大班語言《小鼴鼠借耳朵》教案

大班語言《小鼴鼠借耳朵》教案匯報人：2024-01-26目錄contents課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學過程設計教學評價與反饋教學資源與開發(fā)教學反思與改進01課程介紹與目標本次課程基于兒童文學作品《小鼴鼠借耳朵》，通過生動有趣的故事情節(jié)和語言表達，引導幼兒理解友誼、互助和分享的重要性。通過本次課程，旨在培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、語言表達能力和情感認知能力，同時激發(fā)幼兒對文學作品的興趣和熱愛。教案背景及目的目的背景本課程適用于幼兒園大班幼兒，年齡約在5-6歲之間。適用對象本課程建議安排2個課時，每課時約30分鐘。第一課時主要進行故事講解和角色表演，第二課時進行延伸活動和互動游戲。課時安排適用對象與課時安排

教學目標與要求知識目標幼兒能夠聽懂并理解《小鼴鼠借耳朵》的故事情節(jié)和主題，掌握故事中的關鍵信息和語言表達。能力目標幼兒能夠運用自己的語言復述故事，表達自己的想法和感受；同時能夠通過角色表演和互動游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)造力。情感目標通過本次課程，引導幼兒感受友誼、互助和分享的美好，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心，促進幼兒情感認知的發(fā)展。02教學內(nèi)容與方法故事梗概《小鼴鼠借耳朵》是一則富有教育意義的童話故事。故事講述了小鼴鼠因為自己沒有耳朵而感到難過，于是向不同的動物借耳朵的經(jīng)歷。在這個過程中，小鼴鼠意識到了每個動物都有自己獨特的特點和價值，最終學會了欣賞和接納自己。角色介紹故事中涉及的主要角色有小鼴鼠、大象、兔子、狐貍等。每個角色都有自己的特點和象征意義，如大象代表力量，兔子代表敏捷，狐貍代表智慧。通過角色之間的互動，展現(xiàn)了不同動物間的友誼和互助。故事梗概及角色介紹教案將引導幼兒學習并掌握與故事相關的詞匯，如“鼴鼠”、“耳朵”、“借”、“特點”等。同時，通過上下文理解詞義，提高詞匯量。詞匯通過故事中的對話和敘述，學習簡單的句型和表達方式，如“我能借你的耳朵嗎？”、“每個動物都有自己獨特的特點”等。教案將引導幼兒進行模仿和練習，提高其口語表達能力。句型語言知識點梳理教學方法與手段講述法教師通過生動形象地講述故事，激發(fā)幼兒的學習興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。討論法組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和口語表達能力。角色扮演法讓幼兒分別扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲。通過這種方式，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，同時鍛煉其表演能力和社交能力。多媒體輔助法利用多媒體課件展示故事圖片、音頻和視頻等素材，使教學更加生動有趣。同時，通過多媒體手段擴展幼兒的知識視野和感官體驗。03教學過程設計播放一段有關小鼴鼠的動畫或音頻，引起幼兒對小鼴鼠的興趣。提問幼兒是否了解小鼴鼠，分享一些關于小鼴鼠的有趣知識，激發(fā)幼兒的好奇心。引入主題，告訴幼兒今天要講的故事是《小鼴鼠借耳朵》。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題講述《小鼴鼠借耳朵》的故事，注意語音語調(diào)的變換，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)。在講述過程中，適時地提出問題，引導幼兒思考并回答。通過故事中的對話和情節(jié)，教授新的詞匯和表達方式，幫助幼兒擴展語言知識。講授新課：講解故事，學習語言讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)和角色特點，進行分角色表演，加深對故事的理解和記憶。在表演過程中，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色特點和情感。將幼兒分成小組，每組分配一個角色，如小鼴鼠、小兔子、小松鼠等。鞏固練習：分角色表演，加深理解回顧《小鼴鼠借耳朵》的故事情節(jié)和主要角色特點?？偨Y(jié)本課學習的新詞匯和表達方式，幫助幼兒鞏固語言知識。引導幼兒思考故事中的道理和啟示，培養(yǎng)他們的價值觀和情感態(tài)度。歸納小結(jié)：總結(jié)本課知識點04教學評價與反饋明確評價學生語言能力、理解能力、表達能力等方面的目標。確定評價目標制定評價標準選擇評價工具根據(jù)教學目標，制定相應的評價標準，如語音語調(diào)準確、表達流暢、理解深入等。采用多種評價工具，如口頭測試、角色扮演、小組討論等，以全面評估學生的表現(xiàn)。030201設計評價策略和標準在教學過程中，注意觀察學生的表現(xiàn)，包括語言表達、情感反應、參與度等。觀察學生表現(xiàn)對學生的表現(xiàn)進行記錄，以便后續(xù)分析和反饋。記錄學生表現(xiàn)根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。給予及時反饋觀察學生表現(xiàn)并給予反饋03提供額外支持對于有特殊需求的學生，提供額外的支持和輔導，以確保他們能夠跟上教學進度并取得進步。01分析學生需求根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，分析學生的需求，了解他們在學習過程中的困難和挑戰(zhàn)。02調(diào)整教學內(nèi)容和方法根據(jù)學生的需求，適當調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以更好地滿足學生的學習需求。調(diào)整教學策略以滿足學生需求05教學資源與開發(fā)選用適合大班學生閱讀的《小鼴鼠借耳朵》故事書，確保圖文并茂，內(nèi)容生動有趣。教材制作包含動畫、音效和互動元素的多媒體課件，以輔助課堂教學，提升學生的學習興趣。多媒體課件利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與《小鼴鼠借耳朵》故事相關的圖片、視頻、音頻等素材，豐富教學內(nèi)容。網(wǎng)絡資源教材、多媒體課件及網(wǎng)絡資源利用分享交流組織學生分享自己的作品，鼓勵他們用自己的語言描述創(chuàng)作過程和成果，提升口語表達能力。創(chuàng)作活動引導學生根據(jù)故事內(nèi)容，進行繪畫、手工制作等創(chuàng)作活動，表現(xiàn)故事中的角色和場景。展示平臺將學生的優(yōu)秀作品在班級或?qū)W校范圍內(nèi)進行展示，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和自信心。鼓勵學生自主創(chuàng)作和分享作品教研活動定期組織教師進行教研活動，探討《小鼴鼠借耳朵》的教學方法、策略和學生學習成果評價等問題。經(jīng)驗分享鼓勵教師之間分享教學經(jīng)驗、教學資源和教學反思，促進教師專業(yè)成長。團隊合作加強教師之間的團隊合作，共同研究和解決教學中遇到的問題，提升整體教學效果。教師專業(yè)成長和團隊合作06教學反思與改進本次教學中，整體內(nèi)容安排較為合理，但在部分細節(jié)上，如課堂時間的把控、教學環(huán)節(jié)的銜接等方面還有待提高。教學內(nèi)容安排采用了講解、討論、示范等多種教學方法，但在引導學生主動參與、激發(fā)學生興趣方面還可進一步加強。教學方法運用學生們在課堂上表現(xiàn)積極，但在部分環(huán)節(jié)上，如角色扮演、情景模擬等，還需加強引導和指導，以更好地幫助學生理解和掌握知識。學生表現(xiàn)與反饋總結(jié)本次教學經(jīng)驗教訓123針對學生的實際情況和需求，對教學內(nèi)容進行進一步優(yōu)化，提高課堂效率和教學質(zhì)量。優(yōu)化教學內(nèi)容嘗試引入更多創(chuàng)新的教學方法，如游戲化教學、小組合作等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。創(chuàng)新教學方法在課堂上給予學生更多的引導和指導，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的自信心和表達能力。加強學生引導探討未來教學改進方向在某次課堂上，通過引入一個生動有趣的故事情境，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，取得了良好的教學效果。成功案例