寶寶變變變美術教案

第第頁寶寶變變變美術教案

寶寶變變變美術教案1

活動目標：

1、學習及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；

2、激發(fā)幼兒的想象力，制造力和動手技能。

活動預備

1、將色調(diào)卡紙剪成大小不同的各種外形；

2、糨糊、水彩筆或者油畫棒；

3、視頻轉換儀、視頻素材。

活動過程：

一、導入我的小手拍一拍〔拍拍拍拍拍〕，我的手指彎一彎〔彎彎彎彎彎〕，我的手指彈一彈〔彈彈彈彈彈〕，我的小手放放好〔放放放放好〕。

二、視頻展示

1、基本圖形寶寶展示師：小伙伴，首先復習一下上一節(jié)課我們學過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小伙伴都認識不？

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小伙伴回答得真是棒。小伙伴，你們知道嗎？這些圖形寶寶??！它們還會變魔術呢？它們在一起還能組合成更多的圖片，小伙伴想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、美麗的圖畫呢？

幼兒：想

2、圖形創(chuàng)意畫展示師：好，小伙伴，那我們今日就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅美麗的圖畫的。來，我們一起來看一看，小伙伴這幅圖片上都有什么啊？幼兒：小魚師：那小伙伴和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？幼兒：三角形和圓形。

師：小伙伴們都特別的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么?。坑變海盒◆~的眼睛。

師：小伙伴們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小伙伴能告知老師，你在圖片上看到了什么？幼兒：房子。

師：那哪個小伙伴能告知老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。

幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小伙伴都特別棒，也特別的聰慧。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成了什么呀？幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什么呀？幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀？幼兒：房子的墻和窗戶。

3、小伙伴自己動手展示師：大家都特別棒！剛才老師給小伙伴看了這么的圖形組合的圖?，F(xiàn)在??！老師想請兩個小伙伴上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

讓兩個小伙伴上來拼圖形。

三、自主設計：我能行師：今日老師也給小伙伴預備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂美麗亮的畫，小伙伴們能做到嗎？幼兒：能。

1、發(fā)各種外形圖形、白紙、糨糊；

2、放音樂《外形變變變》，在精美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫；

3、老師巡回指導，鼓舞幼兒設計各種美麗的圖畫；

4、對技能較弱的幼兒進行個別指導。

四、作品展示：我真棒

1．評出優(yōu)秀作品。

2、表揚作出優(yōu)秀作品的小伙伴

五、活動延伸

1、通過復習，小伙伴鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌控了肯定的圖形知識。

2、通過組圖活動，小伙伴們提高了動手技能，而且啟發(fā)了小伙伴的想象技能，培育了小伙伴肯定的創(chuàng)新技能。

3、通過創(chuàng)意大比拼，簡約圖形的組合，下一節(jié)課，小伙伴能拼出更繁復的更美麗的圖片來。

教學反思：

本次活動是一個數(shù)學活動的延伸活動，在活動中孩子能依據(jù)老師的引導進行游戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是老師的預備不夠充分，在第二環(huán)節(jié)中的語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的預備及語言引導要精煉精確。

寶寶變變變美術教案2

活動目標：

1．能大膽的依據(jù)數(shù)字的特征進行想象畫。

2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品進展語言，激發(fā)幼兒的想象力。

3．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

1．勾線筆畫紙等人手一份。

2．已認識數(shù)字110，對數(shù)字的特征有肯定的了解。

3．課件《數(shù)字歌》

活動過程：

一、導入引發(fā)幼兒對數(shù)字改變的愛好。

1.小伙伴，今日老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？〔放影動畫〕

2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢？〔看到了數(shù)字寶寶等〕數(shù)字寶寶會變許多的魔術，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢？〔幼兒回答〕

〔小結：原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶〕

二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來改變的？老師示范操作。

1.瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀？〔出示數(shù)字5〕你想用它來變成什么呢？〔幼兒回答〕

2.今日我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？

先把數(shù)字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！

我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

3.小伙伴你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀？〔依據(jù)幼兒回答出示卡片及畫〕

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀？跟你的好伙伴溝通一下。

小伙伴真聰慧，想出了許多許多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？

三、幼兒操作。

要求：

1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2．印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。〔互動〕

2.小伙伴們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小伙伴聽聽，好嗎？

活動反思：

美術作業(yè)是美術教學效果的.徑直反映，一班級同學的思維機敏，想象力豐富，老師引導同學運用聯(lián)想的方法，將數(shù)字的形狀聯(lián)想到其他相像的物體。數(shù)字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個有趣的數(shù)字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2〔分〕，今日考了個〔0〕,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子涌現(xiàn)在同學面前，一下子就導入了課題《數(shù)字變變變》，有效地激發(fā)了同學的愛好。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請同學看一看，這些物體像那些數(shù)字？這些簡約的物體很簡單看出來像什么數(shù)字，課件出示動態(tài)的小動物形象，看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢？接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相像？通過同學們富有性格的想象，啟發(fā)了同學關注生活，從生活中查找與數(shù)字外形相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了許多有趣的畫面，很好地完成了教學任務。但是也有個別同學