幼兒園大班說課稿《做錯事不找理由》

匯報人:2024-01-27幼兒園大班說課稿《做錯事不找理由》目錄CONTENCT課程背景與目標說課內(nèi)容與方法教學重點與難點教具和多媒體資源互動環(huán)節(jié)與活動設計評價方式與標準作業(yè)布置與課外拓展01課程背景與目標社會現(xiàn)象教育需求年齡特點在現(xiàn)實生活中，人們往往會為自己的錯誤行為找各種理由和借口，這種習慣不利于個人成長和社會和諧。培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢的品質(zhì)，學會承擔責任，是幼兒園教育的重要目標之一。大班幼兒已具備一定的思維能力和判斷力，正是進行此方面教育的良好時機。課程背景知識目標能力目標情感目標教學目標培養(yǎng)幼兒在面對錯誤時，能夠主動承認并尋求解決辦法的能力。激發(fā)幼兒的同理心，學會關心他人，培養(yǎng)誠實、勇敢的品質(zhì)。讓幼兒理解“做錯事不找理由”的含義，知道誠實和承擔責任的重要性。01020304故事引入情境模擬討論與分享實踐應用教學內(nèi)容組織幼兒圍繞“做錯事不找理由”的主題進行討論，分享自己的看法和經(jīng)歷，加深對主題的理解。設計一些幼兒生活中常見的錯誤情境，讓幼兒進行角色扮演，體驗做錯事后的心理變化和應對方式。通過講述與“做錯事不找理由”相關的故事，引導幼兒進入情境，產(chǎn)生共鳴。鼓勵幼兒在日常生活中實踐“做錯事不找理由”的原則，觀察并記錄自己的行為和感受。02說課內(nèi)容與方法0102主題闡述《做錯事不找理由》是一節(jié)關于培養(yǎng)幼兒誠實品質(zhì)和責任感的課程。通過本節(jié)課的學習，幼兒將認識到誠實的重要性，學會承擔責任，形成積極的價值觀和良好的行為習慣。教材分析本節(jié)課采用故事、游戲、討論等多種形式，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中理解誠實的含義，激發(fā)幼兒內(nèi)在的道德情感。知識目標使幼兒了解誠實是一種美德，做錯事不找理由是誠實的表現(xiàn)。能力目標培養(yǎng)幼兒勇于承認錯誤、敢于承擔責任的能力。情感目標激發(fā)幼兒對誠實的向往和追求，形成積極向上的情感態(tài)度。030405說課內(nèi)容80%80%100%說課方法通過創(chuàng)設生動的故事情境，讓幼兒在情境中感受誠實的品質(zhì)，增強對誠實行為的理解和認同。運用游戲的形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習誠實行為，提高學習的興趣和積極性。組織幼兒進行討論，引導幼兒思考誠實行為的意義和價值，培養(yǎng)幼兒的分析和判斷能力。情境教學法游戲教學法討論教學法導入新課新課學習鞏固練習課堂小結說課步驟通過講述一個關于誠實的小故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，為新課的開展做好鋪墊。通過講解、示范、游戲等形式，引導幼兒學習誠實行為的具體表現(xiàn)和意義，幫助幼兒理解誠實的含義和價值。組織幼兒進行角色扮演、情境模擬等活動，讓幼兒在實踐中鞏固所學內(nèi)容，加深對誠實行為的理解和掌握。總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)誠實的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中踐行誠實行為。03教學重點與難點

教學重點理解故事內(nèi)容通過講解和互動，使幼兒充分理解《做錯事不找理由》的故事內(nèi)容。培養(yǎng)誠實品質(zhì)引導幼兒認識到誠實的重要性，做錯事時應勇于承認并改正，而不是找借口。學會反思和解決問題教育幼兒在面對錯誤時，要學會反思自己的行為，并尋找解決問題的辦法。03激發(fā)幼兒的主動性如何激發(fā)幼兒在學習過程中的主動性，讓他們積極參與討論和反思。01幼兒心理特點的把握如何準確把握幼兒的心理特點，以合適的方式引導他們理解故事中的道理。02誠實教育的深入如何將誠實教育滲透到幼兒的心靈深處，讓他們真正體會到誠實的重要性。教學難點通過模擬故事中的情境，讓幼兒身臨其境地感受故事中的情節(jié)和人物心理，從而更深入地理解故事內(nèi)涵。情境模擬讓幼兒分別扮演故事中的角色，通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，加深幼兒對故事的理解和記憶。角色扮演在故事講解過程中及結束后，引導幼兒進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。引導討論鼓勵家長在家庭中與幼兒一起討論和實踐誠實的重要性，形成家園共育的良好氛圍。家園共育突破方法04教具和多媒體資源010203故事繪本角色頭飾獎勵貼紙教具《做錯事不找理由》用于角色扮演活動，如警察、消防員等。用于獎勵在活動中表現(xiàn)積極、勇于承認錯誤的孩子。包含故事背景、情節(jié)、角色介紹等，用于輔助教學。PPT課件視頻資源音頻資源與故事相關的動畫或實景拍攝，用于引導孩子深入理解和感受故事。包括背景音樂、角色對話等，用于營造故事氛圍。030201多媒體資源將教具和多媒體資源有機結合，通過PPT課件展示故事背景、情節(jié)和角色，同時配合角色頭飾進行角色扮演活動，讓孩子身臨其境地感受故事。利用獎勵貼紙等正向激勵手段，鼓勵孩子在做錯事時勇于承認并改正錯誤。在活動過程中，結合孩子的實際表現(xiàn)和反應，靈活運用教具和多媒體資源，以達到最佳的教學效果。資源整合05互動環(huán)節(jié)與活動設計通過模擬真實場景，讓孩子們角色扮演，體驗做錯事后的不同處理方式，引導他們理解找理由和承擔責任的不同結果。情境模擬組織孩子們分組討論，分享自己在生活中做錯事的經(jīng)歷，以及如何處理的，讓孩子們在交流中學習和成長。小組討論鼓勵孩子們提出問題，通過解答他們的疑問，幫助他們更深入地理解做錯事不找理由的重要性。問答互動互動環(huán)節(jié)繪畫表達引導孩子們用繪畫的方式表達自己對于做錯事不找理由的理解，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。故事分享講述一個關于做錯事不找理由的小故事，讓孩子們從故事中汲取經(jīng)驗和教訓，培養(yǎng)他們的責任感和擔當精神。角色扮演游戲設計一款角色扮演游戲，讓孩子們在游戲中體驗做錯事后的不同處理方式，加深對不找理由的認識?；顒釉O計123在活動中，教師應發(fā)揮引導作用，鼓勵孩子們積極參與，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習熱情。教師引導邀請家長參與課堂活動，共同引導孩子們樹立正確的價值觀和責任感，加強家園共育的效果。家長參與在活動過程中，要確保孩子們的安全，避免任何可能的安全隱患，為孩子們創(chuàng)造一個安全、舒適的學習環(huán)境。安全保障實施建議06評價方式與標準通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如聽講情況、參與討論的積極性等，來評價他們對《做錯事不找理由》這個主題的理解程度。觀察法在課堂上適時提出問題，檢驗幼兒是否理解故事中的道理，以及能否將所學應用到實際生活中。提問法設計一些與主題相關的情境，讓幼兒進行角色扮演或小組討論，觀察他們在模擬情境中的表現(xiàn)，以評價他們的學習成果。情境模擬法評價方式知識理解幼兒能夠準確理解《做錯事不找理由》故事中的情節(jié)和寓意，明白做錯事情應該勇于承擔責任和后果。情感態(tài)度幼兒能夠表現(xiàn)出對勇于承擔責任行為的認同和贊賞，對找借口、推卸責任的行為表示不認同。行為表現(xiàn)幼兒能夠在日常生活中表現(xiàn)出勇于承擔責任的行為，如主動承認錯誤、積極尋求解決辦法等。評價標準在幼兒完成任務或表現(xiàn)后，教師及時給予肯定或指導，幫助幼兒了解自己的進步和不足之處。及時反饋在每個階段結束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進行綜合評價，并向家長反饋孩子的學習情況和進步表現(xiàn)。定期總結鼓勵家長和教師之間進行溝通和交流，共同關注幼兒的成長和進步，促進家園合作共育。家園合作反饋機制07作業(yè)布置與課外拓展請孩子們回憶并講述在課堂上聽到的《做錯事不找理由》的故事內(nèi)容。回顧課堂內(nèi)容讓孩子們思考故事中主人公為什么做錯事不找理由，這樣做的好處是什么。思考問題鼓勵孩子們通過繪畫來表達對故事的理解，可以畫出故事中的場景或者主人公。繪畫表達作業(yè)布置推薦一些與《做錯事不找理由》主題相似的兒童讀物，如《誠實的小狐貍》等，讓孩子們通過閱讀了解更多關于誠實和承擔責任的故事。閱讀類似故事引導孩子們觀看一些與誠實、責任等主題相關的動畫片或教育視頻，加深對課堂內(nèi)容的理解。觀看相關視頻組織孩子們進行角色扮演游戲，讓他們分別扮演故事中的角色，通過游戲的方式體驗故事中的情節(jié)和道理。角色扮演游戲課外拓展家庭討論