2024屆高考語文二輪復習詩歌專題訓練望月詩（含解析）

2024屆高考語文二輪復習詩歌專題訓練望月詩（含解析）詩歌專題訓練--------望月詩

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

舟中對月

陸游

百壺載酒游凌云，醉中揮袖別故人。

依依向我不忍別，誰似峨嵋半輪月？

月窺船窗掛凄冷，欲到渝州酒初醒。

江空裊裊釣絲[注]風，人靜翩翩葛巾影。

哦詩不睡月滿船，清寒入骨我欲仙。

人間更漏不到處，時有沙禽背船去。

[注]釣絲，竹名。

1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．雖然詩題為“舟中對月"，詩人卻沒從月亮寫起，而是以時間順序來展開詩歌。

B．“百壺載酒”氣概豪邁，在開頭奠定了全詩的感情基調(diào)，也寫出送行之人眾多。

C．詩人用凄冷的夜、沉醉的酒寫出自己乘船離開故地、告別故人的孤單凄涼之情。

D．本詩化用了《月下獨酌》等詩，自由奔放，飄逸灑脫，如行云流水，有太白之風。

2．這首詩與《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回……愿逐月華流照君"都寫到了月，分析作者借月表達的情感有何不同。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

望江南·江南月

王琪

江南月，清夜?jié)M西樓。云落開時冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。圓缺幾時休。

星漢迥，風露入新秋。丹桂不知搖落恨，素娥應信別離愁。天上共悠悠。

3．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A．天朗氣清的秋夜，明亮的月光灑滿西樓，而月圓月缺卻不知重復多少次。

B．云層散去時，圓月如冰鑒高懸天宇；浪花深處，缺月似玉鉤沉落江心。

C．上片結(jié)句“圓缺幾時休”，自然開啟下片，結(jié)句“天上共悠悠"，讓人回味無窮。

D．這首詞借景抒懷，不重描摹，以寫意為主，以渾涵有致的意境取勝，含蓄蘊藉。

4．這首詞在詠物中寄托了哪些人生感慨？請簡要分析。

請閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

甲：

月出

先秦佚名

月出皎兮。佼人僚兮。舒窈糾兮。勞心悄兮。

月出皓兮。佼人懰兮。舒憂受兮。勞心慅兮。

月出照兮。佼人燎兮。舒夭紹兮。勞心慘兮。

——《詩經(jīng)·國風·陳風》

乙：

明月何皎皎

漢代佚名

明月何皎皎，照我羅床幃。

憂愁不能寐，攬衣起徘徊。

客行雖云樂，不如早旋歸。

出戶獨彷徨，愁思當告誰！

引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。

——《文選·古詩十九首》

5．下列選項中，對甲詩的分析不合適的一項是（）

A．甲詩是一首月下懷人的作品，有著迷茫的意境和惆悵的情調(diào)。

B．甲詩中“勞心悄兮”是形容佼人的芳心是安靜又恬美的樣子。

C．甲詩常使人共鳴，是因為“從男意虛想，活現(xiàn)出一月下美人。"

D．甲詩全詩三章都是重疊的，而且每一疊詞義的變化相對很小。

6．對甲乙兩首詩的評價不正確的一項是（）

A．甲乙兩首詩都借“月”起興，來抒發(fā)個人的所思所想。

B．甲詩中“兮"的聲調(diào)柔婉平和，一唱三嘆，余味無窮。

C．乙詩運用動作描寫和心理描寫，來抒發(fā)主人公的愁情。

D．甲乙兩首詩從體裁上說都是古體詩，都用到了月意象。

7．歷代文人對乙詩的主題有兩種解讀：一說塑造了一個久客異鄉(xiāng)的游子形象；一說刻畫了一個獨守空閨的閨中女子形象。請你選擇其中一個說法，來解讀這首詩的主題思想。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

八月十五日夜湓亭望月【注】

白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。

昨風一吹無人會，今夜清光似往年。

【注】本詩作于元和十三年（818）中秋夜，時白居易因直言進諫觸怒權(quán)貴，已被貶為江州司馬，居于潯陽。

8．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）

A．頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見月"浸透著詩人的孤寂和凄苦，“何處是”“幾回圓"強化了詩人內(nèi)心的孤苦之情。

B．全詩慨嘆物是人非，今昔殊異，表達了詩人謫居生活的愁悶，其感情基調(diào)與《琵琶行》一脈相承。

C．“昨風一吹無人會，今夜清光似往年”，表現(xiàn)出詩人歷經(jīng)磨難之后極其復雜的心理狀態(tài)，耐人尋味。

D．同樣是在八月十五的明月之夜，去年詩人在皇家御園曲江杏園邊賞月，今年就被貶到江州，境遇改變，令人感慨。

9．本詩中“月"這一意象，對表情達意有何作用？請簡要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

關(guān)山月

嚴羽

今夜關(guān)山月，偏能照馬鞍。

盧龍征戍客，圓缺幾回看。

遙想金閨里，應悲玉露寒。

黃沙三萬里，何日是長安。

10．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．此詩選取景物開篇，以細小的角度交代整體的大環(huán)境，“關(guān)山月”說明地點為邊關(guān)塞上。

B．月光照“馬鞍"，同時也照在行軍駐守的將士身上，即下句中的“盧龍征戍客”。

C．“玉露"點明季節(jié)，其實閨中人悲秋之感的根源在于對遠在邊關(guān)將士的思念。

D．詩人善于選取意象來描繪邊塞景象，月光、玉露、黃沙等意象凸顯了邊關(guān)環(huán)境的美好。

11．后人評價嚴羽的邊塞詩“在遼闊蒼茫的邊塞意象中抒發(fā)對時空轉(zhuǎn)換的感慨，形成強烈的情感張力”，請結(jié)合本詩談談你對這句話的理解。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋夕望月

張九齡

清迥江城月，流光萬里同。

所思如夢里，相望在庭中。

皎潔青苔露，蕭條黃葉風。

含情不得語，頻使桂華空。

12．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．詩人描寫江城之月，化靜為動，寫出了月光的清明曠遠，彰顯了磅礴之勢。

B．詩人描寫夢中所見之景。他在夢里仿佛與月相望庭中，內(nèi)心生出思念之情。

C．詩人通過感官和色彩描寫，描繪出江城月下秋景圖，筆觸鮮活，狀物生動。

D．詩人寫詩圍繞“望月"二字展開，以月光開篇，又以月光煞尾，一氣呵成。

13．王國維說：“大家之作，其言情必也沁人心脾?！边@一觀點在詩歌最后兩句是如何體現(xiàn)的？請簡要分析。

參考答案：

1．B2．《春江花月夜》這幾句表現(xiàn)思婦對游子的思念。思婦用月來慰藉自己的無聊、孤獨，月的多情反倒使她平添相思之情，思念之情更加濃重。

《舟中對月》“誰似峨嵋半輪月"借明月的多情陪伴反襯詩人此刻的孤獨寂寞，同時，明月的陪伴又給予詩人慰藉，在一船月亮的清輝中，詩人似乎與月融為一體，飄飄欲仙，讓詩人由孤寂而解脫。

【解析】1．本題考查學生綜合理解和賞析的能力。

B.“氣概豪邁，在開頭奠定了全詩感情基調(diào)”錯。不是全詩的感情基調(diào)，詩歌整體上表現(xiàn)詩人孤單處境、凄涼心境以及作者自我解脫的努力。

故選B。

2．本題考查學生鑒賞詩歌意象、評價詩歌中作者的思想情感的能力。

《春江花月夜》這幾句寫月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上。不料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去"，“拂還來”，真誠地依戀著她。這里“卷"和“拂”兩個癡情的動作，生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情?？梢姡@幾句是表現(xiàn)思婦對游子的思念。思婦用月來慰藉自己的無聊、孤獨，月的多情反倒使她平添相思之情，思念之情更加濃重。

《舟中對月》首四句說自己即將離開蜀地的時候，故人已經(jīng)遠遠地留在后邊，只有月亮是不懈的伴侶。起言“百壺"載酒，以示在凌云山設(shè)酒送行者之眾多，但“誰似”二字輕輕一撥，就在故人的陪襯下突出了峨眉山月同作者的聯(lián)系?！罢l似峨嵋半輪月"借明月的多情陪伴反襯詩人此刻的孤獨寂寞；同時，明月的陪伴又給予詩人慰藉，“月窺船窗掛凄冷”，峨眉之月到了渝州，尚且頻頻“窺船"，可見月有情；“哦詩不睡月滿船，清寒入骨我欲仙”，在一船月亮的清輝中，詩人似乎與月融為一體，飄飄欲仙，讓詩人由孤寂而解脫。

3．D4．①以夜月的圓缺不休，寄托人事的聚散不定。

②以嫦娥知道離愁，寄托人間的悲歡離合。

【解析】3．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

D.“不重描摹，以寫意為主"錯，本詞的上片的意思是“一個天朗氣清的秋夜，明亮的月光灑滿了西樓。云堆散開之時，圓月如冰鑒（鏡）高懸天宇；浪花綻放深處，缺月似玉鉤沉落江心。月圓月缺何時才能停止??！”，上片主要是描摹秋夜月光普照之景，“圓缺幾時休"是過渡句，由上片的寫景過渡到下片抒情寫意；本詞的上片以描摹景物為主，下片以抒情寫意為主，全詞也重描摹不是單純的以寫意為主。

故選D。

4．本題考查學生鑒賞詩歌情感的能力。

“鑒”寫月圓，“鉤"寫月缺?！皥A缺幾時休”寫詩人的感慨——月圓月缺不知重復了多少次，月缺人分離、月圓而人未圓的傷心之事在