【部編人教版】三年級語文下冊第23課《海底世界》導學案

部編版小學語文三年級下冊導學案23.海底世界（第一課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：會認“竊、私”等10個生字，會讀多音字“差”；會規(guī)范書寫“寧、官”等12個生字。思維能力：有感情地朗讀課文。整體感知課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：初步了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富?！緦W習重點】指導朗讀，掌握生字的正確書寫。理清課文結構，整體感知主要內(nèi)容?！緦W習難點】初步感受海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。【學習任務】學習任務一：朗讀課文，自主預習字詞1.《海底世界》是一篇介紹海底知識的說明文，共有個自然段。2.有感情地朗讀詩歌，圈畫課文中的生字詞。3.讀一讀下面的詞語，注意加點字的讀音。海底寧靜竊竊私語行進海參攻擊反推力迅速后退警報肌肉差點輪船長途細胞煤礦儲量金屬天然氣4.給下面的加點的多音字選擇正確的讀音。chàchāchāicī（1）爸爸從外地出差（）回來了。（2）明明差（）不多有爸爸那么高了。（3）小溪兩岸的石頭參差（）不齊。（4）他知道自己和別人的差（）距還很大，所以一直在努力。學習任務二：整體感知，理清思路5.文中哪句話概括出了海底世界的特點？6.本文開篇有什么特點？它與結尾有什么關系？7.課文按的順序，首先介紹了黑暗的景色，仍有各種聲音，然后又介紹了海里的、和，給我們描繪了一個、的海底世界。學習任務三：抓住聲音，說出“趣”味8.自由朗讀課文2、3自然段，思考：（1）海底的光線怎么樣？海底有聲音嗎？（2）你覺得海底哪些地方特別奇異、有趣？在課本中畫一畫，作批注。（3）想象一下，海底的動物還會發(fā)出怎樣的聲音？【參考答案】1.74.（1）chāi（2）chà（3）cī（4）chā5.中心句：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。6.課文第一自然段“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”以問句開頭，引出全文要解說的主要內(nèi)容。引起讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。結尾“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”，一問一答，首尾呼應。7.課文按總分總的順序，首先介紹了黑暗的深海景色，海底仍有各種聲音，然后又介紹了海里的動物、植物和礦藏，給我們描繪了一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。8.（1）海底寧靜中有聲音，黑暗中有光點。（3）示例：動物發(fā)出的聲音多種多樣：有的像青蛙一樣呱呱，有的像小鴨一樣嘎嘎，有的像老鼠一樣吱吱，還有的好像嬰兒在哭泣……部編版小學語文三年級下冊導學案23.海底世界（第二課時）【核心目標】文化自信：閱讀課文，感受語言的魅力，增強文化自信。語言運用：抓住關鍵句，體會文章是如何表現(xiàn)海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的。思維能力：學習作者是怎樣圍繞一句話把一個意思寫清楚、寫具體的。審美創(chuàng)造：抓住具體描寫的事物，激發(fā)學生熱愛自然、探索海底世界的興趣。【學習重點】指導閱讀，抓住重點詞語，感知理解圍繞一句話把一個意思寫清楚的方法?！緦W習難點】閱讀理解語言描寫的特點。體會海底世界的獨特魅力?！緦W習任務】學習任務一：圍繞活動，讀出“趣”味1.自由朗讀課文4自然段，思考：（1）這一段是圍繞哪句話來寫的？（2）課文介紹了哪些有趣的動物？它們的活動方式各有什么特點？在課本中畫一畫，作批注。學習任務二：對比差異，討論“趣味”2.自由朗讀課文5自然段，運用剛才學到的方法，思考：（1）這一段是圍繞哪句話來寫的？（2）海底的植物有哪些差異？學習任務三：抓住豐富，欣賞多“趣”3.自由朗讀課文6自然段，思考：海底的礦產(chǎn)怎么樣？找出文段中的一個詞語來概括。4.海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”體現(xiàn)在哪里呢？【參考答案】1.（1）第四自然段圍繞“海里的動物，各有各的活動方法”展開來寫，介紹了海參、身體像梭子的魚、烏賊、章魚、貝類等動物的活動方式。（2）海參靠肌肉伸縮爬行，速度特別慢；梭子魚的活動方式是穿梭前行的，速度很快；烏賊和章魚運動方式是利用反推力迅速后退，非常有趣；有些貝類靠巴著輪船前進的運動方式。2.（1）第五自然段是圍繞“海底的植物差異也很大”這句話來寫的。（2）海底的植物顏色各異，大小不一。3.海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。用“豐富”一詞，可以概括出海底礦產(chǎn)的特點。4.黑暗的海底有許多閃爍的、帶有發(fā)光器官的深水魚