中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)習(xí)題精練專題32：詩歌鑒賞之思鄉(xiāng)懷人類（含解析）

專題32：詩歌鑒賞之思鄉(xiāng)懷人類-2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題?！炯自姟柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽以姟坑诳こ撬兔髑洧僦髅骼钆数埱鄺黠S颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜选＂诔撼?。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。1．乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個(gè)字最有意蘊(yùn)？請簡析。2．甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請簡要分析。【答案】1．該句中的“迷”字用的好。“迷”意為辨認(rèn)不清。“迷”寫出了地方的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到都看不清楚了。所以這里表現(xiàn)出對于朋友的同情，要被貶到那么遙遠(yuǎn)的地方去。

2．修辭：運(yùn)用了擬人修辭。甲詩把月亮當(dāng)作人去寫；乙詩把白云當(dāng)作人去寫。情感：甲詩將月亮當(dāng)作人，月亮送朋友離開，其實(shí)是表述了詩人對于朋友的不舍之情；乙詩把白云當(dāng)作人，寫白云送朋友，同樣表達(dá)了對于朋友的不舍。【解析】1．本題考查字詞賞析。首先“秋色遙看入楚迷”大意為“秋天的景色進(jìn)入到楚地就看得不是那么明顯和清晰了”。在這里其實(shí)是想說路途的遙遠(yuǎn)，讓詩人無法目送朋友這么遠(yuǎn)。所以表達(dá)出的是詩人對于朋友的不舍和關(guān)心。2．本題考查詩詞比較。甲詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”大意為“我將自己的憂愁和擔(dān)憂之情寄托給明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西邊”，由此我們知道這是將月亮當(dāng)作人去寫的，表達(dá)出詩人對于朋友的思念和擔(dān)憂之情；同樣乙詩“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”大意為“誰會(huì)可憐被驅(qū)逐的人呢？只有白云送你去江西了”，這一句也是把白云當(dāng)作人，會(huì)護(hù)送朋友去江西，這也是表達(dá)了詩人對于朋友的不舍和擔(dān)憂。3．（2022·云南昆明·統(tǒng)考中考真題）閱讀【甲】【乙】兩首詩歌，完成小題?！炯住刻靸羯场で锼捡R致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【乙】秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。古人云：“三分詩七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩離不開朗誦，上面兩首寫秋天的詩歌，你會(huì)用什么樣的語調(diào)朗誦呢？請分別說明理由?！敬鸢浮渴纠何視?huì)用悲傷低緩的語調(diào)朗誦甲詩，因?yàn)榧自娒鑼懙氖鞘捝鄾龅娜漳呵锝贾?，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情；我會(huì)用輕快激昂的語調(diào)朗誦乙詩，因?yàn)橐以娒鑼懙氖敲鼷惖那锞埃磉_(dá)的是作者昂揚(yáng)奮發(fā)的豪情。(語調(diào)符合詩歌情感基調(diào)，能結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由即可)【詳解】《天凈沙·秋思》抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情，流露的是羈旅之苦，思鄉(xiāng)之切。這首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通過眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，刻畫得淋漓盡致，表現(xiàn)出日暮秋郊之景的蕭瑟凄涼。故其語調(diào)是：悲涼、平緩低沉、緩慢的；劉禹錫的《秋詞》，一反常調(diào)，另辟蹊徑，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊、明麗景象。那凌云的鶴，也載著詩人的詩情，一同遨游到了云霄。這里，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種昂揚(yáng)奮發(fā)的豪邁情懷。故讀起來的語調(diào)是：輕快、昂揚(yáng)的語調(diào)，充滿動(dòng)感和喜悅。（2022·湖南常德·中考真題）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。4．頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_____________的特點(diǎn)。5．詩歌前兩聯(lián)有實(shí)寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。【答案】4．長勢繁茂

5．一、二聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。【解析】4．本題考查理解能力?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！陛螺?，形容草長得茂盛的樣子。這句是詩人對眼前登黃鶴樓所見的景物：晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。故“芳草萋萋”寫出了“芳草”長勢繁茂的特點(diǎn)。5．本題考查理解分析能力。詩歌前兩聯(lián)三次點(diǎn)到“黃鶴”，有實(shí)寫，有虛寫。第一次提到“黃鶴”，是起筆，沒有實(shí)寫，而是從傳說而起，是過去傳說中的黃鶴，是虛寫。第二次提到“黃鶴”,是緊接第一句并與之呼應(yīng)，是實(shí)寫，是寫現(xiàn)實(shí)中眼前實(shí)際存在的黃鶴樓，由此第一、二句一實(shí)一虛相結(jié)合，加深了人去樓空的落寞之感。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。第三次提到“黃鶴”，又是虛寫，實(shí)際上是首聯(lián)意思的進(jìn)一步深化，你看“一去不復(fù)返”,是永遠(yuǎn)不再回來的意象，這是一種徹底的寂寞，把人的心都凍到骨髓里面去了。下一句的“白云千載空悠悠”是實(shí)寫，但把這種感覺擴(kuò)大到整個(gè)宇宙，引發(fā)人對歲月悠悠，世事蒼茫的無盡地遐思。故一、二聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。（2022·陜西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州[唐]王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。6．首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請談?wù)勀愕目捶ā?．人們常用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”作為臨別贈(zèng)言。畢業(yè)在即，請另外選用一兩句古詩詞，寫一段話，表達(dá)你對同學(xué)的祝愿?！敬鸢浮?．不好?！巴弊謴目臻g著眼，寫作者自長安遙望千里之外朋友即將宦游的巴蜀之地，流露出對朋友的深情厚意；“看”則距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。

7．[示例一]但愿人長久，千里共嬋娟。希望我們分開之后，依然能彼此牽掛，友誼天長地久。[示例二]希望你充滿信心，努力實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！[示例三]“莫愁前路無知己”，希望你在新的環(huán)境滿懷信心，抖擻精神，開啟新征程。【解析】6．本題考查煉字。此種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處，答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析?！帮L(fēng)煙望五津”的意思是透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。詩人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來，好似詩人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長安，遙望千里之外朋友即將遠(yuǎn)赴的蜀地，這就暗喻了惜別的情意?！巴弊植粌H拓寬了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷，表達(dá)了對朋友的深情厚意?！翱础眲t距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。7．本題考查語言表達(dá)。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。示例：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。希望你在今后的人生歷程里，努力奮進(jìn)，攀登人生的頂峰。（2022·湖南益陽·中考真題）閱讀下面的詩，完成下面小題?！炯住堪籽└杷臀渑泄贇w京（節(jié)選）唐·岑參中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！疽摇克屠钌俑H峽中王少府貶長沙唐·高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居①。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江②上秋帆遠(yuǎn)③，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇?！咀⑨尅竣僦喚樱嘿H官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠(yuǎn)：指秋風(fēng)吹著小舟，送友人遠(yuǎn)去。8．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】【乙】兩詩都是七言律詩，每句七個(gè)字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。B．兩詩都是送別詩，【甲】詩因朋友返京而送別，【乙】詩因朋友被貶外地而送別。C．【甲】詩中“飲”字寫出了中軍帳里設(shè)宴餞別的情景；【乙】詩中“問”字表現(xiàn)了作者對朋友的關(guān)心和安慰。D．【甲】詩中“風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法；【乙】詩頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。9．【甲】【乙】兩詩表達(dá)的情感不盡相同，請具體分析其不同之處?！敬鸢浮?．A

9．甲詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情；乙詩情誼真摯，表現(xiàn)了對友人的寬慰勉勵(lì)之意，表達(dá)了樂觀積極的情感?！窘馕觥?．本題考查對詩歌的理解。A.有誤《白雪歌送武判官歸京》屬于歌行體古詩，并不是七言律詩；故選A。9．本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。甲詩“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”，盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒，表現(xiàn)軍中苦寒?！拜喤_(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路”，盡管依依不舍，畢竟是分手的時(shí)候了?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，詩人心想：大雪封山，路可怎么走??！路轉(zhuǎn)峰回，友人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。一個(gè)“空”字將詩人孤寂的形象表現(xiàn)出來，表達(dá)了詩人對友人不舍、對友人長途跋涉的牽掛以及因友人返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。乙詩首聯(lián)詩人抓住二人都是被貶的遭遇，“嗟君此別意何如”從深表關(guān)切的問句開始，表達(dá)了對李、王二少府遭受貶謫的同情，以及分別的惋惜?！昂怅枤w雁幾封書”寫出路途遙遠(yuǎn)不能傳信的歸雁之景，表達(dá)對友人前行的擔(dān)憂。“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”秋高氣爽、一洗煩惱，古木參天，枝葉扶蘇獲得精神的慰藉，詩人以想象風(fēng)景名勝之美來表達(dá)對二人的安慰之情?！皶簳r(shí)分手莫躊躇”意思是說：這次外貶，分別只是暫時(shí)的，你們不要猶豫不前，將來定有重歸之日，不要煩惱悲傷。詩人對李、王二少府貶謫的愁怨和惜別的憂傷，進(jìn)行了語重心長的勸慰，勸慰二人盡可放心而去，不久即可召還，表現(xiàn)了對友人寬慰勉勵(lì)之意，表達(dá)了詩人樂觀積極的感情。（2022·河北保定·統(tǒng)考二模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。10．下列對兩首詩的內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《送杜少府之任蜀州》首聯(lián)描寫友人即將離京赴任蜀州，詩人遙望蜀地，視線卻為風(fēng)煙所遮，心頭萌生淡淡的傷感。B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》題目中“左遷”指的是降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩人托明月以達(dá)情，表達(dá)了他對被貶謫好友的關(guān)切和同情，寫得深切動(dòng)人。D．《送杜少府之任蜀州》和《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》皆為離別而作，兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情。11．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？【答案】10．D

11．“楊花落盡子規(guī)啼”，首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)。融情入景，表達(dá)詩人的關(guān)切和同情。【解析】10．考查詩歌賞析。D．王詩第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。本項(xiàng)“兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情”有誤。故選D。11．考查詞句賞析?！皸罨浔M子規(guī)啼”中“楊花”“子規(guī)”是詩中描寫的自然景物，同時(shí)又是春天獨(dú)特的景物，故首句寫“楊花”和“子規(guī)”，既是寫景又點(diǎn)明時(shí)令——暮春。但從“楊花落盡”可知，此時(shí)的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；從“子規(guī)啼”可知，叫著“歸去、歸去”的子規(guī)，給人思鄉(xiāng)之感。故首句寫“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中。一切景語皆情語，“楊花”和“子規(guī)”融情入景，表達(dá)詩人對王昌齡的關(guān)心和對其不幸命運(yùn)的同情，為“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這二句抒情做鋪墊。（2022·湖南湘潭·湘潭縣云龍中學(xué)?？寄M預(yù)測）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。12．想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景。13．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中“生”和“入”用得精妙，請結(jié)合詩意簡要賞析其妙處?！敬鸢浮?2．潮水上漲，仿佛與兩岸齊平，江面更顯得寬闊了，順風(fēng)行船將白帆高高懸掛。

13．“生”和“入”都采用了擬人的修辭手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，在描述自然的時(shí)序更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂觀向上的力量?！窘馕觥?2．考查描述詩歌畫面的能力。解題時(shí)要明確，描繪某句詩的畫面，一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上加上合理的想象與描寫?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風(fēng)勢正順，白帆高高揚(yáng)起。詩句中“平”是潮水與岸平，“闊”是開闊，描繪出兩岸一望無際的景象，在空間上給人一種空曠的感覺；“正”是風(fēng)向正好，“懸”是端端直直的高掛著的樣子，寫出了開上孤帆遠(yuǎn)行的景象。示例：春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；清風(fēng)吹拂，船帆刮起，船行平穩(wěn)迅疾。13．考查詩歌煉字的賞析。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”，意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”，都表示時(shí)序的交替，作者把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。（2022·河北石家莊·石家莊外國語學(xué)校?？寄M預(yù)測）閱讀下面這首詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。14．有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“過五溪”要重讀，請你說說這樣朗讀的原因。15．下列各項(xiàng)對詩句的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》與《春江花月夜》中“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”情感相近的詩句是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。B．“楊花”指柳絮，“龍標(biāo)”在詩句中指“王昌齡”，“殘夜”是夜將盡未盡時(shí)。C．“潮平兩岸闊”描寫潮水平靜、水面不驚、微波粼粼的景象；“風(fēng)正一帆懸”描寫江風(fēng)和緩與船的平穩(wěn)。D．“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著舊事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新舊交替的變化規(guī)律?！敬鸢浮?4．因?yàn)椤斑^五溪”體現(xiàn)友人前行路途遙遠(yuǎn)、艱難，表達(dá)詩人對友人的同情、關(guān)切。

15．C【解析】14．考查對詩句的朗讀能力。題干要求解釋“過五溪”應(yīng)該重讀的理由依據(jù)。答此題，注意要理解好“過五溪”的意思，然后答出強(qiáng)調(diào)的目的。只有“過五溪”才能到龍標(biāo)?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。通過重讀“過五溪”突出龍標(biāo)這個(gè)地方的偏僻遙遠(yuǎn)。這樣就更好地表達(dá)了詩人對朋友的不幸而悲傷、同情，也是對朋友的前途命運(yùn)的關(guān)注。15．考查對詩句的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。C.“潮平兩岸闊”中的“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，此句描繪出兩岸一望無際、恢弘闊大的景色?！帮L(fēng)正一帆懸”，詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個(gè)“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。詩句通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。故選C。（2022·河南商丘·統(tǒng)考二模）閱讀下面一首元曲，完成下面小題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。16．“西風(fēng)”這個(gè)意象經(jīng)常出現(xiàn)在詩人筆下，例如李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。由此，我們可以推斷出馬致遠(yuǎn)這首詩歌中的“西風(fēng)”有兩層含義，一是_______________________，二是________________________________。17．“小橋流水人家”一句寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。【答案】16．

表示深秋或冬天的季節(jié)

凄涼之意境與離愁之情緒

17．以樂景寫哀情，通過對比襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。【解析】16．本題考查詩歌意象?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”一句，寫出了古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行?！拔黠L(fēng)”表面上點(diǎn)出了深秋時(shí)節(jié)；一切景語皆情語，詩人用“西風(fēng)”這一蕭瑟的意象，表達(dá)了深層的凄涼的意境與離開家鄉(xiāng)的離愁別緒。17．本題考查句子的賞析和理解?！靶蛄魉思摇睂懗隽税苍旍o謐、溫馨的一幅家庭美滿的畫面，呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子形成了鮮明的對比，以樂景襯哀情，使得“斷腸人”更添悲愁，突出了游子的悲涼和對遠(yuǎn)方親人的思念之情。（2022·北京石景山·統(tǒng)考一模）閱讀《天凈沙·秋思》，完成后面小題天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。18．詩人選取了最能體現(xiàn)秋季①____之景，最能表現(xiàn)羈旅行人②_____之情的10個(gè)意象入曲，最后才以點(diǎn)晴之筆揭示主旨。19．在這支散曲中，詩人運(yùn)用了類似電影中“蒙太奇”的技巧，一個(gè)個(gè)意象，如電影中的一個(gè)個(gè)鏡頭，連接成一個(gè)整體，構(gòu)成一幅山村秋景，并將自己的情感濃縮于意象之中。請任選一首。運(yùn)用類似手法的詩詞，簡要分析其效果。蒙太奇，本為電影術(shù)語，有剪輯和組合的意思，指把許多分散的、不同的鏡頭有機(jī)地組接起來，使其通過形象間相輔相成的關(guān)系，產(chǎn)生連貫、呼應(yīng)、懸念、對比、暗示、聯(lián)想等作用?！敬鸢浮?8．

凄涼蕭條

鄉(xiāng)愁(孤苦惆悵)

19．示例：唐朝詩人張繼的《楓橋夜泊》，前兩句運(yùn)用了6種意象疊加，讓讀者從月落后夜色的濃重、烏鴉凄厲的啼鳴、“霜滿天”的清冷，以及夜色中江楓的黯淡和漁火的寥落，深切感受到水鄉(xiāng)秋夜幽寂清冷的氛圍和游子孤獨(dú)落寞的情懷?！窘馕觥?8．本題考查理解詩歌意象與情感。結(jié)合“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下”可知，詩人選取了“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”十個(gè)意象，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N(yùn)含著無限凄涼悲苦（蕭條）的情調(diào)；通過對這一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)出游子在旅途中寂寞悲涼（孤苦惆悵）的心情，表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。19．本題考查賞析詩詞。要求從意象的使用，賞析詩詞中運(yùn)用的類似電影中“蒙太奇”的技巧。示例：晚唐詩人溫庭筠的《商山早行》中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，兩句詩可分解為代表十種景物的十個(gè)名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。這兩句純用名詞組成的詩句，十個(gè)意象疊加，把旅人住在茅店里，聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝，起身趕路等許多內(nèi)容，都有聲有色地表現(xiàn)出來了，寫早行情景宛然在目。（2022·湖北咸寧·統(tǒng)考二模）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住吭乱耿俣鸥褚灌~州②月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？【乙】夜雨寄北③李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！咀ⅰ竣龠@首詩作于安史之亂期間，當(dāng)時(shí)杜甫困居長安。②鄜州：今陜西省富縣，杜甫作這首詩時(shí)，家人都在鄜州。③作這首詩時(shí)，李商隱在巴蜀，妻子在長安，所以說“寄北”。20．這兩首詩均表達(dá)了____________之情?！炯住吭娭小癬___________”一句點(diǎn)出分別?！疽摇吭娭小癬___________”一句點(diǎn)出無奈。21．這兩首詩均采用了____________的手法，抒發(fā)詩人情感。22．【甲】詩借月抒懷【乙】詩借雨抒情，請你分析“月”“雨”兩個(gè)意象的表達(dá)效果?！敬鸢浮?0．

思念親人；

閨中只獨(dú)看；

君問歸期未有期

21．虛實(shí)結(jié)合（想象）

22．示例：【甲】詩詩人在長安望月，通過想象鄜州的妻子獨(dú)自望月的形象，抒發(fā)對家人的思念之情。【乙】詩“巴山夜雨漲秋池”一句，寫出夜雨綿綿的景象，表現(xiàn)出孤獨(dú)、凄涼的情境?！窘馕觥?0．考查比較閱讀。第一空：杜詩借助想象，抒寫妻子對自己的思念，也寫出自己對妻子的思念。首聯(lián)想象妻子在鄜州望月思念自己，說透詩人在長安的思親心情；頷聯(lián)說兒女隨母望月而不理解其母的思念親人之情，表現(xiàn)詩人懸念兒女、體貼妻子之情；頸聯(lián)寫想象中的妻子望月長思，充滿悲傷的情緒；尾聯(lián)寄托希望，以將來相聚共同望月，反襯今日相思之苦。李詩開頭兩句以問答和對眼前環(huán)境的抒寫，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。所以兩詩都表達(dá)了思念親人的感情。第二空：“閨中只獨(dú)看”意為：只有你在閨房中獨(dú)自遙看。點(diǎn)出了夫妻分別的事實(shí)。第三空：“君問歸期未有期”意為：你問我回家的日期，我還沒有確定的日期。寫出了詩人思家而不得歸的無奈。21．考查寫作手法。杜詩首聯(lián)想象妻子在鄜州望月思念自己，說透詩人在長安的思親心情；頷聯(lián)說兒女隨母望月而不理解其母的思念親人之情，表現(xiàn)詩人懸念兒女、體貼妻子之情；頸聯(lián)寫想象中的妻子望月長思，充滿悲傷的情緒；尾聯(lián)寄托希望，以將來相聚共同望月，反襯今日相思之苦。李詩后兩句即設(shè)想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。所以兩詩都采用了虛實(shí)結(jié)合或想象的手法。22．考查賞析意象。甲詩：本詩首聯(lián)意為：今夜里鄜州上空那輪圓月，只有你在閨房中獨(dú)自遙看。這是作者的想象，想象妻子獨(dú)自一人抬頭望月的情景，聯(lián)系寫作背景可知，此時(shí)作者被囚長安，兩人所望是同一輪明月，卻遠(yuǎn)隔千里，表現(xiàn)了作者對妻子的思念之情。乙詩：“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個(gè)寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。（2022·海南省直轄縣級(jí)單位·統(tǒng)考一模）閱讀古詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。23．這首詩抒發(fā)了作者_(dá)_________之情，一個(gè)“__________”字最能概括這種情感。24．請用生動(dòng)形象的語言描述詩句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的畫面。【答案】23．

思鄉(xiāng)

愁

24．示例：明麗的陽光下，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的綠樹掩映，看上去清晰在目；鸚鵡洲上芳草郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然?！窘馕觥?3．本題考查理解分析能力。從尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！笨芍@首詩抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。太陽落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧靄一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。面對此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。詩作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。24．本題考查關(guān)鍵詩句的理解。“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！眱删涔P鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物。描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。示例：晴空里，在溫暖陽光的照耀下，漢水平原黃鶴樓四周的樹木顯得格外分明，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。在哪個(gè)美麗的鸚鵡洲上，鮮嫩的芳草長得極其茂盛，似乎正散發(fā)著一股淡淡的芳香。（2022·山東德州·統(tǒng)考二模）【甲】黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！疽摇康墙鹆犋P凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡脾倌鼙稳眨L安不見使人愁。【注】①浮云：陸賈《新語·慎微篇》中說：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也”。25．下列對兩首詩歌的理解有誤的一項(xiàng)（

）A．從體裁形式看，兩詩均為七言律詩。B．這兩位詩人都是盛唐時(shí)期的代表，他們的作品都閃爍著盛唐詩歌特有的“盛唐氣象”。C．兩詩皆從虛處生發(fā)，登臨吊古。所以，從題材來看，兩詩既屬登臨詩，也屬懷古詩。我們學(xué)過的此類詩還有《登幽州臺(tái)歌》《過零丁洋》《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》《咸陽城東樓》等。D．兩首詩選擇的意象都跟登臨地點(diǎn)或多或少有所關(guān)聯(lián)。如崔詩選擇了黃鶴樓的典故和黃鶴樓附近的景色為自己詩歌的意象，而李詩選擇了鳳凰臺(tái)的典故和鳳凰臺(tái)附近的景致為意象。26．兩詩的頸聯(lián)都是寫景的千古名句，試賞析藝術(shù)手法的異同。27．兩首詩的尾聯(lián)都以“使人愁”做結(jié)，但抒發(fā)的情感卻不盡相同，結(jié)合詩歌內(nèi)容簡析。【答案】25．C

26．相同：兩聯(lián)詩均對仗工整。崔詩中晴川沙洲，綠樹芳草；李詩中青山常在，綠水長流。不同：崔詩“歷歷”“萋萋”，疊音詞語，清朗和諧，富于音樂美。李詩“青天”“白鷺”，顏色對比鮮明，用詞優(yōu)美，韻律流暢。

27．崔詩借日暮時(shí)分的江上煙波，發(fā)出“鄉(xiāng)關(guān)何處是”的感慨，觸景生情，抒發(fā)的是羈旅懷鄉(xiāng)之愁；李詩由浮云蔽日生發(fā)聯(lián)想，感慨“長安不見”，既是寫景，也是用典，抒發(fā)的是英雄無用武之地卻仍憂國懷君之愁?！窘馕觥?5．本題考查詩歌內(nèi)容的理解?！哆^零丁洋》是宋代大臣文天祥的詩作。此詩首聯(lián)二句自敘生平遭際，思今憶昔，感慨萬端；頷聯(lián)二句從國家和個(gè)人兩方面展開和深入加以鋪敘國破家亡的現(xiàn)實(shí)；頸聯(lián)二句追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊憂國憂民，如今零丁洋上自嘆伶仃；尾聯(lián)二句以死明志，是作者對自身命運(yùn)毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)?！哆^零丁洋》是文天祥的明志詩，不是登臨懷古詩，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選C。26．本題考查詩歌藝術(shù)手法的對比賞析。相同點(diǎn)：兩詩都是七言律詩，故對仗都非常工整。甲詩中“晴川”對“芳草”，“歷歷”對“萋萋”，“漢陽樹”對“鸚鵡洲”；乙詩中“三山半落”對“二水中分”，“青天外”對“白鷺洲”。不同點(diǎn)：甲詩“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”中，“歷歷”“萋萋”使用疊詞（聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富有音樂美），寫出了樹木蔥翠、清晰可辨與草木茂盛的特點(diǎn)。乙詩“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，三峰并列，矗立在縹緲的云霧之中，若隱若現(xiàn)，好似落在了青天之外；秦淮河西入長江，被白鷺洲橫截，江水一分為二，形成兩條河流。此二句中，“青天”“白鷺”，顏色對比鮮明，氣象壯麗，境界闊大。27．本題考查詩歌情感的對比閱讀。甲詩“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”意為：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。作者遠(yuǎn)看暮色里江上煙波浩渺，不禁感慨，哪里是我的家鄉(xiāng)呢？這是典型的觸景生情，由江上之景引發(fā)了思鄉(xiāng)羈旅之愁。乙詩“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”意為：那些悠悠浮云總是遮蔽太陽的光輝，登高不見長安城，怎么不讓人內(nèi)心沉痛憂郁。這兩句詩寄寓著深意。長安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報(bào)國無門，他的心情是十分沉痛的。這兩句詩寫出了作者獨(dú)特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時(shí)之愁，意旨尤為深遠(yuǎn)。（2022·湖北襄陽·統(tǒng)考一模）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。28．對這首詞理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。B．在“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折，詞人最終選擇逃離現(xiàn)實(shí)。C．“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”這一句，抒發(fā)思念親人的感情。表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。D．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。29．“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人什么樣的美好祝愿？請簡析。【答案】28．B

29．這兩句詩表達(dá)了作者對親人