江蘇省南京市浦口區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試卷（含答案）

江蘇省南京市浦口區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試卷

（解析版）

一、積累與運用。

1.（7分）八年級（1）班準備開展“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

信息游戲，掌握檢索要領(lǐng)

進入八年級，你對文學(xué)的熱愛日趨濃厚，在搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞“文學(xué)之美”，檢索到

下面一段文字。

文學(xué)之美，在于用美的心靈，寫出美的文字。美在獨特的情感體驗，那Pdn跚著

走到鐵道邊去買橘子的背影，讀來讓人簌簌落淚；美在多彩的自然景象，便強挺立的白

楊，鮮腴的菌子，頗能撼動人心；美在卓越的建筑人文，古曲美觀的趙州橋、①（）

的蘇州園林、永垂不朽的人民英雄紀念碑，無不流露出中國人民的智慧；美在嚴謹?shù)目?/p>

學(xué)探索，客觀記錄蟬的習(xí)性與成長規(guī)律，尋更豐富的生命歷程。

（1）給加點字注音。

①便強_______

②尋見_______

（2）看拼音寫漢字。

①Pdn跚

②古PiI______

（3）根據(jù)語境，為空白處①選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.惟妙惟肖

B.自出心裁

C.妙手偶得

（4）文中劃線句的句子成分和主干分析正確的一項是

A.“中國人民”修飾“智慧”，充當(dāng)狀語。

B.句子的謂語是“流露”，“無不”起修飾限定，充當(dāng)定語。

C.句子的主語是“人民英雄紀念碑”。

D.主干可以提取為“趙州橋、蘇州園林、人民英雄紀念碑流露智慧”。

2.（8分）通過對關(guān)鍵詞的檢索，可以快速完成古詩詞的積累，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘢渲行?/p>

號（8）需要根據(jù)詩句提煉關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞詩句積累

帶“風(fēng)”（1）______，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

字的詩句（2）中原亂，簪纓散，幾時收？______o（朱敦儒《相

見歡》）

（3）無風(fēng)水面琉璃滑，_______o（歐陽修《采桑子》）

唐朝詩人（4）角聲滿天秋色里，______。（李賀《雁門太守行》）

（5）______,家書抵萬金。（杜甫《春望》）

(8)_____（6）爭渡，爭渡，_______O（《如夢令》）

（7）天接云濤連曉霧，_______c（《漁家傲》）

3.(3分)

不期而遇，漫步網(wǎng)絡(luò)圖書館

你通過網(wǎng)絡(luò)圖書館閱讀了《陶淵明詩集》一書。互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)通過數(shù)學(xué)算法，向你推送

了如下內(nèi)容，請選擇其中一個分析它被大數(shù)據(jù)推送的原因。

推送內(nèi)容A：不為五斗米折腰

推送內(nèi)容B：采菊東籬下，悠然見南山。

推送內(nèi)容C：山水田園派

我選擇推送內(nèi)容（1）,原因是（2）

4.（5分）你和小語聆聽了關(guān)于“人工智能”的線上專家講座，結(jié)合如圖展開了以下對話。

人工智能企業(yè)的主要應(yīng)用領(lǐng)域

智能監(jiān)控、安保

J機器人智能投顧、智能客服、

安防監(jiān)控、金融監(jiān)管

倉儲物流、智能導(dǎo)購

和客服

k■隔智能手機上的語音助理、

人工?語音輸入、家庭管家和

智能;陪護機器人

智能汽車、公共交通

快遞用車'工業(yè)應(yīng)用

行健康的監(jiān)測診

J斷、智能醫(yī)療設(shè)備

智能評列'個性化輔

導(dǎo)、兒童陪伴

你：人工智能，也就是AI,是一門新的技術(shù)科學(xué)，它的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣闊??！

小語：是的，不僅在自駕、電商零售、安防、金融領(lǐng)域，在（1）這些領(lǐng)域應(yīng)用

也很廣泛。

你：嗯，看來未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會是人類智慧的“容器”。

小語：小文對人工智能也非常感興趣，可惜她生病在家，沒有觀看講座。聽說后天上午9

點會有講座回放，你提醒小文到時候掃描回放二維碼觀看啊。

你：好的，放心。明天上午我給她打電話，我準備這樣說："（2）?！?/p>

5.（3分）

宣傳和共識，運用社交媒體

身處互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來的種種

問題。班級由此擬定了一則《倡議書》，請你修改，然后在社交媒體宣傳。

倡議書

全體同學(xué)：

為進一步維護綠色文明的上網(wǎng)環(huán)境，營造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，更好地促進同學(xué)

們學(xué)習(xí)生活的健康發(fā)展，（A）特向大家通報以下倡議:

①依法上網(wǎng)，嚴格自律。講誠信、守底線，遠離網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力。

②文明上網(wǎng)，弘揚風(fēng)尚。自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值

觀。

③（B）。合理控制上網(wǎng)時間，做到學(xué)娛結(jié)合、張弛有度。

同學(xué)們，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，不僅關(guān)系我們的成長，更關(guān)系到校園文明和社會和諧。

讓我們行動起來！

2023年1月1日

（1）A處有詞語使用不當(dāng)，可將“”換成“

（2）B處需要再擬一條倡議：

（3）此倡議書格式不正確，缺少

二、閱讀。

6.（15分）古詩文閱讀。

【甲】

觀獵

【唐】王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城.

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市①，還歸細柳營。

回看射雕處，千里暮云平。

（葛兆光《唐詩選注》，中華書局2018年）

【乙】

段志玄，齊州臨淄人也。義兵起，志玄募得千余人，授右領(lǐng)大都督府軍頭。

從平霍邑，下絳郡，攻永豐倉，皆為先鋒。從劉文靜拒屈突通②于童關(guān)，文靜為

通將桑顯和所襲，車營已設(shè)，志玄率二十騎赴擊，殺數(shù)人而還。為流矢中足，慮眾心動,

忍而不言，更入賊陣者再三。

太宗⑤即位，累遷左驍衛(wèi)大將軍，封樊國公，食實封九百戶。文德皇后之葬也，

志玄與宇文士及分統(tǒng)士馬出肅章門。太宗夜便宮官至二將軍所，士及開營內(nèi)使者，志玄

閉門不納，說：“軍門不可夜開。”使者曰：“此有手敕。"志玄日：“夜中不辯真?zhèn)??！钡?/p>

停使者至?xí)?。太宗聞而嘆日：“此真將軍也周亞夫無以加焉”

（節(jié)選自《舊唐書?段志玄傳》，中華書局2006年）

【注釋】①新豐市：古代盛產(chǎn)美酒的地方。②屈突通：隋唐名將。③太宗：指唐太宗李

世民。

（1）【甲】詩中“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”是千古名句，請發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你

體會到的作品情境。

（2）參考表格提示的方法，解釋加點詞。

文言詞句方法解釋

章停使者至?xí)圆殚喸~典法：a完畢；結(jié)束。①_______

b整；全。C終究；終于。d竟然；居然。

e究竟。

夜便宮官至二將軍所課內(nèi)遷移法：上乃便使持節(jié)詔②_______

將軍（《周亞夫軍細柳》）

志玄閉門不緲語境推斷法③_______

（3）翻譯句子。

為流矢中足，慮眾心動，忍而不言，更入賊陣者再三。

（4）根據(jù)提示，回答問題。

①請給句子加上標點符號，并從句子語氣的角度說說你的理由。

此真將軍也周亞夫無以加焉

②結(jié)合詩文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓Α罢鎸④姟薄按笳煞颉钡睦斫狻?/p>

【鏈接材料】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，

獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

7.（14分）散文閱讀。

【材料一】

懷魏握青君

朱自清

①兩年前差不多也是這些日子吧，我邀了幾個熟朋友，在雪香齋給握青送行。雪香齋以

紹酒著名。這幾個人多半是浙江人，握青也是的，而又有一兩個是酒徒，所以便揀了這

地方。說到酒，蓮花白太膩，白干太烈；一是北方的佳人，一是關(guān)西的大漢，都不宜于

淺斟低酌。只有黃酒，如溫IH書，如對故友，真是醛醴有味。握青是到美國留學(xué)去,要

住上三年；這么遠的路，這么多的日子，大家確有些惜別，所以那晚酒都喝得不少。出

門分手，握青又要我去中天看電影。我坐下直覺頭暈。握青說電影如何如何，我只糊糊

涂涂聽著；幾回想張眼看，卻什么也看不出。終于支持不住，出其不意，哇地吐出來了。

觀眾都吃一驚，附近的人全堵上了鼻子；這真有些惶恐。握青扶我回到旅館，他也吐了。

但我們心里都覺得這一晚很痛快。我想握青該還記得那種狼狽的光景吧？

②我與握青相識，是在東南大學(xué)。那時正是暑假，中華教育改進社借那兒開會。我與方

光煮君去旁聽，偶然遇著握青；方君是他的同鄉(xiāng)，一向認識，便給我們介紹了。那時我

只知道他很活躍、會交際而已。匆匆一面，便未再見。三年前，我北來作教，恰好與他

同事。我初到，許多事都不知怎樣做好；他給了我許多幫助。我們同住在一個院子里，

吃飯也在一處。因此常和他談?wù)?。我漸漸知道他不只是很活躍、會交際；他有他的真心,

他有他的銳眼，他也有他的傻樣子。許多朋友都以為他是個傻小子，大家都叫他老魏，

連聽差背地里也是這樣叫他；這個太親昵的稱呼，只有他有。

③但他絕不如我們所想的那么“傻”，他是個玩世不恭的人一一至少我在北京見著他是如

此。那時他已一度受過人生的戒，從前所有或多或少的嚴肅氣氛，暫時都隱藏起來了；

剩下的只是那冷然的態(tài)度。我們知道這種劍鋒般的態(tài)度，若赤裸裸地露出，便是自己矛

盾，所以總得用了什么法子蓋臧著。他用的是一副傻子的面具。我有時要揭開他這副面

具，他便說我是《語絲》派。但他知道我，并不比我知道他少。他能由我一個短語，知

道全篇的故事。他對于別人，也能知道；但只默喻著，不大肯說出。

④這其實也只說得他的一面；他有時也能為人盡心竭力。他曾為我決定一件極為難的事。

我們沿著墻根，走了不知多少趟；他原原本本，條分縷析地將形勢剖解給我聽。你想，

這豈是傻子所能做的？幸虧有這一面，他還能高高興興過日子；不然，沒有笑，沒有淚,

只有冷臉，豈不郁郁地悶煞人！

⑤我最不能忘的，是他動身前不多時的一個月夜。電燈滅后，月光照了滿院，柏樹森森

地竦立著。屋內(nèi)人都睡了；我們站在月光里，柏樹旁，看著自己的影子。他輕輕地訴說

他生平冒險的故事。說一會，靜默一會。這是一個幽奇的境界。他敘述時，臉上隱約浮

著微笑，就是他心地平靜時常浮在他臉上的微笑；一面偏著頭，老像發(fā)問似的。這種月

光，這種院子，這種柏樹，這種談話，都很可珍貴；就由握青自己再來一次，怕也不一

樣的。

⑥他走之前，很愿我做些文字送他；但又用玩世的態(tài)度說：“怕不肯吧？我曉得，你不肯

的。"我說：“一定做，而且一定寫成一幅橫批一一只是字不行些?！钡俏覒M愧我的懶，

那“一定”早已幾乎變成“不肯”了！而且他來了兩封信，我竟未覆只字。這叫我怎樣

說好呢？我實在有種壞脾氣，覺得路太遙遠，竟有些渺茫一般，什么便都因循下來了。

好在他的成績很好，我是知道的；只此就很夠了。別的，反正他明年就回來，我們再好

好地談幾次，這是要緊的。一一我想，握青也許不那么玩世了吧。

【材料二】

有個叫“時間”的家伙走過

張曉風(fēng)

①“這是什么菜？”晚餐桌上丈夫點頭贊許，“這青菜好，我喜歡吃，以后多買這種菜?！?/p>

②我聽了，啼笑皆非，立即頂回去：

③“見鬼哩，這是什么菜？這是青江菜，兩個禮拜以前你還說這菜難吃，叫我以后再別

買了J

④“怎么可能？”

⑤“怎么不可能？上次買的老，這次買的嫩，其實都是它，你說愛吃的也是它，你說不

愛吃的還是它?！?/p>

⑥同樣的東西，在不同時段上，差別之大，幾乎會讓你忘了它們原本是一個??！

⑦此刻委地的塵泥，曾是昨日枝頭喧鬧的春意，兩者之間，誰才是那花呢？

⑧今朝為蟋蟻食剩的枯骨，曾是昔時舞妒楊柳的軟腰，兩相參照誰方是那絕世的美人呢？

⑨一把青江菜好吃不好吃，這里頭竟然牽動起生命的大愴痛了。

⑩你所愛的，和你所惡的，其實只是同一個對象：只不過，有一個名叫“時間”的家伙

曾經(jīng)走過而已。

【發(fā)現(xiàn)?共通】

(1)小語覺得材料一第一段的內(nèi)容不太文雅，可以刪去。你如何看？

【鑒賞?美點】

(2)賞析文中兩處畫線句。

①說到酒，蓮花白太膩，白干太烈；一是北方的佳人，一是關(guān)西的大漢，都不宜于淺斟

低酌。只有黃酒，如溫舊書，如對故友，真是醛醛有味。

②此刻委地的塵泥，曾是昨日枝頭喧鬧的春意，兩者之間，誰才是那花呢？

今朝為蜷蟻食剩的枯骨，曾是昔時舞妒楊柳的軟腰，兩相參照誰方是那絕世的美人呢？

【探討?差異】

(3)閱讀文本，完成對話。

小語小文，這兩篇文章各寫了一次談話。同樣寫談話，我更喜歡朱自清的寫法，你看

第五小節(jié)寫那個月夜，①

小文是的，這種寫法特別能體現(xiàn)朱自清的語言簡凈而又細致的特點。換個角度來看，

張曉風(fēng)筆下的談話內(nèi)容是日常生活中常見的，②,這些都和哲理散文的文體特點

緊密相關(guān)的。

小語看來，相似的內(nèi)容在不同的文章里，由于作者語言風(fēng)格的不同，由于文體的不同，

會產(chǎn)生很大的差異啊。

8.（12分）組合文本閱讀。

在“探尋自然印記”的綜合性活動中，同學(xué)們跨學(xué)科搜集有關(guān)“蝗蟲”的資料，并進行

探究。請幫助他們填寫下面的探究表格。

通過上面的活動，你會發(fā)現(xiàn)蝗蟲、七星瓢蟲等動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，它們都屬于

昆蟲（insect）。昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一類動物?，F(xiàn)在，我們以蝗蟲為例來認識

昆蟲。

蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分（圖5—16）。頭部負責(zé)感覺和攝食，感覺

器官有一對觸角，三個單眼和一對復(fù)眼，口器用于攝食。胸部是運動中心，有三對足，

善于跳躍；有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節(jié)。腹部集中容納內(nèi)臟

器官。此外，體表有氣門，用于呼吸。用手觸摸蝗蟲的身體，能感覺到它的體表比較硬，

那是因為在它的身體表面包著堅韌的外骨骼（exoskeleton）。

昆蟲身體上的外骨骼不僅是能保護自己的“盔甲”，還能起到防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

的作用，但外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。昆蟲一生中蛻皮

的次數(shù)一般是固定的，通常發(fā)育為成蟲后就不再蛻皮。

由上可知，昆蟲的基本特征包括：有一對觸角、三對足、兩對翅，等等。

小資料昆蟲的復(fù)眼由許多小眼組成，在視覺上起主要作用，而單眼皮能辨別明

蝗蟲示意圖

（注：“上面的活動”指的是在實驗室里觀察蝗蟲等生物標本。）

（節(jié)選自《部編生物課本八年級上冊》）

【材料二】

幼蟲肥胖難看，但已初具成蟲的模樣，通常呈嫩綠色，但也有的是青綠色、淡黃

色、紅褐色，甚至有的已像成蟲的那種灰色了。其前胸呈明顯的流線型，并有圓齒，還

有小的白點，多疣；后腿已像成年蝗蟲一樣粗壯有力，飾有紅色紋路，而長長的小腿上

長著雙面鋸齒。

鞘翅再過幾天就將大大超過肚腹，但目前還只是兩片不起眼的三角形小羽翼，上

端貼在流線型前胸上，下端邊緣往上翹起，呈尖形披檐狀。鞘翅勉強能遮住裸體蝗蟲背

部，宛如西服的垂尾，因省料子而剪短不夠長，顯得十分難看。鞘翅遮蓋著的是兩條細

長小帶子，那是翅膀的胚芽，比鞘翅還要短小?？傊?，很快將成為靈巧漂亮的羽翼，眼

下還是兩塊為節(jié)省布料而剪得難看至極的破布頭。從這堆破爛玩意兒里將有什么東西跑

出來呢？是一對極其寬闊而美麗的翅膀。

（節(jié)選自法布爾《昆蟲記?灰蝗蟲》）

【材料三】

科普數(shù)百種昆蟲！這個12歲男孩實力圈粉

近日，福建福州一位年僅12歲的昆蟲科普博主火了。他在社交平臺發(fā)布了400多

條昆蟲科普視頻。這位博主名叫倪皓洋，他在視頻中向網(wǎng)友科普各類昆蟲解說昆蟲名字

的由來、身體構(gòu)造和生活習(xí)性。被網(wǎng)友稱為“小達爾文”。

“這個蝗蟲就是馬達加斯加的，它叫做馬達加斯加齒脊蝗蟲，A.它的特點就是大和漂亮,

它的內(nèi)翅是鮮紅色的，然后背上有紅色的一個一個小凸起，這也算是我比較喜歡的一種

蝗啊。我期待了很久啊,這個，非常有名，那下午我媽媽還有工作要做，我就一個人在

家做標本吧！這夠我玩一整天了！高興！”

倪皓洋從小便對昆蟲充滿興趣。兩歲多時，看到一只螳螂探出腦袋，他一點也不

害怕。還和外公一起找了盒子，瞞著媽媽偷偷養(yǎng)了兩只螳螂。后來，學(xué)到更多昆蟲知識

后，倪皓洋經(jīng)常給媽媽科普蟲子。每次過年過節(jié)，他最想要的禮物也是蟲子。熟知昆蟲

種類和習(xí)性的倪皓洋，最大的愛好就是飼養(yǎng)各類昆蟲和去野外找蟲子?！拔也粫蛴螒?，

只要有時間就會去觀察昆蟲。對昆蟲很癡迷”。

如今，倪皓洋的家，像個小型昆蟲博物館，螳螂、水生昆蟲、雨蛙……最多的時

候家里養(yǎng)了幾十種上百只蟲子。“他是眼里有光的孩子，我不想把這束光熄滅"皓洋媽媽

說。

昆蟲讓倪皓洋有了很多豐富的體驗OB.有一次，他養(yǎng)了近一年的澳洲寬腹螳螂蛻

皮時意外死亡。倪皓洋哭得很傷心,這讓小小年紀的他體驗到什么是生老病死。去年，

他學(xué)會了制作昆蟲標本，死去的蟲子都被他制作成標本保存。

倪皓洋的目標是考取農(nóng)業(yè)大學(xué)，他還有個更大的理想：就是發(fā)現(xiàn)一個以自己名字

命名的新物種?！艾F(xiàn)在可能還不太現(xiàn)實，這種新物種對國家生態(tài)多樣性也是一種貢獻，感

覺很厲害！”

（摘自自央視新聞微信公眾號，有改動）

生物課本中的蝗蟲《昆蟲記》中的蝗蟲新聞中的蝗蟲

觀察順序（1）的邏輯從前到后、從上到下邏輯順序

順序，從上到下的空的空間順序空間順序

間順序

語言風(fēng)格（2）頭部負責(zé)感覺和（3）鞘翅勉強能遮住它的特點就是大和漂

攝食，感覺器有一對裸體蝗蟲背部，宛如亮，它的內(nèi)翅是鮮紅

觸角，三個單眼和一西服的垂尾，因省料色的，然后背上有紅

對復(fù)眼，口器用于攝子而剪短不夠長，顯色的一個一個小凸

食。（從用詞角度）得十分難看。（從說明起，這也算是我比較

方法角度）喜歡的一種蝗啊。本

句使用短句，用詞有

口語化的特點，如“我

比較喜歡”“蝗啊”，

使表達更加親切自

然，增強感染力。

科研方法在實驗室里，客觀觀（4）

察昆蟲的構(gòu)造，不帶

有任何情感。

活用探究經(jīng)驗小語讀到材料三劃線句B“有一次，他養(yǎng)了近一年的澳洲寬腹螳螂

因蛻皮意外死亡。”后想幫助倪皓洋探究螳螂的死因。小文推薦《昆

蟲記》中“先假設(shè)后求證”的探究方法，即：“提出假設(shè)一一用實

驗或數(shù)據(jù)分析等推理論一一得出結(jié)論”的路徑。

（5）請依據(jù)這種方法為小語設(shè)計一個實驗。

三、寫作。

9.（33分）閱讀下面的材料，按要求完成寫作。

南京自然環(huán)境優(yōu)越，文化積淀深厚，歷代名人輩出，是世界文學(xué)之都。無論是六朝

古都，還是當(dāng)代風(fēng)流，南京都是一片深耕厚植的文學(xué)沃土。亭臺樓閣、碑刻游記處處彰

顯著文化遺韻。

你很幸運，生長在這個多元而包容的城市里，和你的同伴一起去探尋南京的文化遺

產(chǎn)。

任務(wù)一：南京的建筑、云錦、古琴、剪紙……從建筑到手工，林林總總，無一不

有。有時會驚覺，文化遺產(chǎn)就在你身邊。她是否和你有過一段特別的相遇？

是否給你帶來了觸動和影響？你可以用記敘的方式寫下你的感悟與體驗。

任務(wù)二：或許你非常了解南京的某個文化遺產(chǎn)，你可以用說明性的語言向閱卷老師

作介紹，注意運用合理的說明順序與方法。

要求：①自選任務(wù)，自選文體，自擬題目；②不要套作，不得抄襲，不出現(xiàn)真實的

地名、校名、人名等；③不少于600字。

參考答案與試題解析

一、積累與運用。

1.（7分）八年級（1）班準備開展“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

信息游戲，掌握檢索要領(lǐng)

進入八年級，你對文學(xué)的熱愛日趨濃厚，在搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞“文學(xué)之美”，檢索到

下面一段文字。

文學(xué)之美，在于用美的心靈，寫出美的文字。美在獨特的情感體驗，那Pdn跚著

走到鐵道邊去買橘子的背影，讀來讓人簌簌落淚；美在多彩的自然景象，便強挺立的白

楊，鮮腴的菌子，頗能撼動人心；美在卓越的建筑人文，古美觀的趙州橋、①（）

的蘇州園林、永垂不朽的人民英雄紀念碑，無不流露出中國人民的智慧；美在嚴謹?shù)目?/p>

學(xué)探索，客觀記錄蟬的習(xí)性與成長規(guī)律，尋覓豐富的生命歷程。

（1）給加點字注音。

①便強ju6

②尋里.mi

（2）看拼音寫漢字。

①Pdn蹣跚

②古PU樸

（3）根據(jù)語境，為空白處①選擇成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁

A.惟妙惟肖

B.自出心裁

C.妙手偶得

（4）文中劃線句的句子成分和主干分析正確的一項是D

A.“中國人民”修飾“智慧”，充當(dāng)狀語。

B.句子的謂語是“流露”，“無不”起修飾限定，充當(dāng)定語。

C.句子的主語是“人民英雄紀念碑”。

D.主干可以提取為“趙州橋、蘇州園林、人民英雄紀念碑流露智慧”。

【分析】（1）本題考查字音。根據(jù)積累作答?！熬蟆弊x作“ju6”；“覓”讀作“mi”。

（2）本題考查字形。根據(jù)積累作答。“pdn”寫作“蹣”；“pU”寫作“樸”。

（3）本題考查成語運用。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。自出心裁：

出于自己心中的設(shè)計或籌劃。妙手偶得：指詩文創(chuàng)作過程中，技能高超的作者常因靈感

突發(fā)而得到意外的成功。由語境可知，①處用“自出心裁”。

（4）本題考查句子成分有關(guān)知識。

A.有誤，“中國人民”充當(dāng)定語。

B.有誤，“無不”充當(dāng)“狀語”。

C有誤，主語是“趙州橋、蘇州園林、人民英雄紀念碑”。

D.正確。

故選：D。

【解答】答案：

（1）①ju6②mi

（2）①蹣②樸

（3）B

（4）D

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因

此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.（8分）通過對關(guān)鍵詞的檢索，可以快速完成古詩詞的積累，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘢渲行?/p>

號（8）需要根據(jù)詩句提煉關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞詩句積累

帶“風(fēng)”（1）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

字的詩句（2）中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風(fēng)吹淚，過揚州。（朱敦

儒《相

見歡》）

（3）無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。（歐陽修《采桑子》）

唐朝詩人（4）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

（5）烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

（8）李清照（6）爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（《如夢令》）

（7）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（《漁家傲》）

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案:

（1）東風(fēng)不與周郎便（注意“郎”的書寫）

（2）試倩悲風(fēng)吹淚，過揚州（注意“倩”的書寫）

（3）不覺船移

（4）塞上燕脂凝夜紫

（5）烽火連三月（注意“烽”的書寫）

（6）驚起一灘鷗鷺（注意“鷺”的書寫）

（7）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

（8）李清照

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.（3分）

不期而遇，漫步網(wǎng)絡(luò)圖書館

你通過網(wǎng)絡(luò)圖書館閱讀了《陶淵明詩集》一書?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)通過數(shù)學(xué)算法，向你推送

了如下內(nèi)容，請選擇其中一個分析它被大數(shù)據(jù)推送的原因。

推送內(nèi)容A：不為五斗米折腰

推送內(nèi)容B：采菊東籬下，悠然見南山。

推送內(nèi)容C：山水田園派

我選擇推送內(nèi)容（1）A,原因是（2）“不為五斗米折腰”出自陶淵明《晉書陶

潛傳》“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪”。

【分析】本題考查文學(xué)常識的掌握。解答此題，要有一定的文學(xué)常識積累。

【解答】答案：

示例一：A“不為五斗米折腰”出自陶淵明《晉書陶潛傳》“吾不能為五斗米折腰，拳拳

事鄉(xiāng)里小人邪二

示例二：B“采菊東籬下，悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒?其五》。

示例三：C陶淵明是著名的山水田園派詩人。

【點評】在日常學(xué)習(xí)中，要掌握學(xué)過的文學(xué)常識，并注意復(fù)習(xí)和歸納。

4.（5分）你和小語聆聽了關(guān)于“人工智能”的線上專家講座，結(jié)合如圖展開了以下對話。

人工智能企業(yè)的主要應(yīng)用領(lǐng)域

智能監(jiān)控、安保

.?機器人智能投顧、智能客服、

安防監(jiān)控、金融監(jiān)管

倉儲物流、智能導(dǎo)購

和客服

jSB∣智能手機上的語音助理、

AZ‰k語音輸入'家庭管家和

智能：陪護機器人

智能汽車、公共交通

快遞用車、工業(yè)應(yīng)用

--方健康的監(jiān)測診

??一、智能醫(yī)療設(shè)備

智能評測1`個性化輔

導(dǎo)、兒童陪伴

你：人工智能，也就是AI,是一門新的技術(shù)科學(xué)，它的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣闊??！

小語：是的，不僅在自駕、電商零售、安防、金融領(lǐng)域，在（1）個人助理、醫(yī)療健康、

教育這些領(lǐng)域應(yīng)用也很廣泛。

你：嗯，看來未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會是人類智慧的“容器”。

小語：小文對人工智能也非常感興趣，可惜她生病在家，沒有觀看講座。聽說后天上午9

點會有講座回放，你提醒小文到時候掃描回放二維碼觀看啊。

你：好的，放心。明天上午我給她打電話，我準備這樣說：“（2）小文，小語聽說明天

上午9點會有關(guān)于“人工智能”的線上專家講座的回放，你記得到時候掃描回放二維碼

觀看啊J

【分析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。仔細觀察圖片可知，人工智能可應(yīng)用于自駕、電商零

售、安防、金融、個人助理、醫(yī)療健康、教育領(lǐng)域。故空格處應(yīng)填寫“個人助理、醫(yī)療

健康、教育”。

（2）本題考查語言表達。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后向小文轉(zhuǎn)述小語的話，要交代清

楚時間、地點和事由。要注意語句連貫，語言得體。

【解答】答案：

（1）個人助理、醫(yī)療健康、教育

（2）示例：小文，小語聽說明天上午9點會有關(guān)于“人工智能”的線上專家講座的回放,

你記得到時候掃描回放二維碼觀看啊

【點評】口語交際題目，一定要注意說話的場合、說話人的身份、受眾的身份等。另外

還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語，委婉達到說話的目的。

5.（3分）

宣傳和共識，運用社交媒體

身處互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，正享受著互聯(lián)網(wǎng)的便利，當(dāng)然，也有必要思考隨之而來的種種

問題。班級由此擬定了一則《倡議書》，請你修改，然后在社交媒體宣傳。

倡議書

全體同學(xué)：

為進一步維護綠色文明的上網(wǎng)環(huán)境，營造良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，更好地促進同學(xué)

們學(xué)習(xí)生活的健康發(fā)展，（A）特向大家通報以下倡議:

①依法上網(wǎng)，嚴格自律。講誠信、守底線，遠離網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力。

②文明上網(wǎng)，弘揚風(fēng)尚。自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值

觀。

③（B）。合理控制上網(wǎng)時間，做到學(xué)娛結(jié)合、張弛有度。

同學(xué)們，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，不僅關(guān)系我們的成長，更關(guān)系到校園文明和社會和諧。

讓我們行動起來！

2023年1月1日

（1）A處有詞語使用不當(dāng)，可將“通報”換成“提出

（2）B處需要再擬一條倡議：合理用網(wǎng)，有效學(xué)習(xí)。

（3）此倡議書格式不正確，缺少署名。

【分析】（1）本題考查病句修改。A處“特向大家通報以下倡議”中“通報”一詞使用

不當(dāng)，改為'‘提出"。

（2）本題考查補充倡議書內(nèi)容。根據(jù)“合理控制上網(wǎng)時間，做到學(xué)娛結(jié)合、張弛有度”

可擬寫為：合理用網(wǎng)，有效學(xué)習(xí)。注意依照“依法上網(wǎng)，嚴格自律”的句式來寫。

（3）本題考查倡議書格式。倡議書最后要有落款，先是署名，然后另起一行寫時間。本

倡議書沒有署名。

【解答】答案：

（1）通報提出

（2）合理用網(wǎng)，有效學(xué)習(xí)。

（3）署名

【點評】綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，更多的是會

靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看

學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

二、閱讀。

6?（15分）古詩文閱讀。

【甲】

觀獵

【唐】王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市①，還歸細柳營。

回看射雕處，千里暮云平。

（葛兆光《唐詩選注》，中華書局2018年）

【乙】

段志玄，齊州臨淄人也。義兵起，志玄募得千余人，授右領(lǐng)大都督府軍頭。

從平霍邑，下絳郡，攻永豐倉，皆為先鋒。從劉文靜拒屈突通②于童關(guān)，文靜為

通將桑顯和所襲，車營已設(shè)，志玄率二十騎赴擊，殺數(shù)人而還。為流矢中足,慮眾心動,

忍而不言，，更入賊陣者再三.

太宗③即位，累遷左驍衛(wèi)大將軍，封樊國公，食實封九百戶。文德皇后之葬也，

志玄與宇文士及分統(tǒng)士馬出肅章門。太宗夜便宮官至二將軍所，士及開營內(nèi)使者，志玄

閉門不納，說：“軍門不可夜開?！笔拐咴唬骸按擞惺蛛?。"志玄曰：“夜中不辯真?zhèn)?。”?/p>

停使者至?xí)?。太宗聞而嘆日：“此真將軍也周亞夫無以加焉”

（節(jié)選自《舊唐書?段志玄傳》，中華書局2006年）

【注釋】①新豐市：古代盛產(chǎn)美酒的地方。②屈突通：隋唐名將。③太宗：指唐太宗李

世民。

（1）【甲】詩中“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”是千古名句，請發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你

體會到的作品情境。

（2）參考表格提示的方法，解釋加點詞。

文言詞句方法解釋

章停使者至?xí)圆殚喸~典法：a完畢；結(jié)束。①竟然；居然。

b整；全。C終究；終于。d竟然；居然。

e究竟。

夜便宮官至二將軍所課內(nèi)遷移法：上乃便使持節(jié)詔②派遣。

將軍（《周亞夫軍細柳》）

志玄閉門不繼語境推斷法③接納。

（3）翻譯句子。

為流矢中足，慮眾心動，忍而不言，更入賊陣者再三。

（4）根據(jù)提示，回答問題。

①請給句子加上標點符號，并從句子語氣的角度說說你的理由。

此真將軍也周亞夫無以加焉

②結(jié)合詩文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓Α罢鎸④姟薄按笳煞颉钡睦斫狻?/p>

【鏈接材料】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志,

獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

【分析】譯文：

甲：

勁風(fēng)吹過，繃緊的弓弦發(fā)出尖銳的顫聲，只見將軍正在渭城郊外狩獵。

冬草枯黃，鷹眼更加銳利；冰雪消融，飛馳的馬蹄格外輕快。

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)路過新豐市，不久之后又騎著馬回到那細柳營。

回首觀望方才縱橫馳騁之處，傍晚的云層已與大地連成一片。

乙：

段志玄是齊州臨淄人也。義兵起，志玄招募到一千余人，被任命為右領(lǐng)大都督府

軍頭。

跟隨太宗平定霍邑，攻占絳郡，攻取永豐倉，都擔(dān)任先鋒。跟隨劉文靜在潼關(guān)抵

御屈突通，文靜被屈突通手下將領(lǐng)桑顯和襲擊，車營已被攻破，志玄率領(lǐng)二十名騎兵前

往攻打敵人，殺了幾十個敵人后返回，被流箭射中了腳，擔(dān)心眾人內(nèi)心動搖，忍痛不言,

又幾次殺入賊陣。

太宗即位，多次升遷擔(dān)任左驍衛(wèi)大將軍，封樊國公，食邑實封九百戶。文德皇后

埋葬的時候，志玄與宇文士及分別統(tǒng)率軍隊出肅章門。太宗晚上派宦官到兩個將軍處所,

士及打開營門讓使者進入，志玄閉門不讓進來，說：“軍門不可晚上打開?！笔拐哒f：“這

里有皇上親手寫的命令?！敝拘f：“晚上分不清真假?！本棺屖拐咴跔I外停到了天亮。太

宗聽說后嘆息說；“這是真將軍啊，周亞夫也不能超過?！?/p>

鏈接材料：

（大丈夫應(yīng)該）住進天下最寬廣的住宅一一仁，站在天下最正確的位置一禮，走

著天下最正確的道路一一義。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想

時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，

威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子。

【解答】（I）本題考查詞語解釋。

①句意：竟讓使者在營外停到了天亮。竟，竟然；居然。

②句意：太宗晚上派宦官到兩個將軍處所。使，派遣。

③句意：志玄閉門不讓進來。納，接納。

（3）本題考查翻譯句子。

重點詞：為，被：流矢，流箭：中，射中；更，還，重新：再三，多次。句意：被流箭

射中了腳，擔(dān)心眾人內(nèi)心動搖，忍痛不言，又幾次殺入賊陣。

（4）①本題考查句子的斷句。

句意：這是真將軍啊，周亞夫也不能超過?！耙病北硎九袛啵憩F(xiàn)了太宗對段志宏是真將

軍的一種肯定，故在其后斷開。故可斷為：此真將軍也，周亞夫無以加焉。

②本題考查比較閱讀，理解詞語含義。

結(jié)合詩文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓Α罢鎸④姟薄按笳煞颉钡睦斫狻?/p>

【鏈接材料】居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志,

獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

乙文中“為流矢中足，慮眾心動，忍而不言，更入賊陣者再三”表明段志宏身先士卒，

奮勇殺敵。“太宗夜使宮官至二將軍所，士及開營內(nèi)使者，志玄閉門不納”句表明段志宏

軍士戒備，軍紀嚴明，軍令暢達，治軍有方?！版溄硬牧稀敝小暗弥荆c民由之；不得志,

獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”句表明“大丈夫”

沒有機遇實現(xiàn)理想的時候就做好自己，影響身邊的人，不去幫助統(tǒng)治者欺壓人們，不被

富貴引誘，有機遇實現(xiàn)理想的時候，就努力讓所有人行誠信，善良，堅持操守的正道。

答案：

(1)①竟然；居然。

②派遣。

③接納。

(3)被流箭射中了腳，擔(dān)心眾人內(nèi)心動搖，忍痛不言，又幾次殺入賊陣。

(4)①此真將軍也，周亞夫無以加焉。

②“真將軍”應(yīng)該是身先士卒，奮勇殺敵。帶軍軍紀嚴明，軍令暢達，治軍有方?！按笳?/p>

夫”沒有機遇實現(xiàn)理想的時候就做好自己，影響身邊的人，不去幫助統(tǒng)治者欺壓人們，

不被富貴引誘，有機遇實現(xiàn)理想的時候，就努力讓所有人行誠信，善良，堅持操守的正

道。

【點評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，

使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛

詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情

況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法

結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語

序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、

度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用

現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

7.(14分)散文閱讀。

【材料一】

懷魏握青君

朱自清

①兩年前差不多也是這些日子吧，我邀了幾個熟朋友，在雪香齋給握青送行。雪香齋以

紹酒著名。這幾個人多半是浙江人，握青也是的，而又有一兩個是酒徒，所以便揀了這

地方。說到酒，蓮花白太膩，白干太烈；一是北方的佳人，一是關(guān)西的大漢，都不宜于

淺斟低酌。只有黃酒，如溫舊書，如對故友，真是醒醒有味。握青是到美國留學(xué)去,要

住上三年；這么遠的路，這么多的日子，大家確有些惜別，所以那晚酒都喝得不少。出

門分手，握青又要我去中天看電影。我坐下直覺頭暈。握青說電影如何如何，我只糊糊

涂涂聽著；幾回想張眼看，卻什么也看不出。終于支持不住，出其不意，哇地吐出來了。

觀眾都吃一驚，附近的人全堵上了鼻子；這真有些惶恐。握青扶我回到旅館，他也吐了。

但我們心里都覺得這一晚很痛快。我想握青該還記得那種狼狽的光景吧？

②我與握青相識，是在東南大學(xué)。那時正是暑假，中華教育改進社借那兒開會。我與方

光煮君去旁聽，偶然遇著握青；方君是他的同鄉(xiāng)，一向認識，便給我們介紹了。那時我

只知道他很活躍、會交際而已。匆匆一面，便未再見。三年前，我北來作教，恰好與他

同事。我初到，許多事都不知怎樣做好；他給了我許多幫助。我們同住在一個院子里，

吃飯也在一處。因此常和他談?wù)摗Ｎ覞u漸知道他不只是很活躍、會交際；他有他的真心,

他有他的銳眼，他也有他的傻樣子。許多朋友都以為他是個傻小子，大家都叫他老魏，

連聽差背地里也是這樣叫他；這個太親昵的稱呼，只有他有。

③但他絕不如我們所想的那么“傻”，他是個玩世不恭的人一一至少我在北京見著他是如

此。那時他已一度受過人生的戒，從前所有或多或少的嚴肅氣氛，暫時都隱藏起來了：

剩下的只是那冷然的態(tài)度。我們知道這種劍鋒般的態(tài)度，若赤裸裸地露出，便是自己矛

盾，所以總得用了什么法子蓋藏著。他用的是一副傻子的面具。我有時要揭開他這副面

具，他便說我是《語絲》派。但他知道我，并不比我知道他少。他能由我一個短語，知

道全篇的故事。他對于別人，也能知道；但只默喻著，不大肯說出。

④這其實也只說得他的一面；他有時也能為人盡心竭力。他曾為我決定一件極為難的事。

我們沿著墻根，走了不知多少趟；他原原本本，條分縷析地將形勢剖解給我聽。你想，

這豈是傻子所能做的？幸虧有這一面，他還能高高興興過日子；不然，沒有笑，沒有淚,

只有冷臉，豈不郁郁地悶煞人！

⑤我最不能忘的，是他動身前不多時的一個月夜。電燈滅后，月光照了滿院，柏樹森森

地竦立著。屋內(nèi)人都睡了；我們站在月光里，柏樹旁，看著自己的影子。他輕輕地訴說

他生平冒險的故事。說一會，靜默一會。這是一個幽奇的境界。他敘述時，臉上隱約浮

著微笑，就是他心地平靜時常浮在他臉上的微笑；一面偏著頭，老像發(fā)問似的。這種月

光，這種院子，這種柏樹，這種談話，都很可珍貴；就由握青自己再來一次，怕也不一

樣的。

⑥他走之前，很愿我做些文字送他；但又用玩世的態(tài)度說：“怕不肯吧？我曉得，你不肯

的。"我說：“一定做，而且一定寫成一幅橫批一一只是字不行些。"但是我慚愧我的懶，

那“一定”早已幾乎變成“不肯”了！而且他來了兩封信，我竟未覆只字。這叫我怎樣

說好呢？我實在有種壞脾氣，覺得路太遙遠，竟有些渺茫一般，什么便都因循下來了。

好在他的成績很好，我是知道的；只此就很夠了。別的，反正他明年就回來，我們再好

好地談幾次，這是要緊的。一一我想，握青也許不那么玩世了吧。

【材料二】

有個叫“時間”的家伙走過

張曉風(fēng)

①“這是什么菜？”晚餐桌上丈夫點頭贊許，“這青菜好，我喜歡吃，以后多買這種菜?！?/p>

②我聽了，啼笑皆非，立即頂回去：

③“見鬼哩，這是什么菜？這是青江菜，兩個禮拜以前你還說這菜難吃，叫我以后再別

買了?！?/p>

④“怎么可能？”

⑤“怎么不可能？上次買的老，這次買的嫩，其實都是它，你說愛吃的也是它，你說不

愛吃的還是它?！?/p>

⑥同樣的東西，在不同時段上，差別之大，幾乎會讓你忘了它們原本是一個啊！

⑦此刻委地的塵泥，曾是昨I」枝頭喧鬧的春意，兩者之間，誰才是那花呢？

⑧今朝為蟋蟻食剩的枯骨，曾是昔時舞妒楊柳的軟腰，兩相參照誰方是那絕世的美人呢？

⑨一把青江菜好吃不好吃，這里頭竟然牽動起生命的大愴痛了。

⑩你所愛的，和你所惡的，其實只是同一個對象：只不過，有一個名叫“時間”的家伙

曾經(jīng)走過而已。

【發(fā)現(xiàn)?共通】

(1)小語覺得材料一第一段的內(nèi)容不太文雅，可以刪去。你如何看？

【鑒賞?美點】

(2)賞析文中兩處畫線句。

①說到酒，蓮花白太賦，白干太烈；一是北方的佳人，一是關(guān)西的大漢，都不宜于淺斟

低酌。只有黃酒，如溫舊書，如對故友，真是醺醛有味。

②此刻委地的塵泥，曾是昨日枝頭喧鬧的春意，兩者之間，誰才是那花呢？

今朝為蟋蟻食剩的枯骨，曾是昔時舞妒楊柳的軟腰，兩相參照誰方是那絕世的美人呢？

【探討?差異】

(3)閱讀文本，完成對話。

小語小文，這兩篇文章各寫了一次談話。同樣寫談話，我更喜歡朱自清的寫法，你看

第五小節(jié)寫那個月夜，①先描繪月光下院子里的景色，然后用簡潔的記敘寫談話的經(jīng)

過，接著用白描的手法寫魏握青君的神態(tài)，最后抒寫作者在這次月夜談話中感受到的不

可復(fù)制的仙境般幽奇的意境和寧謐的氛圍。

小文是的，這種寫法特別能體現(xiàn)朱自清的語言簡凈而又細致的特點。換個角度來看，

張曉風(fēng)筆下的談話內(nèi)容是日常生活中常見的，②談話的內(nèi)容很生活化，能引起讀者的

共鳴與思考，同時也引出了下文觀點的表達，這些都和哲理散文的文體特點緊密相關(guān)

的。

小語看來，相似的內(nèi)容在不同的文章里，由于作者語言風(fēng)格的不同，由于文體的不同，

會產(chǎn)生很大的差異啊。

【分析】本文是一組材料閱讀。第一題考查段落作用分析，第二題考查句子分析，第三

題考查文章內(nèi)容分析。

【解答】(1)首先回答：不能刪去，然后分析原因。結(jié)合“兩年前差不多也是這些日子

吧，我邀了幾個熟朋友，在雪香齋給握青送行”分析，第一段寫“我”為握青君去美國

設(shè)酒宴餞行并共醉的經(jīng)歷。通過離別時的情景的真實的敘寫，流露對握青君的懷念之情，

巧妙點題；通過倒敘設(shè)置懸念，自然引出下文關(guān)于兩人相識、相知的內(nèi)容敘述。

(2)①這里用比喻的修辭手法，將不同的就比作不同的人，生動地寫出了蓮花白、白干、

黃酒不同的特點；同時，通過對比，突出了黃酒的溫和醇厚，暗示了“我”與魏握青君

間深厚的情誼。

②這里用花和美人這兩個事實論據(jù)，結(jié)合“同樣的東西，在不同時段上，差別之大，幾

乎會讓你忘了它們原本是一個啊”分析，具體而生動地論證了“同樣的東西，在不同時

段上差別很大”這一觀點，同時，表達時化用詩句，也增加了文章的藝術(shù)感染力。

(3)①結(jié)合“電燈滅后，月光照了滿院，柏樹森森地竦立著。屋內(nèi)人都睡了；我們站在

月光里，柏樹旁，看著自己的影子”分析，先描繪月光下院子里的景色，結(jié)合“他輕輕

地訴說他生平冒險的故事。說一會，靜默一會。這是一個幽奇的境界”分析，然后用簡

潔的記敘寫談話的經(jīng)過，結(jié)合材料一“他敘述時，臉上隱約浮著微笑，就是他心地平靜

時常浮在他臉上的微笑；一面偏著頭，老像發(fā)問似的”分析，接著用白描的手法寫魏握

青君的神態(tài)，結(jié)合“這種月光，這種院子，這種柏樹，這種談話，都很可珍貴；就由握

青自己再來一次，怕也不一樣的”分析，最后抒寫作者在這次月夜談話中感受到的不可

復(fù)制的仙境般幽奇的意境和寧謐的氛圍。②結(jié)合材料二“這是什么菜”“這青菜好，我喜

歡吃，以后多買這種菜”分析，談話的內(nèi)容很生活化，能引起讀者的共鳴與思考，同時

也引出了下文觀點的表達。

答案：

(I)我認為不能刪去。第一段寫“我