人教版七年級(jí)上冊(cè)語文《貓》教案

/人教版七年級(jí)上冊(cè)語文?貓?教案教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“乖〞等7個(gè)生字,會(huì)寫“性〞等13個(gè)生字,正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花〞等13個(gè)詞語2、有感情朗讀課文中自己喜歡的局部。3、理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)真實(shí),具體的表達(dá)方式,體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。課時(shí)：兩課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生詞新詞2、初讀課文,理清文章脈絡(luò)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣導(dǎo)語：〔拿出一本卡通書?多啦A夢(mèng)?〕這本書你們都喜歡看,誰能告訴我這本書的主角是誰？〔生答：大雄和機(jī)器貓〕。沒錯(cuò),除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機(jī)器貓,但是它不是真實(shí)的貓,現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓〔課件展示貓的圖片〕。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。板書：貓〔齊讀〕二、初讀課文,掌握生詞新詞1、初讀課文,選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字2、反應(yīng)自學(xué)情況：a.指名讀生字,卡片演示生字b.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)聽寫c.點(diǎn)評(píng)并重點(diǎn)講解：“憑〞字上半局部是“任〞最后一筆稍短；“貪〞字上半部不能多加一點(diǎn)寫成“令〞,“癢〞偏旁不是“廣〞,“辟〞字的左邊不是“啟〞。d.辨析多音字：“的〞、“和〞、“了〞,讓學(xué)生讀出他們的字音,同時(shí)點(diǎn)擊畫面出示相應(yīng)拼音。三、理清文章脈絡(luò)〔1〕默讀課文,初步感知課文a.詞語質(zhì)疑任憑：不管,無論無憂無慮：沒有憂愁和擔(dān)憂屏息凝視：指屏住呼吸,聚精會(huì)神地看。屏：抑制凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣,充滿活力。b.聽課文錄音。c.集體朗讀課文,體會(huì)老舍先生筆下的貓給你什么感受？〔2〕自由討論,小組交流匯報(bào)〔3〕檢查匯報(bào)情況,請(qǐng)幾個(gè)小組代表談?wù)劙鍟汗云詺饪蓯邸?〕請(qǐng)選擇你最喜歡的局部,自由組合讀書,把“乖僻〞“淘氣〞“可愛〞的味道讀出來。四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情,字里行間流露對(duì)貓的喜愛之情,下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)1、抄寫生詞2、熟讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂重點(diǎn)詞、句、段,理解課文內(nèi)容2、學(xué)會(huì)真實(shí),具體的表達(dá)方法,體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。3、又感情朗讀課文,背誦喜歡的段落。4、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)真實(shí),具體的表達(dá)方法,體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體,并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。2、產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽,默寫生字,要求全部寫出來,寫對(duì)寫好,前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充,到規(guī)定時(shí)間為止。二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了,這節(jié)課就讓我們深入學(xué)習(xí)貓是怎樣乖僻、淘氣、可愛的？板書：乖僻淘氣可愛三、整體感知,體會(huì)真實(shí)的表達(dá)方法〔分大組朗讀交流〕。讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實(shí)？那些地方看出它的真？四、重點(diǎn)感悟課文,體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情〔一〕上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的局部,這節(jié)課就讓我們深入課文,注意抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)后有感情地朗讀出來,要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。〔2〕小組交流匯報(bào)大花貓：1、性格乖僻〔1〕小組代表讀,其他同學(xué)聽：哪兒讀得好？為什么？從哪聽出來的？〔2〕重點(diǎn)體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些乖僻〞a.質(zhì)疑：乖僻是什么意思？為什么貓的性格乖僻？從哪可看出貓的性格乖僻？〔乖僻是指跟一般情況不同,或生疏罕見,使人覺得驚訝。從三方面具體寫出貓的乖僻：一是有時(shí)特別老實(shí),有時(shí)又特別貪玩,有時(shí)又非常盡職；二是快樂極其溫柔,不快樂時(shí)又一聲不出；三是有時(shí)無比勇猛,有時(shí)又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上,跟一般情況不同,只能稱其乖僻。同時(shí)體會(huì)到這句話是前三個(gè)自然段的中心句,是對(duì)貓的性格的集中概括。老實(shí)貪玩盡職板書：〔大花貓〕性格乖僻快樂時(shí)……不快樂時(shí)……膽小勇猛b．學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們覺察什么表達(dá)方法嗎？師引導(dǎo)：作者在開頭就指出貓的性格實(shí)在有些乖僻,這叫什么？〔開門見山〕這種寫法好不好？〔簡(jiǎn)潔明了,我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以學(xué)習(xí)〕〔3〕朗讀課文,你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點(diǎn)嗎？體會(huì)到：〔課件展示〕a.“說它……吧,可是……“的句式〔從中我們可以體會(huì)到這個(gè)句式由兩局部構(gòu)成,前局部和后局部是矛盾的,課文通過這樣的句式,寫出貓既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職的特點(diǎn),表達(dá)了貓“實(shí)在乖僻〞的性格?！砨.“任憑誰怎么呼喚,它也不肯回來〞〔我們體會(huì)到貓十分貪玩,一玩起來就要玩?zhèn)€痛快?！砪.“它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可！〔屏息凝視指屏住呼吸,聚精會(huì)神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。課文通過寫貓一連幾個(gè)小時(shí)抑制呼吸,聚精會(huì)神地看,下定決心地等,突出他的盡職。“非……不可〞寫出抓老鼠地決心和耐心,突出表現(xiàn)貓地盡職?！砫.“它假設(shè)不快樂啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出。〞〔“無論〞用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變,我們體會(huì)到貓?jiān)诓豢鞓窌r(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)?！场?〕學(xué)生又感情朗讀這一局部。2、淘氣那些地方寫貓的淘氣,找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？體會(huì)到：a.什么東西都玩b.玩起來不怕率跟頭,也不怕撞疼c.膽子越來越大,逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。耍個(gè)沒完小貓：淘氣枝折花落3、可愛重點(diǎn)體會(huì)：上面兩局部都表達(dá)了貓的可愛,因?yàn)闊o論是乖僻還是淘氣,老舍先生都是視貓如兒,愛貓如女的。4、重點(diǎn)體會(huì)以下幾個(gè)詞：生機(jī)勃勃：充滿生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠,文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視,連等幾個(gè)鐘頭,從中看出它盡力地做好本職工作。變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,富有變化。5、依據(jù)板書總結(jié)全文,體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。〔1〕默讀課文,體會(huì)：貓既乖僻又淘氣,作者為什么還說它可愛呢？a.從性格上看,正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體,才使它性情豐富多彩,生動(dòng)有趣。b.從淘氣看,“生機(jī)勃勃〞看出作者的喜愛之情?！?〕默讀全文,列出作者喜愛貓的句子并談體會(huì)?！踩谇橛谪?情貓相融〕如“在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。〞〔把臟腳印形容成小梅花,而“印〞字用得何其生動(dòng)?！场八€會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。〞〔把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽,喜愛之情躍然紙上。〕“它在花盆里摔跤,抱著花枝大秋千,所過之處,枝折花落。你見了,絕不會(huì)責(zé)打它,它是那么生機(jī)勃勃,天真可愛！〞〔“天真可愛,生機(jī)勃勃〞這些詞語一般形容小孩子,放在這里表達(dá)了作者對(duì)小貓的寬容憐愛如待幼小孩童?！澄?、思維拓展,深化主題1、思考題：請(qǐng)你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的