學(xué)校工會范文中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及檢查制度

學(xué)校工會范文之中學(xué)教學(xué)常規(guī)治理制度及檢查制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的表達(dá)，是對教學(xué)過程的最根本要求。為優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)依照?株洲市初中教學(xué)常規(guī)制度?并結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下規(guī)那么。一、教學(xué)方案教學(xué)方案主要包括學(xué)校教學(xué)工作方案、教研組工作方案、備課組方案、個人教學(xué)方案等。1、學(xué)校教學(xué)工作方案要依照學(xué)校教學(xué)工作目的，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作做出詳細(xì)安排，作為各教研組和任課老師制定教學(xué)工作方案的參照依照。該方案必須有詳細(xì)的治理目的和實(shí)際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長的直截了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見的根底上，經(jīng)學(xué)校行政會審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組。2、教研組教學(xué)工作方案應(yīng)依照學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出詳細(xì)安排和要求。方案由教研組制定，經(jīng)全組老師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔。教研組長為方案執(zhí)行的詳細(xì)負(fù)責(zé)人。3、備課組方案由備課組全體成員依照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，方案內(nèi)容包括：教材分析、目的要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動、學(xué)科競賽活動、研究性學(xué)習(xí)〔或活動課〕及其它教研活動等工作安排及主要措施。備課組長為方案執(zhí)行的詳細(xì)負(fù)責(zé)人。沒有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。4、個人教學(xué)方案由各任課老師制定，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課老師在制訂方案時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作方案的總體精神，按照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，理解學(xué)生對根底知識和根本技能的掌握情況，充分可能到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的咨詢題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目的，明確教學(xué)中應(yīng)留意的咨詢題和改進(jìn)措施。5、方案制定后，學(xué)校應(yīng)采取實(shí)在有效的措施，對方案施行情況進(jìn)展定期檢查，確保方案落實(shí)到位。學(xué)期完畢時各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時對照方案，結(jié)合工作進(jìn)度，對工作質(zhì)量和效果進(jìn)展反思，并寫出書面總結(jié)，交教務(wù)部門存檔。二、備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和根底，因而必須堅(jiān)持集體備課和個人備課相結(jié)合?！惨弧辰贪?、教案要注明授課時間，內(nèi)容通常包括：〔1〕教學(xué)目的，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；〔2〕重點(diǎn)、難點(diǎn)；〔3〕課型與教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)；〔4〕教學(xué)預(yù)備：如課前活動安排；媒體的選用〔如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等〕；〔5〕教學(xué)施行過程，老師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；〔6〕板書設(shè)計(jì)；〔7〕作業(yè)布置；〔8〕教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失〔凡使用電子教案者必須一課一后記〕。2、新課教案分為常規(guī)教案和課件：〔1〕常規(guī)教案。新授課必須每課都有常規(guī)教案，按上述要求書寫。簡單的教案〔教學(xué)程序150字以內(nèi)〕不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、材料上寫評注圈點(diǎn)為由而不寫教案?！?〕課件。應(yīng)依照實(shí)際需要運(yùn)用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理才能，不能不實(shí)在際濫用，在教案中要有課件運(yùn)用的說明。不能用課件代替教案。3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)部門專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確；教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素養(yǎng)教育的要求；依人按科通過課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。〔二〕備課程序備課的程序?yàn)椋簜€人研究——集體備課——修正教案。1、個人備課?！?〕認(rèn)真研究教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和材料；〔2〕充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；〔3〕確定每節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中浸透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；〔4〕確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；〔5〕編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的重要方式，其目的是發(fā)揮老師群體優(yōu)勢和骨干老師的引領(lǐng)作用，交流教學(xué)經(jīng)歷，統(tǒng)一認(rèn)識，處理教學(xué)中的重要咨詢題，平衡老師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高老師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求：〔1〕統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)根本要求；〔2〕討論學(xué)生可能出現(xiàn)的咨詢題及處理的方法；〔3〕討論培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；〔4〕交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的預(yù)備?！?〕結(jié)合試講聽課等活動，進(jìn)展評課；〔6〕通過規(guī)定時間、地點(diǎn)，安排好中心發(fā)言人，做好記錄等構(gòu)成集體備課常規(guī)；〔7〕沒有備課組的年級，在集體備課時，應(yīng)將重點(diǎn)咨詢題提交教研組討論。3、修正教案。老師應(yīng)把集體備課的內(nèi)容加以消化整理，在此根底上修正個人備課方案，提早寫出分課時教案，力爭做到思想教育、“雙基〞訓(xùn)練、才能培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握精確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。三、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是施行教學(xué)目的，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、歸納總結(jié)、構(gòu)成性練習(xí)、布置作業(yè)等。老師課堂教學(xué)的根本要求：1、具有分課時教案，沒有教案不能上課。2、上課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器，在使用電教媒體時，要課前預(yù)先做好調(diào)試，確保上課能正常進(jìn)展。老師一進(jìn)課堂不許中途退出，不同意在開場上課后令學(xué)生出課堂替老師提取所缺用品。3、老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨意缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。4、老師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課預(yù)備，同時清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時報告學(xué)校教務(wù)部門。上課開場和完畢，師生應(yīng)互相咨詢候致禮。5、教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生，在教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能表達(dá)不同的層次要求，采納不同的教學(xué)方法，以習(xí)慣他們的學(xué)習(xí)需求。必要時，能夠依照學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)目的、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整，以習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。6、老師要依照學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和自主練習(xí)的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利加強(qiáng)學(xué)生對主干知識的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，要真正做到“精講精練〞，彰顯學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生本人推導(dǎo)出結(jié)論，學(xué)生本人能弄明白的東西少講或不講。7、對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要留意及時反響、及時補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目的并獲得成功感。重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破要通過老師與學(xué)生的講練互動達(dá)成，通常老師講幾分鐘，讓學(xué)生練幾分種，然后再講，講了又練，循環(huán)往復(fù)，務(wù)求學(xué)生當(dāng)堂消化吸收，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。8、老師上課要講一般話，板書要清晰，規(guī)劃構(gòu)造合理，能表達(dá)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用標(biāo)準(zhǔn)字，不寫錯別字。9、老師要留意語言、行為的文明，上課時關(guān)閉，教態(tài)親切、自然、大方，穿著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育老師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課。10、老師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生恪守課堂規(guī)那么，課堂內(nèi)發(fā)生的咨詢題，應(yīng)由任課老師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時老師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特別情況需停頓學(xué)生上課，必須經(jīng)年級組長同意，并上報教務(wù)處。11、老師要尊重學(xué)生的人格，對違背紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。12、注重教學(xué)衛(wèi)生，留意糾正學(xué)生坐、寫姿態(tài)，隨堂老師要負(fù)責(zé)催促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。13、大力倡導(dǎo)老師寫教學(xué)后記，強(qiáng)化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)歷，提升老師素養(yǎng)。14、檢查老師上課情況是學(xué)校教學(xué)治理的一項(xiàng)最重要的工作，以實(shí)在提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；學(xué)校行政每天的巡堂，教務(wù)處定期或不定期巡堂抽查；教研組有目的的集中聽課；各班?班級日志?詳細(xì)登記；教務(wù)處每周查閱核實(shí)?班級課堂教學(xué)異常情況登記表?等等。四、作業(yè)布置與修正布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的接著，是教學(xué)活動不可缺少的有機(jī)組成局部，是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識和老師反響教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段?！惨弧匙鳂I(yè)布置1、作業(yè)布置必須有明確的目的性和針對性。老師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種材料，精選那些有利于教學(xué)反響，有利于學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識，掌握“雙基〞，提升才能的習(xí)題。2、作業(yè)的數(shù)量和難度要適當(dāng)，要求當(dāng)堂完成。依照學(xué)生的實(shí)際，分層施行彈性作業(yè)〔分必做題、選做題甚至是考慮題〕，既要有統(tǒng)一的要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需要。3、作業(yè)布置要注重對學(xué)生預(yù)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，方式要靈敏多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、調(diào)查、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。4、堅(jiān)決杜絕懲辦性作業(yè)，隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)?！捕匙鳂I(yè)量〔二〕作業(yè)量要適度操縱課外作業(yè)的總量。小學(xué)四、五、六年級每天不超過1小時，一、二、三年級不超過0.75小時。一般情況，初中生每天不超過1.5小時。語文：老師要積極鼓舞學(xué)生課外廣泛閱讀、觀察和積累，并適當(dāng)布置相關(guān)的練習(xí)；小學(xué)三年級起語文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中語文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數(shù)學(xué)：原那么上每課一次作業(yè)，初中學(xué)生每周不少于四次。外語初中學(xué)生每周不得少于三次，小學(xué)不得少于一次。物理、化學(xué)每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學(xué)科依照實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)?！踩匙鳂I(yè)修正1、老師必須及時檢查和修正學(xué)生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，全面獲取教學(xué)反響信息，為老師改進(jìn)教學(xué)提供第一手材料。2、修正作業(yè)采取等級制或百分制。老師修正時要給予評價等級或分?jǐn)?shù)，不得出現(xiàn)只給評價等級而不修正，或既不給評價等級又不修正，只寫一個“查、閱〞等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。3、修正要具有示范性，老師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要標(biāo)準(zhǔn)。作文的眉批、總批判語要得體，指示要詳細(xì)，富于鼓舞和指導(dǎo)作用。4、作業(yè)修正一定要由老師本人進(jìn)展，如覺察讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè)，老師突擊修正的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)追查該老師的責(zé)任。5、作業(yè)倡導(dǎo)全批全改，作業(yè)品種及修正方式需年級備課組統(tǒng)一。6、要采取實(shí)在有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、標(biāo)準(zhǔn)、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，老師又沒及時覺察或沒有采取補(bǔ)做措施，追查該老師的責(zé)任。7、贊成和倡導(dǎo)在作業(yè)布置和修正方面作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不布置或不修正作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗(yàn)的老師應(yīng)將改革方案報學(xué)校批預(yù)備案，期末寫出實(shí)驗(yàn)效果報告。8、教研組每月檢查一次作業(yè)修正情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。同時學(xué)校每年要組織不少于1次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。五、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)理科教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)才能，開辟視野，樹立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。根本要求是：1、嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動手做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)，畫實(shí)驗(yàn)，看掛圖代替，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告老師要及時批閱。2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)并鼓舞老師因地制宜自制實(shí)驗(yàn)教具，合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗(yàn)，或者在可能的條件下，把局部演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，或把某些考慮性強(qiáng)的習(xí)題改編為實(shí)驗(yàn)〔演示或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)〕，提高實(shí)驗(yàn)課實(shí)效。3、學(xué)校要積極制造條件開放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的才能，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動手實(shí)踐才能。4、學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能考核，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。5、在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中如出現(xiàn)未完成應(yīng)做實(shí)驗(yàn)情況者，學(xué)校應(yīng)追查有關(guān)老師的責(zé)任。六、輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原那么，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)，真正落實(shí)“堂堂清、周周清、月月清〞。2、輔導(dǎo)要有方案、有記錄、有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等方法，鼓舞興趣，發(fā)揚(yáng)專長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世等多方面入手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對學(xué)習(xí)的責(zé)任感。3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心、有決心，防止疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。4、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種方式，早晚自習(xí)是一種主要方式，任何老師不得缺上輔導(dǎo)課?！惨詫W(xué)校行政值班登記為準(zhǔn)，記入月教學(xué)常規(guī)工作檢查〕七、課外活動1、課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、課外科技活動、文體代表隊(duì)活動等。2、老師要負(fù)責(zé)各活動小組的組織和指導(dǎo)工作，每個活動組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)老師，至少每兩周開展一次活動，輔導(dǎo)老師要制定實(shí)在可行的方案，做到有方案，有記載，有總結(jié)。3、活動內(nèi)容健康有益，方式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的時機(jī)，以擴(kuò)大知識面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，開展學(xué)生個性專長，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。4、學(xué)校教務(wù)部門依照各科活動小組方案統(tǒng)一安排活動地點(diǎn)和時間，并定期檢查。八、學(xué)業(yè)考核與評價1、嚴(yán)格操縱考試次數(shù)。各年級組在教務(wù)部門安排下每學(xué)期統(tǒng)一組織考試不超過三次，各學(xué)科平時考核，可由備課組或者教研組長負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，但不得隨意調(diào)課進(jìn)展全年級的統(tǒng)考。2、認(rèn)真命題、組考、閱卷、保證質(zhì)量。老師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重調(diào)查學(xué)生“雙基〞達(dá)標(biāo)情況和分析處理實(shí)際咨詢題的根底應(yīng)用才能，留意試題效度、信度和區(qū)分度，防止出“偏、怪、難〞題。按7：2：1的比例，即根底題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統(tǒng)一閱卷，并以備課組為單位將考試成績上報教務(wù)部門。3、考試方法以閉卷為主，采納考試、調(diào)查相結(jié)合，外語聽力、口試和筆試相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐才能調(diào)查。4、成績評定一般采納百分制。關(guān)于學(xué)年終結(jié)性考試，要對不及格的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)償教學(xué)后，給予他們再次測評的時機(jī)，并在此根底上登記成績。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價值，鼓起接著學(xué)習(xí)的勇氣。學(xué)期期評成績的評定，不能只注重對最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程〔含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等〕也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評價的重要依照，應(yīng)按5：3：2進(jìn)展評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績〔含小考、課堂提咨詢、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及平時表現(xiàn)等〕占20%。5、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考材料，分析主要包括以下兩方面。試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)對各學(xué)科命題情況進(jìn)展檢查分析，對明顯失效的考試，例如：關(guān)于學(xué)校本人組織命題的考試，凡學(xué)科及格率低于50％的，應(yīng)認(rèn)定為命題嚴(yán)重失誤，要追查相關(guān)人員的責(zé)任。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：應(yīng)從定性