找春天 第一課時(shí)教案

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“脫、襖”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沖、姑、娘、吐、柳、桃”6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，會(huì)寫(xiě)“姑娘、桃花"等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，找出孩子們找到的春天的景物。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，熟練認(rèn)讀14個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：找出孩子們找到的春天的景物。二、教學(xué)過(guò)程（一）、一路積累，一路歌聲1.說(shuō)春之詞同學(xué)們，立春剛過(guò)，預(yù)示著春天已經(jīng)降臨大地，這個(gè)單元我們舉行“播報(bào)春的美好”主題活動(dòng)。我們?cè)诘谝徽?，古?shī)二首里，舉行了“朗誦春天的詩(shī)會(huì)”，今天進(jìn)入第二站，尋找春天的足跡?，F(xiàn)在，就讓我們一起去踏春郊游啦。同學(xué)們，說(shuō)起春天，除了背的詩(shī)以外，你們還積累了哪些春天的詞語(yǔ)呢？交流。我們也來(lái)讀讀園地里描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)吧。2.唱春之歌路上，我們一邊積累，一邊唱歌。讓我們唱起來(lái)。播放歌曲《春天在哪里》。好，到郊外的田野啦。春天在哪里？我們一起去找春天。3.板書(shū)課題板書(shū)課題。找，生字條里有個(gè)生字也表示找，你能找出來(lái)嗎？（尋）?？梢越M成詞語(yǔ)：尋找。尋就是找，找即是尋。這節(jié)課，我們就一起跟隨作者的腳步，去尋找春天的足跡。（二）、讀春之文，讀準(zhǔn)難句（1）自由讀和同伴互讀1.自由讀文第一遍讀，讀準(zhǔn)字音，特別是帶拼音的生字，努力讀準(zhǔn)。第二遍讀，用鉛筆，把讀不通順的地方做上小記號(hào)。2.把難讀的、做了標(biāo)記的句子，讀給同桌聽(tīng)。(2)檢查讀文，難句突破

1.檢查難讀的句子

這幾個(gè)句子特別難讀，誰(shuí)來(lái)試試。讀句子。2.提示易讀錯(cuò)的字音奔向田野，就是說(shuō)孩子們往田野（跑），讀詞：奔跑，奔向田野。再讀這個(gè)句子。第二句關(guān)注輕聲和翹舌音。第三句關(guān)注兩個(gè)后鼻音，還有輕聲詞：風(fēng)箏，尾巴。同學(xué)們，有拼音相伴，我們已經(jīng)把課文讀準(zhǔn)確了，那課文里的生字大家都認(rèn)識(shí)嗎？（三）、識(shí)春之字，歸類(lèi)整理1.學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的生字瞧，我們?cè)谔镆袄锟吹搅耸裁矗砍鍪静菅繄D，你能鏈接到文中的哪個(gè)句子嗎？2.交流，讀句子。探，悄悄地、不露聲色地伸出頭來(lái)。瞧，這是小鳥(niǎo)探出頭來(lái)，你能借助右邊這幅圖，用“探”說(shuō)句話嗎？生字條里除了“探”，還有好多表示動(dòng)作的字，你能圈出來(lái)嗎？交流。師讀跟動(dòng)作有關(guān)的生字，生跟讀并指生字條上相應(yīng)的生字。3.學(xué)習(xí)其余的生字（1）圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“杜鵑”生字條里有兩個(gè)字很特別：“杜鵑”，它既可以指一種動(dòng)物：杜鵑這種小巧的鳥(niǎo)，也可以指一種植物的名稱(chēng)：杜鵑花。讀句子，這句話中的杜鵑，是指杜鵑這種鳥(niǎo)？還是指杜鵑花呢？交流。是呀，她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，這是我們聽(tīng)到的春的消息。（板書(shū)：聽(tīng)，喜鵲、杜鵑……）春天到，杜鵑這種鳥(niǎo)就開(kāi)始鳴叫：“布谷，布谷”，它又稱(chēng)為布谷鳥(niǎo)。鵑，是個(gè)形聲字，鳥(niǎo)字邊表示意思，左邊表示它的讀音，含有左邊這個(gè)部件的字，大多讀juān。生活中，我們時(shí)常會(huì)見(jiàn)到。瞧，（逐一出示圖）生讀詞語(yǔ)。生字條里，還有哪些字你也可以聯(lián)系生活來(lái)記住的？交流。（2）學(xué)習(xí)構(gòu)詞方式相同的詞語(yǔ)“遮掩”這個(gè)詞，跟我們剛才學(xué)習(xí)的“尋找”一詞是一樣，遮就是掩，掩即是遮。遮遮掩掩：躲藏，隱藏。課文里還有一個(gè)詞，也表示躲藏、隱藏的意思，你能找出來(lái)嗎？（躲躲藏藏）讀有這兩個(gè)詞的句子。4.游戲鞏固生字課文的這些生字你都會(huì)了嗎？生字寶寶在花叢里微笑呢，我們一起來(lái)讀一讀吧。同學(xué)們，我們就是這樣學(xué)生字的，把動(dòng)作的詞排排隊(duì)放在一起，跟我們生活有關(guān)聯(lián)的字歸在一類(lèi)，這樣我們就能學(xué)得更多，學(xué)得更好。（四）、尋春之景，感受美好生字我們已經(jīng)會(huì)了，那我們就在課文中去找找春天。請(qǐng)你邊默讀邊思考。1.自學(xué)課文。2.交流——找全春景。同學(xué)們找的內(nèi)容散在一個(gè)一個(gè)的角落里，我把你們說(shuō)的這些內(nèi)容排排隊(duì)，歸一歸，組成了一段話。請(qǐng)你再讀讀文章，看看你的信息都找全了嗎？3.交流自學(xué)成果。同學(xué)們，通過(guò)剛才的梳理，我們把課文里，孩子們找到的春天的信息都找出來(lái)啦。找全文中的信息，是一項(xiàng)重要的本領(lǐng)，也是理解文章內(nèi)容的好方法，讓我們一起讀讀上面的句子吧。（五）、寫(xiě)春之字，關(guān)注結(jié)構(gòu)1.歸類(lèi)。同學(xué)們，現(xiàn)在我們要開(kāi)始書(shū)寫(xiě)啦。看，老師把要寫(xiě)的字都請(qǐng)到了句子里，一起讀讀吧。如果把它們分成兩類(lèi)，你覺(jué)得該怎么分呢？左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)。2.書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的六個(gè)生字。沖、姑、娘、吐、柳、桃柳，第七筆撇，就像柳枝在風(fēng)中飄。桃，注意筆順，第五筆先寫(xiě)撇。同學(xué)們，這節(jié)課我們一路積累，一路歌聲。通過(guò)梳理、歸類(lèi)