大班美工藝術(shù)教案春天的色彩

匯報人:2024-01-26大班美工藝術(shù)教案春天的色彩目錄CONTENCT課程介紹與目標春天色彩認知繪畫技巧指導手工制作實踐藝術(shù)欣賞與評論課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標春天是大自然蘇醒的季節(jié)，萬物復蘇，色彩繽紛。春天的色彩以綠色為主，輔以各種鮮艷的花朵顏色，形成一幅生機勃勃的畫卷。通過春天的色彩主題，引導幼兒感受大自然的美麗和多彩，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。春天色彩主題背景知識目標能力目標情感目標讓幼兒了解春天的色彩特點，認識常見的春天花卉和植物。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高他們的繪畫和手工制作技能。引導幼兒感受春天的美麗和多彩，培養(yǎng)他們的審美情趣和熱愛大自然的情感。教學目標與要求課程時間共計4個課時，每個課時40分鐘。課程安排第一課時介紹春天的色彩特點和常見花卉植物；第二課時進行繪畫創(chuàng)作；第三課時進行手工制作；第四課時進行作品展示和評價。課程安排與時間02春天色彩認知綠色粉色白色黃色春天自然界中常見顏色春天的主色調(diào)，代表新生和生長，如嫩綠的樹葉、青青的小草等。象征溫柔和甜美，如櫻花、桃花等花卉的顏色。純潔和清新的象征，如梨花、玉蘭花等花卉的顏色。明亮和活潑的顏色，如迎春花、油菜花等花卉的顏色。01020304綠色粉色白色黃色不同顏色代表意義及情感表達給人清新、高雅的感覺，象征純潔和神圣。給人溫馨、浪漫的感覺，象征愛情和幸福。給人帶來平靜、舒適的感覺，象征希望和生命。給人明亮、快樂的感覺，象征溫暖和活力。組織幼兒到公園或花園中散步，觀察春天的景色和色彩變化。讓幼兒收集不同顏色的花朵、樹葉等自然物，感受春天的多彩。通過繪畫、手工等活動，引導幼兒用不同顏色表現(xiàn)春天的景象和情感。與幼兒分享關(guān)于春天色彩的故事、詩歌等文學作品，激發(fā)他們對春天色彩的想象和創(chuàng)造力。引導幼兒觀察和感受周圍環(huán)境中春天色彩03繪畫技巧指導線條運用構(gòu)圖原則線條運用和構(gòu)圖原則講解教授幼兒如何運用不同的線條（直線、曲線、波浪線等）來表現(xiàn)春天的景象，如用曲線描繪蜿蜒的河流，用直線畫出高大的樹木等。講解構(gòu)圖的基本原則，如“近大遠小”、“主次分明”等，引導幼兒在繪畫時合理安排畫面元素，營造出層次感和空間感。介紹常見的色彩搭配方法，如對比色、類似色、冷暖色等，并示范如何在繪畫中運用這些搭配原則，使畫面色彩和諧統(tǒng)一。色彩搭配教授幼兒基本的調(diào)色技巧，如混合不同顏色得到新的色彩，以及如何通過調(diào)整顏色的明度和飽和度來改變色彩的效果。調(diào)色方法色彩搭配與調(diào)色方法示范80%80%100%鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力給幼兒提供一個春天的創(chuàng)作主題，如“春天的花園”、“春游的景象”等，讓幼兒根據(jù)自己的想象和理解進行創(chuàng)作。提供多種繪畫材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等，讓幼兒自由選擇并嘗試使用不同的材料進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的繪畫技巧和風格，發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨具特色的春天畫作。創(chuàng)作主題材料選擇個性發(fā)揮04手工制作實踐收集廢舊材料創(chuàng)意設(shè)計制作過程利用廢舊材料制作春天主題手工作品鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，利用廢舊材料設(shè)計出具有春天主題的手工作品，如花朵、蝴蝶、小鳥等。指導幼兒使用膠水、剪刀等工具，將廢舊材料加工成手工作品。引導幼兒收集家中廢棄的紙盒、瓶子、布料等，作為手工制作的原材料。教授幼兒正確的剪紙方法，如對折剪、連續(xù)剪等，并指導幼兒剪出春天的元素，如樹葉、花朵等。剪紙技巧引導幼兒學習使用膠水或雙面膠將剪好的元素粘貼到紙上或其他材料上，制作出立體的手工作品。粘貼技巧指導幼兒學習色彩的搭配和運用，讓他們了解不同色彩組合可以產(chǎn)生不同的視覺效果，從而制作出更加生動的手工作品。色彩搭配指導幼兒進行剪紙、粘貼等操作技巧動手能力通過手工制作實踐，鍛煉幼兒的動手能力，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。環(huán)保意識引導幼兒認識到廢舊材料的再利用價值，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和節(jié)約資源的習慣。同時，讓他們了解到保護環(huán)境的重要性，從小樹立正確的生態(tài)觀念。培養(yǎng)幼兒動手能力和環(huán)保意識05藝術(shù)欣賞與評論010203展示一系列以春天為主題的優(yōu)秀幼兒作品，如繪畫、手工制品等。鼓勵幼兒積極參觀和欣賞，并與同伴分享自己的感受和看法。通過互相交流，幫助幼兒了解不同作品所表現(xiàn)的春天色彩和美感。展示優(yōu)秀幼兒作品，互相欣賞交流指導幼兒觀察作品中的主要色彩，分辨出春天的典型色彩，如綠色、粉色、黃色等。讓幼兒分析作品的構(gòu)圖和布局，了解如何運用色彩和形狀來表現(xiàn)春天的景象。鼓勵幼兒表達自己的喜好和理由，培養(yǎng)其對藝術(shù)作品的批判性思維能力。引導幼兒從色彩、構(gòu)圖等方面評價作品通過比較不同風格的作品，幫助幼兒認識到藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和獨特性。引導幼兒學會欣賞不同類型和風格的藝術(shù)作品，拓寬其審美視野。鼓勵幼兒提出自己獨立的見解和評價，培養(yǎng)其批判性思維和自主判斷能力。同時，也要教育幼兒尊重他人的創(chuàng)作和觀點，學會包容和欣賞不同的美。提高幼兒審美能力和批判性思維06課程總結(jié)與延伸

回顧本次課程重點內(nèi)容學習了春天的色彩通過觀察和感受春天的景色，幼兒們了解了春天的主要色彩，如綠色、粉色、黃色等，并學習了如何運用這些色彩進行創(chuàng)作。掌握了色彩搭配技巧幼兒們通過實踐學會了如何搭配不同的色彩，創(chuàng)造出和諧、生動的畫面。發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力在繪畫過程中，幼兒們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了各具特色的春天主題作品。03審美能力的提升通過對春天色彩的認知和運用，幼兒們的審美能力得到了提升，更加懂得欣賞和創(chuàng)造美。01觀察力的提高通過觀察和感受春天的色彩，幼兒們的觀察力得到了鍛煉和提高。02手眼協(xié)調(diào)能力的增強在繪畫過程中，幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉和增強，筆觸更加流暢、自如。分享幼兒成長進步和收獲家長可以帶領(lǐng)孩子走進大自然，觀察春天的景色和色彩，讓孩子感受春天的氣息和美麗。一起走進大自然親子繪畫活動分