學(xué)校校長消防培訓(xùn)課件

學(xué)校校長消防培訓(xùn)課件目錄contents消防基礎(chǔ)知識校園火災(zāi)風(fēng)險分析消防設(shè)施與器材使用應(yīng)急疏散與自救互救技巧法律責(zé)任與監(jiān)管要求消防基礎(chǔ)知識01火災(zāi)定義火災(zāi)是指在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。B類火災(zāi)指液體或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如煤油、柴油、原油，甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等火災(zāi)?；馂?zāi)分類根據(jù)可燃物的類型和燃燒特性，火災(zāi)可分為A、B、C、D四類。C類火災(zāi)指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣等火災(zāi)。A類火災(zāi)指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、煤、棉、毛、麻、紙張等火災(zāi)。D類火災(zāi)指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金等火災(zāi)?；馂?zāi)定義與分類滅火原理破壞燃燒條件，使燃燒反應(yīng)終止的過程。滅火的基本原理可以歸納為冷卻法、窒息法、隔離法和抑制法四種。燃燒三要素可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源（溫度）。冷卻法降低燃燒物的溫度至其著火點以下，使燃燒過程終止。如用水和二氧化碳直接噴射燃燒物，往火源附近未燃燒物上噴灑滅火劑，防止形成新的火點。燃燒三要素及滅火原理減少燃燒區(qū)域的氧氣量，阻止空氣注入燃燒區(qū)域或用不燃燒物質(zhì)沖淡空氣，使火焰熄滅。如用不燃或難燃的石棉被、濕麻袋等捂蓋燃燒物；用砂土埋沒燃燒物；往著火空間內(nèi)灌入惰性氣體、蒸汽；往燃燒物上噴射氮氣、二氧化碳等；封閉已著火的建筑物、設(shè)備的孔洞。將正在燃燒的物質(zhì)和周圍未燃燒的可燃物質(zhì)隔離或移開，中斷可燃物質(zhì)的供給，使燃燒因缺少可燃物而停止。如將火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；關(guān)閉可燃氣體、液體管路的閥門，減少和阻止可燃物質(zhì)進入燃燒區(qū)；設(shè)法阻攔流散的液體；拆除與火源毗連的易燃建筑物等。使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，中斷燃燒的連鎖反應(yīng)。如往燃燒物上噴射干粉等滅火劑，覆蓋火焰，中斷燃燒等。窒息法隔離法抑制法燃燒三要素及滅火原理常見可燃物木材、紙張、布料、塑料等。危險源識別識別危險源是預(yù)防火災(zāi)的關(guān)鍵步驟之一。在學(xué)校中，危險源可能包括電氣設(shè)備故障、易燃易爆物品存儲不當(dāng)、違規(guī)使用明火等。因此，需要定期對學(xué)校進行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理潛在的危險源。常見可燃物及危險源識別校園火災(zāi)風(fēng)險分析02校園內(nèi)建筑多樣，包括教學(xué)樓、宿舍樓、實驗室、圖書館等，建筑結(jié)構(gòu)各異，火災(zāi)隱患也不同。建筑結(jié)構(gòu)復(fù)雜人員密集易燃物品多學(xué)校人員密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，疏散難度大，容易造成人員傷亡。學(xué)校內(nèi)書籍、紙張等易燃物品多，火災(zāi)荷載大，容易引發(fā)火災(zāi)。030201校園建筑特點與火災(zāi)隱患學(xué)生宿舍內(nèi)私拉亂接電線現(xiàn)象普遍，容易引發(fā)電氣火災(zāi)。私拉亂接電線學(xué)生在宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器，如電吹風(fēng)、電熱毯等，容易引發(fā)火災(zāi)。違規(guī)使用電器教室、宿舍等場所疏散通道被占用、鎖閉等現(xiàn)象時有發(fā)生，影響火災(zāi)時的安全疏散。疏散通道不暢學(xué)生宿舍、教室等場所風(fēng)險點

實驗室、圖書館等特殊場所風(fēng)險實驗室安全隱患實驗室內(nèi)存放大量易燃易爆化學(xué)品，實驗過程中操作不慎或設(shè)備故障容易引發(fā)火災(zāi)或爆炸。圖書館火災(zāi)風(fēng)險圖書館內(nèi)書籍、資料等易燃物品多，一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢蔓延迅速，撲救難度大。特殊設(shè)備火災(zāi)風(fēng)險學(xué)校內(nèi)一些特殊設(shè)備，如鍋爐房、配電室等，存在火災(zāi)風(fēng)險，需要加強管理和維護。消防設(shè)施與器材使用03干粉滅火器01適用于撲救固體、液體、氣體及帶電設(shè)備的初起火災(zāi)。使用時，先拔掉保險銷，一手握住噴嘴，對準(zhǔn)火源，另一手用力壓下壓把，干粉便會從噴嘴噴射出來。泡沫滅火器02主要用于撲救油類火災(zāi)。使用時，同樣先拔掉保險銷，然后握住噴嘴對準(zhǔn)火源，用力壓下壓把，泡沫便會覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，使火焰熄滅。二氧化碳滅火器03主要用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料、儀器儀表等的初起火災(zāi)。使用時，先拔掉保險銷，然后一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把，對準(zhǔn)火源噴射。滅火器類型及使用方法室內(nèi)消火栓系統(tǒng)組成包括消防給水管網(wǎng)、消火栓、水帶、水槍等。消火栓一般設(shè)置在走廊、樓梯間等明顯易于取用的地點。使用方法發(fā)生火災(zāi)時，首先打開消火栓門，取出水帶和水槍，將水帶一端接在消火栓出水口上，另一端接好水槍，拉直水帶并對準(zhǔn)火源。然后逆時針方向旋轉(zhuǎn)消火栓手輪，即可有水噴出。室內(nèi)消火栓系統(tǒng)簡介及操作指南在走廊、樓梯間等逃生通道內(nèi)設(shè)置明顯的疏散指示標(biāo)志，指示安全出口的方向和位置。疏散指示標(biāo)志在火災(zāi)發(fā)生時提供照明，幫助人員快速找到逃生通道和安全出口。應(yīng)急照明燈具有一定的耐火時間，在火災(zāi)中能夠保持一定時間的完整性，為人員逃生爭取寶貴時間。防火門和防火窗其他輔助逃生設(shè)施介紹應(yīng)急疏散與自救互救技巧04保持冷靜，快速但不慌亂；避開濃煙，向安全區(qū)域撤離。疏散原則熟悉學(xué)校建筑布局，規(guī)劃多條疏散路線；標(biāo)識明顯，確保師生能夠快速識別。路線規(guī)劃應(yīng)急疏散原則及路線規(guī)劃利用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧；尋找安全出口，避免使用電梯。及時報警，告知消防員受困人員位置；協(xié)助他人逃離，尤其關(guān)注老弱病殘等弱勢群體。自救互救基本方法演示互救技巧自救方法制定詳細演練計劃，明確參與人員及職責(zé)；準(zhǔn)備相關(guān)器材，如滅火器、疏散指示牌等。演練準(zhǔn)備按照計劃進行演練，記錄時間、人員表現(xiàn)等信息；注重實戰(zhàn)性，確保師生掌握實際操作技能。演練實施對演練效果進行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；針對存在問題提出改進措施，完善應(yīng)急預(yù)案。演練總結(jié)現(xiàn)場模擬演練環(huán)節(jié)法律責(zé)任與監(jiān)管要求0503其他相關(guān)法律法規(guī)如《教育法》、《未成年人保護法》等，也有涉及學(xué)校消防安全的相關(guān)條款。01《中華人民共和國消防法》規(guī)定了消防安全的基本制度、消防安全職責(zé)、火災(zāi)預(yù)防、消防組織、滅火救援及法律責(zé)任等方面的內(nèi)容。02《消防安全責(zé)任制實施辦法》明確了各級政府、部門、單位及個人的消防安全職責(zé)，強化了消防安全責(zé)任追究。消防安全法律法規(guī)概述消防設(shè)施檢查檢查學(xué)校消防設(shè)施是否完善，如滅火器、消火栓、疏散指示標(biāo)志等是否齊全且符合規(guī)范要求。消防安全隱患排查對學(xué)校進行全面排查，發(fā)現(xiàn)并及時整改存在的消防安全隱患，如違規(guī)用電、亂堆亂放易燃物品等。消防安全制度檢查檢查學(xué)校是否建立健全消防安全制度，包括消防安全責(zé)任制、消防安全操作規(guī)程等。學(xué)校消防安全責(zé)任制落實情況檢查對違反消防安全規(guī)定的單位和個人，消防部門可依法給予