教師標兵典型個人事跡300字10篇

教師標兵典型個人事跡300字通用10篇老師標兵典型個人事跡300字通用10篇

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老師標兵典型個人事跡300字篇1

從教27年來，她忠誠黨和人民的教育事業(yè)，將育人的理念和思想實踐到教學的每一個環(huán)節(jié)。課堂上，她會就地取材，結(jié)合課堂的真實情境傳授學問，她的寫作秘訣“問題追問法”讓同學受益匪淺。她指導(dǎo)的同學作文在第十四、十五、二十四屆競賽中均獲嘉獎，被稱為“金牌”指導(dǎo)老師。

她是學校青藍工程中的“師傅”，帶頭做好學科教研，常常指導(dǎo)兩個“徒弟”如何上課備課，如何進行大單元備課，如何利用“三單”為課堂服務(wù)。每天，她總是第一個來到教室等待同學，并在多媒體上展現(xiàn)早讀的內(nèi)容，讓同學都有條不紊地做著各自的事情，她的早讀班級整齊劃一、井然有序。

獲評濰坊市優(yōu)秀班主任、寒亭區(qū)立德樹人標兵、寒亭區(qū)優(yōu)秀老師等榮譽稱號;先后在2022年、2022年、2022年獲寒亭區(qū)教學成果獎。

老師標兵典型個人事跡300字篇2

32年的教育教學工作，他始終在德、能、勤、績等諸方面追求更高要求和更優(yōu)呈現(xiàn)。他堅守教育初心，無論是在條件艱苦的農(nóng)村中學，還是在疫情不利教學的日子;無論是在家庭負擔比較重的時刻，還是在身體受傷的特別時期，他都把同學放在心頭，把工作放在第一位，取得了不俗成果。

詳實的學問，嚴密的規(guī)律，新奇的形式是他課堂的秘方。為了滿意優(yōu)秀同學的求知欲望，他博觀而約取，努力把每節(jié)課都打造成精品課堂。為了站在更高的角度把握教學，他不斷學習課程標準和先進的教育理論，寫出了幾十萬字的讀書筆記，并在日常的工作中踐行這些理念。

被評為昌邑市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工，獲濰坊中學首屆師德標兵、濰坊市立德樹人標兵，獲得濰坊市政府教學成果獎和市區(qū)教學成果獎。

老師標兵典型個人事跡300字篇3

從教20多年來，她始終以教好同學，讓同學全面進展為己任，不斷更新自己的教學觀念，把同學的進展放在核心位置，把同學的學習與體驗活動放在主體位置。她所帶班級成果突出，班級管理成效顯著，深受領(lǐng)導(dǎo)的確定、老師們的好評以及同學與家長的信任。

2022年10月，她檢查出甲狀腺腫瘤，醫(yī)生建議手術(shù)，住院一個月進行觀看治療。當時身兼初三學部主任和班主任的__，深知自己肩上的責任重大，手術(shù)六天后，她堅決要求出院，第一時間趕到學校，走上講臺，同學們都感動地流下了淚水。

同事之間，她著力建設(shè)相親相愛、互幫互助、攜手共進的人際關(guān)系。多年來她始終樂觀主動、布滿激情地投入工作，用才智去傳授基礎(chǔ)科學學問。先后獲得學校的活力教育工、坊子區(qū)優(yōu)秀班主任、坊子區(qū)優(yōu)秀老師，坊子區(qū)教學能手、濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號。

老師標兵典型個人事跡300字篇4

__，女，43歲，漯河市特別教育學校老師

__從教26年來，把慈母般的愛播撒給了“無聲世界”的孩子。她用媽媽式的陪伴拉近和聽障孩子的心理距離，真正走進他們的內(nèi)心。她帶領(lǐng)同事開展《聾生歡樂閱讀》討論，通過一對一的閱讀指導(dǎo)讓聽障同學學會用正常的語序和語言表達方式。她利用自錄教學視頻的手段進行網(wǎng)課教學，最終班里3名聽障同學如愿以償實現(xiàn)了自己的高校夢，學校也實現(xiàn)了高考路上零的突破。她堅持走“教研一體”之路，采納聽、評、練、寫的模式，帶動一批青年老師穩(wěn)步成長。

她所教的同學趙紫怡獲得“河南最美孝心少年”“全國特殊關(guān)注孝心少年”“河南省新時代好少年”，同學劉金鵬在河南省第七屆殘疾人運動會上獲兩枚獎牌。她本人也榮獲河南省教學標兵、漯河市優(yōu)秀老師等稱號。

老師標兵典型個人事跡300字篇5

__，女，49歲，三門峽市靈寶市焦村鎮(zhèn)第一初級中學老師

2022年，__被聘為首批“河南省鄉(xiāng)村中學校首席老師”。3年多來，她懷著對首席老師崗位的敬畏和喜愛，樂于奉獻，高效履職。因工作精彩，2021年3月和2023年3月，她兩次代表三門峽市的河南省鄉(xiāng)村首席老師接受省教育廳的調(diào)研指導(dǎo)。

__以“立足衡嶺，引領(lǐng)弘農(nóng)，輻射崤函”為目標，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村師生走上成長的快車道。工作室成員中，1人被評為三門峽市級骨干，4人被評為靈寶市骨干，6人成為校級骨干;5人次獲得市級以上老師節(jié)綜合表彰;12人次在CN刊物發(fā)表論文;結(jié)項國家級、市級課題各1項;8人次獲得市級以上優(yōu)質(zhì)課及作業(yè)設(shè)計獎項;《借助微信公眾平臺，帶動鄉(xiāng)村學校進展》獲得河南省信息技術(shù)優(yōu)秀成果二等獎。

__兩度獲評三門峽市教學標兵，工作室被靈寶市教體局評為基礎(chǔ)教育教學優(yōu)秀名師工作室。

老師標兵典型個人事跡300字篇6

__，女，47歲，開封市鐵路中學老師

參與工作26年來，__對工作仔細執(zhí)著，對同學關(guān)懷負責，是同學口中的“慧姐”，是家長眼中的“鐵娘子”。

2022年9月，在開封市推行老師校長輪崗制度中，她樂觀響應(yīng)號召，從市窗口學校金明中學來到相對薄弱的鐵路中學，發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，并擔當兩個班的班主任和英語教學工作。她推動班級勞動教育課程、美育課程、電影課程、傳統(tǒng)文化課程等建設(shè);開展英語社團活動，不斷提高學校英語教學質(zhì)量。面對基礎(chǔ)薄弱的同學，她從早讀、上課、運動、就餐到晚自習，時刻陪伴;面對家庭教育乏力的家長，她努力樹立家校共同體意識，開設(shè)家長課堂，實現(xiàn)家校共育。

__曾榮獲河南省模范老師、河南省名師、河南省優(yōu)秀班主任、開封市師德標兵等近百項稱號。省市媒體多次對其事跡進行報道。

老師標兵典型個人事跡300字篇7

__，男，57歲，河南高校附屬中學老師

赴哈密援疆之前，在河南高校附屬中學任教的__已是河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人、河南高校教育碩士導(dǎo)師，擁有豐富的教學管理閱歷和教學特長。兩次援疆，讓他與哈密結(jié)下了深厚的緣分。

2022年至2022年，在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第十三師紅星高級中學支教的三年間，__一心撲在教學工作上，教學成果顯著。2022年，__踏上了其次次援疆之路——到哈密市第一中學擔當副校長。在他的帶領(lǐng)下，學校創(chuàng)新“一課一研”教研方式，實施分層教學，加強派出校和受援校聯(lián)合教研，提高老師教育科研水平;關(guān)注同學個體差異，打造體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等特色教學，讓更多同學圓夢高校。

__先后獲得十三師優(yōu)秀老師、河南省師德標兵等稱號，被新疆維吾爾自治區(qū)評為“援疆優(yōu)秀個人”。

老師標兵典型個人事跡300字篇8

__，男，53歲，南陽市南召縣南河店鎮(zhèn)桑樹坪村學校校長

自1991年到桑樹坪學校任教以來，32年間，__以校為家，既是校長，又是包班老師，備課、上課、批改作業(yè)，打飯、喂飯、洗衣，樣樣都做。在脫貧攻堅的日子里，他白天走訪群眾，夜晚建檔立卡，夜以繼日地工作著，讓那些貧困輟學和殘障智障的孩子重返校內(nèi)。

桑樹坪村溝壑縱橫，有的同學上學需要經(jīng)過4條河。孩子們的安危始終是__的心頭大事。每到汛期河流漲水，他都會背著同學過河，一背就是25年。

學校有6名殘障同學，生活不能自理。從2022年起，__每天義務(wù)接送他們上下學，同時照看他們的生活和學習。在他的感召下，學校青年老師陳爽也加入到接送智障孩子的行列。

近年來，__先后榮獲南召縣優(yōu)秀班主任、縣師德標兵等稱號。

老師標兵典型個人事跡300字篇9

她是干事創(chuàng)業(yè)的典范，是教育事業(yè)的一塊磚，哪里需要哪里搬。學校崗位聘任有困難時，她會主動請纓擔當兩個班級的教學工作，即使跨級部教學，她也能仔細上好每一節(jié)課，以過硬的教學力量保證教學質(zhì)量。她苦練技能本事，努力錘煉過硬素養(yǎng)，是學習創(chuàng)新的標兵。

她樂觀投身教育科研，全心全意投入教學，是教研教改的先鋒。課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學教學中，在讓同學把握基礎(chǔ)學問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學的制造潛力和制造性思維的培育。在教學上，她大膽的探究出一套激發(fā)同學愛好，培育同學智能，專心參加教學的“發(fā)覺教學法”。

先后獲得山東省中學校遠程老師優(yōu)秀學員、濰坊市立德樹人標兵、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年老師、高密市數(shù)學特級老師，高密市鳳城名師、高密市優(yōu)秀老師、高密市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、高密市五四青年老師、高密市師德標兵、高密市十佳班主任、高密市杰出老師、高密市立德樹人標兵、高密市教學成果獎等榮譽稱號。

老師標兵典型個人事跡300字篇10

立足平凡崗位爭做教育標兵

新和縣桑塔木學校__

__自2022年參與工作以來，始終耕耘在教育一線，對工作兢兢業(yè)業(yè)，在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學，先后獲得“地區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工”等榮譽稱號。

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