二年級(jí)語(yǔ)文：荷葉圓圓公開(kāi)課教案及板書(shū)設(shè)計(jì)

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《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙江省溫州市仙巖一小鄭小燕

【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)同學(xué)自主認(rèn)識(shí)本課１２個(gè)生字，讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法識(shí)字，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)和主動(dòng)識(shí)字的愛(ài)好。

２、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的喜歡之情，樹(shù)立愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。

３、能正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)本課的生字，初步感知漢字的形體美。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字、寫(xiě)字、感情朗讀課文，背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。

【教學(xué)預(yù)備】

多媒體課件，生字卡片、頭飾。

【教學(xué)時(shí)間】

二課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、導(dǎo)同學(xué)自主認(rèn)識(shí)本課１２個(gè)生字，讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的方法識(shí)字，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)和主動(dòng)識(shí)字的愛(ài)好。

２、借助拼音正確地朗讀課文，了解課文大意。

３、指導(dǎo)朗讀理解課文１～２節(jié)。

４、指導(dǎo)寫(xiě)字。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

１、小伙伴們，這幾天池塘里的荷葉長(zhǎng)得可好了，看，老師把它帶來(lái)了。

簡(jiǎn)筆畫(huà)荷葉：

出示“荷葉”，正音。誰(shuí)有方法記住我們這位新伙伴呢？

２、現(xiàn)在，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方。

出示課件。

啊，放眼望去，你看到了什么？──〔引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出“荷葉”〕那誰(shuí)能用自己的話(huà)夸夸荷葉呢？

同學(xué)回答后，老師板書(shū)：

圓圓。

３、揭示課題：

這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文１４荷葉圓圓：

同學(xué)齊讀課題。

４、學(xué)習(xí)句子：

點(diǎn)擊課件，出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。

５、指導(dǎo)朗讀：

能把你獨(dú)特的感受讀出來(lái)嗎？

指導(dǎo)性格化朗讀第一段，重點(diǎn)讀好“圓圓的，綠綠的”感受荷葉之美，荷葉之可愛(ài)。

二、動(dòng)畫(huà)朗讀，整體感知

小伙伴都很喜愛(ài)這些荷葉，有好多小動(dòng)物也很喜愛(ài)荷葉呢！你想不想知道呢？讓我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)吧！看誰(shuí)最先看懂，最先聽(tīng)懂。

〔課件出示課文動(dòng)畫(huà)朗讀〕

溝通：

誰(shuí)也很喜愛(ài)荷葉？

〔板書(shū)：小動(dòng)物貼圖〕

三、自由讀課文

圈誕生字，記一記。

四、自主識(shí)字

１、〔屏幕涌現(xiàn)全文〕請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來(lái)讀一讀。這幾個(gè)小伙伴不僅把課文讀通順，就連隱藏在課文里的１２個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了。

２、〔課件涌現(xiàn)１２個(gè)生字〕瞧！生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕快借助拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。

３、認(rèn)真看看，哪些字在你的生活中常常見(jiàn)到，對(duì)它比較熟識(shí)？

小結(jié)：

只要在生活中主動(dòng)地觀測(cè)，主動(dòng)地發(fā)覺(jué)，就能認(rèn)識(shí)好多好多的字啊！

４、剩下的這些字，或許你不太熟識(shí)，怎樣認(rèn)識(shí)它們呢？來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法，記住它們的模樣吧。自己試一試，怎樣記住這些生字，你有什么好方法？

５、小伙伴們肯定還有很多識(shí)字的好方法，來(lái)，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里溝通溝通，展示展示。

６、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子。來(lái)，咱們一起來(lái)讀一讀。點(diǎn)擊課件去掉生字拼音。

〔讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，相互考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌援助援助。〕

７、來(lái)，咱們來(lái)做個(gè)游戲──青蛙跳遠(yuǎn)，看誰(shuí)是跳遠(yuǎn)能手。出示游戲課件，請(qǐng)同學(xué)上點(diǎn)擊生字，并點(diǎn)擊響應(yīng)的拼音，這樣青蛙就會(huì)跳到那張荷葉上，隨之變成生字。找對(duì)了，同學(xué)齊讀。

五、美讀第二節(jié)

１、自由讀第二節(jié)：

想想你讀了知道了什么，能不能加上動(dòng)作表演。

２、溝通，結(jié)合：

⑴指名回答讀懂了什么？

并指名朗讀，評(píng)價(jià)。你覺(jué)得他讀得怎么樣，聽(tīng)他讀，你聽(tīng)到了什么？

⑵你知道什么是搖籃嗎？看課件?，F(xiàn)在，讓我們也來(lái)做小水珠，一起體會(huì)體會(huì)，輕輕閉上眼睛，小伙伴，你現(xiàn)在變了，就是小水珠了，你躺在搖籃里，心情興奮嗎？為什么這樣興奮？

試讀〔興奮〕。

現(xiàn)在小水珠睜開(kāi)亮晶晶的眼睛了，肯定看到了好多，說(shuō)說(shuō)看到了什么呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

⑶〔課件〕大家看，小水珠正舒舒暢服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，這么舒暢的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！一起再讀讀這段話(huà)。

⑷表演讀。

六、指導(dǎo)寫(xiě)字

１、讀生字：

是、朵、美

并組詞。

２、認(rèn)真觀測(cè)：

說(shuō)說(shuō)你要提示大家留意什么？

３、老師范寫(xiě)，同學(xué)練習(xí)。

４、展示臺(tái)評(píng)議。

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、鞏固１２個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“我、機(jī)、葉”三個(gè)生字。

２、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

３、感受課文中小動(dòng)物喜愛(ài)荷葉的心情，再一次體會(huì)荷葉的美，激發(fā)對(duì)大自然的喜歡之情。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、復(fù)習(xí)生字：

⑴齊讀生字。

⑵開(kāi)火車(chē)讀。

⑶游戲：

青蛙跳傘。

２、有感情朗讀第１、２兩節(jié)。

３、導(dǎo)入：

池塘里的荷葉真美啊，小水珠喜愛(ài)它，把它當(dāng)作了搖籃。還有好多小動(dòng)物也喜愛(ài)它呢，來(lái)，這節(jié)課，我們就一起來(lái)看看其它的小伙伴吧！

二、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)

１、播放動(dòng)畫(huà)課件：

小蜻蜓開(kāi)展翅膀立在荷葉上；小青蛙蹲在荷葉上放聲歌頌；小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去。

同學(xué)在音樂(lè)聲中觀賞，自由說(shuō)出小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒這幾個(gè)小伙伴。

老師引導(dǎo)：

它們?cè)谶@一池荷葉中會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？我們一起學(xué)習(xí)２～５自然段。

〔課件出示課文內(nèi)容〕

２、自主探究，合作學(xué)習(xí)：

⑴自由讀３～５自然段：

看看你知道了什么？

⑵同學(xué)讀后自由匯報(bào)知道的內(nèi)容。

⑶再自由讀一讀：

想想還有哪些不明白的問(wèn)題。

⑷同學(xué)充分質(zhì)疑。

⑸４人小組合作學(xué)習(xí)：

爭(zhēng)論解疑。

〔老師參加爭(zhēng)論〕

⑹匯報(bào)溝通：

老師適時(shí)利用課件的分段學(xué)習(xí)，幫助解疑，課件出示圖片理解歌臺(tái)、停機(jī)坪。

⑺指導(dǎo)朗讀：

你最喜愛(ài)誰(shuí)，選最喜愛(ài)的小動(dòng)物讀一讀這一節(jié)，想想你讀懂了什么，然后表演表演。

①指名讀。

②挑戰(zhàn)讀。

③想象讀，適時(shí)引導(dǎo)：

小蜻蜓在荷葉上休息夠了，又要起飛了，它要去干什么呢？

小魚(yú)捧起水花，在對(duì)我們說(shuō)話(huà)呢？說(shuō)了什么呢？

④帶上頭飾表演讀，評(píng)議：

現(xiàn)在我們戴上頭飾就是了，讓我們也來(lái)做小青蛙、小魚(yú)、小蜻蜓，一起體會(huì)體會(huì)，輕輕閉上眼睛，小伙伴，你現(xiàn)在變了，就是小蜻蜓開(kāi)展翅膀立在荷葉上觀看美景；小青蛙蹲在荷葉上放聲歌頌；小魚(yú)兒在荷葉下愉快地游來(lái)游去、你們心情興奮嗎？為什么這樣興奮？

試讀〔興奮〕。

同學(xué)上臺(tái)表演讀。

三、拓展課文，實(shí)踐感知

１、還有好多的小動(dòng)物也喜愛(ài)這漂亮、可愛(ài)荷葉呢！瞧，它們倆會(huì)把荷葉當(dāng)什么？會(huì)怎么說(shuō)呢？

〔課件出示小鳥(niǎo)和七星瓢蟲(chóng)〕

２、同學(xué)自由說(shuō)。

３、小組爭(zhēng)論：

還有哪些小伙伴會(huì)來(lái)，它們會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)什么？

４、個(gè)別自由說(shuō)。

５、你們要對(duì)荷葉說(shuō)些什么？做些什么呢？

〔自由說(shuō)〕

６、學(xué)習(xí)樂(lè)園：

讓同學(xué)了解荷花，增長(zhǎng)知識(shí)。

課件出示資料：

荷花。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

小伙伴剛才觀賞了很美很美的圖片，讀了一篇很美很美的課文，那么，你們還能寫(xiě)出很美很美的字嗎？

１、讀生字：

我、機(jī)、葉

〔課件出示〕

２、你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)？“我”請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)筆順，齊書(shū)空。老師范寫(xiě)，同學(xué)跟寫(xiě)

３、“葉”和“機(jī)”，觀測(cè)結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要留意什么？

現(xiàn)在我們看看“葉”，怎樣擺才好看？

范寫(xiě)，同學(xué)描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。

出示“機(jī)”，說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這個(gè)字，你要提示大家哪一筆？

留意機(jī)與朵的區(qū)分。

范寫(xiě)，同學(xué)描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。

五、作業(yè)菜單

任選一題：

１、畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)：

荷葉是我的……

２、想想演演：