七年級政治讓生命之花綻放教案人教新課標(biāo)版

第三節(jié)《讓生命之花綻放》教案教學(xué)目的1、學(xué)問目的：通過兩個真實的故事做比照，引起學(xué)生對生命的思索，體會生命的珍貴；通過自救急救學(xué)問的講解和探討，學(xué)生從中學(xué)習(xí)必備的求生、救生（自救、求救、救人）學(xué)問；通過豐富的教學(xué)案例和學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)生理解生命的意義在于對社會的奉獻(xiàn)。2、實力目的：培育學(xué)生在緊急狀況下自我愛護(hù)的實力；進(jìn)步學(xué)生運用法律武器維護(hù)自己權(quán)利、同違法犯罪行為做斗爭的實力；開展學(xué)生溝通合作、獲得信息的實力。3、情感看法價值觀目的：使學(xué)生熱愛、敬重自己和別人的生命，樂觀向上、意志堅毅。教學(xué)方式合作探究學(xué)習(xí)為主，啟發(fā)式和講授式為輔。教學(xué)重點根本求生學(xué)問教學(xué)難點如何讓自己的生命更有價值課時支配1課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家達(dá)成了共識：生命是珍貴的，生命對每個人而言，只有一次，但是，不同的人是如何對待這僅有一次的生命的呢？下面，我們一起來看幾則材料，在這幾則材料中你更喜愛哪一種，為什么？材料一：2007年5月16日中國人民高校宜園3號學(xué)生宿舍北側(cè)樓一名女博士生跳樓身亡；去年同一日該校另一女博士生董某從品園4號學(xué)生宿舍樓8層跳下身亡；……2007年2月25日深圳福田區(qū)一16歲男中學(xué)生蔡某由于學(xué)習(xí)壓力太大而跳樓；2006年6月10日早晨，宜興市某中學(xué)高二（3）班女孩小玲站在宿舍6樓窗臺前，她輕輕一躍，一個青春的生命就此消逝，而她跳樓自殺卻是緣于與室友間的250元糾紛。材料二：汶川地震中礦工的例子。老師：看了這幾則材料，信任大家都深有感受，有哪位同學(xué)來談?wù)勀愕目捶ɑ蛘吒惺苣?？（學(xué)生發(fā)言）老師小結(jié)：同樣是面對對人僅有一次的生命，有的人在絕境中創(chuàng)建生的盼望，結(jié)果“柳暗花明又一村”，有的人選擇“解脫”，卻留給親朋好友無限哀思和世人的不解，以及“生”的權(quán)利和盼望?？梢?，生命是堅毅的，也是脆弱的。我們正確對待生命的看法是“永不放棄生的盼望”。二、授新課：（一）、永不放棄生的盼望老師：生活不是游樂場，無法每天都是歡聲笑語，人的一生總會遇到這樣那樣的不如意、甚至是一些危急的緊急狀況。今年5月12日，在我國四川發(fā)生了里氏8級的世紀(jì)大地震，瞬間摧毀了多數(shù)家園，更消滅了千千萬萬個生命，然而，在國際救援界普遍公認(rèn)的震后72小時被埋者生還幾率漸漸減小的狀況下，我國卻驚喜地發(fā)覺，震后216小時都尚有生還者。專家說明，那些震后100小時還幸存的被埋者擁有非常堅毅的求生意志。面對天災(zāi)人禍，我們尚且不輕言放棄生命，其他生活中的不如意又算得了什么呢？總有解決方法，關(guān)鍵在于你是否主動尋求應(yīng)對對策。既然正確對待生命的看法是“永不放棄生的盼望”，而生活中又存在各種平安隱患，則，在緊急狀況下，我們該如何求生、如何自救和救人呢？必備的求生學(xué)問⑴你知道本地的報警、火警、交通事故報警、救援中心嗎？點播：分別是110、119、122、120，均為免費。⑵在撥打以上時，分別應(yīng)當(dāng)留意什么問題？點播：①撥通110時，請先確認(rèn)自己沒有打錯，再說清晰發(fā)案或者求助的準(zhǔn)確地址（如某城區(qū)某大街某單位某樓多少號），假如已經(jīng)發(fā)生了案件，要說清歹徒的人數(shù)、特征、攜帶兇器、乘坐交通工具等；假如是求助，請說清晰求助的緣由、自己的姓名和聯(lián)絡(luò)以便公安機(jī)關(guān)和你聯(lián)絡(luò)；假如歹徒正在行兇，撥打求救時請留意隱藏。②發(fā)覺火災(zāi)請快速撥打119，說清晰具體地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及號碼，并派人到路口等候消防車。在對器材的選擇上，請依次選擇“市話、公共、挪動”，以便利消防人員以最快速度正確獲得起火地址。③撥通122之后請說明交通事故發(fā)生的精確地址、受傷程度以及肇事車輛的車牌號碼、車型和顏色。④撥通120急救之后，應(yīng)說清需急救者所處的地址、姓名、年齡、受的什么傷或得了什么病，如今狀況如何等。假如遇到地震、房屋著火、泥石流山體滑坡我們又該怎樣愛護(hù)自己呢？大家的發(fā)言都很主動，但都只說到了其中的一小局部，這個問題的正確答案就請大家回家以后專心查找一下，下節(jié)上課我們再來溝通一下答案。我們知道了生命的珍貴，也知道了一些愛護(hù)生命的根本學(xué)問，以后，無論何時何地，遇到何種狀況，我們都不能放棄生的盼望。我們必需確定自己的生命，敬重自己的生命。(二)、確定生命、敬重生命1、一個人的生命的價值是能為別人帶來快樂和華蜜材料一：有一個生長在孤兒院的小男孩，非常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著原委有什么意思呢？”院長笑而不答。一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，確定不能賣?！钡诙?，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，有不少新奇的人對他的石頭感愛好，而且價格越出越高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價格買這塊石頭。最終，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結(jié)果，石頭的身價又漲了10倍，更因為男孩怎么都不愿賣，竟被大家傳為“一世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院，把這一切講給院長聽，并問為什么會這樣。院長沒有笑，望著孩子漸漸說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而大大進(jìn)步了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎？只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有價值?！崩蠋煟好總€人的生命都是有價值的，你可以談?wù)勛约旱纳鼉r值嗎？可以從你對親人、摯友、鄰居以及其別人的價值來談?wù)?。（學(xué)生發(fā)言）老師小結(jié)：你來到這個世界上，可以為你的家人帶來歡聲笑語，可以為摯友獻(xiàn)上一份真摯的友情，可以通過自己的努力成為社會人才，為某個行業(yè)奉獻(xiàn)自己。因此，我們首先要確定自己生命的價值，不輕視自己，并且從小事做起，從如今做起，為以后真正實現(xiàn)自己的價值做打算。下面，請幾位同學(xué)來談?wù)勀銥閯e人、為社會帶來好處的一件事。2、每個人的生命都對別人、社會或者國家有價值，我們應(yīng)當(dāng)確定別人的價值、敬重別人的生命3、生命不行能十全十美，即使是不幸的生命也須要確定、敬重材料一：海倫·凱勒是一位很不平凡的女性。她很小的時候就既聾、又啞、還盲，但她卻做出了極不平凡的業(yè)績：奇跡般地學(xué)會了英語、法語、拉丁語等多種語言，考進(jìn)了英國劍橋高校，作品被譯成多種文字。她的精神，受到了億萬人民的仰慕和愛戴。材料二：約翰●庫緹——世界最著名的鼓勵大師1970年誕生，澳大利亞人。天生嚴(yán)峻殘疾。誕生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。29歲時罹患癌癥，一個誕生時被醫(yī)生斷言活不過當(dāng)天的殘疾人始終堅韌生活到如今。他不但是世界“鼓勵大師”，而且還是乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動工程的二級教練員，并獲得澳大利亞殘疾網(wǎng)球賽的冠軍。老師：生命不行能十全十美，但是有殘障的生命也可以創(chuàng)建出價值，作出奉獻(xiàn)，即使不能為我們做出奉獻(xiàn)的殘障生命，我們也應(yīng)當(dāng)敬重他、憐憫、愛惜他，終歸他能堅毅地活下來也是對我們的精神鼓舞。(三)、延長生命的價值1、什么樣的生命才有價值？材料一：前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中寫道：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而懊悔，也不會因為無所作為而慚愧；在臨死的時候，他可以說：‘我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯美的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’?！眾W斯特洛夫斯基在斗爭中受傷，雙目失明，全身癱瘓，但是他卻以驚人的毅力寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著，他的這種精神鼓勵了千千萬萬個有志之士為了人類的解放和共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗拼搏，拋頭顱，灑熱血，甚至不惜犧牲自己的生命！他的一生是短暫的、不幸的，但也是光芒絢麗的！當(dāng)我們發(fā)覺自己也可以為別人帶來快樂，為別人減輕苦痛，為家鄉(xiāng)和社會作出奉獻(xiàn)時，就更能體會生命的價值。材料二：我國歷史上的一些知名人士，他們雖死猶生，使自己生命的價值得以延長。我國漢朝時期張衡獨創(chuàng)的地動儀，使得千千萬萬的人可以把地震可能帶來的災(zāi)難削減到最低限度。三國時期華佗獨創(chuàng)的麻醉術(shù)，減輕了千千萬萬的人的手術(shù)苦痛。明朝時期的李時珍所著寫的《本草綱目》，介紹了一千多種中草藥的功能和用這，以其圖文并茂，內(nèi)容詳實而著稱于世，成為了東方乃至世界著名的醫(yī)學(xué)著作。新中國成立后，我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光，把畢生的心血獻(xiàn)給了祖國的地質(zhì)勘測，為新中國地質(zhì)學(xué)的開展特殊是石油事業(yè)的開展作出了不行磨滅的奉獻(xiàn)。還有，我們中國革命的著名指導(dǎo)人毛澤東、周恩來、朱德他們?yōu)閲鵀槊?、鞠躬盡瘁、死而后已，我們中日改革開放的宏大設(shè)計師鄧小平帶著著全體中國人民擺脫了貧困與落后，走向了旺盛與富強(qiáng)。他們都為中國作出了不行磨滅的奉獻(xiàn)，我們的人民恒久思念他們，他們恒久活在人民的心中！生命的意義不在于壽命的長短，而在于內(nèi)涵。許很多多的人雖然生命已經(jīng)完畢，可他們?yōu)樯鐣鞯姆瞰I(xiàn)卻讓后人受益無窮，從而使得他們的生命價值得以延長。小結(jié)：生命是寶貴的，每一個生命的存在都有其獨特的價值。這些生命雖然有限，但卻可以煥發(fā)出絢麗光榮、對別人、對社會、對國家有用，這樣的生命才是有價值的。2、怎樣才能使生命價值得以提升？老師：請以“長大后，我要成為……”為題，暢談你即將為這個目的做怎樣的努力。學(xué)生舉手發(fā)言。小結(jié)：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得確定與敬重，若能盡自己所能努力為別人、社會作出更多奉獻(xiàn)，這樣的生命更有價值，更值得敬重。要提升生命的價值，就須要我們腳踏實地，從如今做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的志向，努力學(xué)習(xí)，駕馭本事，長大后回饋社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。三、本課小結(jié)：1、生命來之不易，我們要珍愛自己的生命，當(dāng)我們遇到生活中的磨難時，要多一點克制困難的志氣和信念。2、每個人的生命都能為別人帶來快樂和華蜜，不幸的生命更須要別人的敬重。3、生命的意義不在于長短，在于他們?yōu)樯鐣龅姆瞰I(xiàn)。四、板書設(shè)計：第三節(jié)