沒有紅色、黃色和綠色，小結(jié)：生活中，正是因為有了這些美麗的顏色，我們的生活才變得更加美麗，更加的豐富多彩。此時此刻，我們就一起去外面找一找紅色、黃色和綠色吧!

(五)完畢局部

和老師一起到戶外找顏色。

活動反思：

對幼兒園的小班孩子來說,由于年齡偏小,不能保持漫長的留意力,對于枯燥的數(shù)學(xué)更是不寵愛。假如老師將數(shù)學(xué)學(xué)問融入游戲,或者能將數(shù)學(xué)問題奇異的設(shè)計到生活情境中,以此來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動的話,既能滿足幼兒的新穎 心,同時又能幫助幼兒積累探究經(jīng)驗,幸免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機械化。因此,在活動中,我結(jié)合故事《三只蝴蝶》，這一生活化的情景貫穿整個集體活動局部,認(rèn)幼兒來相識紅、黃、綠三種顏色。將本次教學(xué)活動的教學(xué)重點悄然融入其中。同時,我還留意幼兒在游戲中的多樣性、層次性,把原本枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問，因游戲變得生動好玩。把幼兒