推進企業(yè)安全文化建設實現(xiàn)又好又快發(fā)展

推進企業(yè)安全文化建設實現(xiàn)又好又快發(fā)展企業(yè)最重要的資源是人力資源，人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是平安生產(chǎn)的實踐者，平安文化的核心是人。平安，重于泰山，它是企業(yè)生產(chǎn)的前提和條件，是進展之本，也是員工幸福的基石。在平安管理工作中，平安文化建設起著重要的作用。一是加大理念的先導作用。不斷提高公司職工平安素養(yǎng)，形成我要平安的行為準則，牢記油氣至上，平安為天的企業(yè)核心理念。自覺規(guī)范管理和鉆井作業(yè)行為，確保公司平安生產(chǎn)的長治久安。我們知道，心態(tài)平安文化是平安文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是操作者，只有心態(tài)平安，才會行為平安；只有行為平安，才能保證平安制度落到實處。以平安價值觀為核心的平安理念是心態(tài)平安文化建設的靈魂，所以全體員工要樹立正確的平安價值觀。平安價值觀是平安文化的核心內(nèi)容，是人們價值觀中有關(guān)平安行為選擇、推斷、決策的觀念總和。這種觀念制約著職工在生產(chǎn)實踐中的行為和目標。凡是違反平安操作規(guī)程的冒險蠻干行為，都是由不正確的平安價值觀導致的錯誤行為。二是加強親情的感染作用。促使全員樹立正確的平安意識，最基本、最有效的手段就是宣揚教育，平安生產(chǎn)的宣揚教育適應了職工群眾對平安生產(chǎn)學問的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是情愿接受的。要解決平安教育入心入腦的問題，肯定要注意情感投入，可采納親情教育法，如在班組間設立全家福牌板，把每個家庭對自己親人的平安企盼寫在照片的下面，時時提示職工牢記親人的囑托；再有就是開展平安共保活動，基層單位定期向職工家屬發(fā)出平安承諾書，號召家屬發(fā)揮好平安其次道防線作用，真誠邀請家屬參與到平安共?；顒又衼怼；顒臃绞蕉喾N多樣，我們要開動腦筋，不拘一格。三是提高各基層管理者的平安文化素養(yǎng)。鉆井企業(yè)必需從營造深厚的平安文化氛圍動身，全面貫徹科學進展，構(gòu)建和諧治企理念，不斷創(chuàng)新平安管理與教育形式，不僅注意職工的平安學問、平安技能、平安意識的教育，更要注意職工的敬業(yè)精神、法制觀念、職業(yè)道德、品德修養(yǎng)的培育；不僅要注意法律、法規(guī)、紀律、制度的制約保證和獎懲激勵的應用，更要注意培育職工正確的平安思想作風、平安行為準則、平安價值觀，為職工生命健康平安供應一個良好的人文環(huán)境，使職工在潛移默化中增加平安意識，形成平安第一，喜愛生命的平安價值觀。為了提高企業(yè)平安管理水平，企業(yè)還要注意對平安管理人才的造就和培育，引進平安工程專業(yè)人才，加大專業(yè)培訓力度，創(chuàng)建學習型平安管理團隊，提高各級管理層，提別是基層一線管理者的平安文化素養(yǎng)。四是加強職業(yè)規(guī)范培訓工作。工欲善其事，必先利其器。這里說的器，就是指職工的教育和培訓。鉆井企業(yè)的技術(shù)性、系統(tǒng)性和風險性特征要求我們必需有一個統(tǒng)一的職業(yè)規(guī)范。職業(yè)規(guī)范的形成，很大程度上依靠于平安生產(chǎn)技術(shù)培訓。通過組織編制平安教育和專業(yè)工種培訓，強化平安教育的系統(tǒng)性、針對性和實效性，引導全員不斷學習平安理論學問，提高崗位平安技能水平，改正作業(yè)過程中的不規(guī)范、不正確的操作方法，杜絕習慣性違章，切實提高平安意識和行為力量，嚴格的培訓，可以關(guān)心員工形成一種統(tǒng)一的行為準則，使職工各就其位，各負其責，提高工作效率和平安監(jiān)管水平。五是借助企業(yè)文化載體，豐富平安文化內(nèi)涵。通過藝術(shù)創(chuàng)作，對企業(yè)平安工作、活動的內(nèi)容從各個角度進行表現(xiàn)和加工，形成豐富多彩的平安文化作品。例如，舉辦以鉆井平安生產(chǎn)、文明生產(chǎn)為主題的征文競賽、書法攝影競賽、詩歌創(chuàng)作，組織開展平安演講、學問競賽、警言警句征集和漫畫競賽，現(xiàn)場標準化圖片展等形式活潑、內(nèi)容豐富、寓教于樂的平安活動。由于這些活動帶有明顯的群眾性和通俗性，職工易于、樂于參加，可以在潛移默化中提高職工的平安文化素養(yǎng)?？傊覀円罅?gòu)建企業(yè)平安文化建設，連續(xù)貫徹落實好集團公司反違章六條禁令和平安生產(chǎn)規(guī)定，確保人人再受教育，人人再得提高，進一步提高職工的平安意識。平安管理的核心是預防，要堅持以人為本，營造深厚的平安文化氛圍，通過內(nèi)化思想、外化行為，不