七年級(jí)下生命教案(全)

課題第一課心中的秘密花園教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)中學(xué)生如何保護(hù)好自己的隱私，在生活中如何保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和情感距離重點(diǎn)如何在日常生活中保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和情感距離難點(diǎn)如何保護(hù)好自己的隱私教學(xué)過(guò)程引言：我們的心里都放著一些心事，無(wú)論悲喜。我們的心中都有一座秘密花園，里面的快樂(lè)是任何人都奪不走的。我們的秘密小花園是粉紅的，粉紅的天、粉紅的地，粉紅的大樹(shù)、粉紅的花草，粉紅的風(fēng)雷和雨雪，這些，都隨著時(shí)間慢慢沉淀??感受自我1、你認(rèn)為下列屬于個(gè)人隱私的有-------。A.日記B.作業(yè)Ｃ．姓名Ｄ．性別E.病歷卡F.私人照片G.QQ聊天和交友記錄H.試卷2、當(dāng)我們的個(gè)人隱私被公開(kāi)后，正確的做法是------。A.不計(jì)較，順其自然B.找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)侵犯者C.運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益D.向侵犯者妥協(xié)，私下解決3、你認(rèn)為日常生活中可能會(huì)泄露個(gè)人信息的渠道有------。A.網(wǎng)上注冊(cè)B.問(wèn)卷調(diào)查C.購(gòu)房登記表格D.填寫(xiě)病歷卡4、假如你發(fā)現(xiàn)你的日記或者手機(jī)短消息被父母查看過(guò)，你會(huì)------。A.及父母約法三章，日記加鎖，手機(jī)加密碼B.提出抗議，列舉相關(guān)法律條文C.拿《未成年人保護(hù)法》給他們看，讓父母道歉，并告之以后不要再看D.進(jìn)行溝通，告訴他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的同意偷看日記或手機(jī)短信是對(duì)子女的不尊重E.看就看了，無(wú)所謂F.很無(wú)奈，不再寫(xiě)日記G.在日記中夾紙條，示意他們不要看H.----------------------------------.活動(dòng)廣場(chǎng)一、青春心事姍姍喜歡在網(wǎng)上和她的同學(xué)或朋友閑聊，父母知道后，為了了解姍姍的“動(dòng)向”，非要讓姍姍說(shuō)出她的QQ密碼，想查看她的聊天記錄。姍姍為此心情很不好。假如你是心理輔導(dǎo)老師，你會(huì)給姍姍什么建議呢？二、自由暢想讓你感覺(jué)隱私受到保護(hù)的詞語(yǔ)有：讓你感覺(jué)隱私被泄露的詞語(yǔ)有：自我訓(xùn)練一、“一米線”的啟示若要締造高質(zhì)量的生活空間，給自己留一片藍(lán)色的天空，保護(hù)好自己的隱私，我們就需要在日常生活中保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和情感距離。銀行、郵局等窗口服務(wù)行業(yè)設(shè)置的“一米線”有什么作用？這對(duì)你有什么啟示？二、大大和小小大大和小小是好朋友。一天，大大無(wú)意中得知了小小的QQ號(hào)碼和密碼，于是大大將小小QQ里的一些聊天記錄復(fù)制粘貼到學(xué)生的QQ群里，很多同學(xué)都知道了小小的秘密，這給小小的學(xué)習(xí)生活造成了很大的影響。1、你是怎么看待大大的這種行為的？2、你認(rèn)為小小應(yīng)該怎樣來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利？3、結(jié)合案例，說(shuō)一說(shuō)我們未成年人應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的隱私？課題第二課青春的洗禮教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生如何度過(guò)青春期，如何看待青春期出現(xiàn)的種種現(xiàn)象重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到青春期所發(fā)生的變化都是自然的、正常的，這是我們走向成熟的標(biāo)志難點(diǎn)了解青春期的變化，做好青春期保健，增強(qiáng)自信，保持健康教學(xué)過(guò)程導(dǎo)言：青春的洗禮，人生之花的蓓蕾；青春少男，人生之樹(shù)的嫩枝。青春的詩(shī)歌是酸甜的，充滿花季的快樂(lè)；青春的詩(shī)歌是苦澀的，包含成長(zhǎng)的煩惱。讓我們?cè)谄肺度松?，接受青春的洗禮！感受自我1、你是否認(rèn)為青春期每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷同樣的變化？為什么？2、你喜歡自己青春期的變化嗎？3、你更關(guān)心或想更多地了解青春期的哪些變化？4、你認(rèn)為青春期的哪個(gè)變化最能代表你發(fā)育成熟？這個(gè)變化對(duì)于你意味著什么？5、如果你對(duì)青春期的變化有疑慮，你通常會(huì)到哪里去尋找答案？活動(dòng)廣場(chǎng)“唉，不知道為什么，最近我總是夢(mèng)到和大力一起去郊游，還有就是參加燭光舞會(huì)這些荒唐的事情，而且在夢(mèng)里他還牽著我的手，我心里可高興了！等夢(mèng)醒了卻誰(shuí)也不在，只有我自己，好無(wú)聊啊！還不如在夢(mèng)里幸福呢！你說(shuō)我是不是生病了呀？”這是一個(gè)不愿透露自己姓名的初一女生寫(xiě)給心理輔導(dǎo)老師的信。青春期一系列生理上的變化給我們帶來(lái)了成長(zhǎng)的信息，帶來(lái)了驚喜，但也或多或少給我們心理上帶來(lái)沖擊，讓我們經(jīng)受青春的洗禮。如果你是心理輔導(dǎo)老師，你想怎么寫(xiě)回信呢？自我訓(xùn)練一、誰(shuí)的青春沒(méi)有問(wèn)號(hào)青春的我，腦海里寫(xiě)滿了大大的問(wèn)號(hào)；青春的我，心理上經(jīng)歷著微妙的體驗(yàn)。1、青春的我，有太多的問(wèn)號(hào)和困惑。它們是：2、青春的我，有太多的體驗(yàn)和變化。它們是：二、悄悄話十四五歲開(kāi)始跨入青年時(shí)期，人的身體在這個(gè)年齡大多漸漸成熟，人們對(duì)自己身體的變化充滿好奇，有些人還會(huì)用手淫來(lái)體驗(yàn)快感，小易就是其中的一個(gè)。但小易總覺(jué)得手淫是見(jiàn)不得人的，他擔(dān)心這樣對(duì)身體不好，怕同學(xué)知道后出丑，怕爸媽發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵，往往手淫的快感消失后，悔恨、緊張、害怕、疑慮、自責(zé)便源源不斷地涌上來(lái)，長(zhǎng)此以往，他陷入了深深的痛苦之中。你是怎樣看待青春期手淫現(xiàn)象的？如果你是小易的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么悄悄話？成長(zhǎng)絮語(yǔ)青澀年華，我們猶如在花季中等待陽(yáng)光照耀、在風(fēng)雨中呼喚雨露滋潤(rùn)的樹(shù)苗，每一次有了新的突破時(shí)，陪伴我們的有歡笑也有淚水，感謝上天讓我們經(jīng)歷青春的洗禮！

課題第三課拒絕抽第一口煙教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)中學(xué)生如何度過(guò)青春期，如何正確認(rèn)識(shí)青春期出現(xiàn)的種種現(xiàn)象重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到青春期所發(fā)生的變化都是自然的、正常的，這是我們走向成熟的標(biāo)志難點(diǎn)了解青春期的變化，做好青春期保健，增強(qiáng)自信，保持健康教學(xué)過(guò)程導(dǎo)言：性格，是若干習(xí)慣的組合體，成功或失敗，有時(shí)僅緣于習(xí)慣。沒(méi)有改變不了的命運(yùn)，只有你不怎么想改變的命運(yùn)。沒(méi)有改變不了的性格，只有你不怎么想改變的性格。沒(méi)有改變不了的習(xí)慣，只有你不怎么想改變的習(xí)慣。一旦你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功也許就在不遠(yuǎn)處朝你揮手。感受自我1、你認(rèn)為吸煙對(duì)健康的影響如何？A.無(wú)害B.輕度有害C.重度有害D.不知道2、煙草中的有害成分有哪些？A.尼古丁B.煙焦油C.一氧化碳D.氫氰酸E.其他3、你的家人中有人吸煙嗎？A.有B.沒(méi)有4、家長(zhǎng)經(jīng)常在你面前提到的是吸煙的好處還是壞處？A.好處B.壞處C.沒(méi)提到5、未成年人是否很容易買(mǎi)到香煙？A.是B.不是6、你想過(guò)要去嘗試一下抽煙嗎？A.有B.沒(méi)有7、你有吸煙的習(xí)慣嗎？A.有B.沒(méi)有（請(qǐng)回答“有”的同學(xué)再做下面的題。）8、你從何時(shí)開(kāi)始吸煙的？A.小學(xué)B.初中C.高中9、你在什么場(chǎng)所吸煙？A.在家里B.在校園C.在校外D.在娛樂(lè)場(chǎng)所E.在聚會(huì)時(shí)F.在其他場(chǎng)所10、你每天的吸煙量是多少？A.一支B.2~5支C.6~10支及以上11、你最初開(kāi)始吸煙的原因是什么？A.嘗試B.時(shí)髦C.享受和表示成熟D.消遣、解除煩惱和壓力、提神E.社交活動(dòng)天地一、個(gè)中滋味我來(lái)說(shuō)煙，是人們熟悉的東西，也是陌生的東西。有些人認(rèn)為，煙是無(wú)聊之際打發(fā)時(shí)間的好玩意兒；有些人認(rèn)為，它是一種會(huì)上癮的毒品。一名得了肺癌的70歲老人，“煙齡”長(zhǎng)達(dá)近40年。他13歲的孫子看了爺爺?shù)腦光片簡(jiǎn)直嚇壞了?！昂诹耍∪诹?！爺爺?shù)姆尾坎畈欢嗳诹?！我哭了，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)，再過(guò)幾個(gè)月最多不超過(guò)一年，爺爺就會(huì)離我們而去！我愛(ài)我的爺爺，現(xiàn)在我真的不知道如何形容我心里的感受?！蹦阏J(rèn)為小男孩心中是一種怎樣的感受？二、吸煙危害人們哪些器官的健康面對(duì)下列情境，你能逐一拒絕別人遞上的煙，拒絕抽第一口煙嗎？1、“香煙吸一兩次不會(huì)上癮”。“抽煙的感覺(jué)多棒！試試吧，沒(méi)關(guān)系。”2、免費(fèi)嘗試。3、“不抽煙就不是男生?！薄安怀闊熅筒荒茏鑫覀兊呐笥?。”“你不抽我遞給你的煙就是不給我面子?！?、“有錢(qián)人才抽煙?！碑?dāng)你在感知到同伴的吸煙壓力時(shí)，可以在以下拒絕的方法中選擇1~2種進(jìn)行訓(xùn)練，還可在同學(xué)中征集其他的拒絕方法。請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?、直接而簡(jiǎn)單地拒絕。2、說(shuō)明不吸煙的理由，拒絕吸煙并提出替代性活動(dòng)。3、避而不談吸煙的事。自我訓(xùn)練一、算一算吸煙賬調(diào)查家長(zhǎng)或親戚中吸煙的情況，為他們算一算吸煙賬。調(diào)查有吸煙史的家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩、親友的煙齡，每天吸煙的量，平時(shí)所吸香煙的煙價(jià)；計(jì)算他們已經(jīng)有多少錢(qián)用于吸煙；若從現(xiàn)在起開(kāi)始戒煙，按平均壽命70歲計(jì)算，后半生可以節(jié)省多少錢(qián)；若以300元/年可以資助一名貧困生讀書(shū)計(jì)，這筆錢(qián)可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書(shū)。二、角色扮演幾乎所有的人都知道吸煙對(duì)人體健康有害，可為什么我國(guó)吸煙的人還是很多？我們應(yīng)該怎樣做？就這些問(wèn)題，小組的每個(gè)組員扮演一個(gè)角色，用查到的資料闡述自己扮演的角色對(duì)吸煙問(wèn)題的看法，并提出可行性的策略方案及其他角色討論。扮演的角色可以是腫瘤科醫(yī)生、肺癌專家，卷煙廠廠長(zhǎng)，擔(dān)任班主任工作的中學(xué)老師，學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)等。每個(gè)人都應(yīng)該用查閱到的資料為自己扮演的角色闡明觀點(diǎn)。成長(zhǎng)絮語(yǔ)“萬(wàn)種煙草，同種危害?！辈还苣銓?duì)自己的毅力和控制能力有多大的把握，都應(yīng)有所畏懼。拒絕別人遞來(lái)的一支煙，并非是一件壞事。重視煙草給身體健康帶來(lái)的嚴(yán)重危害，并以健康方式來(lái)抵制這種危害。拒抽第一口煙，做無(wú)煙新一代。課題第四課校園，拒絕暴力教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)中學(xué)生如何對(duì)待校園暴力重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到校園暴力的危害難點(diǎn)讓學(xué)生遠(yuǎn)離校園暴力和不必要的傷害教學(xué)過(guò)程導(dǎo)言：當(dāng)文明的曙光初現(xiàn)大地，人類(lèi)就試圖驅(qū)除暴力。然而貪婪和暴戾，卻如同陰霾揮之不去。當(dāng)歷史的長(zhǎng)河奔流到今，新世紀(jì)的太陽(yáng)已高高掛起。在人類(lèi)知識(shí)的啟蒙地，校園選擇了驅(qū)除暴力。感受自我1、你是否看見(jiàn)或者聽(tīng)到過(guò)周?chē)膶W(xué)校發(fā)生學(xué)生打架、搶劫等暴力事件？A.有B.沒(méi)有C.不清楚2、你有被高年級(jí)的學(xué)生或社會(huì)上的青年欺負(fù)或劫錢(qián)的經(jīng)歷嗎？A.有B.沒(méi)有3、作為學(xué)生，你覺(jué)得最可怕的事情是什么？A.被老師批評(píng)B.被爸媽責(zé)打C.被同學(xué)欺負(fù)，心理長(zhǎng)期受到傷害4、你曾經(jīng)因受到別的學(xué)生欺負(fù)而苦惱嗎？A.有B.沒(méi)有5、假如你被人欺負(fù)或劫錢(qián)，你覺(jué)得最有用的辦法是什么？A.報(bào)告老師B.告訴父母C.----------------6、你認(rèn)為，為什么有些同學(xué)在遭受校園暴力的傷害后，卻忍氣吞聲？A.怕遭到報(bào)復(fù)B.怕被同學(xué)笑話C.怕家人受牽連D.怕告知家長(zhǎng)或校方后沒(méi)有作用E.----------------活動(dòng)廣場(chǎng)一、小明的一天清晨，小明拿著媽媽給的20元錢(qián)，高高興興的去上學(xué)。誰(shuí)知在樓梯拐角處被幾個(gè)高個(gè)子男生給圍住了，幾個(gè)人不由分說(shuō)就搶走了錢(qián)。小明垂頭喪氣的走進(jìn)了教室，卻被學(xué)習(xí)委員又?jǐn)?shù)落了一頓：“李小明，你看看你的樣子，衣服穿臟了也不洗，學(xué)習(xí)又不用心，勞動(dòng)還不積極，我看你都對(duì)不起你那副眼鏡了。你的作業(yè)呢？全班就差你了。我們班就屬你最會(huì)拖大家的后腿了，真是一只蒼蠅壞了一鍋粥……”1、你認(rèn)為小明遭遇了哪些校園暴力行為？2、除了小明遭遇到的之外，你認(rèn)為哪些行為也屬于校園暴力？（1）--------------------------------------（2）-----------------------------------（3）------------------------------------（4）-------------------------------------（5）-------------------------------------（6）-------------------------------------二、頭腦風(fēng)暴午休的時(shí)候，小宇急沖沖地跑進(jìn)教室，聲稱被隔壁班的同學(xué)欺負(fù)了，央求好朋友小勇和小鐵放學(xué)后幫他出口氣。小勇覺(jué)得應(yīng)該“為朋友兩肋插刀”，他決定召集人馬，放學(xué)后把隔壁班的那幾個(gè)小子痛打一頓。小鐵起先沒(méi)有說(shuō)話，一節(jié)課后，小鐵看小宇和小勇漸漸平靜下來(lái)了，才勸說(shuō)他們不要魯莽從事，應(yīng)仔細(xì)分析和考慮事情的后果。他們?nèi)思皶r(shí)向老師報(bào)告了情況，避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的校園暴力事件。1、你認(rèn)為在預(yù)防校園暴力中需要注意哪些問(wèn)題？2、你認(rèn)為哪些方法可以保護(hù)自己不受校園暴力的傷害？總結(jié)生命是單行線，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器明辨是非、保護(hù)自己、抵制暴力。校園，選擇了拒絕暴力！課題第五課敞開(kāi)急救之門(mén)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)中學(xué)生如何進(jìn)行自救重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到急救措施對(duì)傷員的重要性難點(diǎn)學(xué)習(xí)急救方法課前準(zhǔn)備繃帶三角巾教學(xué)過(guò)程導(dǎo)言：當(dāng)生命遭遇意外，不適、痛苦緊緊圍困著我，甚至死亡的陰影也尾隨而至。多么期盼白衣天使帶著圣潔的光環(huán)，將我擁入懷中，可時(shí)空卻將希望阻隔在門(mén)后，天使的翅膀也有不能眷顧之時(shí)。冷靜、理智，朦朧中突然看到一道曙光，你我用自己的雙手，敞開(kāi)了生命的急救之門(mén)。感受自我1、任何重病或意外事故，都可撥打-------急救電話請(qǐng)求急救。A.120B.119C.110D.1222、搬運(yùn)交通事故傷員時(shí)，--------是正確的。A.隨意搬抬傷員B.兩人或多人抬傷員C.首先固定傷者頸部，由4~5人同時(shí)平抬起傷者，使傷者脊椎姿勢(shì)固定不動(dòng)3、當(dāng)被燒傷時(shí)，正確的急救方法是--------。A.以最快的速度用冷水沖洗燒傷部位B.立即用嘴吹灼傷部位C.包扎后去醫(yī)院診治4、對(duì)于脊柱受傷的傷員，下列運(yùn)送方法中，-------是正確的。A.一人背負(fù)運(yùn)送B.二人抬運(yùn)，一個(gè)抱頭，一個(gè)抬腿C.多人搬運(yùn)，保持傷員身體平直，動(dòng)作均衡5、大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生突發(fā)事件，緊急疏散在場(chǎng)人員需要-------。A.按順序迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)B.爭(zhēng)先恐后逃跑C.圍觀看熱鬧6、緊急情況下，可以通過(guò)--------發(fā)出求救信號(hào)求援。A.火焰、濃煙B.顏色鮮亮的旗子或布料C.罐頭盒蓋、玻璃或金屬片D.聲音7、報(bào)警時(shí)，需告訴救援人員有關(guān)的情況有--------。A.清醒程度B.呼吸狀況C.脈搏情況D.是否出血8、制訂家庭應(yīng)急計(jì)劃應(yīng)包括--------。A.疏散路線B.家人之間的聯(lián)絡(luò)方式C.水、電、氣總閥的位置D.急救常識(shí)及其他活動(dòng)廣場(chǎng)一、第一目擊者的知識(shí)準(zhǔn)備在生活中，我們無(wú)法保證家人、朋友或者路人不會(huì)遇到意外事件，如觸電、嚴(yán)重外傷、心臟呼吸驟停、中暑等，而現(xiàn)場(chǎng)往往沒(méi)有醫(yī)護(hù)人員。一旦你周?chē)娜擞龅竭@些可能危及生命的意外事件，你作為第一目擊者，應(yīng)該如何給予他們幫助？你能判斷他們受傷和疾病的嚴(yán)重程度嗎？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。二、三角巾包扎法快速準(zhǔn)確地將傷口用紗布、繃帶、三角巾等包扎起來(lái)是外傷救護(hù)的重要環(huán)節(jié)，正確的包扎可以起到止血、保護(hù)傷口、防止感染的作用。大家練習(xí)以下幾種三角巾包扎法。將一塊四邊均長(zhǎng)130CM正方形的布對(duì)角剪開(kāi)成為兩塊三角形的布，在其頂角系一條長(zhǎng)45CM的帶子即為三角巾。兩人一組，互相包扎。1、頭部包扎法：將三角巾底邊的中點(diǎn)放在前額弓上部，頂角拉到枕骨后，然后將底邊經(jīng)耳上向后扎緊壓住頂角，在枕骨后交叉，再經(jīng)耳上到前額部位扎緊打結(jié)，最后將頂角向上反折塞入底邊。2、前胸或背部包扎法：將三角巾的底邊向下，圍繞胸部于背后打結(jié)，將頂角繞過(guò)肩部并用一連接的帶子和底邊的結(jié)相連。3、上肢包扎法：將三角巾平鋪于傷員胸前，頂角對(duì)著肘關(guān)節(jié)外側(cè)，屈曲前臂并將三角巾壓在胸腹部。底邊兩頭從頸部?jī)蓚?cè)繞向枕部并打結(jié)，肘部頂角反折用別針別住。4、手足包扎法：將手后足放在三角巾上，頂角往前拉至手背或足背，然后將底邊纏繞打結(jié)固定。三、練一練：搬運(yùn)“傷員”假如一個(gè)同學(xué)不慎從三樓的樓梯摔到二樓，腿和腰部感到劇烈的疼痛，如何將他用正確的方法抬到一樓？抬的過(guò)程中要注意什么事項(xiàng)？分小組模擬表演。成長(zhǎng)絮語(yǔ)生命系于千鈞一發(fā)，我們必須轉(zhuǎn)變觀念——意外發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間為傷病者提供有效救護(hù)的人就是我們自己。贏得時(shí)間意味著留住生命。緊急救援是我們必備的一種生活技能，掌握更多急救自救的方法，讓脆弱的生命堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！課題第六課堅(jiān)守自己的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白每個(gè)人，每個(gè)崗位都有自己的責(zé)任，并且確實(shí)的意識(shí)到哪些行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，那些行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。重點(diǎn)：讓學(xué)生明白每個(gè)人，每個(gè)崗位都有自己的責(zé)任。難點(diǎn)：讓學(xué)生明白每個(gè)人，每個(gè)崗位都有自己的責(zé)任。課前準(zhǔn)備：幻燈片。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)言：人必有責(zé)，人各有責(zé)。責(zé)任是砝碼，稱你骨架，評(píng)你人格，論你身價(jià)。多重角色，多種責(zé)任。鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任，春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任，大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任，人類(lèi)承擔(dān)著社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。感受自我1、我們學(xué)習(xí)是為了什么？A.將來(lái)自己有個(gè)好工作 B.報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩 C.自己將來(lái)成為大富豪或者高官 D.2、班級(jí)里由于某種原因，沒(méi)有同學(xué)掃除，你會(huì)怎么做？A.立即去掃除 B.等同學(xué)來(lái)了一起干 C.不是我值日，及我無(wú)關(guān) D.3、當(dāng)你乘坐公交車(chē)，遇到老年人上車(chē)，你會(huì)怎么做？A.立即站起來(lái)讓座 B.裝作睡覺(jué)或者打電話 C.憑什么給他讓 D.熟視無(wú)睹活動(dòng)廣場(chǎng)心里小測(cè)試：你有責(zé)任心嗎？共15道題目：10-15分，你是一個(gè)極為負(fù)責(zé)的人，并且細(xì)心、謙和、誠(chéng)實(shí)可信。3-9分，你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，在你生命的長(zhǎng)河中，有一股較強(qiáng)的責(zé)任感在涌動(dòng)。0-2分，也許你經(jīng)常遭到批評(píng)，說(shuō)你缺乏責(zé)任感，難以保持及別人永久性的聯(lián)系。根據(jù)你的心理測(cè)試結(jié)果，總結(jié)一下自己具備哪些責(zé)任？哪些還不具備！判斷下圖片中的行為是否是負(fù)責(zé)任的行為？怦然心動(dòng)最美司機(jī)——平民英雄吳斌青春導(dǎo)航作為中學(xué)生，需要承擔(dān)什么責(zé)任？接受現(xiàn)實(shí)，確立目標(biāo)，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)；行為要規(guī)范，從小事做起，在行為上體現(xiàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)；在對(duì)“責(zé)任”的思考中，堅(jiān)定對(duì)集體負(fù)責(zé)；及長(zhǎng)輩溝通，做到理解，為家庭負(fù)責(zé)；探究生命的意義，明確對(duì)社會(huì)的責(zé)任；走向明天，將自我責(zé)任和社會(huì)融為一體。成長(zhǎng)絮語(yǔ)責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。愿我們所有人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。課題：第七課給生命一份從容教學(xué)目標(biāo)：平安意識(shí)牢樹(shù)于心，多了解一下自救知識(shí)，從容應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。重點(diǎn)：了解安全知識(shí)難點(diǎn)：重視安全知識(shí)，牢記于心教學(xué)過(guò)程：引言：愛(ài)護(hù)花壇里的花草，體驗(yàn)綠的和諧；幫助摔倒的同學(xué)，體驗(yàn)心靈的溝通；照顧受傷的小鳥(niǎo)，體驗(yàn)愛(ài)的溫暖；攙扶盲人的手臂，體驗(yàn)情的愉悅。生活的天地，這樣遼闊；生活的快樂(lè)，這樣有趣。保護(hù)自己，讓生活更自由；文明安全，讓生活更美麗。熱愛(ài)生命，讓我們更從容的生活……感受自我火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你會(huì)使用滅火器嗎？你知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃跑的方法嗎？你家的樓道或房屋附近有消防器材嗎？你按照說(shuō)明書(shū)使用電器嗎？你購(gòu)買(mǎi)食品會(huì)看保質(zhì)期嗎？橫穿馬路時(shí)，你走斑馬線嗎？你過(guò)馬路翻越護(hù)欄嗎？活動(dòng)廣場(chǎng)一、認(rèn)標(biāo)志看各種安全標(biāo)志！傷害事故離我們遠(yuǎn)嗎近幾年來(lái)，你或者你的同學(xué)、朋友發(fā)生過(guò)傷害事故嗎？怦然心動(dòng)給生命一份從容的平安！青