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匯報人:2024-02-06小班科學(xué)《大家一起排排隊》教案目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段課堂活動與互動評價方式與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置及延伸拓展01教學(xué)目標(biāo)與要求010203使學(xué)生了解排隊的基本概念,知道排隊的意義和作用。學(xué)會按照一定的順序排隊,并能夠保持隊列的整齊和安靜。初步認(rèn)識并理解日常生活中的一些排隊規(guī)則。知識與技能目標(biāo)通過觀察、模仿和實踐,讓學(xué)生掌握排隊的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和模仿能力,使其能夠快速適應(yīng)集體生活。鼓勵學(xué)生積極參與排隊活動,提高其自主性和合作性。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的秩序感和公共意識,使其懂得在公共場所要遵守規(guī)則。增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊精神,使其愿意為集體做出貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生樹立文明禮貌的形象,做一個有禮貌、守紀(jì)律的好孩子。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點與難點讓學(xué)生掌握排隊的基本方法和技巧,培養(yǎng)其秩序感和公共意識。如何引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守排隊規(guī)則,保持隊列的整齊和安靜。同時,針對學(xué)生的年齡特點和心理特征,采取有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。02教學(xué)內(nèi)容與步驟講述排隊的日常生活實例,如超市結(jié)賬、乘坐公交等。提問學(xué)生是否遇到過排隊的情況,引導(dǎo)他們分享自己的經(jīng)歷。通過互動討論,引出排隊的重要性和排隊時需要遵守的規(guī)則。引入新課展示排隊的圖片或視頻,讓學(xué)生觀察并描述排隊的特點。引導(dǎo)學(xué)生思考排隊中可能出現(xiàn)的問題,如插隊、推擠等。討論這些問題對排隊的影響,以及如何解決這些問題。探究排隊現(xiàn)象通過故事、兒歌等形式幫助學(xué)生理解和記憶排隊規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生討論在不同場合下排隊的注意事項,如公共場所、學(xué)校等。講解排隊的基本規(guī)則,如先到先得、保持間距、不插隊等。學(xué)習(xí)排隊規(guī)則組織學(xué)生進(jìn)行排隊游戲,如“小火車排隊”、“按顏色排隊”等。在游戲中引導(dǎo)學(xué)生遵守排隊規(guī)則,體驗排隊的秩序感。游戲結(jié)束后進(jìn)行點評,表揚遵守規(guī)則的學(xué)生,鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。實踐操作活動03教學(xué)方法與手段模擬生活中常見的排隊場景,如超市結(jié)賬、乘坐公交等,讓幼兒身臨其境地感受排隊的秩序和規(guī)則。創(chuàng)設(shè)排隊場景引導(dǎo)幼兒扮演不同角色,如顧客、收銀員、司機(jī)等,通過角色扮演加深對排隊行為的理解和認(rèn)識。角色扮演情境教學(xué)法應(yīng)用設(shè)計富有趣味性和互動性的排隊游戲,如“小火車排隊”、“找朋友排隊”等,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)排隊的方法和技巧。組織排隊競賽活動,鼓勵幼兒積極參與,通過競賽提高排隊的自覺性和主動性。游戲化教學(xué)策略競賽活動排隊游戲圖片展示展示排隊相關(guān)的圖片,如有序排隊、插隊等,引導(dǎo)幼兒觀察、討論并判斷圖片中行為的正誤。視頻播放播放排隊相關(guān)的動畫或?qū)嵕耙曨l,讓幼兒更加直觀地了解排隊的場景和行為規(guī)范。多媒體輔助教學(xué)親子排隊游戲邀請家長參與排隊游戲,增進(jìn)親子間的互動和合作,同時讓家長了解幼兒園排隊教育的重要性。家庭延伸活動設(shè)計家庭延伸活動,如“家庭小排隊”、“我是排隊小能手”等,鼓勵家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排隊練習(xí)和鞏固。親子互動環(huán)節(jié)設(shè)計04課堂活動與互動將幼兒分成小組,每組4-5人,讓他們就排隊的主題進(jìn)行討論,分享對排隊的認(rèn)識和感受。分組討論每組選出一個代表,向全班分享小組討論的結(jié)果,其他幼兒可以提問或補(bǔ)充。交流分享小組討論交流01020304設(shè)定場景分配角色游戲進(jìn)行游戲總結(jié)角色扮演游戲引導(dǎo)幼兒按照設(shè)定的場景和角色進(jìn)行游戲,注重排隊的秩序和禮儀。給每個幼兒分配一個角色,如顧客、收銀員、司機(jī)等,讓他們在游戲中體驗排隊的過程。設(shè)定一個需要排隊的場景,如超市結(jié)賬、乘坐公交車等,讓幼兒了解排隊的實際應(yīng)用。游戲結(jié)束后,與幼兒一起總結(jié)游戲中排隊的表現(xiàn),肯定遵守秩序的行為,提出改進(jìn)建議。提出問題回答問題互動交流向幼兒提出與排隊相關(guān)的問題,如“為什么要排隊?”、“排隊時應(yīng)該注意什么?”等,引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。鼓勵幼兒積極回答問題,對于回答正確的幼兒給予肯定和鼓勵,對于回答有誤的幼兒給予糾正和引導(dǎo)。在提問和回答的過程中,注重與幼兒的互動交流,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點和想法。提問及回答問題分享經(jīng)驗表達(dá)感受傾聽與理解總結(jié)歸納分享經(jīng)驗和感受邀請幼兒分享自己在生活中排隊的經(jīng)驗,如在哪些地方需要排隊、排隊時遇到了什么問題等。鼓勵幼兒表達(dá)自己在排隊過程中的感受,如是否覺得排隊很麻煩、是否愿意主動排隊等。認(rèn)真傾聽幼兒的分享和表達(dá),給予積極的回應(yīng)和反饋,讓幼兒感受到被理解和尊重。在幼兒分享完經(jīng)驗和感受后,進(jìn)行總結(jié)歸納,強(qiáng)調(diào)排隊的重要性和意義,加深幼兒對排隊的認(rèn)識和理解。05評價方式與標(biāo)準(zhǔn)在活動過程中,教師密切觀察幼兒的行為表現(xiàn),記錄他們在排隊過程中的表現(xiàn)。觀察幼兒是否能夠理解排隊的規(guī)則,是否能夠按照規(guī)則進(jìn)行排隊。觀察幼兒在排隊過程中的情緒變化,是否出現(xiàn)不耐煩、哭鬧等情況。觀察記錄法應(yīng)用
口頭反饋評價在活動結(jié)束后,教師對幼兒的排隊表現(xiàn)進(jìn)行口頭反饋,肯定他們在排隊過程中的表現(xiàn)。針對個別幼兒在排隊過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行個別指導(dǎo)和鼓勵。通過口頭反饋,讓幼兒了解自己在排隊過程中的優(yōu)點和不足,以便下次活動時能夠更好地表現(xiàn)。將幼兒在排隊過程中拍攝的照片或視頻進(jìn)行展示,讓幼兒觀看自己的表現(xiàn)。通過展示作品,讓幼兒了解自己在排隊過程中的表現(xiàn),并激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。教師對展示的作品進(jìn)行評價,肯定幼兒在排隊過程中的表現(xiàn),并提出改進(jìn)意見。作品展示及評價家長可以對教師的排隊教學(xué)提出建議和意見,幫助教師不斷完善教學(xué)方法和策略。邀請家長參與評價過程,了解幼兒在園內(nèi)的排隊表現(xiàn)。通過與家長的交流,了解幼兒在家中的排隊習(xí)慣和表現(xiàn),以便更好地進(jìn)行針對性指導(dǎo)。家長參與評價過程06作業(yè)布置及延伸拓展80%80%100%回顧課堂知識點理解排隊是在特定場合下,人們按照一定順序等待或進(jìn)行活動的行為。掌握排隊時需要遵循的基本規(guī)則,如保持間距、不插隊等。了解排隊對于維護(hù)公共秩序、提高效率、培養(yǎng)耐心和公平意識的重要性。排隊的基本概念排隊的規(guī)則排隊的意義排隊場景識別排隊規(guī)則應(yīng)用排隊故事分享完成相關(guān)練習(xí)題通過模擬游戲或?qū)嶋H情境,讓幼兒實踐排隊規(guī)則,如超市結(jié)賬、乘坐公交車等。鼓勵幼兒分享自己在排隊過程中的經(jīng)歷或見聞,加深對排隊意義的理解。通過觀察圖片或視頻,識別出哪些場合需要排隊,并指出排隊的正確方式。組織幼兒參觀需要排隊的公共場所,如銀行、超市、醫(yī)院等,觀察并學(xué)習(xí)人們的排隊行為。參觀公共場所志愿服務(wù)活動節(jié)日慶祝活動引導(dǎo)幼兒參與志愿服務(wù)活動,如維護(hù)排隊秩序、幫助有需要的人等,培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感。在節(jié)日慶?;顒又?,組織幼兒按照排隊的方式進(jìn)行表演、游戲等,強(qiáng)化排隊意識。030201參加社會實踐活動家長可以與幼兒一起玩排隊游戲,如模擬超市購物、乘坐公交
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