小學(xué)讀后感(合集15篇)

小學(xué)讀后感(合集15篇)讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的小學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)讀后感1《美麗中國(guó)》，我看到了許多神奇美麗的自然景觀，從這本書(shū)中，我知道了生命是孕育的奇跡，世界因多樣的生命而變得生機(jī)勃勃，形形色色的動(dòng)物有各式各樣的生活方式，還有很多我從沒(méi)有去過(guò)的地方和人文知識(shí)，面對(duì)如此地大物博的中國(guó)，面對(duì)如此眾多我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的精彩故事。瞬間，我有一種強(qiáng)烈的自卑感油然而生，反發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小，我生長(zhǎng)在這個(gè)美麗的國(guó)家，卻對(duì)這個(gè)國(guó)家的'本來(lái)面貌了解那么一點(diǎn)點(diǎn)。中國(guó)是巨大的，中國(guó)也是美麗的，如何反映巨大中國(guó)的美麗，確實(shí)是一個(gè)難題，至少對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)也不是件容易的事情。我們總喜歡宏大敘事，而西方人則喜歡從細(xì)微的地方入手。在城市生活久了，偶爾真應(yīng)該回歸到大自然中找回最初的夢(mèng)想，感受最原始的自己，守護(hù)自己內(nèi)心的一片美麗景象。我們美麗的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，它們都有自己的風(fēng)采，感受少數(shù)民族的虔誠(chéng)與純潔，它們有許多的風(fēng)俗，幾千年來(lái)一直流傳到現(xiàn)在，傣族人自稱為水鄉(xiāng)之人，其實(shí)，有時(shí)候也挺羨慕他們的，有著自己信仰的快樂(lè)，開(kāi)心的潑水節(jié)，簡(jiǎn)單的生活很幸福。一直以來(lái)我們就像一顆小草，小的時(shí)候是因?yàn)樾〔萦辛岁?yáng)光、雨水和土壤就能茁壯成長(zhǎng)，我們也是，現(xiàn)在也是，只不過(guò)是多了一雙拔草的手，社會(huì)沒(méi)有變，是我們?cè)谧儭：芏嗍虑樵静粡?fù)雜是我們給它賦予了繁瑣，很多時(shí)候，我們我應(yīng)該反思一下，自己真正想要的是什么，就像熊貓喜歡吃竹子一樣。生命是脆弱和短暫的，但是是上帝給予了我們脆弱和短暫的生命掌控權(quán)。人生在世，一切的生命活動(dòng)都是由自己來(lái)把握的，正因?yàn)槭沁@樣，我們應(yīng)該笑對(duì)人生，認(rèn)真的對(duì)待每一天，讓身心回歸大自然。地球只有一個(gè)，中國(guó)是我們生存依賴的家，為了我們美麗的家，我們應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它，珍惜它，用心去感受大自然的美麗，美麗不僅僅是用眼睛看到的，是要用心去體會(huì)的，用你的心去感受。我們的前輩已經(jīng)付出了如此多的努力，作為新時(shí)代的接班人，我們有什么理由不把他們的精神傳遞下去呢？相信，中國(guó)的美麗會(huì)深深地感染到你的。小學(xué)讀后感2捧起《閱讀年選》，一陣濃郁的墨香撲鼻而來(lái)，我陶醉其中，時(shí)而歡呼，時(shí)而低泣，心隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而震撼，而感動(dòng)。感觸最深的是那篇《把天使留在人間》。這篇文章主要講述了：一個(gè)叫林俊宇的小男孩，剛出生就患上了自閉癥，可他的父母沒(méi)有放棄他，用親情之愛(ài)和永不放棄的精神，幫他走出自閉的泥潭。我讀著讀著，合上書(shū)本，眼前仿佛出現(xiàn)了：母親帶著他來(lái)到人流如織的商場(chǎng)，讓他與陌生人交往，讓他與營(yíng)業(yè)員討價(jià)還價(jià)；在漆黑的電影院，剛開(kāi)始如同猴子坐不住的他，經(jīng)過(guò)母親的教導(dǎo)能一口氣看完一部電影；而語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練更加艱苦，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他能準(zhǔn)確地說(shuō)出："我餓了，想吃飯。"；他喜歡跳舞，甚至在國(guó)際上得過(guò)大獎(jiǎng)。這些成績(jī)都是父母無(wú)微不至的愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。我被這濃濃親情所感染了，沒(méi)有父母愛(ài)的支撐，他可能邁不出這第一步，父母的愛(ài)是多么的偉大與無(wú)私，我陷入沉思，我可曾擁有過(guò)那樣的愛(ài)?早晨，當(dāng)我還在夢(mèng)里的時(shí)候，母親幫我準(zhǔn)備好了早餐和衣物；中午，當(dāng)我饑餓轆轆地趕回家時(shí)，桌上已擺滿了可口的.飯菜；晚上，我做作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì)遞上一杯牛奶，默默地陪在我身邊。這不是一天兩天，而是年復(fù)一年?？晌沂窃趺磳?duì)待他們的呢?一杯牛奶，一桌飯菜讓我覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)；關(guān)心我，叮嚀我的話，經(jīng)常被我不耐煩的頂撞回去；平時(shí)讓我?guī)退麄円话?，我總生氣地說(shuō)："為什么讓我做。"想到這里讓我慚愧不已。父母對(duì)我們的愛(ài)不要回報(bào)，而我們對(duì)父母的總是斤斤計(jì)較。讀了這篇文章，我心中始終涌動(dòng)著一股暖流，我知道那是偉大的，無(wú)私的親情之愛(ài)，是用金子都換不來(lái)的無(wú)價(jià)之寶。孩子都是天使，父母就是天使的翅膀，它會(huì)帶著我們前行，讓我們飛舞，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小學(xué)讀后感3真的當(dāng)我讀完《愛(ài)，能包容一切》這篇文章，我的眼眶濕潤(rùn)了。我被文中的母親深深地打動(dòng)了。當(dāng)我讀到一次上英語(yǔ)課，我因?yàn)樯险n時(shí)不聽(tīng)講而被老師批評(píng)，所以我把滿腹的委屈和憤怒全部發(fā)泄在了媽媽身上。而原則是媽媽認(rèn)為我的房間太亂了要把它打掃干凈，不小心把我的東西放亂了。我和媽媽大吵了一架，媽媽并不發(fā)怒，把自己關(guān)在了房間里哭得很傷心。吃晚飯的時(shí)間到了，我推開(kāi)房門，桌上依舊是豐盛的飯菜，媽媽臉上仍是那慈祥的笑容。我哭著撲到媽媽?xiě)牙?，邊哭邊和媽媽說(shuō)對(duì)不起?！皠e哭了，快吃飯吧！”媽媽為我擦去了眼角的淚水，“媽你為什么不說(shuō)我呢，你為什么不打我呢，你為什么能包容我呢？”我和成千上萬(wàn)個(gè)讀者一樣都十分疑惑為什么小作者的母親能包容小作者的任性無(wú)理呢？當(dāng)我?guī)е鴿M腹的疑惑讀到“因?yàn)?，因?yàn)槲覑?ài)你?！眿寢屳p輕地吐出這幾字的瞬間，我的淚水再次像斷了線的珍珠一樣流了下來(lái)。這幾句話不僅使我明白了小作者的母親能包容小作者任性無(wú)理的原因，還使我回憶起一件童年往事：在我七歲那年因?yàn)閶寢尣恍⌒陌盐倚膼?ài)的.文具弄壞了，所以我把自己關(guān)在了房間里不吃也不喝。媽媽把做好的飯菜熱了又熱，不停的敲門說(shuō)：“對(duì)不起雨雨，你快出來(lái)吃飯吧?！倍乙痪湓捯膊徽f(shuō)，我越是不說(shuō)話媽媽越是擔(dān)心，因?yàn)槲叶际怯贸聊瑏?lái)表示傷心和難過(guò)的。到了晚上我已經(jīng)是饑腸轆轆了心想：這么晚了媽媽?xiě)?yīng)該已經(jīng)去睡覺(jué)了吧。就忍不住去冰箱里拿食物吃，誰(shuí)想到我剛出房門就聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我：“雨雨餓了吧，媽媽給你準(zhǔn)備了飯菜快吃吧?！蔽覈樍艘惶以詾閶寢屢呀?jīng)去睡覺(jué)了，沒(méi)想到這么晚了媽媽還守在餐桌旁邊。看看疲勞的媽媽，再看看一桌豐盛的飯菜我不禁哭了出來(lái)：“媽媽，對(duì)不起我不應(yīng)該怪你的?！眿寢屨f(shuō)：“我也有錯(cuò)，我不應(yīng)該這么不小心把你心愛(ài)的文具弄壞的?！蔽覔涞綃寢尩膽牙锟拗拗?。母愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)能包容一切，“愛(ài)”這個(gè)字眼中所蘊(yùn)含的東西比整個(gè)世界還重！我將永遠(yuǎn)以一顆感恩的心來(lái)對(duì)待媽媽和所有給予我愛(ài)的人，我也將用愛(ài)去包容每一個(gè)人，用愛(ài)去包容這個(gè)世界！小學(xué)讀后感4喝一杯咖啡，泡著，旋轉(zhuǎn)著，中間那個(gè)旋渦好象有著無(wú)窮的引力?？Х?，棕色，濃郁而充滿誘惑，細(xì)細(xì)地去品味這個(gè)生命的意義，用心地去猜這個(gè)謎。從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)，我的童年也會(huì)冬眠。那風(fēng)箏到底飛到哪去了？那秋千上的痕跡，到底又被誰(shuí)糟蹋了？那些過(guò)家家的工具，為什么再也找不到了？或許，童年的那個(gè)我，已經(jīng)冬眠了，而且，是永遠(yuǎn)地冬眠下去。如果要我來(lái)給開(kāi)心的事情畫(huà)上插圖，我會(huì)用黑色玻璃來(lái)做背景。因?yàn)?，每一件事，無(wú)論是開(kāi)心，還是悲傷，那故事的背后，永遠(yuǎn)藏著淡淡的苦澀，就像，咖啡一樣。不知道什么時(shí)候開(kāi)始，愛(ài)上了裝深沉，愛(ài)上了發(fā)呆。以前，那個(gè)活潑好動(dòng)的我哪去了？不知道，我也不知道。小心翼翼地問(wèn)自己：“可以找回原來(lái)的自己?jiǎn)?？”馬上就可以聽(tīng)到一種聲音：“不可能，你已經(jīng)不是原來(lái)的.那個(gè)自己了！”越是想去揭穿這個(gè)謎底，這個(gè)謎底就會(huì)隨著時(shí)間的推移，變得越復(fù)雜，越有吸引力。那云一直在飄，仿佛在嘲笑我。我也不知道該如何回答它才好。哎，還是做原來(lái)的那個(gè)傻傻的自己吧！看著夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的褪去，我的童年就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地拋棄我，我開(kāi)始有一點(diǎn)兒惋惜。看著幼兒園的小朋友在搶著坐木馬，那銀靈般的笑聲，那快樂(lè)的神情。聽(tīng)著，看著，我的眼角有點(diǎn)兒發(fā)潮。人類真的是一種很奇怪的動(dòng)物，很聰明，會(huì)感情，有思想?？墒牵麄儏s學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)——偽裝。原本那么軟弱還故意裝堅(jiān)強(qiáng)，原本那么膽小還故意裝勇敢。此時(shí)此刻，身邊一個(gè)朋友也沒(méi)有，自己顯得那么孤單。對(duì)，我就是一個(gè)這樣的人，膽小，懦弱，那么愛(ài)哭，那么嬌情。唯一真摯的感情就是樂(lè)觀，我很樂(lè)觀，很開(kāi)朗，也許，這就是我唯一的優(yōu)點(diǎn)了吧？我把我說(shuō)得很干凈。看那華麗的盛裝在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我也在不經(jīng)意間長(zhǎng)大。那些遲暮的話，應(yīng)該如何表達(dá)？偽裝的笑，發(fā)現(xiàn)自己并不開(kāi)心。偽裝的哭，發(fā)現(xiàn)自己并不感動(dòng)。12年過(guò)去了，可千萬(wàn)別把自己的心給長(zhǎng)大了。說(shuō)每一天都是快樂(lè)的，誰(shuí)會(huì)相信呢？說(shuō)每一天都是悲傷的，又有誰(shuí)會(huì)相信呢？花兒有一天，不經(jīng)意間凋零，落下?？伤鼌s隱藏得那么神秘，讓人無(wú)法察覺(jué)。那個(gè)謎也是一樣，需要我們刻意地去尋找。用手在胸口畫(huà)一個(gè)框架，做成狐貍的窗口，遙望從前那個(gè)幸福的童年。那個(gè)謎底就是，自己。小學(xué)讀后感5今年寒假，我看了《城南舊事》這本書(shū)，顧名思義，它所講述的是作者林海音小時(shí)候在北京城南發(fā)生的事。英子是一個(gè)好動(dòng)、善解人意、聰明伶俐的小姑娘。在她剛隨父母來(lái)到北京時(shí)，她就和惠安館的“瘋子”秀貞與井窩子的妞兒成了朋友。秀貞“頭上留著一排劉海兒，辮子上扎的是大紅絨繩”、“她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著”。妞兒呢，很溫和，有一條又黃又短的辮子，一笑，眼底下鼻子兩邊的肉就會(huì)有兩個(gè)小漩渦，眼睛透亮，老像水汪著。從一開(kāi)始，秀貞就請(qǐng)英子看見(jiàn)小桂子就帶她回來(lái)，說(shuō)自己不怪她。根據(jù)秀貞提供的“脖子后頭正中間兒有一塊青記”，英子找到了小桂子——妞兒。當(dāng)一直想找到自己親爹親娘的妞兒知道自己的親娘就是秀貞時(shí)，雖然還有些認(rèn)生，但她仍是輕輕而難為情地叫：“媽！”只可惜英子在找小桂子時(shí)病倒了，雖然很想送要去找思康三叔的秀貞和妞兒一程，但英子還是倒在了椿樹(shù)胡同前，在醫(yī)院中還被媽媽和宋媽誤認(rèn)為差點(diǎn)被秀貞拐走?？吹竭@兒，我感慨萬(wàn)分：在大人的觀念中，秀貞就是個(gè)會(huì)嚇到小孩子的瘋子，盡胡說(shuō)瘋話，到頭來(lái)還一拐拐了倆孩子走，要不是媽媽和宋媽剛好那時(shí)回來(lái)，英子和妞兒就會(huì)一起被瘋子拐走。而在英子的觀念中，秀貞是個(gè)可愛(ài)可又有些可憐的大姑娘，妞兒不是被拐走，而是找到了親娘，要隨著親娘去找親爹；自己就更不是被拐走了，是不過(guò)是想送妞兒和秀貞最后一程。同一件事，在大人和孩童的觀念中，來(lái)龍去脈竟如此不同。而很多家庭中的矛盾，就是因觀念不同造成的。要是彼此的觀念能夠互相交流、溝通、理解，很多糾紛可能都不會(huì)發(fā)生了。在書(shū)里，英子對(duì)自己與大人的不同觀念選擇了保持沉默，卻使秀貞一直背負(fù)著拐走了妞兒的罪名。而在生活中，不同的人對(duì)自己與他人的`不同觀念會(huì)有不同的解決方式，不同的方式又會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。因?yàn)槊總€(gè)人都有屬于自己的思想，能安排它控制它的只有自己，沒(méi)有人的思想會(huì)與別人一模一樣。在讀了《城南舊事》之后，我明白了在與別人的想法產(chǎn)生分歧時(shí)，要準(zhǔn)確地表達(dá)出自己為什么會(huì)這樣想這樣做，才有可能與別人商討出最萬(wàn)無(wú)一失的結(jié)果，從而避免糾紛，讓事情得到最圓滿的結(jié)局！小學(xué)讀后感6提起海洋我們的腦海里會(huì)馬上呈現(xiàn)出一幅幅美麗的圖景，浮想聯(lián)翩：一望無(wú)際的藍(lán)色那么迷人，那么深不可測(cè)；洶涌的波濤、巨大的海浪那么讓人驚心動(dòng)魄；種類繁多的海洋生物色彩斑斕、形態(tài)各異；數(shù)不清的海底寶藏更是令人神往!但是，由于人類的自私和貪婪，海洋生病了，而且病得越來(lái)越重，一些美麗景色正在消失！幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，人們把海洋當(dāng)作一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)，以為把垃圾倒入海洋是個(gè)不錯(cuò)的辦法，似乎那樣就可以將垃圾永遠(yuǎn)丟掉。其實(shí)這些垃圾并沒(méi)有消失，而是仍在海洋的某些地方，因此海洋生病也就不奇怪了。每年26億噸的垃圾、污水、廢棄的工業(yè)化學(xué)物質(zhì)、石油以及放射性廢物都從各個(gè)方面影響著海洋。這些污染對(duì)于海洋動(dòng)植物來(lái)說(shuō)都是致命的'威脅，對(duì)于我們?nèi)祟惖奈：σ埠艽?。人類將惡臭的污水直接注入大海，使得化學(xué)物質(zhì)、農(nóng)藥等源源不斷地隨著河流流進(jìn)大海，海里的浮游生物吞食了污水、農(nóng)藥和其他化學(xué)物質(zhì)后，就會(huì)不斷地成長(zhǎng)、發(fā)展，直到將大海覆蓋上厚厚的綠色粘液，這些粘液阻擋了陽(yáng)光的照射，其他需要陽(yáng)光的植物便無(wú)法生存了。當(dāng)浮游生物死后會(huì)被細(xì)菌吃掉，這些細(xì)菌對(duì)氧氣的需求就更加如饑似渴，于是需要氧氣的魚(yú)和甲殼類動(dòng)物就將窒息而死。人們將來(lái)自工廠、礦山和輪船的有毒金屬和汞滲透進(jìn)海洋，金屬物質(zhì)被魚(yú)消化吸收，人再吃了這些魚(yú)就會(huì)中毒。1950年，日本人吃了汞中毒的魚(yú)后，造成大腦受損。海洋是我們?nèi)祟惖呐笥?，也是我們賴以生存的重要空間，海洋不但為我們提供了美味新鮮的魚(yú)類，營(yíng)養(yǎng)豐富的海藻，名貴漂亮的珍珠，而且還蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣，以及眾多的稀有金屬和礦物質(zhì)，更重要的是：我們呼吸的氧氣一半以上是海洋里的綠色植物制造的，如果沒(méi)有了海洋，我們將無(wú)法呼吸！我們的生存也將受到威脅！所以，我們應(yīng)該盡量少丟一些垃圾，減輕對(duì)海洋的污染；節(jié)約能源，不要過(guò)度開(kāi)采、捕撈海洋資源。盡量減輕海洋的病痛，救救生病的海洋，幫助海洋慢慢恢復(fù)健康！小學(xué)讀后感7在這個(gè)炎熱的暑假里，我讀了《巧克力火山》這本書(shū)。書(shū)的作者是李志偉，里面是由21個(gè)小故事組成，故事內(nèi)容以幽默詼諧的敘述手法，講述這些故事，讓讀者讀起來(lái)就像是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)故事王國(guó)。在這些故事里，大多數(shù)講的是發(fā)生在童話鎮(zhèn)的故事。比如會(huì)變色的變色狼；能變大變小的汽車；會(huì)說(shuō)話的蔬菜；能讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到校的校園集合石；能噴出美食的火山等等，許多引人入勝的多彩世界。在這一個(gè)又一個(gè)奇妙的童話世界里，可以讓我們?cè)谄嫠济钕胫袑W(xué)習(xí)到很多道理，獲得很多美好的享受。翻開(kāi)這本書(shū)，你就打開(kāi)了通向童話王國(guó)的大門，原來(lái)，童話的世界就在我們身邊，這里有用掃帚當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車、喝下去就心想事成的雞尾飲料、噴發(fā)出熱巧克力的火山……還有，在《巧克力火山》這本書(shū)中，作者把小人物也都描寫(xiě)的栩栩如生：開(kāi)心三劍客中的大奇、牛猛、唐豆就像現(xiàn)實(shí)世界中的俠客一樣，喜歡幫助別人；體育最差的.楊柔、被牛猛欺負(fù)過(guò)的巴豆、心地善良的花朵、童話作家久久木、小氣的吝嗇鬼國(guó)王等等都形象生動(dòng)、活靈活現(xiàn)。我讀完這本書(shū)之后，從中感受到最多的是懂得分享，才會(huì)懂得快樂(lè)。比如：書(shū)中的“變色龍”將變色的技術(shù)傳授給了兔子，兔子獲得“變色龍”的分享后，過(guò)的就更加安全了；再比如：大奇將特制的雞尾酒飲料分享給同學(xué)，同學(xué)就有了不一樣的超能力。我也好希望自己也有一樣的超能力，擁有一對(duì)會(huì)飛的翅膀，迅速的游遍世界大好河山，哈哈……我知道這只有童話世界里才有，但是，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，我們每個(gè)人都有一顆分享的心，把自己的特長(zhǎng)，自己獨(dú)特的能力分享給需要的人，那么我們每一個(gè)人就有了一個(gè)無(wú)窮的“超能力”，把不能完成或不可能實(shí)現(xiàn)的事情將變成可能。愿每個(gè)人把自己會(huì)的特長(zhǎng)更多的分享出來(lái)，讓世界變的更加的美好！小學(xué)讀后感8心中有光，便無(wú)懼黑暗，穿破世俗的枷鎖，渾身蘊(yùn)含的正能量將照亮你似錦的前程。與大多數(shù)同齡貓一樣，她只不過(guò)是在做著自己喜歡又非常享受的事情，她樂(lè)在其中，全然不顧他人的眼光與傲慢。每個(gè)人都有選擇自己喜歡的事情的權(quán)利，無(wú)論是讀書(shū)、唱歌、繪畫(huà)，都是在不斷地追尋著屬于自己的快樂(lè)，而堅(jiān)持則是一種態(tài)度，它貫穿于你做事的每一個(gè)環(huán)節(jié)，積沙成塔，當(dāng)你堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間完成了一件你覺(jué)得非常值得的事情或者一部作品，你將發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)一直存在，同時(shí)你會(huì)收獲更多意想不到的驚喜。無(wú)論成功與否，這些都將成為記憶中最深刻的印記，永生不滅。你的人生，為什么要被別人左右?每個(gè)人都有選擇的權(quán)利。世人那么多，我們?yōu)槭裁匆鲎钇胀ǖ哪且粋€(gè)?像希拉和小黑貓一樣，他們都是平凡的，但是他們的所作所為都是不平凡的，是金子總會(huì)發(fā)光。堅(jiān)持做自己喜歡的事，在有生之年，你總會(huì)成為那個(gè)大放異彩的主角。勇敢的少年總是有無(wú)限的勇氣，他們朝氣澎湃氣勢(shì)洶涌直面冷風(fēng)毫無(wú)懼色，無(wú)論做任何事情，真誠(chéng)與熱愛(ài)都將是無(wú)比龐大的正能量，即便面對(duì)無(wú)盡的黑暗，也能從容面對(duì)。下面給大家推薦一下這本書(shū)，本書(shū)中的主人公希拉是一個(gè)很看得開(kāi)的.挪威森林貓貓公主。她和姐姐維拉，保鏢桑格還有帥氣的思嘉在美麗的貓之國(guó)度冒險(xiǎn)它們經(jīng)過(guò)了普奇森林、富頓瀑布、鑫純山域、匕首冰川，最后終于找到了野貓部落，找到了希拉夢(mèng)寐以求的神奇海螺受到了貓之神的祝福，貓之神賦予了她仁厚、寬容和善良，希望她做事有分寸;賦予了她同情，希望她能扶持弱小，不傷害任何生靈;賦予了她正義感和堅(jiān)定，希望她能成為一只偉大的貓，最后，賦予了她忠誠(chéng)、高尚和平易近人。在這些與朋友的快樂(lè)日子里，她成熟了，成為了一只偉大的貓。小學(xué)讀后感9放下手中的《閱讀年選》，我靜靜地趴在桌子上，耳邊不斷回響著安妮那稚嫩而堅(jiān)定的聲音：“我要活下去，就是死了也要活下去！”安妮弗蘭克一家生活在荷蘭，但是可惡的德國(guó)鬼子的到來(lái)卻打破了安妮一家平靜的生活。正直的弗蘭克一家為了躲避炮火的危險(xiǎn)，全都躲在了一座樓上的“密室”中，并在里面度過(guò)了兩年的與世隔絕的生活。在這兩年中，他們一家人一直待在房子里，白天不敢活動(dòng)，只能靜靜坐著，只有在晚上才能輕輕走動(dòng)一下。整整兩年，一直悶在同一個(gè)地方，不見(jiàn)天日，不能說(shuō)話，不能活動(dòng)，還要整天擔(dān)心是否會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，自己的性命是否在下一秒就會(huì)失去。就在這樣沉悶壓抑的環(huán)境中，小小的安妮沒(méi)有放棄希望，她依舊樂(lè)觀地生活著，在不屈中成長(zhǎng)著。十二歲到十四歲，在這個(gè)年齡的孩子們應(yīng)該在教室里接受教育的熏陶，在操場(chǎng)上與伙伴們一起大聲歡笑，在田野中與自然細(xì)語(yǔ)呢喃而安妮卻在昏暗的“密室”中拿起筆，用稚嫩的語(yǔ)言來(lái)記錄自己心中的理想，在那暗不見(jiàn)天日的“密室”中，她不斷鼓勵(lì)著自己寫(xiě)下去；在無(wú)休止的.戰(zhàn)火中，她不斷提醒著自己不要放棄希望，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。安妮，不是為了活而活，而是為了信念、為了理想、為了反抗而活。在她的日記里，她一定也曾反抗過(guò)德國(guó)鬼子，不屈于德國(guó)人的專橫，她堅(jiān)持著自己的理想，在堅(jiān)定的理想中一步步成長(zhǎng)，這正是我們現(xiàn)代人所需要的精神，更是我們中學(xué)生應(yīng)該擁有的精神。在不屈中成長(zhǎng)起來(lái)的小小的安妮以其偉大的人格感動(dòng)了許多人。時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，德國(guó)作家斯納倍爾的聲音依舊在我們心中回蕩：她的聲音保存下來(lái)了！幾百萬(wàn)人的聲音都被壓制下去了，而這個(gè)低低的聲音，只不過(guò)是一個(gè)小孩子的悄悄話，它比殺人者的嚎叫更持久，比時(shí)代的一切聲音更響亮！小學(xué)讀后感10媽媽給小兔古利特買回來(lái)一袋草莓，草莓紅紅的、甜甜的、水汪汪的、香噴噴的，好吃極了。古利特美美地飽餐了一頓，吃完后，把草莓蒂順手扔到地上。媽媽將草莓蒂一一拾了起來(lái)，在屋后挖了一個(gè)坑，把它們埋在里面。古利特好奇地問(wèn)：媽媽，你把草莓蒂埋在土里干什？媽媽神秘地說(shuō)：噓，這是秘密。草莓蒂埋在地下，它就會(huì)變成金子！孩子，你以后吃了東西，把剩下的不能吃的東西都埋是地下，它們都會(huì)變成金子的。古利特牢牢記住媽媽的話，以后吃了東西，就把不能吃的水果皮呀、水果核呀、爛菜葉呀，等等，都埋在地下。過(guò)了一年多，古利特對(duì)媽媽說(shuō)：我們把埋的東西挖出來(lái)，看它們是不是已經(jīng)變成了金子。媽媽笑著說(shuō)：不用挖了，它們已經(jīng)變成金子了。古利特驚奇地問(wèn)：你怎它們已經(jīng)變成金子了呢？媽媽慈愛(ài)地摸著古利特的頭說(shuō)：孩子，你已經(jīng)養(yǎng)成了把臟東西埋在地下的好習(xí)慣，這種好習(xí)慣，不是比金子還可貴嗎？！原來(lái)是這回事！古利特比得到一塊金子還高興。親子共讀告一段落，親子討論粉墨登場(chǎng)。當(dāng)古利特把草莓蒂扔到地上以后，媽媽是怎做的？媽媽把草莓蒂一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)，埋在屋后的坑里。古利特的.媽媽為什要把草莓蒂埋起來(lái)呀？因?yàn)椴葺偈抢荒軄y扔。以后不能亂扔的東西，古利特又是怎做的呢？把它們都埋在地下。當(dāng)古利特要挖金子時(shí)，他媽媽是怎說(shuō)的呢？媽媽說(shuō)：不用挖了，它們已經(jīng)變成金子了。養(yǎng)成把臟東西埋在地下的好習(xí)慣，比金子更可貴。生活中，你有亂扔垃圾的壞習(xí)慣嗎？我把臟東西扔進(jìn)垃圾桶里。媽媽可發(fā)現(xiàn)你說(shuō)謊話了呀！我有時(shí)候也會(huì)隨便亂扔垃圾。兒子有點(diǎn)兒不好意思了。媽媽，我們也學(xué)習(xí)兔子?jì)寢?，把垃圾埋在地下！老師說(shuō)，亂扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境，現(xiàn)在我們的地球正在變暖，因?yàn)槠嚺懦龅膹U氣，還有到處亂扔的垃圾，二氧化碳增多了。我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球。兒子說(shuō)得多好！那我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，就從不亂丟垃圾做起！我不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)一番。在生活當(dāng)中，兒子還有很多不太好的習(xí)慣，媽媽還需要學(xué)習(xí)兔子?jì)寢岊Ｖ堑慕逃椒?，引?dǎo)孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣。少年若天性，習(xí)慣如自然。好習(xí)慣可比金子更寶貴。小學(xué)讀后感11今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》，被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。我不由得想起了我的媽媽，媽媽養(yǎng)育我長(zhǎng)大，每天風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué);絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問(wèn)暖地呵護(hù)著我……媽媽好比是一支蠟燭，總是燃燒自己，照亮著我，使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽(yáng)，總是溫暖著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。還記得那是一天中午，媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧，心里嘀咕著：天空萬(wàn)里無(wú)云，哪會(huì)下什么雨?根本沒(méi)把媽媽的話放在心上，背著書(shū)包上學(xué)了。在上最后一節(jié)課時(shí)，天空果真烏云密布，黑沉沉地壓下來(lái)，不一會(huì)兒就“嘩啦啦”下起傾盆大雨。糟了，媽媽肯定不知道我沒(méi)帶傘，怎么辦呢?真是天公不作美，明知我沒(méi)帶傘，還下雨。整節(jié)課我心神不定，心里面像有十五個(gè)吊桶——七上八下的，老師講的課我一句話也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。“丁零零……”放學(xué)了，雨依然下個(gè)不停，看著其它同學(xué)披著雨衣，遮著雨傘回家了，教室里只剩下我一人，我整個(gè)人都癱軟了。俗話說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”我真后悔不聽(tīng)媽媽的話。正在這時(shí)媽媽那熟悉的.身影又出現(xiàn)在我的眼前，我高興地抱住媽媽，不解地問(wèn)：“您怎么知道我沒(méi)帶傘?”“你那犟脾氣，別人不知道，我還不知道?”媽媽微笑著說(shuō)，卻止不住地咳嗽起來(lái)。我不好意思地低下頭，心想：都是我不好，害得生病的媽媽又要跑一趟，……媽媽，您跟天下所有的母親一樣，我哪里需要您，您就會(huì)出現(xiàn)在哪里。如果沒(méi)有您，我不會(huì)這樣快樂(lè)地學(xué)習(xí);如果沒(méi)有您，我不會(huì)這么幸福地成長(zhǎng)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎?ài)是多么偉大，我怎么能報(bào)答得完呢?但是，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的愛(ài)，因?yàn)槲抑?，這樣會(huì)讓您的臉上綻開(kāi)欣慰的微笑。小學(xué)讀后感12在剛剛過(guò)去的寒假里，我讀了一本名叫《大魚(yú)之道》的書(shū)。這本書(shū)的作者是中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、上海作家協(xié)會(huì)理事沈石溪。他的創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，內(nèi)容十分簡(jiǎn)潔，卻很生動(dòng)，每篇故事的中心也非常明確，使人讀了以后會(huì)得到許多啟示，回味無(wú)窮。這本書(shū)由許多個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的蘊(yùn)含著深刻道理的小故事組成。其中，最讓我記憶猶新的一篇故事是《善舉白旗的魚(yú)》。這篇故事主要講了“我”買來(lái)了三條草魚(yú)，準(zhǔn)備繁殖魚(yú)苗賣給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，養(yǎng)家糊口。當(dāng)“我”把其中的兩條魚(yú)一起放進(jìn)魚(yú)塘后，它們頓時(shí)分別占據(jù)了東半邊和西半邊，另一條白尾巴見(jiàn)池塘已被占領(lǐng)，于是采用了“宜斯策略”，（這里指有時(shí)，許多強(qiáng)者一起占據(jù)了某個(gè)東西或地方，后加入者就會(huì)斬時(shí)投降，當(dāng)強(qiáng)者互相廝殺后，“弱者”就會(huì)乘虛而入，占領(lǐng)地盤。）最終平安地活了下來(lái)，并產(chǎn)下了自已的后代。我非常喜歡作者在文中寫(xiě)的一句話：“強(qiáng)悍者被無(wú)情地淘汰掉了，怯懦者卻活得逍遙自在，大自然真是不可思議。”這句話告訴我們：在一個(gè)動(dòng)物群體中，如果鷹派的角色多了，那么，聰敏的個(gè)體就會(huì)扮演鴿派角色，這樣就會(huì)有更多的'生存機(jī)會(huì)。鷹派雖然活得揚(yáng)眉吐氣，卻很容易在頻繁的斗爭(zhēng)中受傷或死亡；鴿派雖然活得窩囊憋屈，卻因?yàn)楸苊饬硕窢?zhēng)而得以成活。讀了這本書(shū)以后，我還從另一篇故事《魚(yú)道》中想到了父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩和無(wú)微不至的照顧，我們應(yīng)該為父母做一些力所能及的事情；從《貓狗之間》中知道了人與人之間只要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)諒解，就能解開(kāi)矛盾，成為好朋友，從《馴化誘雉》中懂得了做事要細(xì)心，不能功虧一簀，認(rèn)真做好每一件小事，才能把大事做成功……《大魚(yú)之道》讓我受益匪淺，讓我們也像書(shū)中那些聰慧的魚(yú)兒一樣學(xué)會(huì)禮讓，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)細(xì)心，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)集體有用的人吧！小學(xué)讀后感13是誰(shuí)，在幾千年的草原文明中孤獨(dú)的哀嚎悲鳴著；是誰(shuí)，傳授給了草原人那神一般的戰(zhàn)爭(zhēng)策略；又是誰(shuí)，帶走了一位位草原老人的靈魂，飛翔那長(zhǎng)生天“騰格里”的懷抱中去。是狼。是狼！是在祖祖輩輩的草原人的心中，能夠在空中飛翔的草原狼！縱觀蒙古歷史，我曾經(jīng)有著無(wú)私的疑問(wèn)：為什么當(dāng)年的區(qū)區(qū)十幾萬(wàn)蒙古騎兵能夠橫掃歐亞大陸，且兩次入主中原？為什么被我們漢人稱為“馬背上的民族”至今不崇拜馬，卻信奉“狼圖騰”？為什么我們這些農(nóng)耕民族的漢人如此的恨狼、怕狼、甚至于用“狼”形容無(wú)數(shù)的惡毒的語(yǔ)言，其根源何在？直到讀完這本書(shū)，我找到了答案。《狼圖騰》是一本十分優(yōu)秀的小說(shuō)。讀這本書(shū)，我們可以感受到草原的.遼闊，草原人民的奔放，和那種“生在草原，死于草原”的草原人所獨(dú)有的高尚情懷，即他們對(duì)待死亡的無(wú)畏態(tài)度和那從容的處理方法。當(dāng)然，更多的是對(duì)草原狼的敬畏。狼的每一次偵查，布陣，伏擊，奇襲的那高超的戰(zhàn)術(shù)，離不開(kāi)狼對(duì)氣像，地形的巧妙利用，更離不開(kāi)草原狼的視死如歸和不屈不撓。我承認(rèn)，我害怕狼，這是一個(gè)來(lái)自農(nóng)耕民族被蔬菜糧食喂大的漢人骨子里的恐懼。而另一方面，我又羨慕狼。如今的世上，能有多少人能夠像草原狼那樣不屈不撓的按照自己的意愿生活，甚至于為它付出生命的代價(jià)，來(lái)抵抗那根本無(wú)法抗拒的力量？哪怕是一只剛剛被母狼生下來(lái)，就被人類養(yǎng)著的一只小狼！當(dāng)他的主人要搬遷到其他的草場(chǎng)上的時(shí)候，小狼寧可自己被鐵鏈子勒穿自己的脖子，也不肯像同行的其他狗一樣，被牽著脖子走。這就是狼的準(zhǔn)則，沒(méi)有人或它的同類去教導(dǎo)它，草原狼那與生俱來(lái)的品質(zhì)：寧可死也不要被別人牽著走！狼的身上有著太多太多讓我們?nèi)祟愒诰裆纤非蟮母呱械钠犯?。如今，?dāng)我們面對(duì)著曾經(jīng)鼎盛和曾經(jīng)破碎的山河，我不禁在想：為什么在漢族的文化歷史長(zhǎng)河中，漢人是如此的怕狼，恨狼，以至于用狼去形容那無(wú)數(shù)的惡毒的語(yǔ)言？是源于那些古代的狼血統(tǒng)的胡人的憎恨與恐懼嗎？我不禁發(fā)出了與作者“姜戎”同樣的疑問(wèn)：如今，究竟是華夏民族征服了游牧民族，還是靠著游牧民族一次次為農(nóng)耕民族輸血才使得中華文明得以延續(xù)下去？當(dāng)今的中國(guó)人，是時(shí)候該輸一點(diǎn)狼血了！小學(xué)讀后感14聽(tīng)，仔細(xì)的聆聽(tīng)。聽(tīng)到什么沒(méi)有，或許你沒(méi)有聽(tīng)到，但我聽(tīng)到了：是那些天真無(wú)邪的孩子們銀鈴般的笑聲；是母親那親昵的囑咐語(yǔ)；是大自然奏響的那歡快流暢的交響曲……要問(wèn)這些聲音從哪里來(lái)？它們來(lái)自書(shū)中，來(lái)自冰心奶奶的《繁星·春水》。這些聲音，讓冰心奶奶編成了一首美妙的旋律；她將神圣的母愛(ài)，純潔的童心和詩(shī)情畫(huà)意的大自然全都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，利用筆尖譜寫(xiě)在了《繁星·春水》中，被我一點(diǎn)點(diǎn)從中發(fā)掘它的精華，陶醉其中。讀第一段“繁星閃爍著——蔚藍(lán)的天空何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)語(yǔ)沉默中微光里他們深深的互相贊頌了”寥寥幾筆，便勾勒出一幅祥和，清幽，和諧又寧?kù)o的夜空。作者這樣一個(gè)神奇美妙的幻想讓冷冰冰的夜空，無(wú)感情的星星都有了思想，互相贊頌，含蓄的抒發(fā)了冰心奶奶對(duì)“人類之愛(ài)”的追求。冰心奶奶真是別用一番心思呀！接著幾句“童年呵是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑”簡(jiǎn)單四句透出了冰心奶奶童