2017上半年教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

試卷科目：教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)2017上半年教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2017上半年教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共29題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.小麗的語(yǔ)文成績(jī)很好，莊老師常常鼓勵(lì)她多閱讀、勤寫作，力爭(zhēng)將來(lái)做一名優(yōu)秀的作家；小剛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但籃球打的很好，莊老師就股利他將來(lái)做一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。對(duì)莊老師的做法，下列評(píng)價(jià)中不正確的是（）。A)善于因材施教B)注重學(xué)生的全面性C)善于激發(fā)學(xué)生的自信D)注重學(xué)生的差異性答案:B解析:[單選題]2.小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經(jīng)常嘲笑他，還給他起不雅的綽號(hào)，小成很傷心。對(duì)此，教師不正當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A)要求小磊向小成道歉B)教育小磊要尊重同學(xué)C)告訴小成盡量遠(yuǎn)離小磊D)幫助小成學(xué)會(huì)悅納自己答案:C解析:[單選題]3.肖老師正朗誦：?床前明月光，疑是地上霜?，小杰大聲問(wèn)道：?老師，窗前怎么能看到月光呢？?對(duì)此，下列做法中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ)批評(píng)小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)上課C)告訴學(xué)生不要鉆牛角尖D)組織學(xué)生就此開(kāi)展討論答案:D解析:[單選題]4.美術(shù)課上，曾老師知道學(xué)生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā)，還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚。這表明老師具有（）A)課程資源開(kāi)發(fā)的意識(shí)與能力B)自我反思的意識(shí)與能力C)教育科學(xué)研究的意識(shí)與能力D)自主發(fā)展的意識(shí)與能力答案:A解析:[單選題]5.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2020-2020年）》提出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問(wèn)題。下列選項(xiàng)中，不正確的是（）。A)實(shí)行縣域內(nèi)教師交流制度B)減少設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校C)實(shí)行縣域內(nèi)校長(zhǎng)交流制度D)加快薄弱學(xué)校改造答案:B解析:[單選題]6.某小學(xué)給學(xué)生訂購(gòu)校服，校長(zhǎng)從中拿回扣，尚未構(gòu)成犯罪。依照《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，應(yīng)沒(méi)收非法所得，并對(duì)校長(zhǎng)（）。A)給予行政處分B)給予強(qiáng)制措施C)給予刑事處罰D)給予治安處罰答案:A解析:[單選題]7.某公立小學(xué)符合辦學(xué)條件，具備法人條件。該校取得法人資格應(yīng)該始于（）。A)批準(zhǔn)之日B)批準(zhǔn)次日C)登記注冊(cè)之日D)登記注冊(cè)次日答案:C解析:[單選題]8.小學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序，學(xué)校責(zé)令家長(zhǎng)將其轉(zhuǎn)走，否則予以開(kāi)除。該校的做法（）。A)正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利B)正確，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序C)不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某長(zhǎng)期停課D)不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某批評(píng)教育答案:D解析:[單選題]9.小學(xué)教師余某在課間休息時(shí)，習(xí)慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為（）。A)合法，教師有課間休息的權(quán)利B)合法，教師未侵犯學(xué)生的權(quán)利C)不合法，教師不得在學(xué)生集體活動(dòng)場(chǎng)所吸煙D)不合法，教師在征得學(xué)生同意之后方可吸煙答案:C解析:[單選題]10.小學(xué)生孫某曠課，班主任未立即聯(lián)系家長(zhǎng)，決定第二天再去家訪。該班主任的做法（）。A)正確，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B)正確，教師有教育學(xué)生的權(quán)利C)不正確，教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系D)不正確，教師應(yīng)首先與當(dāng)?shù)毓膊块T取得聯(lián)系答案:C解析:[單選題]11.因父母長(zhǎng)期在外打工，六年級(jí)的學(xué)生小楓與15歲的哥哥單獨(dú)居住。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定，對(duì)小楓父母予以訓(xùn)誡的應(yīng)是（）。A)教育行政部門B)鄉(xiāng)政府C)學(xué)校D)公安機(jī)關(guān)答案:D解析:[單選題]12.放學(xué)途中，11歲的強(qiáng)強(qiáng)在人行道上被同班同學(xué)小剛撞到，導(dǎo)致骨折。對(duì)該事故承擔(dān)賠償責(zé)任主體是（）。A)小剛B)小剛的監(jiān)護(hù)人C)學(xué)校D)班主任答案:B解析:[單選題]13.姜老師聽(tīng)到曉成等幾個(gè)學(xué)生說(shuō)不喜歡自己。更喜歡別家的班主任，因此對(duì)他們總是沒(méi)有好臉色，經(jīng)常當(dāng)眾斥責(zé)或罰站，這表明姜老師沒(méi)有（）。A)嚴(yán)格要求學(xué)生B)維護(hù)課堂秩序C)調(diào)整自我心態(tài)D)督促學(xué)生學(xué)習(xí)答案:C解析:[單選題]14.在數(shù)學(xué)課堂上，余老師注重激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容?七嘴八舌?的議論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問(wèn)題，然后有針對(duì)性的進(jìn)行講解，形成了一種?問(wèn)題導(dǎo)向?教學(xué)模式，下面對(duì)余老師教學(xué)行為的描述不正確的是（）。A)余老師善用信息技術(shù)B)余老師注重改革創(chuàng)新C)余老師善于教學(xué)重構(gòu)D)余老師勤于教學(xué)反思答案:A解析:[單選題]15.數(shù)學(xué)老師小段多才多藝，在文體活動(dòng)等方面給各個(gè)班級(jí)許多幫助，受到同事好評(píng)。這表明段老師具有（）。A)因材施教能力B)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神C)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)意識(shí)D)課堂教學(xué)素養(yǎng)答案:B解析:[單選題]16.張老師生氣時(shí)在學(xué)生面前不自覺(jué)地會(huì)?爆粗?學(xué)生很反感。張老師應(yīng)該（）。A)依然如故，順其自然B)無(wú)意為之，不必在意C)努力改正，盡量避免D)改變自己，不說(shuō)臟話答案:D解析:[單選題]17.1911年，物理學(xué)家盧瑟福完成了α粒子離散實(shí)驗(yàn)：用α粒子?轟擊?金箔，并對(duì)散射的α粒子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他提出原子內(nèi)部存在著（）。A)中子B)質(zhì)子C)原子核D)電子云答案:C解析:[單選題]18.我國(guó)氣象災(zāi)害預(yù)警包括臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等，預(yù)警信號(hào)由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成，其中圖標(biāo)由圖形、文字和顏色構(gòu)成。下列圖形中，表示寒潮預(yù)警的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[單選題]19.現(xiàn)代世界各國(guó)一般以國(guó)家建立、獨(dú)立日為國(guó)慶日，有的君主立憲制國(guó)家規(guī)定在位國(guó)王或皇帝的即位、誕辰之日為國(guó)慶日，也有的國(guó)家把對(duì)建國(guó)具有重要意義的歷史事件發(fā)生日定為國(guó)慶日。下列選項(xiàng)中，與法國(guó)國(guó)慶日的確立相關(guān)的歷史事件是（）。A)拿破侖一世發(fā)動(dòng)?霧月政變?B)法蘭西第一共和國(guó)的成立C)《人權(quán)與公民權(quán)宣言》發(fā)表D)巴黎人民起義攻占巴士底獄答案:D解析:[單選題]20.江南機(jī)器制造總局是清朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中成立的現(xiàn)代軍事工業(yè)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是現(xiàn)代中國(guó)最大的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建此機(jī)構(gòu)的是（）。A)張之洞B)李鴻章C)沈葆楨D)左宗棠答案:B解析:[單選題]21.我國(guó)古代把夜晚分為五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項(xiàng)中，屬于?三更?的時(shí)段是（）。A)19:00-21:00時(shí)B)21:00-23:00時(shí)C)23:00-（次日）1:00時(shí)D)（次日）1:00-3:00時(shí)答案:C解析:[單選題]22.女性人物形象是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍貴財(cái)富。下列女性形象中，由英國(guó)女作家夏洛·蒂勃朗特塑造的是（）。A)苔絲B)簡(jiǎn)愛(ài)C)娜拉D)卡門答案:B解析:[單選題]23.我國(guó)是多民族國(guó)家，許多民族用史詩(shī)、敘事詩(shī)，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳說(shuō)人物。下列選項(xiàng)中屬于蒙古族的是（）。A)《瑪納斯》B)《嘎達(dá)梅林》C)《阿詩(shī)瑪》D)《格薩爾王傳》答案:B解析:[單選題]24.我國(guó)各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項(xiàng)中屬于藏族舞蹈的是（）。A)弦子舞B)蘆笙舞C)扁擔(dān)舞D)孔雀舞答案:A解析:[單選題]25.在我國(guó)書法發(fā)展史上，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的書法家。有圖為《多寶塔碑》（局部），其書寫者是（）A)張旭B)柳公權(quán)C)懷素D)顏真卿答案:D解析:[單選題]26.將運(yùn)行中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序窗口最小化以后，該應(yīng)用程序的狀態(tài)是（）。A)己被關(guān)閉B)停止運(yùn)行C)己被刪除D)還在運(yùn)行答案:D解析:[單選題]27.在Excel默認(rèn)狀態(tài)下，要在單元格中完整輸入數(shù)字字符串070615，下列輸入序列正確的是（）。A)'070615B)?070615?C)070615D)[070615]答案:A解析:[單選題]28.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項(xiàng)中的數(shù)字填入?2、4、10、（）、17726?空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。A)122B)222C)322D)422答案:D解析:[單選題]29.下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在?只有歷經(jīng)磨難，才會(huì)更深刻的明白人生真諦?的是（）。A)如果歷經(jīng)磨難，一定能更深刻地明白人生真諦B)只要?dú)v經(jīng)磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦C)想要更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng)D)不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經(jīng)磨難答案:C解析:第2部分：?jiǎn)柎痤}，共4題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問(wèn)答題]30.材料：周末我?guī)W(xué)生去郊游.在一片野花叢中，同學(xué)們紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時(shí)全校聞名的?調(diào)皮大王?小強(qiáng)大聲說(shuō)：?老師，我最喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長(zhǎng)滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開(kāi)出美麗的花兒呢！?他的話遭到了一些同學(xué)的反駁。?你們就看到他的刺了！你們仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！?平時(shí)從不受歡迎的?調(diào)皮大王?，見(jiàn)到同學(xué)不贊同他，便據(jù)理力爭(zhēng)。?刺中有花！刺中有花！小強(qiáng)的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動(dòng)地走到小強(qiáng)身邊，摟著小強(qiáng)的肩對(duì)同學(xué)們說(shuō)：?小強(qiáng)說(shuō)得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我們對(duì)待其他同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對(duì)缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上閃光點(diǎn)。?花?有千萬(wàn)種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)！?說(shuō)著，我拍了拍小強(qiáng)的肩。我的話贏得了一片掌聲，小強(qiáng)也不好意思低下了頭。活動(dòng)結(jié)束后，我專門找小強(qiáng)一起分析他自身存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，鼓勵(lì)他改掉缺點(diǎn)，同時(shí)安排班里幾名學(xué)生與小強(qiáng)組成互幫小組，小強(qiáng)漸漸改正了自身的缺點(diǎn)。問(wèn)題：【題干】請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析?我?的教育行為。（14分）答案:【答案】?我?的教育行為遵循了以人為本的學(xué)生觀的相關(guān)要求，值得肯定。首先。我的教育行為符合學(xué)生是獨(dú)特的人這一要求。學(xué)生是獨(dú)特的人。強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有其自身的獨(dú)特性，有著與成人和其他學(xué)生不同的思維方式和觀念。材料中，當(dāng)小強(qiáng)提出與其他學(xué)生不一樣的觀點(diǎn)時(shí)，老師沒(méi)有反駁這句話，而是予以接受，應(yīng)加以肯定，這是對(duì)小強(qiáng)獨(dú)特思維的肯定，尊重了學(xué)生的差異性。其次。我的教育行為符合學(xué)生是發(fā)展的這一要求。學(xué)生是發(fā)展的人強(qiáng)調(diào)學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中。老師并沒(méi)因?yàn)樾?qiáng)是調(diào)皮大王就對(duì)小強(qiáng)置之不理，而是從小強(qiáng)的答案出發(fā)加以引導(dǎo)。最終幫助小強(qiáng)改掉了缺點(diǎn)，獲得了進(jìn)步。綜上所述，作為一名教師應(yīng)當(dāng)秉承以人為本的學(xué)生觀，尊重學(xué)生個(gè)體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。解析:[問(wèn)答題]31.材料：蘇老師班里有不少留守兒童，經(jīng)常不能很好地完成作業(yè)，她三令五申之后，還是有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有多大改變，最令她生氣的是學(xué)習(xí)委員曉玲，也有兩三次不交作業(yè)了。曉玲今天又沒(méi)交作業(yè)，蘇老師把曉玲叫到辦公室？厲聲責(zé)備道：?你怎么也這樣？?曉玲不安地說(shuō)：?老師，我……??我什么我！今天放學(xué)不許回家，不完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)委員也別當(dāng)了！?曉玲哭著跑了出去。下午上課時(shí)，蘇老師看到曉玲座位空著，便問(wèn)道：?曉玲呢？??她哭著走了。她說(shuō)不讀書了，得回去照顧爺爺。?蘇老師聽(tīng)后驚異地問(wèn)：?怎么回事？?曉玲同村的一個(gè)學(xué)生回答說(shuō)：?她爺爺?shù)难軅?，只能躺床上?蘇老師后悔沒(méi)聽(tīng)曉玲解釋。放學(xué)后，蘇老師來(lái)到曉玲家，只看到躺在床上的爺爺。知道了蘇老師的來(lái)意后，老人說(shuō)：?家里平時(shí)就我們爺孫倆，我干活，她做家務(wù)?，F(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自責(zé)。一會(huì)兒曉玲回來(lái)了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說(shuō)：?我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起！??老師，不怪您，可我沒(méi)法上學(xué)了。?蘇老師趕緊說(shuō)：?學(xué)一定得上，有困難，老師和同學(xué)們都會(huì)幫助你的。?曉玲如釋重負(fù)，笑著對(duì)蘇老師說(shuō)："謝謝老師！我會(huì)好好學(xué)習(xí)的！?問(wèn)題：【題干】請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中蘇老師的教育行為。（14分）答案:蘇老師的教育符合教師的職業(yè)道德的相關(guān)要求。第一、教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生的道德規(guī)范，要求教師尊重學(xué)生人格。平等公正，對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。材料中蘇老師起初不去了解學(xué)生的家庭情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行一味的批評(píng)，是違背教師職業(yè)道德的。了解到曉玲沒(méi)有完成作業(yè)的原因后，又耐心幫助鼓勵(lì)曉玲繼續(xù)回學(xué)校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了蘇老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。第二、教師應(yīng)當(dāng)踐行為人師表的教師職業(yè)道德，為人師表要求教師要堅(jiān)守高尚情操。知榮明恥，嚴(yán)于律己。以身作則。材料中舒老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪小玲后向曉玲道歉。表示幫助曉玲重回學(xué)校，體現(xiàn)了教師犯錯(cuò)后并沒(méi)有否認(rèn)而是及時(shí)改正，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，體現(xiàn)了蘇老師以身作則，為人師表。綜上所述，作為教師在教育教學(xué)過(guò)程中。要做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生了解與研究學(xué)生。針對(duì)學(xué)生的差異情況進(jìn)行因材施教，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。解析:[問(wèn)答題]32.材料：當(dāng)今世界已然進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化的大數(shù)據(jù)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)，移動(dòng)設(shè)備技術(shù)的高度發(fā)達(dá)及其與人的高度融合，產(chǎn)生了爆炸式增長(zhǎng)和高度復(fù)雜化的數(shù)據(jù)集合。這些規(guī)模超乎想象的，無(wú)法?在可容忍的時(shí)間內(nèi)?用當(dāng)下IT技術(shù)和軟硬件工具對(duì)其進(jìn)行感知、獲取、管理、處理和服務(wù)的大規(guī)模，具有體量浩大、模式繁多、生成快速、價(jià)值巨大但密度很低的特點(diǎn)。這種全面、多元的大數(shù)據(jù)隱含隱含著巨大的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)價(jià)值。已引起各行各業(yè)的高度重視；近年來(lái)，大數(shù)據(jù)正在成為國(guó)家和政府層面的發(fā)展戰(zhàn)略，大數(shù)據(jù)不僅是一種海量的數(shù)據(jù)狀態(tài)及其相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，更是一種思維方式，一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)設(shè)施，一個(gè)影響整個(gè)國(guó)家和社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)性社會(huì)制度。在社會(huì)政治創(chuàng)新實(shí)踐領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)的全數(shù)據(jù)分析功能正在為政治創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新提供更為充分的技術(shù)支持。在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過(guò)程中，每個(gè)人既是歷史的?劇中人?，又是?劇作者?；?人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?。在創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的同時(shí)，人們也被網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)所改造。問(wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章畫線句?在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過(guò)程中，每一個(gè)人既是歷史的?劇中人?，又是?劇作者??表達(dá)的意思。（4分）（2）在促逬社會(huì)治理上，文章認(rèn)為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。（10分）答案:【參考答案】（1）每一個(gè)人是歷史的?劇中人?。意思是說(shuō)，大數(shù)據(jù)的整合帶來(lái)環(huán)境的改變。大數(shù)據(jù)將影響每一個(gè)人。改造每一個(gè)人。人們的認(rèn)知和視野，與人們的生活，工作、思維方式都受到大數(shù)據(jù)的影響。每一個(gè)人是?劇作者?意思是說(shuō)在大數(shù)據(jù)產(chǎn)生、整合、發(fā)展的過(guò)程中。每一個(gè)人都提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者，人們創(chuàng)造出大數(shù)據(jù)，并使其在社會(huì)治理創(chuàng)新，商業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域?yàn)槿祟惙?wù)，人類也依據(jù)大數(shù)據(jù)做出正確的決定。（2）①大數(shù)據(jù)觸發(fā)了社會(huì)道德治理的技術(shù)化創(chuàng)新潮流。大數(shù)據(jù)自身存在著某些問(wèn)題，所以對(duì)其治理提出了要求。②大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)治理創(chuàng)新提出了更高的要求，并提供了技術(shù)性支持。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，社會(huì)治理創(chuàng)新需要轉(zhuǎn)變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這是大數(shù)據(jù)提出的要求；并且在這個(gè)過(guò)程中大數(shù)據(jù)可以提供眾多資源。在整理主體、治理方式、治理過(guò)程上產(chǎn)生重大改變。③以大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)社會(huì)道德治理的現(xiàn)代化。?推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?的有效途徑和時(shí)代要求。只有重視和發(fā)掘大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能更有效地實(shí)現(xiàn)社會(huì)道德治理現(xiàn)代化，這是必須要做的，也是一種有效途徑。解析:[問(wèn)答題]33