（統(tǒng)考版）高考歷史二輪專題復習 課時作業(yè)13 交相輝映的多極化與全球化-當今世界政治、經濟格局的演變（含解析）-人教版高三全冊歷史試題

課時作業(yè)13交相輝映的多極化與全球化——當今世界政治、經濟格局的演變時間：45分鐘滿分：100分授課提示：對應學生用書193頁一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．[2020·焦作市高三二模]1946年9月，蘇聯駐美國大使諾維科夫給蘇聯領導人撰寫了《戰(zhàn)后美國的外交政策》的長篇報告，指出“戰(zhàn)后歐洲經濟支離破碎，為美國壟斷資本主義提供了巨額的商品輸出和資本輸出的廣闊前景，如此一來，美國就可以加強其在世界的經濟地位，奠定其引領世界的基礎”。諾維科夫的報告()A．揭露了馬歇爾計劃的本質企圖B．無限夸大美國的霸權主義野心C．主張對抗美國遏制蘇聯的戰(zhàn)略D．一定程度上推動了冷戰(zhàn)的爆發(fā)解析：材料“1946年9月”“蘇聯駐美國大使”“戰(zhàn)后歐洲經濟支離破碎”“加強其在世界的經濟地位”“引領世界的基礎”等強調美國在戰(zhàn)后欲通過經濟擴張達到稱霸世界的目的，這一論斷對蘇聯領導人決心同美國對抗起到了推動作用，因此可以說一定程度上推動了冷戰(zhàn)的爆發(fā)，D正確；馬歇爾計劃正式提出是在1947年，A項錯誤；“無限夸大”的說法過于絕對，B項錯誤；C項材料沒有體現，排除。答案：D2．[2020·蕪湖市高三一模]二十世紀五十年代初期的一份調查顯示，在德國，1949年，超過80%的蘇占區(qū)基層教職人員是新老師；1948年三分之二的教師年齡低于35歲。這反映出()A．教育政策是德國分裂的誘因B．蘇聯有意強化對德國的社會改造C．戰(zhàn)后德國基礎教育嚴重衰退D．德國成為二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)的焦點解析：結合所學可知，新教師更容易接受新鮮事物，從而將自己的價值觀傳遞給學生，這樣蘇聯就可以逐步完成對占領地區(qū)的社會改造，故選B；造成德國分裂的是美蘇的對抗，而不是教育政策，排除A；新教師的補充說明的是教育的加強，而不是衰退，排除C；材料沒有對其他國家和地區(qū)進行相關描述，沒有比較，無法得出D項結論，排除。答案：B3．[2020·泉州市高三一模]日本自1963年起成為世界上最大的鋼鐵出口國。同年，美國指責日本對美進行鋼鐵傾銷，日本遂減少對美出口。1968年美國迫使日本簽署協定，日本再次大幅減少對美鋼鐵出口。這說明()A．“一超多強”的世界格局已形成B．世界經濟一體化的進程加速C．日本難以擺脫美國的經濟控制D．美國開始建立世界經濟霸權解析：日本成為最大的鋼鐵出口國，美國為了減少日本對自己的威脅，對日本經濟進行了粗暴干涉，因此可以說明日本難以擺脫美國的經濟控制，故選C項；“一超多強”的世界格局是在兩極格局瓦解后出現，與材料時間不符，故排除A項；題意主要反映了美國對日本經濟的干涉，沒有體現世界經濟一體化進程，故排除B項；“開始建立”的說法不符合史實，美國此時已經是世界經濟的霸主，故排除D項。答案：C4．[2020·唐山市高三二模]不結盟運動自成立以來以支持各國人民維護民族獨立、捍衛(wèi)國家主權及發(fā)展民族經濟和文化為任務；進入21世紀，則著重強調維護世界和平與安全，推行平等、互不侵犯、多邊主義等原則，并為來自不發(fā)達地區(qū)的成員國在國際談判中爭取權益。這一變化表明當今世界()A．霸權主義威脅已解除B．發(fā)展中國家影響力增強C．政治一體化進程加快D．經濟全球化是發(fā)展趨勢解析：不結盟運動成立以來，任務從維護各國民族權益到爭取世界和平、安全和發(fā)展，說明B項正確。A、C項說法不符合當今世界史事實；D項與第三世界的追求不對應。答案：B5．[2020·益陽市高三一模]有學者在研究蘇聯共產黨1991年潰散之時發(fā)現，“無論是在中央還是地方的歷史檔案中，人們都沒有發(fā)現在敵對勢力取締共產黨時遇到來自黨的各級組織進行抵抗的記載”。該學者認為蘇聯共產黨執(zhí)政失敗源于()A．蘇聯共產黨逐漸脫離群眾B．西方國家對蘇聯的滲透C．戈爾巴喬夫改革背離方向D．共產黨員理想信念喪失解析：蘇聯共產黨在遭到取締時沒有遭到抵抗，說明共產黨內部已經渙散，信念喪失，故選D；該學者認為蘇聯共產黨的失敗是由于理想信念的喪失，不是由于脫離群眾、西方國家的滲透和戈爾巴喬夫的改革背離方向，排除ABC。故選D。答案：D6．[2020·上饒市高三聯考]下表是一些經聯合國或其他國際組織建議的每年在國際范圍內開展的單項主題活動日，也被稱為國際日(世界日)。這可以說明()1月24日國際教育日3月21日消除種族歧視國際日4月25日世界防治瘧疾日6月20日世界難民日A.經濟全球化導致世界發(fā)展不平衡加劇B．世界性問題需要國際合作應對C．聯合國在處理國際事務中起決定作用D．世界格局多極化趨勢不可阻擋解析：通過主題活動可以看出當前國際社會存在如種族歧視、教育、傳染病以及難民等問題，結合所學知識可知，上述問題多為世界性問題，需要國際合作應對解決，B正確；題干所列的主題并不能反映出不平衡，如發(fā)達國家中同樣存在種族歧視，排除A；題干并未凸顯聯合國在處理國際事務的作用，C與題無關，排除；題干主旨是世界性問題的解決途徑，與多極化格局無關，排除D。答案：B7．[2020·鞍山市高三聯考]時下，“合作共贏”“命運共同體”“戰(zhàn)略伙伴關系”等新型國際關系名詞展見報端?！袄鋺?zhàn)”時期那種兩極對立、劍拔弩張的緊張氣氛已經改變。這種變化從根本上說明()A．當今世界國際政治經濟新秩序已經形成B．新時期各國外交政策發(fā)生實質性的變化C．和平與發(fā)展已成為世界各國的共同追求D．利益和實力的變化導致對外政策的變化解析：A.當今世界政治經濟新秩序還沒有完全形成，經濟上全球化進程在進一步發(fā)展，政治上多極化還沒有完全形成；B.材料中沒有體現出各國外交政策發(fā)生實質性改變，只是說明他們進行了一些調整，一些新型的國際關系特征開始出現，但是矛盾沖突也依然存在；C.材料中沒有看出各國共同的追求，說明國際關系的特征發(fā)生改變；結合所學知識，我們可知各國外交關系之所以發(fā)生這樣的改變，主要是因為二戰(zhàn)冷戰(zhàn)格局結束以后，雙方力量和實力發(fā)生了相應的變化，利益要求有所不同所導致；故選D。答案：D8．[2020·蕪湖市高三一模]洪千帆、林忠凡在《外匯知識與交易技巧》中提出：“從第二次世界大戰(zhàn)結束到20世紀70年代初的約30年中，這個世界一直是事實上的美元本位制。美元是核心的貨幣，大多數國際貿易與金融都以美元結算和支付，匯率的標定也是以美元為基準?！睋丝芍?)A．美國單方面建立了布雷頓森林體系B．美元本位制是美蘇冷戰(zhàn)的結果C．美元本位制有利于經濟秩序的穩(wěn)定D．這實現了美國獨霸世界的意圖解析：布雷頓森林體系確立后，有利于戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉，為世界經濟的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了條件，故C正確；布雷頓森林體系不是美國單方面建立的，故A錯誤；美元本位制的確立是布雷頓森林體系的結果，故B錯誤；布雷頓森林體系僅僅是經濟領域確立了美元的霸主地位，無法說明美國已經獨霸世界，故D錯誤。答案：C9．[2020·忻州市高三三模]在關貿總協定第一輪談判中，各成員國達成123項協議，并達成了雙邊關稅減讓協議，制定了關稅減讓表，影響世界貿易額近百億美元。由此可知，關貿總協定()A．有利于世界貿易規(guī)范化B．消除了世界貿易的摩擦C．增加了世界貿易的成本D．實現了世界貿易正?；馕觯罕绢}考查經濟全球化。依據材料結合所學可知，關貿總協定通過簽署大量協議，不斷豐富、完善多邊貿易體制的法律規(guī)范，這有利于世界貿易的規(guī)范化，因此A選項正確。B選項錯誤，世界貿易摩擦并未因關貿總協定的制定而消除；C選項錯誤，依據材料可知，雙邊關稅減讓協議的制定降低了世界貿易的關稅成本；D選項錯誤，關稅減讓與世界貿易正?；療o關。答案：A10．[2020·榆林市高三一模]現任美國總統(tǒng)特朗普稱《北美自由貿易協定》為“史上最糟糕的貿易協定”，把近年來美國制造業(yè)工作的流失全部歸咎于以其為代表的雙邊或多邊自貿協定。這現象反映了()A．美國抵制世界經濟區(qū)域化趨勢B．成員國在一定程度上實現了經濟上的互補C．發(fā)達國家難以與發(fā)展中國家建立區(qū)域集團D．發(fā)達國家在經濟區(qū)域集團中處于不利地位解析：根據題干和所學知識可知，《北美自由貿易協定》使得美國制造業(yè)向墨西哥遷移，同樣墨西哥為美國提供了廉價的勞動力，故成員國在一定程度上實現了經濟上的互補，B項正確。美國抵制世界經濟區(qū)域化趨勢，與特朗普宣稱不符，沒有退出北美貿易區(qū)，排除A。北美貿易區(qū)就是發(fā)達國家與發(fā)展中國家建立區(qū)域集團，只不過是經濟交流發(fā)展過程產生若干問題，排除C。D項說法錯誤，發(fā)達國家在經濟區(qū)域集團中總體上處于有利地位，排除。綜上所述，本題正確答案選B。答案：B11．[2020·德陽市高三二模]2020年6月2日，沉寂了半年的韓日貿易爭端又鬧動靜了：韓國決定就日本對韓限制貿易問題重啟世貿組織(WTO)爭端解決程序。日本經濟產業(yè)省回應稱，將根據WTO規(guī)則予以對應。這表明世界貿易組織()A．照顧韓國的發(fā)展中國家地位B．迫使日本摒棄關稅貿易壁壘C．運用法律手段解決貿易糾紛D．立足于維護發(fā)達國家的利益解析：韓日兩國打了半年的貿易戰(zhàn)，沒有解決彼此爭端，不得不把問題推到世界貿易組織。希望通過WTO的爭端解決程序來解決彼此的貿易糾紛，這表明世貿組織具有運用法律手段規(guī)范國際貿易、解決貿易爭端的職能，因此C項正確；A項錯誤，世貿組織堅持非歧視、公平競爭等基本原則，并不特殊照顧某個國家的利益和地位；B項錯誤，材料并未涉及迫使日本摒棄對外貿易壁壘的信息；D項錯誤，世貿組織的宗旨是規(guī)范國際貿易、解決國際爭端，不是維護發(fā)達或發(fā)展中國家利益的機構。答案：C12．[2020·深圳市高三一模]下圖是有關當今國際形勢的一幅漫畫，對該漫畫理解正確的是()A．美國推行霸權主義政策B．世界經濟全球化趨勢明顯C．發(fā)展中國家尚未實現民族獨立D．公平合理的國際政治經濟秩序已建立解析：漫畫中美國在各國經濟發(fā)展的跑道上放置釘子，給各國使絆，阻礙各國的經濟發(fā)展，這體現了美國推行霸權主義政策，A正確；全球化的趨勢不是材料主旨，排除B；C與材料主旨無關，排除；“已建立”的表述錯誤，排除D。答案：A二、非選擇題(本大題共2小題，第13題28分，第14題12分，共40分)13．[2020·孝感市高三聯考]世界正面臨經濟全球化進程的深刻轉變，經濟全球化對世界經濟發(fā)展做出了重要貢獻，已成為不可逆轉的時代潮流。大國既可以是全球化的主要推動者，也可以是去全球化的主導性力量。閱讀材料，完成下列問題。材料一通常認為，全球化經歷了三個波次或四個階段。從地理大發(fā)現開始到第一次世界大戰(zhàn)是第一波全球化浪潮，兩次世界大戰(zhàn)期間是全球化空前曲折及調整時期，一戰(zhàn)爆發(fā)和1930年代國際金本位制崩潰，全球化開始了第一次逆轉過程；二戰(zhàn)后是分裂及平行推進的第二波全球化時期；冷戰(zhàn)結束后則是全球化深入、全球拓展的第三波，全球化時代的真正到來?？傮w上看，近500年以來，全球化盡管有重大挫折，但依然不斷深化向前?！獌φ迅懂斍拔鞣降姆慈蚧顺保撼梢蚣拔磥碜呦颉凡牧隙?0世紀自由貿易的發(fā)展演變表時間事件1918年美國總統(tǒng)威爾遜提出建立戰(zhàn)后世界和平的綱領，其中包括取消一切貿易壁壘，國際貿易機會均等。1941年美英發(fā)表《大西洋憲章》，宣布所有國家都應在平等的基礎上進行貿易。后該原則被26個國家簽署的《聯合國家宣言》確認。1946～1948年美國向聯合國提議，成立一個以自由貿易為原則的國際貿易組織。23個國家參加的關貿總協定生效，重要目標是削減關稅和消除貿易壁壘，實現貿易自由化等。1995年世界貿易組織成立，其宗旨和原則與關貿總協定基本一致?！獡鹦l(wèi)星《從“門戶開放”到世界貿易組織》材料三2008年國際金融危機爆發(fā)后，西方國家出現了明顯的逆全球化傾向……本輪逆全球化動向具有強烈的政治力量主導性。過去反對經濟全球化的力量來自民間社會，政治力量則極力助推經濟全球化，但如今這種局面似乎發(fā)生逆轉?！斍叭蚧鎰邮敲绹任鞣酱髧鴮ζ渫苿拥娜蚧鲃邮湛s，是基于全球化進程中利益分配不滿的反映，也是美國對自己推動的全球化規(guī)則體系開始改弦更張……歐美國家利用國家權力限制本國資本、企業(yè)的自由流動，強行干預自由市場機制在世界范圍內配置資源，國家經濟管制極端化?！貏e是近年以來英國脫歐、特朗普退出TPP協定及奉行“美國優(yōu)先”的策略等現象，引發(fā)國際社會高度警覺?！幾躁悅ス獾取赌嫒蚧盗髋c中國應對》(1)據材料一，概括全球化發(fā)展進程的特點。據材料二及所學知識，指出國際社會針對“全球化進程中的第一次逆轉”采取的對策有何發(fā)展趨勢，并分析其作用。(2)據材料三結合所學知識，指出2008年以來逆全球化出現了怎樣的變化？請針對這一變化進行評析。解析：(1)“特點”，據材料一信息“通常認為，全球化經歷了三個波次或四個階段”概括得出：階段性、漸進性；依據材料信息“近500年以來，全球化盡管有重大挫折，但依然不斷深化向前”概括得出：曲折性?！鞍l(fā)展趨勢”，據材料二中的“戰(zhàn)后世界和平綱領”“《聯合國家宣言》”“關貿總協定的目標”“世界貿易組織的宗旨和原則”并結合所學知識得出：自由貿易，從原則理念發(fā)展到制度體系。“作用”，依據所學知識從消除貿易壁壘、促進世界貿易發(fā)展、推動全球化、促進各國經濟增長等角度分析。(2)“變化”，據材料三信息“本輪逆全球化動向具有強烈的政治力量主導性。過去反對經濟全球化的力量來自民間社會，政治力量則極力助推經濟全球化，但如今這種局面似乎發(fā)生逆轉”概括得出：逆全球化的推動力量由民間主導轉為政府主導?！霸u析”，依據所學知識從原因、實質和影響等角度分析。如，原因方面，從發(fā)達國家在全球化中的主導地位受到沖擊、金融危機的沖擊、部分大國國際責任意識的消減、民族(民粹)主義思想抬頭等角度分析；實質方面，從調整規(guī)則以實現利益重新分配的角度思考；影響方面，則從不利于各國市場的開放、妨礙了國際貿易的自由化、阻礙了各國的經濟合作等角度分析。答案：(1)特點：階段性、曲折性、漸進性。對策趨勢：自由貿易，從原則理念發(fā)展到制度體系(法制化、規(guī)范化或者體系化)。作用：消除貿易壁壘；促進世界貿易發(fā)展；推動全球化；促進各國經濟增長。(2)變化：逆全球化的推動力量由民間主導轉為政府主導(政治力量主導)。評析：本次逆全球化是由于發(fā)達國家在全球化中的主導地位受到沖擊，政府利用國家權力干預自由市場；金融危機的沖擊；部分大國國際責任意識的消減；民族(民粹)主義思想抬頭等因素造成的。實質：調整規(guī)則以實現利益重新分配。影響：不利于各國市場的開放；妨礙了國際貿易的自由化；阻礙了各國的經濟合作。14．[2020·廣安市高三聯考]以下是不同時期的初中歷史教材對冷戰(zhàn)的敘述及內容安排。2008年版人教社九年級《世界歷史》下2018年版人教社九年級《世界歷史》下教材目錄第三單元第二次世界大戰(zhàn)第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)第7課世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化第8課美國經濟的發(fā)展第9課西歐和日本經濟的發(fā)展第五單元社會主義國家的改革與演變……第六單元亞非拉國家的獨立和振興……第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第14課冷戰(zhàn)中的對峙……第四單元經濟危機和第二次世界大戰(zhàn)第13課羅斯福新政第14課法西斯國家的侵略擴張第15課第二次世界大戰(zhàn)第五單元冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界第16課冷戰(zhàn)第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化第18課社會主義的發(fā)展與挫折第19課亞非拉國家的新發(fā)展教材敘述美國帶領西方資本主義國家對蘇聯等社會主義國家采取了除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以遏制共產主義。這種政策被稱為冷戰(zhàn)政策。冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的四十年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。根據上表，指出兩種版本的教材關于“冷戰(zhàn)”內容處理的一處變動，并說明2018年版教材變動的理由。(要求：明確指出變動之處；說明理由時要合理充分、史論結合。)解析：變動：根據題干可知，2008年教材中冷戰(zhàn)在第七單元，二戰(zhàn)在第三單元，但是在2018年教材中，二戰(zhàn)在第四單