四年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)搖籃曲-湘教版

《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂(lè)新教材四年級(jí)下冊(cè)第六課演唱《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：1．聽(tīng)“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，學(xué)習(xí)他酷愛(ài)音樂(lè)、堅(jiān)持不懈的精神。2．用美麗的聲音演唱《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲寧?kù)o、暖和、甜蜜的意境。感受母愛(ài)的暖和。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)《搖籃曲》表達(dá)的內(nèi)容與情感；用美麗的聲音演唱《搖籃曲》。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、營(yíng)造氛圍1．導(dǎo)入新課：介紹舒伯特的家鄉(xiāng)導(dǎo)言：同學(xué)們，今日我們的音樂(lè)之旅將到歐洲一個(gè)漂亮的音樂(lè)城市去看一看，了解一下奧地利的音樂(lè)之城——維也納。2．學(xué)生了解維也納及金色大廳。二、自主學(xué)習(xí)，保持愛(ài)好1．觀看連環(huán)畫(huà)——少年舒伯特師：在維出納，誕生了很多聞名的音樂(lè)家，如海頓、莫扎特等。下面我們來(lái)了解其中一位聞名的作曲家——弗朗茨、舒伯特。2．學(xué)生觀看課件，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：從舒伯特的故事中你受到了什么啟發(fā)？3．師小結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到很多困難，我們要像舒伯特那樣不怕困難、堅(jiān)持究竟。三、學(xué)習(xí)歌曲，感受體驗(yàn)：1．老師講解并描述舒伯特創(chuàng)作搖籃曲的故事：舒柏特被世界人民稱(chēng)為“歌曲之王”。他是一位多產(chǎn)的作曲家，他把很多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲卻只值兩毛錢(qián)。因此，雖然不朽的作品連連問(wèn)世，舒伯特卻連溫飽問(wèn)題也無(wú)法解決。一天，大作曲家舒伯特餓得昏昏沉沉，但他身無(wú)分文。他試著走進(jìn)了維也納的一家飯館。進(jìn)去后，他四處張望，希望能望見(jiàn)一個(gè)摯友，他的眼光無(wú)意中落到桌子卜的一張報(bào)紙上，那上面有一首小詩(shī)。他看了看，在飯館里來(lái)回走了幾趟，為那首小詩(shī)譜上了樂(lè)曲，他把樂(lè)曲交給了飯館老板，換了一份土豆燒牛肉。三十年以后，巴黎的一家商行將這份手稿以四萬(wàn)法郎的高價(jià)售了出去，這就是后來(lái)出名的舒伯特《搖籃曲》。2．學(xué)習(xí)歌詞：師生一起有感情地朗讀歌詞。3．聽(tīng)范唱，感受歌曲心情師：讀起這首小詩(shī)，我仿佛覺(jué)得自己是個(gè)睡在搖籃里的小寶寶，夜幕駕臨 的時(shí)候，深蘭色的天空中，星星眨著眼睛，耳邊傳來(lái)媽媽好聽(tīng)的歌聲。放歌曲范唱，學(xué)生靜聽(tīng)《搖籃曲》。師：聽(tīng)了這首《搖籃曲》你有什么感受？提示學(xué)生談對(duì)唱曲心情、速度、力度的感受。師小結(jié)：搖籃曲，又稱(chēng)催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒寧?kù)o入睡而唱的歌曲，后來(lái)漸漸發(fā)展成為一種音樂(lè)體裁。搖籃曲的音樂(lè)形象一般都具有溫存、親切、安靜的氣氛。曲調(diào)安靜、徐緩、美麗，充溢母親對(duì)孩子將來(lái)的熱誠(chéng)的祝愿。4．學(xué)生再次傾聽(tīng)，跟琴用“恩”輕唱歌譜。5．聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲a、整體隨琴聽(tīng)唱師：要讓小寶寶入睡聲音應(yīng)當(dāng)怎么樣？力度是強(qiáng)還是柔？速度呢？演唱時(shí)媽媽的心情怎樣？b、重點(diǎn)練唱帶附點(diǎn)與裝飾音的樂(lè)句對(duì)比演唱帶附點(diǎn)和不帶附點(diǎn)的不同，感受搖籃“搖蕩的的感覺(jué)”，引導(dǎo)唱好附點(diǎn)節(jié)奏。學(xué)生可仿照媽媽哄孩子睡覺(jué)的情形，隨音樂(lè)搖擺身體或作拍寶寶的動(dòng)作，進(jìn)一步感受歌曲搖蕩的感覺(jué)。裝飾音的演唱（“快”）字的演唱，啟發(fā)學(xué)生想象媽媽哄寶寶睡覺(jué)的心情怎么樣？裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過(guò)的感覺(jué)。啟發(fā)學(xué)生邊演邊唱，邊體驗(yàn)。表現(xiàn)出媽媽無(wú)限的溫順與慈祥。C、閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，感受躺在媽媽?xiě)牙锼X(jué)的那種舒緩安詳美麗的意境。6．完整有感情地演唱師：讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，用柔軟甜蜜的聲音演唱《搖籃曲》。學(xué)生表演：學(xué)生上臺(tái)表演，相互評(píng)價(jià)。四、品嘗親情師：聽(tīng)了同學(xué)們演唱，我感受到了你們與媽媽之間深厚的愛(ài)。為了我們的成長(zhǎng)，媽媽付出了很多。媽媽的恩情象暖和的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照射著我們，我們要感謝媽媽。在平常的生活中，你是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽感謝的？學(xué)生用簡(jiǎn)短的話講解并描述自己與媽媽之間的故事。五、課