多媒體教育培訓(xùn)方案

多媒體教育培訓(xùn)方案第一篇：多媒體教育培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想以區(qū)教育局師訓(xùn)科的文件精神為指導(dǎo)，為切實抓好學(xué)習型學(xué)校創(chuàng)建工作，為發(fā)揮多媒體及遠程教育資源優(yōu)勢，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，也為積極響應(yīng)區(qū)局有關(guān)這方面的培訓(xùn)工作的通知，特制定我校關(guān)于多媒體及遠程教育資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作的方案。二、培訓(xùn)對象、目標和任務(wù)（一）、培訓(xùn)對象全校教學(xué)崗人員（二）、培訓(xùn)目標通過多種序列化的培訓(xùn)和學(xué)習活動，使教師們熟練掌握電子表格的制作與運用，演示文稿的制作，課件的制作與修改等。遠程資源應(yīng)用要實現(xiàn)以下三個目標：1、加強管理、優(yōu)化整合，實現(xiàn)資源共享。2、發(fā)揮優(yōu)勢、服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)。3、面向?qū)W生、走進課程，促進個性發(fā)展。（三）、培訓(xùn)任務(wù)1、使教師熟練掌握演示文稿的制作、電子表格的制作與應(yīng)用、課件的制作與修改等。2、精心組織，認真培訓(xùn)，爭取以良好的成績來迎接區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查。三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式（一）、培訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)博客的美化與充實，計算機方面的演示文稿的制作，電子表格的制作應(yīng)用，還有課件的制作或修改等。（二）、培訓(xùn)形式立足校本，以全體教師為主體，挖掘校本教育資源，通過集中學(xué)習、專家講座、專題培訓(xùn)、博客論壇等形式開展培訓(xùn)及活動。四、培訓(xùn)的實施與管理（一）、培訓(xùn)的安排精心組織，嚴密實施，具體內(nèi)容見日程安排。（二）、主要措施1、集中學(xué)習。學(xué)校根據(jù)自己制定的計劃，結(jié)合日程安排，組織全體教師定時定場所定內(nèi)容集中學(xué)習，并做好相應(yīng)的筆記。2、專家講座。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的難易度，立足本校教師資源，輔以外請專家指導(dǎo)。3、專題講座。針對教師需求的內(nèi)容確定專題進行講座和培訓(xùn)，為教師交流信息、相互學(xué)習搭建平臺。4、博客論壇。要求全體教師繼續(xù)完善和充實自己的教育博客，并且結(jié)合本次培訓(xùn)活動的內(nèi)容，就自己所遇問題或經(jīng)驗體會發(fā)表話題，參與討論交流。（三）、管理與考核1、每次的學(xué)習實行簽到制，嚴格考勤。2、每次的學(xué)習，全體教師不僅要認真聽講，而且還要仔細做好學(xué)習筆記，以備檢查。3、學(xué)校將本次的培訓(xùn)活動納入教師研修學(xué)習檔案，對每位教師參加校本培訓(xùn)和學(xué)習的筆記等材料收集歸檔，由專人負責管理。4、學(xué)校將就本次培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，制定統(tǒng)一的測試題，并對全體教師進行集中考評，對于不合格的要繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習。五、培訓(xùn)組織機構(gòu)第二篇：多媒體培訓(xùn)方案尉犁縣第六小學(xué)“室室通”教室多媒體使用培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想如今的多媒體技術(shù)已經(jīng)相當成熟，在教育教學(xué)領(lǐng)域運用甚廣，有著不可替代的地位。為提高有效性培訓(xùn)，必須了解教師在多媒體教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計應(yīng)用中存在的問題及制約教學(xué)設(shè)計推廣的各種因素。通過培訓(xùn)，進一步提高全校教師隊伍的教育技術(shù)技能，促使教師更新教育、教學(xué)設(shè)計觀念，科學(xué)地掌握好多媒體教學(xué)技術(shù)，用好多媒體教學(xué)技術(shù)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，更好地幫助學(xué)生學(xué)習，一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展的需要，更好地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)、對生活的追求和創(chuàng)造，全面推進我校教學(xué)信息化的實施。二、培訓(xùn)對象本校教師三、授課教師主講教師:吾買爾·買買提四、培訓(xùn)內(nèi)容1．多媒體機柜注意多媒體機柜鑰匙方向，鑰匙不能插入或無法正常打開機柜的請與管理員聯(lián)系。2．系統(tǒng)控制面板啟動多媒體設(shè)備步驟：（1）檢查墻壁三孔插頭是否正確接好；（2）打開系統(tǒng)開按鈕，檢查實物展臺、顯示器、投影儀是否正常供電；（3）打開中控開機按鈕，檢查幕布是否降下、投影機正常投影;（4）注意中控上實物展臺與電腦的切換。3．實物展臺實物展臺的開啟、關(guān)閉、臂燈及具體使用（放大和縮小）4．計算機設(shè)備（1）上課所需多媒體視頻或文件等應(yīng)在課前準備好，避免當堂操作。（2）班級資料和教師個人資料請勿保存在多媒體計算機上；（3）若因教學(xué)或其它特殊原因需在計算機上安裝軟件等應(yīng)與電教員聯(lián)系。5．投影機（1）禁止隨意上下左右轉(zhuǎn)動投影儀；（2）利用系統(tǒng)控制面板無法開啟投影儀的請與管理員聯(lián)系；（3）請勿私自清潔投影儀鏡頭或通風口雜物。6．投影幕布避免用手指、書寫筆、三角板等可能會污染或劃傷幕布的物品直接接觸幕布。7．音箱等其它附帶設(shè)備五、培訓(xùn)形式（1）理論學(xué)習與現(xiàn)場觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習相結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。（2）對能熟練操作電腦，能獨操作的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習、探究的氛圍。六、培訓(xùn)時間2014年9月16-22日七、培訓(xùn)地點：微機室下午第三節(jié)課第三篇：教師多媒體培訓(xùn)方案遠程教育校本培訓(xùn)實施方案以技術(shù)教師為核心，形成學(xué)習、交流、研究、應(yīng)用硬件和軟件資源的教師隊伍是遠程教育資源用好的前提。作為管理技術(shù)人員要增強責任感，提高服務(wù)意識，做好對科任教師的培訓(xùn)，讓所有教師具有較好的設(shè)備、資源應(yīng)用技能。在培訓(xùn)教師之前我們先期會操作的教師充分分析廣大教師的實際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識和操作技能進行全員培訓(xùn)。一培訓(xùn)方案1.集中培訓(xùn)第一梯隊基礎(chǔ)比較好的能自己進行操作的教師，可以安排自己制作課件、電子備課。第二梯隊能上機瀏覽網(wǎng)頁的進行下載文件、word和powerpoint基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。第三梯隊沒有基礎(chǔ)的教師從最基礎(chǔ)的進行，先從瀏覽遠程教育資源開始學(xué)習，最起碼先會用課程資源。規(guī)定時間每天下午課外活動固定學(xué)習（沒有課的教師都到），其他課余時間的學(xué)習由教師自行安排，記錄存檔，匯報教導(dǎo)處進行量化。2.日常學(xué)習由技術(shù)骨干教師帶頭利用多媒體教學(xué)，每周上多媒體觀摩課3節(jié)，并進行教師自己制作的教學(xué)課件展示評比。每節(jié)課都以一名教師上課最少帶一名教師學(xué)習的形式進行，評比課件時其他教師可以自行參加聽課評比，并記錄量化。3.培訓(xùn)形式（1）理論學(xué)習與現(xiàn)場觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習相結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。（2）對能熟練操作電腦，能獨立制作課件的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習、探究的氛圍。4.教師資源文件夾的建立每位教師使用固定編號的計算機，每次培訓(xùn)的收獲、自己制作的課件、下載的資源、文字性的內(nèi)容由教師自己保存在文件夾里，并根據(jù)資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少每學(xué)期進行量化。二制度保障為了督促教師的全員參與我們把遠程資源的應(yīng)用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機記錄作為教師參加教研活動的一部分進行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個環(huán)節(jié)進行量化；應(yīng)用多媒體和遠教資源是優(yōu)質(zhì)課評比的一個依據(jù)；每學(xué)期期末根據(jù)教師資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少進行直接量化等。最終績效同考核掛鉤，同評選先進掛鉤，同職稱晉升掛鉤。三記錄存檔做好每個環(huán)節(jié)的紀錄對于提高教師學(xué)習和利用的主動性本身就是一個促進，更何況紀錄也是我校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對學(xué)生進行素質(zhì)教育的一個有力證明。因此教師利用遠程教育資源教學(xué)的各個環(huán)節(jié)我們都認真做好記錄。包括：管理技術(shù)人員對教師的培訓(xùn)記錄、教師利用資源備課的上機記錄、電教教材、光盤資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學(xué)設(shè)計中的利用多媒體的設(shè)計記錄等。教師在使用計算機電子備課時，計算機編號固定使用，這樣既便于教師使用，又有利于學(xué)校和管理人員對他們進行必要的督促和監(jiān)督?？傮w想法是設(shè)法增強教師教學(xué)的主動性和自覺性，從而達到進一步提高教師的應(yīng)用能力和操作水平，堅決克服教師“不愿用，不會用，用不好，怕麻煩”的思想。校長本著“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的原則給教師學(xué)習以最大的支持。學(xué)校從三月份開始，每周對遠程教育設(shè)備的使用不得少于20節(jié)，每個教師每月最少上2節(jié)遠程教育課，真正做到“上課學(xué)生用，課余教師用”，切實發(fā)揮設(shè)備的學(xué)習與教育功能。為了加強遠程教育應(yīng)用工作的管理與深入開展，學(xué)校將建立嚴格的應(yīng)用管理和考核制度，把應(yīng)用工作作為教師業(yè)績考核的內(nèi)容，最終績效同考核掛鉤，同評選先進掛鉤，同職稱晉升掛鉤。第四篇：多媒體課件校本培訓(xùn)方案教師多媒體課件制作培訓(xùn)方案為不斷提高教師的教育思想、師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力、教育科研能力和校本課程開發(fā)能力，架構(gòu)賦有城中特色的教育教學(xué)信息化平臺，打造一支具有信息技術(shù)水平素養(yǎng)高的教師隊伍，促進學(xué)生自主全面發(fā)展，我們按照上級的要求，根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃，結(jié)合近期工作實際，特制訂本校教師隊伍建設(shè)及教師校本培訓(xùn)和校本課程開發(fā)計劃。一、指導(dǎo)思想在學(xué)校的建設(shè)、管理、發(fā)展中，教師是最能動的要素，教育信息化呼喚著高素質(zhì)的教師隊伍，因此加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)就成為教育信息化的核心工程。本著以我?，F(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)施為著力點，以“學(xué)生的發(fā)展和教師的成長”為本，讓培訓(xùn)——學(xué)習——考試——教研——應(yīng)用形成一條龍，堅持“研訓(xùn)一體，以研代訓(xùn)，以研促訓(xùn)”，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，在實踐中學(xué)習，在實踐中提高，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍二、培養(yǎng)目標以“教育信息化”為主題，圍繞有助于思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)的提高，有助于掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段和現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、有助于提高教育教學(xué)能力與教育科研能力等要求，加大對教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，在總體上提升全校教師運用現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和手段從事教育教學(xué)的能力。三、培訓(xùn)原則貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，先進教育教學(xué)理念與現(xiàn)代化教育教學(xué)手段結(jié)合，理論與實踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)，學(xué)用一致，注重實效，針對我校實際，充分發(fā)揮教師的能動性，有計劃、有步驟、分層次、分階段地開展目標明確、實效性強的培訓(xùn)活動，為架構(gòu)現(xiàn)代化信息平臺，最終形成信息技術(shù)特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)四、培訓(xùn)形式：組織教師積極參加市區(qū)兩級教育部門舉行的各種各樣的培訓(xùn)學(xué)習；學(xué)校內(nèi)部定時間、定內(nèi)容、定人員、定地點的集中培訓(xùn)；定期邀請教育專家作報告，組織校內(nèi)的經(jīng)驗交流，開展座談、討論；進行集體學(xué)習與自學(xué)相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的方式組織多種形式的校本培訓(xùn)。五、培訓(xùn)對象1、全員參加：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師2、重點對象：中青年六、培訓(xùn)內(nèi)容和措施1、加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強信息技術(shù)教育意識。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，確立現(xiàn)代化的教學(xué)理念，是進行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的先導(dǎo)。由此，采取自學(xué)與集體學(xué)習相結(jié)合，理論學(xué)習與實踐相結(jié)合的方式，強化信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論學(xué)習。由教研組長牽頭，帶領(lǐng)本組教師學(xué)習、討論等。以此來統(tǒng)一教師的思想、認識和行動。2、重實踐，求實效，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。我們以優(yōu)化課堂教學(xué)為目標，以新課改和學(xué)科素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地。以信息技術(shù)教育為切入點，加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。以實驗為先導(dǎo)，探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)模式。我校按照“先點后面，逐步鋪開”的策略，從“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式的實驗入手，各教研組依據(jù)學(xué)科特點，擬定了切實可行的信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)整合實施方案。每位實驗教師每學(xué)期上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進行輔助教學(xué)的校級觀摩課，青年教師和新上崗教師在學(xué)期末上一堂利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體進行輔助教學(xué)的匯報課。3、以信息技術(shù)、多媒體的運用為切入點提高課堂教學(xué)水平，搞好科技發(fā)明創(chuàng)新，創(chuàng)造特色品牌學(xué)校。同時抓好區(qū)教研立項的“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實踐”的兩個子課題“課堂教學(xué)科學(xué)運用信息技術(shù)手段的研究”與“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習的研究”的課題研究工作。在上學(xué)期完成對全體教師計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，舉辦信息技術(shù)講座，使全體教師都能達到獨立完成網(wǎng)上下載、加工處理、存儲網(wǎng)上信息的要求，形成網(wǎng)上資源共享，最終實現(xiàn)教師的無紙備課。（1）、根據(jù)我校教師目前掌握的信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，進一步利用課余時間重點對全體教師進行多媒體教室軟硬件使用、計算機和網(wǎng)絡(luò)基本操作技能的培訓(xùn)，為本學(xué)期多媒體全部進入課堂打好基礎(chǔ)；12月以前配合計算機教研組對40歲以下青年教師進行“應(yīng)用Photoshop或Ｆlash軟件制作多媒體課件的培訓(xùn)。（2）為配合教室多媒體的普及使用，辦公室計算機與教室多媒體計算機的聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)真正意義上的無紙備課，10月以前對45歲以下教師進行Ｗord2000文字處理，Exce2000表格處理，Ｐowerpoint2000幻燈片制作處理進行培訓(xùn)，使教師能獨立制作使用實用的電子教案。（3）、12月以前對40歲以下教師進行Ｄreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計進行培訓(xùn)，開展青年教師網(wǎng)頁制作比賽，使教師能夠進行網(wǎng)頁的制作，促青年教師信息技術(shù)水平迅速提高。（4）1月份在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上教師開設(shè)自己的個人網(wǎng)頁。通過信息技術(shù)培訓(xùn)，逐步使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)全面整合，使教師從傳統(tǒng)的課件制作轉(zhuǎn)移到在各個學(xué)科教學(xué)中全方位應(yīng)用信息技術(shù)。逐步使全校形成能夠運用多媒體軟件開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的教師隊伍（5）、充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)教研，積極開展微格教研培訓(xùn)，讓教師在對自己課堂教學(xué)過程的反思中，找出自己課堂教學(xué)過程中的一些細節(jié)不足之處，不斷改進自己的課堂教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)水平。（6）、從學(xué)生出發(fā)，利用電視網(wǎng)絡(luò)等積極開發(fā)出貼近學(xué)生實際、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的校本課程，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造空間。開發(fā)二門與電視網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的校本科程：一是將勞技課加以改造創(chuàng)新，與信息技術(shù)整合，進行科技發(fā)明創(chuàng)造，形成勞技、科技、計算機三者融合的綜合實踐課，如電腦機器人、電腦動漫、電腦足球的制作比賽，讓學(xué)生學(xué)著思考，敢于動手，勇于創(chuàng)新。二是開設(shè)空中英語課堂，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)電視進行英語聽力、交際會話的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的英語水平。通過這些校本課程的開發(fā)，使校本課程逐漸深入到信息技術(shù)的各個領(lǐng)域。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源組織教師進一步學(xué)習和研究相關(guān)學(xué)科的課程目標、具體內(nèi)容和評估要求，了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容和要求等方面的特點和變化，使教師通過教學(xué)實踐逐步掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。5、強化措施，精心構(gòu)建規(guī)范的現(xiàn)代教育技術(shù)管理體系。建立教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)跟蹤檔案，對教師培訓(xùn)進行全程跟蹤管理，使教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)能力步步提高，節(jié)節(jié)長進，由過關(guān)到過硬，由過硬到精通。教務(wù)處2014年9月第五篇：多媒體黨員教育培訓(xùn)系統(tǒng)多媒體黨員教育培訓(xùn)系統(tǒng)系統(tǒng)介紹“多媒體黨員流動課堂教育培訓(xùn)系統(tǒng)”由“課件（多媒體資源庫）、軟件（學(xué)習交互平臺）、硬件（多媒體移動終端）”三大部分構(gòu)成。采用目前領(lǐng)先的科技技術(shù)和信息技術(shù),依托豐富的課件資源為核心，功能強、便攜帶。通過“按需施教，菜單選學(xué)；流動教學(xué)，送教上門”的教育培訓(xùn)形式，只需要“一根電源一面墻”即可面向廣大基層黨員、群眾開展各類教育培訓(xùn)、傳播先進文化及豐富娛樂生活?！岸嗝襟w黨員流動課堂教育培訓(xùn)系統(tǒng)”，將在黨員教育培訓(xùn)、宣傳黨建、服務(wù)群眾、傳播先進思想和科學(xué)文化等方面起到更好的作用，是切實搞好基層干部和黨員教育的一種有效載體，做到哪里有黨員哪里就有“多媒體黨員流動課堂”。系統(tǒng)優(yōu)勢流動宣教、方便應(yīng)用體積小、重量輕、易攜帶，可根據(jù)需求，隨時、隨地開展媒體宣教。以人為本、按需施教自主選學(xué)，提高教育培訓(xùn)的針對性和實效性。減少成本、節(jié)約經(jīng)費一體化完整解決方案，減少設(shè)施、成本，節(jié)約課件經(jīng)費。輔助領(lǐng)導(dǎo)、專家教學(xué)資源整合、共建共享素材多樣化、應(yīng)用范圍廣，一機共享輕松實現(xiàn)多媒體化。操作簡單、快速部署一根電源、一面白墻，即可輕松展現(xiàn)播放內(nèi)容。海量素材、即時下載官網(wǎng)可方便快捷地獲取最新、實用的教育培訓(xùn)課件資源師資強大、系統(tǒng)專業(yè)由權(quán)威專家、專業(yè)機構(gòu)策劃制作，涵蓋黨員干部需要學(xué)習的各種知識。課件豐富、按需定制雄厚的師資力量?？筛鶕?jù)客戶需求，人性化定制課件內(nèi)容，做到滿足客戶的所有需求。一機多用、兼容性強整合了投影儀、計算機、功放、音響、電子講臺、DVD播放器、無線麥克風、電視機、無線上網(wǎng)等設(shè)備及功能?！包h員流動課堂”可作為教育培訓(xùn)形式的教學(xué)工具，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體資源庫建庫原則多媒體資源庫建設(shè)是多媒體黨員流動課堂教育培訓(xùn)系統(tǒng)的核心，是“流動課堂”一體化服務(wù)平臺實現(xiàn)的前提，資源庫的建設(shè)原則包括：資源符合國家的統(tǒng)一標準；保證資源共享和資源應(yīng)用的一致性、完整性；具有很好的擴充性和兼容性；內(nèi)容豐富、全面、實用；對資源進行統(tǒng)一的分類管理。資源庫的特點內(nèi)容豐富，種類繁多，價值高，容量大30多大類上百小類的多媒體課件資源、經(jīng)典影片、新穎的動漫影視課件資源，囊括黨員培訓(xùn)的各方面。貼近黨員實際，生動實用精心挑選切合黨員實際的核心教育培訓(xùn)資源，使用本套系統(tǒng)即可對黨員開展各方面的知識和技能培訓(xùn)。權(quán)威、全面、系統(tǒng)、專業(yè)整合中共中央黨校、國家行政學(xué)院、中國紀檢監(jiān)察學(xué)院、中科院、人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等核心教學(xué)資源，整合人民出版社、黨建出版社、方正出版社等黨政領(lǐng)域權(quán)威影音資源，各項資源由權(quán)威專家、專業(yè)機構(gòu)精心策劃制作，涵蓋黨員干部需要學(xué)習的各種知識。資源庫持續(xù)更新、可定制提供最新課件、影音下載，大量降低購買課件成本，并按要求制作各種多媒體課件，提高教育培訓(xùn)時效性，大大減少了課件制作投入。多媒體資源庫文件類型◆視頻類◆動畫類◆Flash◆多媒體幻燈片◆情景互動課件◆多媒體電子書師資力量黨校教師：來自中共中央黨校、中國紀檢檢監(jiān)察學(xué)院、國家行政學(xué)院及各地黨校的教授。黨政領(lǐng)導(dǎo)：來自中央部委等領(lǐng)導(dǎo)崗位上的黨政領(lǐng)導(dǎo)。先進典型代表：來自各行各業(yè)的先進模范人物。專家學(xué)者：來自清華、北大、人大、中科院、社科院等各個領(lǐng)域的專家學(xué)者?？萍既藛T：來自農(nóng)村先進適用技術(shù)、環(huán)保衛(wèi)生、文化體育等領(lǐng)域的行業(yè)專家。企業(yè)管理者：來自國內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人。課件——多媒體課件資源庫課件資源庫政治理論、黨史黨建、廉政建設(shè)、公共管理、文化修養(yǎng)、時事專題、社會建設(shè)、國際視野、領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)紅色影音資源庫紀錄片、電影、音樂、科教片、戲曲、綜藝新農(nóng)村建設(shè)資源庫農(nóng)村黨組織建設(shè)、法制宣傳、種植技術(shù)、養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程、科普知識、農(nóng)民工培訓(xùn)、致富經(jīng)軟件——交互平臺“多媒體黨員流動課堂交互平臺”是北京華政通文化發(fā)展有限公司開發(fā)的黨員干部教育培訓(xùn)資源管理和播放軟件，功能強大、模塊齊全、性能穩(wěn)定。可對各種音、視頻、PPT、FLASH、WORD、PDF等格式的資源進行管理和播放。◆課件點播系統(tǒng)◆影音播放系統(tǒng)◆資源管理系統(tǒng)◆課堂管理系統(tǒng)◆圖書瀏覽系統(tǒng)◆電視接收系統(tǒng)◆用戶管理系統(tǒng)◆網(wǎng)頁瀏覽系統(tǒng)◆資源下載系統(tǒng)◆教學(xué)互動系統(tǒng)◆課件點評系統(tǒng)◆新聞管理系統(tǒng)◆培訓(xùn)管理功能硬件——多媒體移動終端創(chuàng)新運用數(shù)字交互技術(shù)，一體化制成，通過遙控器和無線鍵盤鼠標操作，功能齊全，攜帶便利，操作簡單，無需布線，即插即用，無需安裝，不占場地，隨時將任意會議室、辦公室等空間變成多媒體教室。完全替代傳統(tǒng)復(fù)雜的教學(xué)與宣教模式，通過多媒體黨員流動課堂移動終端，連接一根電源線，即可滿足多媒體教育培訓(xùn)的需求！附件：實物展示儀、遙控器、電子教鞭、觸控筆、無線鼠標、鍵盤實物展示儀：采用折疊式設(shè)計，利用視頻采集技術(shù)，將教學(xué)中的實物、文圖以及操作過程，直接投影到屏幕上，便于操作過程的實時錄制、展示以及教學(xué)內(nèi)容的實物抓拍。它的像素300萬，最高分辨率：1600x1200，投出的圖像可進行縮放、旋轉(zhuǎn)等。硬件特點高整合性功能高度集中，整合了投影儀、計算機、功放、音響、電子講臺、DVD播放器、無線麥克風、電視機、無線上網(wǎng)等設(shè)備及功能高經(jīng)濟性無需專用房間,無需工程施