幼兒園：小蝸牛旅行記學(xué)案

二〇二一學(xué)年第二學(xué)期新星杯“一份學(xué)案”設(shè)計(jì)評(píng)比——春主題下園本創(chuàng)生教學(xué)活動(dòng)學(xué)案的設(shè)計(jì)中班健康《小蝸牛旅行記》一、學(xué)案分析《小蝸牛旅行記》是《春》主題下春的生長(zhǎng)關(guān)于動(dòng)物生長(zhǎng)中的活動(dòng)，通過(guò)飼養(yǎng)蝸牛，了解春天里這些小動(dòng)物的想關(guān)生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，建立一定的動(dòng)物生長(zhǎng)認(rèn)知。通過(guò)收集、飼養(yǎng)觀察，記錄生長(zhǎng)的方式探究小動(dòng)物在春天里的生長(zhǎng)變化。萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)春天里的生長(zhǎng)變化。萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)春天的動(dòng)植物的意愿，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的一些變化，知道春天是長(zhǎng)身體的最佳季節(jié)。通過(guò)前期觀察蝸牛爬行，了解蝸牛是用腹足來(lái)爬行的，通過(guò)《小蝸牛的家》故事，了解蝸牛貝殼的特征和特殊作用等活動(dòng)，愿意大膽用身體模仿蝸牛爬行方式，并在游戲中探索不同的爬行方式，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在游戲中探索不同的爬行方式，提高身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。2.活動(dòng)中樂(lè)與接受挑戰(zhàn)，有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力。3.感受體育游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：蝸牛、螢火蟲(chóng)胸飾、鼴鼠、鱷魚(yú)卡片、音頻、墊子、拱門(mén)、輪胎、平衡木經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)蝸牛的爬行方式及身體結(jié)構(gòu)有一定的了解四、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)教師支持經(jīng)驗(yàn)喚醒：蝸牛旅行準(zhǔn)備1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)備動(dòng)作?！處煟盒∥伵儯覀円霭l(fā)旅行啦！出發(fā)前小蝸牛要活動(dòng)活動(dòng)自己的身體?。ń處熞龑?dǎo)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)）2.引導(dǎo)幼兒模仿蝸牛爬行。關(guān)鍵提問(wèn)：你們還記得蝸牛是怎么爬的嗎？我們一起來(lái)爬爬看？預(yù)見(jiàn)幼兒表達(dá)1.手和膝蓋在地上爬行。2.身體貼在地面上匍匐前進(jìn)3.手和腳著地交替前進(jìn)。通道建構(gòu)：蝸牛過(guò)障礙。1.螢火蟲(chóng)山洞（鉆爬）——教師：小蝸牛在旅行的過(guò)程中會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)，首先來(lái)到了一座山洞，但山洞的周?chē)鷷?huì)有螢火蟲(chóng)出現(xiàn)！關(guān)鍵提問(wèn)1：螢火蟲(chóng)出現(xiàn)時(shí)你是怎么保護(hù)自己的？預(yù)見(jiàn)幼兒表達(dá)：1.快速爬回去小結(jié)：當(dāng)螢火蟲(chóng)飛來(lái)時(shí)我們要快速倒退爬，這樣才能看到螢火蟲(chóng)有沒(méi)有追上我們。2.鱷魚(yú)湖（直線爬）——教師：接著小蝸牛又來(lái)到一片鱷魚(yú)湖，湖水里經(jīng)常會(huì)有鱷魚(yú)游來(lái)游去，經(jīng)過(guò)鱷魚(yú)湖的時(shí)候小蝸牛是怎么保護(hù)自己的？小結(jié)：在鱷魚(yú)湖我們要慢慢小心的通過(guò)，不能掉到湖水里去。3.鼴鼠洞（曲線爬）——教師：小蝸牛最后又爬到了鼴鼠洞的旁邊，為了保護(hù)小鼴鼠不受到傷害，小蝸牛們是怎么爬過(guò)去的呢？小結(jié)：我們遇到鼴鼠洞時(shí)是靠著鼴鼠洞的邊緣爬，這樣才不會(huì)傷害到小鼴鼠。（三）表達(dá)運(yùn)用：蝸牛旅行開(kāi)始啦!1.一群勇敢的小蝸牛又要重新出發(fā)了，小蝸牛爬呀爬呀，一路的風(fēng)景真好看！轟隆隆打雷了，到小房子里躲躲雨吧?。p手包頭，頭縮進(jìn)，蹲在地上）2.雨停了，空氣真好啊，讓我們繼續(xù)旅行吧！前面出現(xiàn)了一座橋，蝸牛很小心的爬了過(guò)去。突然，前面有螢火蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)了，怎么辦呢？趕快逃吧！（幼兒快速倒退爬）蝸牛爬累了，也餓了，摘片樹(shù)葉吃吧?。ㄐ菹ⅲ┨旌诹?，蝸牛該回家了（學(xué)蝸牛繼續(xù)爬著走）。教師播放音樂(lè)，讓幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒討論對(duì)蝸牛爬行方式，抓取蝸牛爬行的關(guān)鍵信息，