市級(jí)師德標(biāo)兵主要事跡材料()

市級(jí)師德標(biāo)兵主要事跡材料(通用)先進(jìn)事跡指的是在某一方面表現(xiàn)精彩、做出杰出貢獻(xiàn)、受到廣泛認(rèn)可的行為大事。這些事跡體現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)、精神風(fēng)貌和價(jià)值觀，具有樂(lè)觀的示范作用和激勵(lì)作用。先進(jìn)事跡可以是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中取得的突出成果，也可以是在社會(huì)公益事業(yè)中做出的無(wú)私奉獻(xiàn)。

市級(jí)師德標(biāo)兵主要事跡材料篇1

本人是九七年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，這么多年來(lái)，我始終喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重;得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和確定。曾先后三次受縣政府嘉獎(jiǎng)，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，塑優(yōu)秀人才

近幾年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。然而，回想當(dāng)時(shí)，我第一年擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾遲疑過(guò)，他們擔(dān)憂我這個(gè)的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最終的成果在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)的頭也開(kāi)頭耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開(kāi)頭熟悉到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒(méi)有必要與他們“怒吼”，實(shí)行粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

擔(dān)當(dāng)班主任工作，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛(ài)心換同學(xué)的真心。高中同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)常常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信念”，只有他們有了自信念，有了樂(lè)觀性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給全部同學(xué);這種愛(ài)是膚淺的，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛(ài)心，贏得了同學(xué)的敬重、家長(zhǎng)的信任。即使他們升入學(xué)校以后，我這個(gè)班主任;一些家長(zhǎng)還會(huì)常常打電話來(lái)，跟我談孩子的狀況。

二、喜愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來(lái)沒(méi)有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作，送了三屆學(xué)校畢業(yè)班，擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，已完全勝任學(xué)校英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校骨干老師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出。連續(xù)兩年所送的學(xué)校畢業(yè)班英語(yǔ)成果領(lǐng)先，今年的兩個(gè)班又分別獲得第一二名的好成果。同時(shí)我總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)出了不少優(yōu)秀的論文，分別獲得市級(jí)及縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)。在學(xué)校英語(yǔ)老師技能大賽中獲得學(xué)校組市一等獎(jiǎng)。

我還常常參與學(xué)校或上級(jí)組織的匯課及示范課活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校的閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也毫無(wú)保留的將自己的閱歷傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。在2022年我還組織同學(xué)參與了縣里組織的第一屆學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成果。

曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你為什么不改行?”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛(ài)這份職業(yè)!”做一名老師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無(wú)怨無(wú)悔。

市級(jí)師德標(biāo)兵主要事跡材料篇2

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我與五班級(jí)二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間，從剛開(kāi)頭的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開(kāi)頭的迷茫到后面的明朗清楚，這一步一步都烙下了我和孩子們成長(zhǎng)的腳印?????。

一、讓“愛(ài)”的花兒在班級(jí)中綻放。

在我擔(dān)當(dāng)十多年的班主任工作經(jīng)受中，我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)。班主任的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。

愛(ài)同學(xué)，首先必需敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的自尊和人格，這是每一個(gè)教育工的職責(zé)。在9月29日，我們班兩名男生打架，我把他們請(qǐng)到我辦公室了解狀況，緣由是由于男生A不服氣班長(zhǎng)的管理頂撞了班長(zhǎng)，而男生B卻踢了他一腳，避開(kāi)其他同學(xué)，我問(wèn)男生B為什么踢別人，他的回答出乎我的意料，他說(shuō)他喜愛(ài)班長(zhǎng)，并讓我不要告知任何人，面對(duì)孩子這種純凈的友情，我敬重了孩子，告知他要用陽(yáng)光健康的心里對(duì)待班級(jí)的同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。接下來(lái)，在通過(guò)幾次單獨(dú)訪談，孩子的心里的確發(fā)生了變化，健康歡樂(lè)了許多!

其次，愛(ài)同學(xué)，要關(guān)懷理解同學(xué)，一方面要與同學(xué)打成一片，和同學(xué)一同克服困難，走進(jìn)他們的心靈世界，一同感受他們生活的歡樂(lè)和苦惱;另一方面做同學(xué)的知心伴侶，讓他們有話情愿跟你說(shuō)，有事情愿找你商議?，遇到困惑情愿找你幫忙。比如，我們班的薛晶，他學(xué)習(xí)成果一般，但很關(guān)懷集體，畫(huà)畫(huà)的好，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，她始終悄悄無(wú)聞。在前些天辦黑板報(bào)的過(guò)程中，我讓她參加設(shè)計(jì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，繪制版面插圖。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，她的學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了，上課發(fā)言也樂(lè)觀了，效果特別明顯。

最終，愛(ài)同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)多一份鼓舞、贊揚(yáng)與熱忱，這是班主任老師愛(ài)同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對(duì)同學(xué)的鼓舞與贊美，其實(shí)它是促使同學(xué)進(jìn)步的助燃劑?！本驼f(shuō)我們班的李嘉憶，由于天生貪玩，好動(dòng)，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。我大膽的把組長(zhǎng)的職務(wù)交給他，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè)，同時(shí)，對(duì)于他寫(xiě)的作業(yè)，我在后面都寫(xiě)了一些簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)?！凹佑?老師信任你明天會(huì)做的更好!”“有進(jìn)步，好樣的!”“讓大伙看到更精彩的你”。這以后，他有了很大的進(jìn)步，大家也都熱忱地關(guān)心他，我也時(shí)時(shí)提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。是的，在同學(xué)遇到困難與挫折時(shí)賜予關(guān)心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)賜予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱忱的期盼，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用，就象丘吉爾所說(shuō)：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要這樣去贊美他。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們知道：同學(xué)到學(xué)校里來(lái)，班級(jí)環(huán)境對(duì)同學(xué)的影響很大，如何有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理。

通過(guò)老師的引導(dǎo)，使同學(xué)的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對(duì)缺點(diǎn)的制約，對(duì)優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng)，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書(shū)、家作的完成等等方面對(duì)孩子都提出了肯定的要求。

2、形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競(jìng)賽，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，體驗(yàn)到了勝利的樂(lè)趣。

3、樹(shù)立良好的榜樣。

通過(guò)榜樣的力氣，讓同學(xué)感到自己身邊的力氣，通過(guò)他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，向上的目的，心向前看了，無(wú)事生非的事情也就少了。

三、培育一支良好的班干部隊(duì)伍

有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必定是由于有一位好的班主任。我認(rèn)為，這只說(shuō)對(duì)了一半，作為一名學(xué)校班主任的我，深深體會(huì)到這一點(diǎn)，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹(shù)威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù);對(duì)于班干部的工作成果，在班中要加以表?yè)P(yáng)，這有助于樹(shù)立班干部的威信。從而使其他同學(xué)對(duì)他們產(chǎn)生鄙視和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信念。其次常指導(dǎo)。班干部工作力量的提高，有賴(lài)于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡(jiǎn)潔，我借用中醫(yī)療法“望、聞、問(wèn)、切”，望就是看班主任的做法;聞就是聽(tīng)老師的指導(dǎo)及看同學(xué)對(duì)工作的反應(yīng);問(wèn)就是不恥下問(wèn)，多向老師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深化同學(xué)群體，關(guān)懷了解同學(xué)的心聲，便于日后順當(dāng)開(kāi)展工作和得到同學(xué)的支持。最終勤關(guān)懷。關(guān)懷班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是實(shí)行定期召開(kāi)班干部會(huì)議，這是鼓舞和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。其二是通過(guò)常找班干部個(gè)別談心，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，關(guān)懷他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行培育?？啥ㄆ谧尠喔刹繙贤ㄩ啔v，開(kāi)展批判和自我批判。我大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面?，F(xiàn)在，我們班的班干部他們能主動(dòng)完成班級(jí)事務(wù)，樂(lè)觀開(kāi)展各種班集體活動(dòng)，樂(lè)觀為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，一支較有力量的小干部隊(duì)伍逐步成熟。

四、注意同學(xué)的思想教育。

對(duì)于同學(xué)的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手，一是開(kāi)好每周的班會(huì)課;二是注意和同學(xué)進(jìn)行思想溝通，多與同學(xué)談心。重視和開(kāi)好班會(huì)，可以在班級(jí)中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施，我們班還樂(lè)觀開(kāi)展了很多對(duì)同學(xué)身心健康進(jìn)展有益的活動(dòng)，真正做到讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)來(lái)明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意同學(xué)的共性和因材施教。我們班有一個(gè)同學(xué)，每天都完不成作業(yè)，我在放學(xué)前對(duì)他說(shuō)“明天讓你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟”，“我爸打工去了，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說(shuō)出的話，我愧疚的說(shuō)聲對(duì)不起。接下來(lái)我利用課余時(shí)間和孩子談心，解決他心里的困惑，對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性的教育。孩子有了很大的變化。

五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/p>

聞名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成同學(xué)頑強(qiáng)的性格，能培育同學(xué)反抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的力量。”對(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題總有那么幾個(gè)同學(xué)老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的同學(xué)要打掃衛(wèi)生，發(fā)覺(jué)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個(gè)同學(xué)后，同學(xué)都不敢亂丟垃圾了。

六、抓好平安教育，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)

我對(duì)本班的平安高度重視，平常擠出時(shí)間給同學(xué)灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問(wèn)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行平安教育，在課余時(shí)間我也留意去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)