幼兒園大班語言活動(dòng)教案《小鳥的歌》含反思

匯報(bào)人：幼兒園大班語言活動(dòng)教案《小鳥的歌》含反思2024-01-26目錄活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容與步驟活動(dòng)反思與總結(jié)附件：歌曲《小鳥的歌》歌詞及簡譜延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)01活動(dòng)背景與目標(biāo)Chapter本次語言活動(dòng)是在幼兒園大班進(jìn)行的，以“小鳥的歌”為主題，通過讓孩子們聆聽、感受、表達(dá)小鳥的歌聲，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、音樂感受力和自然觀察能力。0102孩子們對小鳥有著天然的好奇心和喜愛，通過本次活動(dòng)，可以引導(dǎo)他們更加關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。背景介紹讓孩子們能夠聽懂、理解并表達(dá)小鳥的歌聲，提高他們的語言表達(dá)能力。通過感受和表達(dá)小鳥的歌聲，培養(yǎng)孩子們的音樂感受力和審美情趣。引導(dǎo)孩子們觀察、了解小鳥的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自然觀察能力和環(huán)保意識(shí)。通過活動(dòng)，增進(jìn)孩子們對大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。01020304活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)內(nèi)容與步驟Chapter0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師出示小鳥的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察小鳥的形態(tài)和特征，并讓孩子們模仿小鳥的飛翔和叫聲。老師播放一段鳥鳴聲，讓孩子們猜猜是什么聲音，引起孩子們的興趣。老師播放歌曲《小鳥的歌》，讓孩子們初步感受歌曲的旋律和內(nèi)容。老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，通過朗讀、跟唱等方式讓孩子們熟悉歌曲。老師彈奏鋼琴或播放伴奏，帶領(lǐng)孩子們一起演唱歌曲，注意引導(dǎo)孩子們用自然、優(yōu)美的聲音演唱。學(xué)習(xí)歌曲《小鳥的歌》老師引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌曲的內(nèi)容和旋律，自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。孩子們可以模仿小鳥的飛翔、覓食、嬉戲等動(dòng)作，也可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的舞蹈動(dòng)作。老師可以給予孩子們一些舞蹈技巧的指導(dǎo)，如手勢、步伐等，幫助孩子們完善舞蹈動(dòng)作。創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作孩子們分組進(jìn)行表演，每組可以選擇一個(gè)代表來領(lǐng)舞，其他孩子則跟著一起表演。表演結(jié)束后，老師可以邀請其他班級的老師或家長來觀看孩子們的表演，并給予肯定和鼓勵(lì)。孩子們可以分享自己創(chuàng)編舞蹈的過程和感受，以及表演時(shí)的體驗(yàn)和收獲。同時(shí)，老師也可以引導(dǎo)孩子們反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和不足，以便更好地改進(jìn)和提高。通過本次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)了歌曲《小鳥的歌》，還通過創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作和表演，鍛煉了自己的音樂感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。同時(shí)，活動(dòng)也讓孩子們更加熟悉和了解小鳥的形態(tài)和特征，培養(yǎng)了孩子們的觀察力和模仿能力。在今后的活動(dòng)中，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們探索音樂與舞蹈的結(jié)合點(diǎn)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受音樂和舞蹈的魅力。表演與分享03活動(dòng)反思與總結(jié)Chapter幼兒們對《小鳥的歌》活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，如唱歌、表演、手工制作等。幼兒參與度語言表達(dá)能力情感與態(tài)度通過活動(dòng)，幼兒們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠更自信地表達(dá)自己的想法和感受?；顒?dòng)培養(yǎng)了幼兒們對大自然的熱愛和對小鳥的關(guān)愛之情，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。030201活動(dòng)效果評估部分幼兒對小鳥的知識(shí)了解不夠，導(dǎo)致在活動(dòng)中的表現(xiàn)不夠充分?；顒?dòng)準(zhǔn)備不足由于活動(dòng)內(nèi)容豐富，時(shí)間安排較為緊湊，部分幼兒未能充分展現(xiàn)自己的才能。時(shí)間安排緊湊活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)相對較少，幼兒之間的交流和合作機(jī)會(huì)不足?；?dòng)環(huán)節(jié)不夠存在問題分析加強(qiáng)知識(shí)鋪墊01在活動(dòng)前，可以讓幼兒們通過圖書、視頻等途徑了解更多關(guān)于小鳥的知識(shí)。合理安排時(shí)間02根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的難易程度和幼兒們的實(shí)際情況，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都能充分展現(xiàn)自己。增加互動(dòng)環(huán)節(jié)03可以在活動(dòng)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。同時(shí)，教師也可以適時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒們更深入地思考和表達(dá)。改進(jìn)措施及建議04附件：歌曲《小鳥的歌》歌詞及簡譜Chapter[第一段]清晨林間小鳥啼，歌聲清脆又甜美。自由自在飛翔去，快樂生活無比美。歌詞內(nèi)容[第二段]朋友相聚在樹梢，歌聲飄過山谷間。和諧家園共同建，歡聲笑語樂無邊。歌詞內(nèi)容[副歌]小鳥的歌兒唱不停，傳遞友誼和真情。我們手拉手心連心，共創(chuàng)美好新家園。歌詞內(nèi)容簡譜示意[簡譜]1=C2/453|1-|53|2-|55|3-|21|6-|(副歌)11|56|5-|33|21|1-||53|2-|12|3-|35|6-|56|5-|05延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter通過繪畫創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對小鳥形象的理解和想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。活動(dòng)目標(biāo)提供繪畫材料（如畫筆、顏料、畫紙等），并展示一些小鳥的圖片或模型以供幼兒參考?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪畫創(chuàng)作：我心中的小鳥形象活動(dòng)過程引導(dǎo)幼兒觀察小鳥的圖片或模型，討論小鳥的外貌特征、顏色、姿態(tài)等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作自己心中的小鳥形象。繪畫創(chuàng)作：我心中的小鳥形象繪畫創(chuàng)作：我心中的小鳥形象幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和支持。作品完成后，組織幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。通過故事續(xù)寫，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和語言表達(dá)能力。講述《小鳥的歌》故事前半部分，激發(fā)幼兒對故事后續(xù)發(fā)展的興趣。故事續(xù)寫：小鳥的后續(xù)經(jīng)歷活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)03鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由發(fā)表自己的看法和想法。01活動(dòng)過程02教師提出問題：“小鳥接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒積極思考和討論。故事續(xù)寫：小鳥的后續(xù)經(jīng)歷教師根據(jù)幼兒的討論和想象，引導(dǎo)幼兒共同續(xù)寫故事的后半部分。續(xù)寫完成后，組織幼兒進(jìn)行角色扮演或朗讀，加深對故事的理解和記憶。故事續(xù)寫：小鳥的后續(xù)經(jīng)歷活動(dòng)目標(biāo)通過家園共育，促進(jìn)親子之間的互動(dòng)和交流，提升家長對幼兒教育的參與度和滿意度。活動(dòng)準(zhǔn)備推薦與《小鳥的歌》相關(guān)的繪本或視頻資源，如《不一樣的卡梅拉》、《小鳥的家園》等。家園共育：親子共讀相關(guān)繪本或觀看相關(guān)視頻123活動(dòng)過程家長與幼兒一起選擇一本繪本或觀看一段視頻，共同閱讀和觀看。在閱讀或觀看過程中，家長引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，討論故事情節(jié)和角色形象。家園共育：親子共讀相關(guān)繪本或觀