2019-2020學年度河北省石家莊市初三期末模擬試卷初中語文

2019—2020學年度河北省石家莊市初三期末模擬試卷初中語文第一部分(1-4題15分)1.用古詩文原句填空。(每空1分，共2分)①入那么無法家拂士，＿＿＿＿，國恒亡。?孟子?②＿＿＿＿，君子好逑。(?關雎?)2.依照要求在以下橫線上寫出相應的內(nèi)容。(每空1分，共4分)①李賀在?雁門太守行?中用對比的手法，寫交戰(zhàn)雙方力量對比懸殊，守軍處境困難卻雄姿英發(fā)的句子：＿＿＿＿，＿＿＿＿。②請你從積存的詩詞中，寫出一個有關〝思鄉(xiāng)〞的完整詩句：＿＿＿＿，＿＿＿＿。3.看下邊一組插圖，請你依照它表現(xiàn)的主題給這組插圖擬一個標題，并簡要講明你如此擬題的理由。(4分)①標題：＿＿＿＿②擬題的理由：＿＿＿＿4.閱讀名著?格列佛游記?，回答以下咨詢題。(5分)①?格列佛游記?的作者是英國作家＿＿＿＿。這部作品的主人公格列佛因海難等緣故游歷了＿＿＿＿、＿＿＿＿、飛島以及馬(慧骃)國等地。②請簡述在小人國，格列佛是如何樣關心利里浦特人打敗了鄰國不來夫斯古帝國的入侵的？＿＿＿＿第二部分(5-27題55分)一、閱讀下面的文字，回答后面的咨詢題。(15分)鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：〝我孰與城北徐公美？〞其妻曰：〝君美甚，徐公何能及君也？〞城北徐公，齊國之漂亮者也。忌不自信，而復咨詢其妾曰：〝＿＿＿＿？〞妾曰：〝徐公何能及君也？〞旦日，客從外來，與坐談，咨詢之客曰：〝吾與徐公孰美？〞客曰：〝徐公不若君之美也。〞明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：〝吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，＿＿＿＿。〞因此入朝見威王，曰：〝臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地點千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，＿＿＿＿，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。〞王曰：〝善。〞乃下令：〝群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。〞令初下，群臣進諫，門庭假設市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。5.文章出自?＿＿＿＿?，它是一部反映戰(zhàn)國時期策士謀臣的言論和謀略的歷史著作。(1分)6.將文中空缺的句子填寫在下面橫線上。(3分)①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿7.講明以下加點的詞語。(2分)①鄒忌諷齊王納諫諫：＿＿＿＿②我孰與城北徐公美孰與：＿＿＿＿③聞寡人之耳者聞：＿＿＿＿④王之蔽甚矣蔽：＿＿＿＿8.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.請概括文章第二段的要緊內(nèi)容。(2分)10.有人認為文章第一段看起來與全文所要講的鄒忌諷齊王納諫關系不大，不應當詳寫。你同意這種看法嗎？請講明理由。(3分)11.媽媽發(fā)覺親小孩小強最近跟女同學小梅交往緊密，有事沒事總給她打電話。媽媽專門擔憂，想提醒親小孩注意，又怕親小孩不愛聽。請你替小強的媽媽想兩句合適的講法。(2分)二、閱讀下面的文字，回答后面的咨詢題。(12分)①〝中國〞那個詞至遲顯現(xiàn)在春秋時期。當時的〝國〞，大的不到今天一個省，小的只是今天一個縣，最小的只相當于今天一個鄉(xiāng)或一個大一點的村，因此總數(shù)多得不勝枚舉。因此地理處于中心區(qū)的〝國〞就被稱為〝中國〞。這一中心區(qū)開始只限于今天的黃河中下游，要緊是晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等國和周天子的直屬區(qū)。今天的淮河流域、長江流域、海河流域、渭河流域還不算〝中國〞，秦、楚、吳、燕等國更不能稱為〝中國〞。到了秦漢時代，秦、楚等國的舊地都成了統(tǒng)一國家的一部分，渭河流域關中盆地還成了首都所在，這些地區(qū)因此都算作了〝中國〞了。②〝中國〞的概念始終是模糊的，不明確的。即使在中原王朝內(nèi)部，人們也能夠視其較邊遠偏僻的地區(qū)為非〝中國〞。例如在西漢時，今天的湖南、江西雖已設置郡縣，卻還未被承認為〝中國〞，到了明朝，湖南、江西能夠被稱為〝中國〞，今天的云南、貴州一帶還被當作非〝中國〞。③直到晚清，〝中國〞作為國家的概念差不多明確了，然而正式名稱的清朝依舊〝大清國〞、〝大清〞或〝清〞。1912年〝中華民國〞建立，〝中國〞才成為〝中華民國〞的簡稱，成了國家的代名詞。中國也有了明確的范疇———〝中華民國〞的全部領土。12.文中加線的句子有語病，請找出來并修改。(2分)修改：將＿＿＿＿改為＿＿＿＿。13.在歷史的進展中，〝中國〞的含義發(fā)生了變化。請寫出〝中國〞的原意和在1912年時的含義。(2分)14.〝中國〞一詞的詞義在歷史進展中的變化出現(xiàn)什么樣的特點？(2分)15.請?zhí)顚懗鲆韵聡一蚩たh是在哪個朝代歸入〝中國〞的？(2分)①湖南、江西：＿＿＿＿②云南、貴州：＿＿＿＿16.文章第②段運用的要緊講明方法是什么？意在講明什么？(2分)17.〝中華民國〞之后，〝中國〞的含義還有變化嗎？面對中國的進展變化，你有什么新的感受或認識？請寫出來。(2分)三、閱讀下面的文字，回答后面的咨詢題。(13分)略論〝盡信書，那么不如無書〞①書是知識的重要載體，常比做養(yǎng)料、良藥、階梯、翅膀、陽光、朋友、伴侶、導師等，這些比喻都只是分。社會進展中，書不能缺少，否那么將不可想像。關于書的錦言，讀不完，用不竭。這是事物的一方面，也是重要方面。②然而它的另一方面，卻不該忽視，那確實是2300年前，孟子提出的重要命題〝盡信書，那么不如無書〞。引文中的〝書〞，原指?尚書?，即?書經(jīng)?。這位老先生讀?尚書·武成?篇時，對武王伐紂〝牧野之戰(zhàn)〞中〝血流漂杵〞(鮮血將搗米的大槌漂起來)一語產(chǎn)生懷疑。孟子雖崇信?尚書?，但卻認為上述記載不是事實，不可〝盡信〞(全信)，故有〝盡信書，那么不如無書〞之講。后來，人們將該命題的〝書〞外延成一般的書。③中外書籍的歷史反復證明那個命題不僅正確，而且?guī)в姓芾硇?，不斷指導人們的實踐。④二十四史記錄許多久經(jīng)考查的史實。從中看到相應朝代的歷史面貌，在中外史書中享有盛譽，一直以〝信史〞相稱。然而大量事實證明，并非每句話、每件情況都能夠大膽相信。浮夸冗濫，阿諛奉承者有之；枉屈失實，荒誕不經(jīng)者有之；瑣細無聊，虛美濫譽者有之；私情恩怨，任意予奪者有之……如班固?漢書?，在二十四史中可謂上乘。然而當代史家陳直指出2000余條需要〝新證〞，包括失實、錯誤。一代文宗歐陽修等撰寫的?新唐書?是〝文直事核〞的〝良史〞。但該書完成后。年輕史家吳縝便指出〝訛文謬事，歷歷具存〞，多達460條。當代人記載當代中情況，要受到種種局限。歷代封建統(tǒng)治者，總要掩蓋自身的陰暗丑陋，而炫耀文治武功?；诖?，?哀冊?、?祭文?、?墓志銘?、?神道碑?，乃至?實錄?等，雖記錄些可信材料，但普遍帶有裝飾之偏。讀者對如此的材料，應格外注意。⑤伯樂親小孩拿著?相馬經(jīng)?到處查找千里馬，一無所得。趙括熟背兵書，死搬教條，結(jié)果數(shù)十萬趙軍被坑殺。中國革命一度恪守本本，缺失頗大，犧牲特多。這些〝盡信書〞的讀者，目光短淺，充滿偏見，頻頻誤事敗事。從那個角度言，無書，因此沒有書本知識，但在實踐中可逐步獲得知識。〝盡信書〞者比他們更難同意真理。⑥讀書，專門是治學，應吸取〝盡信書〞的教訓。為此，可能觸犯權(quán)威、神明、傳統(tǒng)、適應……但需要有志氣、勇氣和骨氣。如此。才能解放思想，大踏步前進。⑦僅讀一本書，接近無知；①＿＿＿＿，過于單調(diào)；②＿＿＿＿，存在危險。這種做法，只能明白一種聲音、一類調(diào)子。以此判定事物，仍擺脫不掉固有的窠臼，易于使思維教條、片面乃至僵化。為此應該讀諸家書、各派書，甚至包括佚文、野史、筆記等。進而對比、鑒不，以便棄劣選優(yōu)，克服〝盡信書〞的毛病。⑧考辨是治學的全然方法之一。書里常常是瑕瑜互雜。對錯難分。不善于考辨.不足以辨真?zhèn)?、識對錯。通過考辨，能夠決定信與不信，信多少，棄多少。⑨只要本本主義存在；迷信書的意識不滅，孟子的上述命題就不可能失掉生命力。在今天，仍舊具有它的重要意義。18.孟子〝盡信書，那么不如無書〞這句話的本義是什么？(2分)19.如何樣做才能不〝盡信書〞？(2分)20.文章第⑤段運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。(3分)21.依照上下文，將文章第⑦段畫線部分補充完整并寫在下面。(3分)①＿＿＿＿②＿＿＿＿22.請你列舉一個事例講明〝中國革命一度恪守本本，缺失頗大，犧牲特多〞。(3分)四、閱讀下面的文字，回答后面的咨詢題。(15分)①有一天與朋友談天，我講，確實是在〝文革〞中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還講，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴講：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那確實是我……②那一瞬屋里專門靜專門靜。那一天我連續(xù)同客人談了專門多的話，但所有的話都心不在焉。小孩，你那頑固的一咨詢，看起來爬山虎許多細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在那個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。那個人確實是你。③在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，看起來一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣寧靜的頭頂，我向上蒼宣誓：我要盡一個母親所有的力量愛護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。④你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的鈔票幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這關于一個正常而爽朗的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。⑤第一次打你的起因，差不多記不清了。人們關于痛楚的經(jīng)歷，總是趨向于不記得。總而言之那時你已慢慢明白事，初步具備童年人的聰慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠專門又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我那么要你同意人類社會公認的法那么……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批判、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器———這確實是毆打。⑥假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生可不能再去觸摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。小孩，我期望虛偽、nuò〔)弱、殘酷、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永久隔絕。⑦我明白打人犯法，但那個世界給了為人父母者一項專門的shè()免———打是愛。世人將這一份特權(quán)給予母親，當我行使它的時候臂系千鈞。⑧我慎重地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金鈔票。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次咨詢自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其他的方法？只有當所有的努力都歸于失敗，小孩，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲處我自身能夠使你汲取教訓，小孩，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我明白，責罰不能夠替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會明白得。⑨小孩，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你差不多長大，因為你差不多明白了專門多的道理。毫不明白道理的嬰孩和差不多專門明白道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半明白不明白、自以為明白事實上不甚明白道理的孩童，才能夠打，以助他們快快長大。小孩，打與不打差不多上愛，你可明白得？23.依照注音寫出相應的漢字。(2分)①shè()免②nuò弱()24.談一談你對第⑧段畫線句子的明白得。(2分)25.文章第⑨段在全文中起什么作用。(4分)26.從文中找出能揭示母親打小孩的全然緣故的兩句話。(3分)27.讀完文章，你對〝我〞打小孩這件事如何看？結(jié)合文章，你認為小孩應當如何樣配合父母的教育呢？(4分)第三部分(28題50分)28.作文。(50分)閱讀下面的材料，依照要求寫一篇文章。法國大作