1.1 細胞中的元素和無機化合物教學設(shè)計 高一上學期生物蘇教版（2019）必修第一冊

高中生物必修1PAGEPAGE1細胞中的元素和無機化合物教學內(nèi)容細胞中的元素和無機化合物課時數(shù)1課時授課班級授課時間教學目標說出細胞主要由C、H、O、N、P、S等元素構(gòu)成。指出水大約占細胞重量的2/3，以自由水和結(jié)合水的形式存在，賦予了細胞許多特性，在生命活動中具有重要作用。舉例說出無機鹽在細胞內(nèi)含量很少，但與細胞活動密切相關(guān)。教學重點與難點自由水和結(jié)合水的之間的轉(zhuǎn)化于細胞新陳代謝之間的關(guān)系。無機鹽在細胞內(nèi)含量很少，但與細胞活動密切相關(guān)。教學準備PPT，視頻，導(dǎo)學案預(yù)習要求課前完成導(dǎo)學案1.1細胞中的元素和無機化合物教學過程旁注【導(dǎo)入新課】利用鹽城射陽丹頂鶴自然保護區(qū)和大豐麋鹿自然保護區(qū)的精美圖片，介紹家鄉(xiāng)的美，讓學生引以自豪。教師順勢提問：這些美麗的生物是由哪些物質(zhì)構(gòu)成的？引入新課?！拘抡n研學】構(gòu)成細胞的元素1.學生閱讀課本P5“積極思維”思考：組成人體細胞的元素在種類和含量方面與地殼（包括大氣）是否有差異，這能說明什么問題。教師引導(dǎo)學生從元素組成的種類和含量上進行比較，能夠總結(jié)出生物界和非生物界具有統(tǒng)一性（從種類方面比較）和差異性（從含量方面比較）。2.生物體中常見的元素有20多種。根據(jù)含量的不同，可以劃分成哪幾類？分別包括哪些元素？引導(dǎo)學生借助課本中“人體細胞的元素組成”為例，列舉出大量元素（（11種：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Cl、Na）和微量元素（8種：Fe、M、B、Zn、Mn、Cu、Co、Se），對于微量元素的記憶：教師可以介紹諧音記憶“鐵猛碰新木桶可惜”。教師提問：微量元素在細胞中的含量較少，是不是在生命活動中發(fā)揮的作用也不重要呢？引導(dǎo)學生聯(lián)系生活舉例進行闡述各自的觀點。缺鐵缺鐵性貧血；缺硒克山??；缺碘大脖子?。ǖ胤叫约谞钕倌[大）二、水和無機鹽是細胞中的無機化合物（一）水賦予細胞許多特性1.閱讀課本P6表1-1-3，說出組成細胞中的化合物有哪些？無機化合物有哪些？2.理解水分子之間如何形成氫鍵。3.細胞中水的存在形式有哪些？各自具有哪些功能，嘗試填寫下表，進行比較。比較水水存在形式細胞中絕大部分的水以形式存在，可以自由流動與細胞內(nèi)其他物質(zhì)（如等物質(zhì)）結(jié)合在一起，不易自由流動功能良好的，細胞生命活動所需的許多離子、分子都溶解其中?？梢?，運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。作為介質(zhì)，參與。為細胞提供液體環(huán)境。組成的重要成分。二者之間的關(guān)系引導(dǎo)學生分組討論以下實例并分析：自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝強弱關(guān)系。生活中晾曬種子時，種子是否還能保持生命活性？減少的是水的哪種存在形式？將種子用試管加熱或炒熟，種子是否還能保持生命活性？喪失的是水的哪種存在形式？（3）種子萌發(fā)吸水主要是水的哪種存在形式？細胞代謝會有何變化？（4）休眠的種子、越冬的植物、生活在干旱或鹽漬條件的植物，其細胞內(nèi)結(jié)合水的含量相對較多。（二）細胞中的無機鹽與生命活動關(guān)系密切無機鹽在細胞中的含量是多少？主要以什么形式存在？并嘗試舉例說明無機鹽具有哪些功能？教師引導(dǎo)學生聯(lián)系生活，舉例說明無機鹽的重要作用。培養(yǎng)學生處理表格數(shù)據(jù)信息的能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和歸納總結(jié)的能力。板書設(shè)計細胞中的元素和無機化合物生物界和非生物界的統(tǒng)一性種類（統(tǒng)一性）2.含量（差異性）組成細胞的元素C、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Cl、Na微量元素組成細胞的元素大量元素微量元素組成細胞的元素大量元素FeFe、M、B、Zn、Mn、Cu、Co、Se水和無機鹽是細胞中的無機化合物作業(yè)教后記學生從初中進入高一，初中所學的生物學知識早已遺忘，且由于初三一年未接觸生物的學習，對生物學科的興趣大大降低。因此，高一的第一節(jié)生物課，教師一定要調(diào)動學生學習生物的積極性，用身邊豐富多彩的生物和生活實例取激發(fā)學生學習生物學科的興趣，例如：“