2017年高考復(fù)習(xí)《 化學(xué)工藝流程題解題策略》 教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)案

化學(xué)工藝流程題解題策略教學(xué)設(shè)計(jì)

一、三維目標(biāo)

知識與技能：通過對化工流程題解法的層層剖析，讓學(xué)生掌握分析理解化

工流程題的能力，并能綜合利用元素化合物知識，將其轉(zhuǎn)化關(guān)系融會貫通。

過程與方法：通過師生合作共同探究，獲取解題的方法。通過生生合作，

提高團(tuán)隊(duì)合作意識，并將知識內(nèi)化為自身的能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過對化工過程的諸多問題分析，學(xué)生對真實(shí)情境的

化工生產(chǎn)有了一定的了解和認(rèn)識，同時還能感受到化工生產(chǎn)中的經(jīng)濟(jì)效益問

題、綠色環(huán)保問題等。

二、學(xué)情分析

目前距離高考僅有八十多天，也恰逢二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，許多學(xué)生進(jìn)入

了學(xué)習(xí)的“高原期”，此時，學(xué)生需要得到有針對性的指導(dǎo)。通過許多次理綜考

試，學(xué)生在化學(xué)工藝流程題上反映出來的問題較多，因此這節(jié)課就顯得尤為重

要了。

三、教學(xué)目標(biāo)

L掌握閱讀化學(xué)工藝流程題的技巧，做到“看懂”流程。

2.幫助學(xué)生學(xué)會精準(zhǔn)答題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：“轉(zhuǎn)化思想''在解題中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)流程中各部轉(zhuǎn)化的理解。

五'教學(xué)過程

學(xué)生

教學(xué)設(shè)計(jì)

活

教師活動動

環(huán)節(jié)意圖

對比新舊考綱，對比元素化合物考題的變遷，體現(xiàn)高明確高考

引入考命題趨勢的改變，使考題與實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系更緊密，聆聽考察這道

同時也更側(cè)重對學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識能力的考察。題的意義

無論考題如何改變，該部分的考察，依然是圍繞元素

總結(jié)化合知識展開，所以元素化合物知識是這道題的“根聆聽

基”。

體【審題思轉(zhuǎn)化】給出題頭，請學(xué)生根據(jù)題中的原料和1.通過從剖析教

會

目標(biāo)產(chǎn)物，結(jié)合高中所學(xué)的元素化合物知識，進(jìn)行合題頭和材原題出

課

成流程設(shè)計(jì)。【人教版高中化學(xué)必修二】鹵塊的主生成氫發(fā)，落實(shí)

本

要成分是MgC%，此外還含F(xiàn)e3+、Fe2+和Mn2+等離氧化物理解“高

原子。若以它為原料按圖所示工藝流程進(jìn)行生產(chǎn)，可制沉淀的考源于教

題得輕質(zhì)氧化鎂(輕質(zhì)體積蓬松，體積是等質(zhì)量的重質(zhì)PH,自材而高于

氧化鎂的三倍)。行設(shè)計(jì)教材”的

轉(zhuǎn)化關(guān)本質(zhì)

【細(xì)讀流程】評價、總結(jié)學(xué)生所設(shè)計(jì)流程，再給出高系，討

考題中的流程設(shè)計(jì)，請學(xué)生閱讀流程。論。

112.在自

己設(shè)計(jì)

流程的

【精準(zhǔn)答題】請學(xué)生根據(jù)理解精準(zhǔn)答題?；A(chǔ)

若要求產(chǎn)品盡量不含雜質(zhì)，而且生產(chǎn)成本較低，根據(jù)上，師

表1和表2提供的資料，填寫空白：生共同

表1生成氫氧化物沉淀的pH閱讀題

開始沉沉淀完中所給

物質(zhì)

淀全流程，

Fe(OH),2.73.7分析其

Fe(OH),7.69.6中的轉(zhuǎn)

Mn(OH),8.39.8化關(guān)

Mg(OH),9.611.1系。

已知：Fe2+氫氧化物呈絮狀，不易從溶液中除去，常

將它氧化為Fe3+,生成Fe(0H)3沉淀除去.3.精準(zhǔn)

表2原料價格表答題，

價格/元口噸生生討

物質(zhì)

-1論規(guī)范

漂液(含的答題

450

25.2%NaC10)方式。

雙氧水(含

2400

30%H90?)

燒堿(含98%NaOH)2100

純堿(含

600

99.5%Na2cop

(1)為了加速鹵塊的溶解，目我們可以選擇明S些方法

(請寫出兩手中方法)

(2)在步驟②中加入的試劑X,最佳的選擇是

___________,其作用是

(3)在步驟③中加入的試劑應(yīng)是_—____,

之所以要控制pH=9.8,其目的是

_;

(4)在步驟④中加入的試劑Z應(yīng)是_______________；

(5)在步驟⑤中發(fā)生的化學(xué)方程式是

O

1.審題思轉(zhuǎn)化

提煉總結(jié)

2.細(xì)讀流程

素養(yǎng)歸納

3.精準(zhǔn)答題

【審題思轉(zhuǎn)化】給出題頭，請學(xué)生根據(jù)題中的原料和1.讀題通過高考

目標(biāo)產(chǎn)物，結(jié)合高中所學(xué)的元素化合物知識，進(jìn)行合頭，利題使學(xué)生

成流程設(shè)計(jì)。用高中熟練掌握

工業(yè)上用鋁土礦(主要成分為AI2O3,含有Fez。?、知識按解題方

SiO?等雜質(zhì))制取無水氯化鋁”題意設(shè)法。

計(jì)轉(zhuǎn)化

【細(xì)讀流程】評價、總結(jié)學(xué)生所設(shè)計(jì)流程，再給出高流程。

考題中的流程設(shè)計(jì)，請學(xué)生閱讀流程。

2.精讀

*合金偎__________r*MUiAKI

(1o-F"

*wWloot?化給i31?盒AlA流程，

羯含，m1?(加口)“水注?加介,,加＞1

fB------明確物

1nmivv

已知：質(zhì)轉(zhuǎn)化

SiCl,Ale、FeC<FeCl,方式。

物質(zhì)4

沸點(diǎn)/℃57.6180(升300(升1023

華)華)3.精準(zhǔn)

答題。

用

【精準(zhǔn)答題】給出具體問題，請學(xué)生精準(zhǔn)作答，通過

透

實(shí)物投影儀展示、評價。

真

題

①步驟I中焙燒使固體水分揮發(fā)、氣孔數(shù)目增多，其

作用是________________________.

②步驟II中若不通入氯氣和氧氣，則反應(yīng)生成相對

原子質(zhì)量比硅大的單質(zhì)是________.

③已知：

Al203(s)+3C(s)=2A1(s)+3C0(g)△

H^+1344.lkJ*mol-1

2A1C13(g)=2A1(s)+3C12(g)AH^+1169.2kJ*

mol-1

由AI2O3、C和反應(yīng)生成Aic1的熱化學(xué)方程式

為.

④步驟HI的尾氣經(jīng)冷卻至室溫后，氣體用足量的

NaOH冷溶液吸收，生成的鹽主要有3種，其化學(xué)式

分別為___________、__________、____________.

⑤結(jié)合流程及相關(guān)數(shù)據(jù)分析，步驟V中加入鋁粉的目

的是_

[2016北京】以廢舊鉛酸電池中的含鉛廢料(Pb、深入理再次深度

學(xué)

PbO、Pb0,PbSO1及炭黑等)和H2sOq為原料，制備高解本節(jié)挖掘高考

以2

純PbO,實(shí)現(xiàn)鉛的再生利用。其工作流程如下：課所講題

致

授的方

用

法解

濾液題。

含鉛FeSOHSO

"過靠4

(過程1)

(1)過程I中，在Fe2+催化下，Pb和PbO2反應(yīng)

生成PbSO4的化學(xué)方程式是o

(2)過程I中，F(xiàn)e2+催化過程可表示為：

i：2Fe2++PbO2+4H++SO2-

4=2Fe3++PbS04+2H20

ii：...

①寫出ii的離子方程式P

②下列實(shí)驗(yàn)方案可證實(shí)上窕催化過箱。將實(shí)

驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。

a.向酸化的FeSO,溶液中加入KSCN溶液，

4

溶液幾乎無色，再加入少量PbO?,溶液變

紅。

b.o

(3)PbO溶解在NaOH溶液中，存在平衡：

PbO(s)+NaOH(aq)^NaHPbO2(aq),其溶解

度曲線如圖所示。

120

100

80

6035%NaOH

40

20

10%NaOH

20406080100120

溫度

①過程n的目的是脫硫。濾液i經(jīng)處理后可

在過程n中重復(fù)使用，其目的是(選填序號)。

A.減少PbO的損失，提高產(chǎn)品的產(chǎn)率

B.重復(fù)利用NaOH,提高原料的利用率

C.增加Na2s0］濃度，提高脫硫效率

②過程HI的目的是提純。結(jié)合上述溶解度曲

線，簡述過程III的操作：0

生

提升學(xué)

閱

課后

。

感受

課的

本節(jié)

生談

請學(xué)

容，

課內(nèi)

本節(jié)

歸納

總結(jié)

能力

讀流

。

問題

關(guān)的

計(jì)相

，設(shè)

信息

相關(guān)

根據(jù)

，請

作業(yè)

布置

行

鍍等

、電

印染

工、

于化

應(yīng)用

廣泛

Cl)

(Cu

亞銅

氯化

設(shè)

程，

的

較大

濃度

離子

于氯

可溶

水，

醇和

溶于

uCl難

業(yè).C

計(jì)問題

成

(主要

綿銅

.以海

氧化

水解

中易

空氣

潮濕

，在

體系

總

分解

鍍氧化

硝酸

采用

料，

)為原

CuO

少量

u和

分是C

結(jié)

下：

程如

藝過

l的工

CuC

生產(chǎn)

技術(shù)

提

、國化峻

再峻

丑修

、KA?

情、水

升砧第

計(jì)

板書設(shè)

六'

略

題策

題解

流程

工藝

化學(xué)

轉(zhuǎn)化

審題思

一、

f目的

原料

程

細(xì)讀流

二、

產(chǎn)品

獲得

應(yīng)f

心反

f核

處理

原料

題

精準(zhǔn)答

三、

思

教學(xué)反

七、

化學(xué)工藝流程題解題策略學(xué)案

體會原題

【人教版高中化學(xué)必修二】鹵塊的主要成分是MgC]^，此外還含F(xiàn)e3+、Fe2+

和Mn2+等離子。若以它為原料按圖所示工藝流程進(jìn)行生產(chǎn)，可制得輕質(zhì)氧化