七年級上學期1月期末考試語文試題（無答案）-2

七年級上學期1月期末考試語文試題（無答案）滑縣2023—2024學年第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文試卷

注意事項：

1.本試卷共6頁，五個大題，滿分140分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

3.考試中請一定靜心閱讀、仔細審題、認真答卷。特別注意：字跡美觀、卷面整潔。

一、積累與運用(共38分)

班級擬召開“詩在中原歌詠中華"主題班會，以下是班長小滑準備的部分材料，請你幫他完善。

1.下面是開場白，其中有些字詞小滑拿不準，請幫他判斷。(共6分)

同學們，中國是詩的國度，而我的老家河南更是一片神奇的土地，它貯蓄了億萬年的營養(yǎng)，①(蘊孕)育了中華詩詞。大河奔流，嵩岳巍峨。蜿蜒千里的黃河，是古代詩歌的常客；名山大川，【甲】了古代詩人無限②(瑕遐)想。剪不斷詩歌情愫，道不盡中原風骨。不知多少詩詞歌賦，【乙】了中原文化的獨特烙印，讓詩意悄然融入河南的人文血脈之中。讓我們一起穿越詩歌長河，一起奔赴詩和遠方，讓詩意【丙】我們的心靈世界！

(1)語段中三個加點字怎么讀請幫他作出選擇(2分)

A.zhùqiǎomòB.chǔqiāomài

C.zhùqiǎomàiD.chǔqiāomò

(2)語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字請選擇(2分)

A.孕瑕B.孕遐C.蘊瑕D.蘊遐

(3)依次填入文中【甲】【乙】【丙】三處的詞語，最合適的一項是(2分)

A.給予鐫刻充盈B.賦予鐫刻充滿

C.給予雕刻充盈D.賦予雕刻充滿

2.班級準備舉辦詩文默寫大賽，請你默寫馬致遠的《天凈沙·秋思》，用楷書正確、規(guī)范、端正、整潔地書寫在答題卡上。(10分)

3.小滑想在下面這張幻燈片中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。(8分)

【詩文傳世】在古代詩歌中，“思念”是永恒的主題。詩人李白即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩，借“夜發(fā)清溪向三峽，①"(《峨眉山月歌》)表達對友人的思念之情；李白又因無法與老友當面話別，只好借明月“②，③”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)表達懇切的思念和熱誠的關(guān)懷之情；詩人李益夜晚登城遠望，忽聞笛聲，借“④，一夜征人盡望鄉(xiāng)"(《夜上受降城聞笛》)表達自己的思鄉(xiāng)之情；詩人李商隱借“⑤，⑥”(《夜雨寄北》)想象與親人團聚后的情景，表達思念之情；詩人王灣行舟綠水，見雁思親，借“⑦⑧"(《次北固山下》)表達自己深深的思鄉(xiāng)之情。

4.小滑想在下面這張幻燈片中引用這樣一段話，請你幫他選出銜接最恰當?shù)恼Z序。(3分)

詩意原鄉(xiāng)，老家河南。中國詩歌節(jié)首次回到老家河南，是中國詩歌的再一次集結(jié)與回歸。詩歌節(jié)期間，發(fā)布了4條“行走河南·讀懂中國”中原詩詞歌賦主題旅游線路，以時間為軸分別為：；；；。每條線路設(shè)計包括代表性詩人、特點、詩詞金句等，凸顯文化旅游融合中國詩詞文化。我們可以跟著詩歌行走中原大地，體驗遠古詩意與當代文明的相遇。

①誦讀唐詩，探訪“重彩華章"之旅

②跟著《詩經(jīng)》，踏尋“風雅恒遠”之旅

③傳唱“漢魏歌賦"，感悟“千年風骨”之旅

④沉吟宋詞，體味“風情萬種"之旅

A.③②①④B.②③①④C.①④②③D.②①④③

5.為了更好地學習詩歌文化，小滑準備在這次班會中宣布創(chuàng)辦一份《詩刊》，請你給《詩刊》設(shè)計兩個含有“詩”字的欄目。(4分)

示例：詩意人生

6.為了讓同學們深入了解中國詩歌的發(fā)展，七(1)班想邀請本校有名的詩人王老師做特約指導，在本周五下午三點來學校報告廳做專題講座。請你幫助小滑代表七(1)班班委會寫一封邀請信，落款時間為2024年1月X日。(不超過100字，文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等)(4分)

7.小滑想用一組排比句為班會作總結(jié)，請你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫一句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。(3分)

同學們，中華詩詞如同璀璨星辰，我們今天領(lǐng)略的只是幾顆繁星；中華詩詞如巍峨高山，我們今天攀登的只是幾座山峰；中華詩詞如，_____________。讓我們永遠熱愛中華詩詞文化，將其融入生命的每一刻，讓思想的長河永恒奔流！

二、名著閱讀(共10分)

師徒們正自胡談亂講，只聽得有人叫道：“大圣不須煩惱，且來吃些齋飯再議。"四眾回看時，見一老人，身披飄風氅，頭頂偃月冠，手持龍頭杖，足踏鐵靿靴，后帶著一個雕嘴魚腮鬼，鬼頭上頂著一個銅盆，盆內(nèi)有些蒸餅糕糜，黃糧米飯，在于西路下躬身道：“我本是火焰山土地。知大圣保護圣僧，不能前進，特獻一齋?！毙姓叩溃骸俺札S小可，這火光幾時滅得，讓我?guī)煾高^去"土地道：“要滅火光，須求羅剎女借芭蕉扇。”行者去路旁拾起扇子道：“這不是那火光越扇越著，何也"土地看了，笑道：“此扇不是真的，被他哄了?！毙姓叩溃骸叭绾畏降谜娴?那土地又控背躬身，微微笑道：“若還要借真蕉扇，須是尋求大力王。

(節(jié)選自《西游記》)

8.文章中提到的羅剎女是誰大力王是誰(2分)

9.羅剎女為什么不借真扇給行者請結(jié)合具體情節(jié)簡要概述。(4分)

10.《西游記》中，師徒四人的形象豐滿立體，請從下面人物中任選其一，結(jié)合具體情節(jié)，從兩個方面簡要分析。(4分)

①唐僧②孫悟空三、現(xiàn)代文閱讀(共28分)

(一)閱讀下文,完成11-14題。(共16分)

絲瓜的貢獻

①老爸年過八旬，仍喜歡種蔬菜，最執(zhí)著的是種絲瓜。

②正月剛過，老爸便催我網(wǎng)購鐵絲，說是搭絲瓜棚要用。立春時，老宅一角便豎起了一個長5米、寬3米、高2米的絲瓜棚。其中，每段細竹都削得滑溜，扎得橫平豎直，長短搭配錯落有致，整個絲瓜棚與老爸寫的字一樣板正。

③春分時，老爸在菜園一隅“打缽”，老媽彎著身子，在每個土缽里放進3?！傲夹?。老爸稱種子為“良心”，說種子就是土地的心跳。絲瓜的“良心"，長得比南瓜籽黝黑一些。老媽看著老爸的黑臉，說：“誰育的種子像誰?！?/p>

④清明后，土缽長出小苗，要“出嫁"了。老爸將其從菜園移出，拔除弱苗，留下旺盛的苗種在絲瓜棚下。種好了，摁結(jié)實了，又抓起一把細泥土，在幼苗根處薄薄地蓋上一層。每棵幼苗左側(cè)，都搭上一把連接著地面與棚頂?shù)男≈裉?。立夏后，絲瓜苗長出的翠綠藤蔓攀梯而上，漸漸占滿整個絲瓜棚。

⑤到了小滿時節(jié)，藤蔓間陸續(xù)開出五瓣黃花，一朵挨著一朵，趕集似的。絲瓜棚下，老爸戴著老花鏡，專注地看著蜜蜂在朵朵黃花間起起落落。老媽喜歡他的專注，他給她讀報時也是這樣。

⑥老爸說：“沒果的花都是朝上開的，有果的花是朝下開的。好比人的眼光，年輕時都是朝上看的，有了孩子就朝下看了?！蔽也恢肋@句話的深刻含義，總覺得老爸種絲瓜是為了讓兒孫們?；貋砟命c兒，趁機與我們說說話，圖個熱鬧。再看那些掛著嫩果的花朵，果然都是朝下開著，像風鈴連成一片。

⑦從夏至起，絲瓜便陸續(xù)成熟。只要定期追肥，它們會一茬接一茬地開花、結(jié)果。我們一直可以吃到立秋。其間，老媽經(jīng)常打電話給兒孫們：“回來拿點兒絲瓜吧。"于是，兒孫們便借著拿絲瓜的名義，?；厝タ纯此麄?。對二老而言，絲瓜的貢獻就是能讓兒孫們回家，給他們寂靜的生活增添一點兒生氣。

⑧梅雨期間，老爸在絲瓜棚下挖溝，說：“前些天連續(xù)下了雨，如不及時開溝排水，這些絲瓜就會被淹死。”一會兒，老媽就來催他休息。老媽說：“你爸都82歲了，我規(guī)定他干滿半小時必須回家休息，每天干活兒不超過一小時。"老爸還真聽話，搓搓手上的泥，回去休息了。

⑨霜降時節(jié)，絲瓜棚上的藤蔓早已枯萎，幾個干癟的老絲瓜吊著，灰頭土臉地在風中閑蕩。扎細竹的鐵絲已經(jīng)生銹，被急風一陣“推搡”，許多都斷掉了——絲瓜棚垮了。老爸剪斷鐵絲，把細竹整理好，說明年搭絲瓜棚還能派上用場。又剪下已枯成“標本"的老絲瓜，把它們拿回家。最后把干枯的藤蔓攤在原處，還給土地。

⑩老媽坐在秋天的陽光里，戴上老爸的老花鏡，把一個老絲瓜放在簸箕里，剪開尾部，露出4個深孔。她將老絲瓜豎起來輕磕，“良心”紛紛落下。再搓去老絲瓜的皮，就現(xiàn)出一條柔軟、彈性十足的絲瓜筋。老媽說：“絲瓜筋可刷鍋、洗碗，可當鞋墊兒御寒，洗澡時還能用它擦背呢。"我問她：“你們現(xiàn)在還用它洗碗、擦背嗎”老媽說：“現(xiàn)在條件好了，早不用它了，但還是覺得扔了可惜，留著吧?？粗?，能想起許多過去的事。"我拿起一個老絲瓜，順著被剪開的深孔往里看，很深邃，像時光隧道似的。

老媽將散落在簸箕里的種子一粒粒撿起，放在玻璃瓶子里，對著陽光照了照，說：“明年拿它們再種絲瓜。有一年，我突然得了便秘的毛病，聽說吃絲瓜能治這病，你爸便開始種。往后每年都種?！?/p>

我這才明白，那個把種子比作“良心"的人，對家人的愛如此含蓄又如此有韌勁。這就像絲瓜的藤蔓，堅韌地交織在一起，不分誰是誰的。

日子就如絲瓜，一個挨著一個，一茬挨著一茬，吃掉了過去，又長出未來。

(作者：李新章。有刪改)

11.請你從“老爸”這個角度，按照時間順序，簡要概括他和“絲瓜"之間發(fā)生的幾件事。(4分)

立春時,老爸搭絲瓜棚;①;②;③;④；霜降時節(jié)，老爸整理瓜棚。

12.從全文看，絲瓜的貢獻有哪些(4分)

13.結(jié)合上下文從修辭角度賞析文中畫線句子。(4分)

到了小滿時節(jié)，藤蔓間陸續(xù)開出五瓣黃花，一朵挨著一朵，趕集似的。絲瓜棚下，老爸戴著老花鏡，專注地看著蜜蜂在朵朵黃花間起起落落。

14.小滑讀了這篇文章，覺得很好，想推薦給《讀者》雜志，但是她不知道該投給哪個欄目，請你給出建議，并結(jié)合文章闡述理由。(4分)

A.“青年一代”欄目B.“人間親情"欄目C.“友誼之花”欄目

(二)閱讀下文,完成15-17題。(共12分)

老海棠樹

①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時，我常爬上去，一天天地在那兒玩。

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不能下來幫幫我你那小手兒糊得多快！"我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊"奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

④夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜沒見我忙不過來嗎”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄"奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯就不能有我自己的工作”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來掃院子，“刷啦——刷啦——"院子里的人都還在夢中。那時候她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，從陜北插隊回來看她，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱龋阊?！還不懂嗎我得勞動。"我說：“可誰能看得見”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。"她掃完院子又去掃街了。

⑥我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：“得跟上時代?！?/p>

⑦所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思"我不耐煩地說：“您學那玩意兒有用嗎就算都看懂了，您就有文化了”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。"“奶奶！”“奶奶——"她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑧但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷?！谖业膲衾铮业钠矶\中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

(作者：史鐵生。有刪改)

15.文章首段“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望”，結(jié)合全文分析，奶奶在“張望"什么(4分)

16.請品味第⑦段中畫線語句景物描寫的作用。(4分)

17.散文的特點是形散而神不散，本文有多條線索交錯進行，請你試著找出本文的兩條線索。(4分)

四、古詩文閱讀(共14分)

(一)閱讀下面語段,完成18—21題。(共10分)

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

(選自《誡子書》)

【乙】夫志當存①高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯②。使庶幾之志③，揭然④有所存，惻然⑤有所感。忍屈伸，去細碎⑥，廣咨問，除嫌吝⑦，雖有淹留⑧，何損于美趣，何患于不濟⑨若志不強毅⑩，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣。

(選自諸葛亮《誡外甥書》)

注釋：①存：懷有，懷著。②凝滯：心思局限于某個范圍；拘泥。③庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。④揭然：高舉的樣子。⑤惻然：懇切的樣子。⑥細碎：瑣碎的雜念。⑦嫌吝：怨恨恥辱。⑧淹留：滯留，停留。⑨濟：成功，實現(xiàn)。⑩強毅：堅強果斷。竄伏：逃避，藏匿。下流：比喻低下的地位。

18.解釋下列句中加點字的意思。(2分)

(1)靜以修身(2)淫慢則不能勵精

19.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)