【部編版】一年級語文下冊第14課《文具的家》精美課件

語文一年級下冊第一課時第二課時文具的家14wén

jùjiāde親愛的同學們:歡迎來到第七單元的學習之旅！我們每個人都會形成各種各樣的習慣。學會分辨好習慣與壞習慣，并努力養(yǎng)成好習慣，對我們的成長至關重要。讓我們養(yǎng)成良好的行為習慣，成為更好的自己吧！爭做物品管理小達人養(yǎng)成好習慣任務一：學習管理物品尋找文具的家推斷元元遲到的原因收集線索，了解元元上學路線爭做時間管理小達人和貝貝一起學習管理物品任務二：學習管理時間任務三：表達清楚、全面乘坐公共汽車，到達動物王國學習通知內容，學會全面表達表演故事，發(fā)布書面通知整理行裝，和小猴子一起下山觀察小猴子的行為幫助小猴子培養(yǎng)目標意識任務四：培養(yǎng)目標意識任務：學習管理物品尋找文具的家第一課時第

站字詞百花園1詞語我會認文具一次

丟了哪里新的每天平安她的這些

仔細

所有伙伴jù

tāpíng

cìdiūnǎxīnměisuǒ

xiēzǐhuǒbàn新xīn新年快樂新華書店新書學偏旁斤字旁識記指導猜字謎去字頭上一把刀。丟形近字比較具—真次—吹丟—去她—他哪—那加一加新=親+斤她=女+也些=此+二仔=亻+子減一減每=海-氵平=蘋-艸字理識字具甲骨文金文篆文楷書甲骨文表示雙手捧著盛有食物的鼎器。本義指準備飯菜或酒席，引申為器具、具備。熟字組新詞新年新手清新文具工具家具每次每天每人平安平時平?；锇橥榻Y伴具新每平伴所有住所場所所次哪丟新每平些她仔伙伴所具識字游戲具工具文具家具玩具生字我會寫點擊生字觀看生字視頻文平辦讓包伙伴書寫指導4畫，獨體字。第一筆點寫在豎中線上,第三筆撇起筆與點對齊，且要寫得彎一些，第四筆捺和撇的交叉點緊貼豎中線，寫得舒展。wén5畫，獨體字。第四筆橫位置居于橫中線上，略微向右上方傾斜，點和撇的方向朝里，第五筆豎寫在豎中線上。pínɡ

4畫，獨體字。筆順規(guī)則:先中間后兩邊。中間的“力”字寫得瘦長一些,左點右點都從橫中線起筆。bànrànɡ5畫，左右結構。左窄右寬，左右兩邊高度一樣。豎寫在豎中線靠右一點的位置，第五筆橫要穿插到左邊言字旁的下方。5畫，半包圍結構。筆順規(guī)則：先外后內。第一筆撇從豎中線左側起筆，第二筆橫折鉤的起筆在撇的中點偏下部位，折要稍微靠里。第五筆豎彎鉤的起筆對準撇的尾部，寫得舒展。bāohuǒ6畫，左右結構。左窄右寬?！盎稹钡钠泊┎宓阶笙赂?。bàn7畫，左右結構?！鞍搿钡囊回Q起筆要略高于單人旁?！包c”寫在豎中線上，短橫靠近橫中線。第

站課文驛站2朗讀課文，思考：文具的家在哪里呢？將相關語句圈畫出來。123456恭喜你找到文具的家！語文一年級下冊第二課時文具的家14wén

jùjiāde和貝貝一起學習管理物品自由讀第1、2自然段，想一想：貝貝為什么每天都弄丟文具？不愛惜文具，不會保管自己的文具。12讀一讀大聲讀一讀，注意標紅的字要重讀。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。讀一讀第3自然段，試著讀好媽媽和貝貝的對話。立刻、馬上3上課鈴一響，我們就

。我一回到家，就

。說話練習開始寫作業(yè)安靜地坐好吃驚責備迷茫3

媽媽接下來又會說些什么呢？讓我們一起來讀一讀第4自然段吧！耐心親切和藹4文具盒就像文具的家。每天平平安安回家每次放回文具盒文具盒是文具的家。

是

的家。

是

的家。書包書本藍天白云5自由朗讀第6自然段，畫一畫相關詞語和句子，說一說從哪里可以看出現在貝貝對文具的愛護。放回文具盒6你有什么保管文具的好辦法嗎？每天放學前都仔細檢查文具。用完文具及時放回原位。在文具上作上自己的標記。爭做物品管理小達人物品管理小達人評價表用完文具及時放回原位保持書桌和書包干凈整齊及時整理自己的房間并保持整潔小組內互相評一評，然后再全班評選。愛護文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。課外書屋一、仿照句式說一說。我一用完橡皮，就把它放回文具盒。我一用完字典，就

。把它放回書包

，就

。我一用完彩筆把它放回彩筆盒練一練二、我們在學習和生活中還應該養(yǎng)成哪些好習慣。愛惜糧食敢于提問節(jié)約用水均衡飲食鍛煉身體早睡早起……wénjùdejiā文具的家15第一課時第二課時語文一年級下冊四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，鉛筆橡皮轉筆刀，學習用品里面放。猜一猜第一課時按要求讀課文。1.讀準字音，讀通句子。2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。3.標出段落序號。點擊圖標，播放視頻初讀課文123546具次丟哪新每平她些仔檢查所jù

tāpíng

cìdiūnǎxīnměisuǒ

xiēzǐjiǎnchá

學認字平舌音前鼻音后鼻音文具一次

丟了哪里新的每天平安她的這些

仔細

檢

查

所有jù

tāpíng

cìdiūnǎxīnměisuǒ

xiēzǐjiǎnchá

讀詞語新xīn新年快樂新華書店新書學偏旁斤字旁與斧頭或砍削的動作有關。斧去字頭上一把刀。（丟）真具次吹去丟他她那哪字謎識字識字方法形近字比較新=親+斤她=女+也些=此+二仔=人+子每=海-氵平=蘋-艸加一加減一減字理識字象形字，最早的“具”字上面是器物鼎，下面是雙手，表示雙手捧著盛有食物的鼎器。本義指準備，操辦，置擺酒肴。新年新手清新文具工具家具每次每天每人平安平時平常這些一些哪些檢查檢字檢舉具新每平些檢熟字組新詞檢查

查衛(wèi)生查字典所有住所公共場所查所次哪丟新每平些她仔檢查所具識字游戲貝貝媽媽結合插圖讀課文，找一找：文中的人物都有誰？整體感知畫一畫：“文具”的家指的是什么？文具的家是

。文具盒

是文具的家。文具盒書包里的文具盒，就是這些文具的家。

是

的家。

是

的家。蔚藍的天空白云茂密的草叢蟋蟀仿寫句子自由讀第1、2自然段，請你說一說：貝貝是一個怎樣的孩子？互動課堂小主人公的習慣不好，文具總是亂丟亂放。粗心貝貝還會有哪些文具不見了？仿照句式說一說。尺子，只

。

，只

。量了一回，就不見了轉筆刀用了一次，就丟了大聲讀一讀這兩個自然段，注意標紅的字要重讀。朗讀指導（課后第1題）鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。學寫字左右結構獨體字半包圍結構書寫：（1）第一筆點寫在豎中線上。（2）第三筆撇起筆與點對齊，且要寫得彎一些。（3）第四筆撇和捺的交叉點緊貼豎中線，寫得舒展。組詞：語文

文字wén書寫：（1）第四筆橫位置居于橫中線上，略微向右上方傾斜。（2）點和撇的方向朝里。（3）第五筆豎寫在豎中線上。組詞：和平平時pínɡ書寫：筆順規(guī)則是先中間后兩邊。（1）中間的“力”字寫得瘦長一些。（2）左點右點都從橫中線起筆。組詞：開辦

辦法bàn文（）（）（）包（）（）（）文具文學語文背包書包包子我會擴詞。課堂演練（課后第3題）讀一讀，記一記。第二課時以自己喜歡的方式讀第3自然段。讀完說一說：你發(fā)現了貝貝的什么特點？互動課堂貝貝經常丟東西。立刻、馬上仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就

。媽媽回到家開始做飯______一_______就

。我們到學校開始上課你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應有的語氣。迷茫吃驚、責備（課后第1題）

媽媽接下來又會怎么說呢？讓我們一起把第4自然段讀一讀吧?、佗诎踩丶易屛木呋氐阶约旱募?。對比讀一讀貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。貝貝，你有一個家，每天放學后，你都回家。強調平平安安干干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂樂詞語積累（AABB式詞語）親切、和藹、有耐心貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀。朗讀指導（課后第1題）

自由朗讀第6自然段，思考：貝貝是怎樣讓文具回到文具盒這個“家”的呢？放回文具盒里。你來說一說：貝貝是怎樣做的？每天一放學，貝貝就

。檢查鉛筆有沒有放回文具盒里每天一放學，貝貝就

。檢查橡皮有沒有放回文具盒里每天一放學，貝貝就

。檢查轉筆刀有沒有放回文具盒里用完文具后及時放進文具盒貝貝養(yǎng)成了什么樣的好習慣？你平時是怎樣愛護文具的？仿照句式說一說。我一用完彩筆，就

。把彩筆放回彩筆盒我一用完字典，就

。把字典放回書包

，就

。我一用完橡皮把橡皮放回文具盒左右同高左低右高zhǎorànɡcì左窄右寬學寫字zhǎorànɡ第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間，第六筆撇穿插在左邊提的下面，注意斜鉤寫得舒展。找人找到讓座讓開豎寫在豎中線靠右一點的位置，第五筆橫要穿插在左邊言字旁的下方。書寫：左短右長。第五筆撇從豎中線起筆，穿插在提的下面。組詞：首次主次cì書寫：筆順規(guī)則先外后內。（1）第一筆撇從豎中線起筆。（2）第二筆橫折鉤的起筆在撇的中點偏下部位。（3）第五筆豎彎鉤的起筆對準撇的尾部，寫得舒展。組詞：包子書包bāo

文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉筆刀等文具放進去愛惜文具結構梳理

本文主要寫了貝貝經常弄丟文具,在媽媽的教導下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,從此養(yǎng)成了

、

文具的好習慣。這個故事告訴