主題教育工作經(jīng)驗交流會講話【三篇】

第主題教育工作經(jīng)驗交流會講話【三篇】

第1篇:主題教育工作經(jīng)驗交流會講話首先感謝教育局搭建這樣一個交流研討的平臺，讓我有這個一個難得的交流和學習的機會。今天，我在這里的發(fā)言還算不上經(jīng)驗交流，只是將我在數(shù)學教學工作中的一些做法與大家分享，請各位領(lǐng)導、各位同仁多多指正。

一、深入學習課標，積極踐行小班化生態(tài)課堂教學模式

近幾年來，數(shù)學組開展經(jīng)常性教研活動，組織全體老師集體學習新課標等先進教學理念，并寫了學習心得和體會。開展了圍繞學習和運用新課標的一系列教研活動，如說課比賽、技能大賽、研究課等教研活動。數(shù)學教研組積極配合學校大力推廣小班化生態(tài)課堂小組合作教學模式，通過組織老師進行理論學習，掌握小班化生態(tài)課堂的核心理念尊重、喚醒、鼓勵。以人為本，確立學生在教學中的主體地位，是生態(tài)課堂的主要特征之一，學生是教學活動的中心，要求教師要樹立全心全意為學生的服務意識，服務于學生。小班化生態(tài)課堂理論知識的學習轉(zhuǎn)變了老師的觀念，改變了課堂上的師生關(guān)系，師生關(guān)系更融洽了、更和諧了。課堂變得生動有趣了，老師不再是高高在上的先生，而是學生學習的陪伴者，學生學習的共同體。

二、開展主題教研，提高課堂效率

課堂是教育教學的主陣地，也是開展教研的主陣地，教研組深化校本教研，以課題研究課堂觀察為契入口，通過每學期舉行全組性主題研討活動，來提高課堂教學效率。為了幫助教師們節(jié)省時間，教研組常書面印發(fā)與教研活動相配套的教學理論資料，便于教師學習，提高教師的理論水平。如在本學期第4周，學校組織教研組開展了如何設(shè)計有效的自學提綱的教研活動，我們事先準備好了教研材料，開展了一次學生自學習慣的培養(yǎng)與研究的教研活動。再如上學期，我們充分發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢，開展了做好中小學數(shù)學教學銜接工作的教研活動?；顒忧芭c我校小學數(shù)學組進行密切商議，大家圍繞主題準備，并選擇中小學密切相關(guān)的教學內(nèi)容各準備一堂研討課。活動時，首先展示研討課，然后圍繞主題并結(jié)合研討課，雙方暢談各自的認識。這樣的活動，既有充分準備，又切合校本實際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實在今后的教學實踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，扎實推進，課后延伸，真正做到一次活動解決一個問題。

三、加強教學反思，提高教研水平

多年來，數(shù)學組立足校本，開展課改實踐，以課題統(tǒng)領(lǐng)教研活動。以案例分析、課堂教學示范、教學理論學習為平臺，以專家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思為手段，積極開展教學科研，努力提高教師素質(zhì)。學校要求寫好課后反思，并要求我們每人每學期要寫一篇高質(zhì)量的教學案例、獨立完成一個微課題，同伴互助，人人參與。

四、注重以生為本，引導學生反思

根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學生有否得到最大限度的有益發(fā)展，是我們觀察課堂是否有效的焦點，而學生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯，自我提高。我們要求每個學生準備一個錯題本，把每科寫錯得題改正在錯題本上，形成一本錯題集，便于學生梳理遺漏、歸納總結(jié)。

五、建立學習小組，提高學習效率

學校要求每個班級都要建立學習小組，以4-6人為單位，組建學習小組，按照成績和個性的差異均衡編排小組，每個小組成員都有明確的分工，教學過程中，指導學生在充分自學的基礎(chǔ)上，通過合作探究，把課堂教學引向深入，讓每個學生都參與到學習中來，成為學習知識的主人，變要我學為我要學。每堂課每個小組選一個代表作為本堂課或本組的小先生，在本組或在全班進行講解，老師對學生的講解過程適時掌控，適時點撥，以鼓勵、引導為主。這樣的活動極大地激發(fā)了學生的學習興趣和學習潛能。

以上發(fā)言，如有不妥，請領(lǐng)導批評，同行指正，謝謝大家。

第2篇:主題教育工作經(jīng)驗交流會講話我是__，是__小學的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。

20__年是國家落實十二五教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵之年，也是我區(qū)建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以建設(shè)先進教育文化，推進素質(zhì)教育發(fā)展為主題，堅持改革創(chuàng)新，努力開拓進取，使全區(qū)的教育質(zhì)量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對不斷變化的整體社會環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時代的教師，我們深深地認識到，教育這個事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn),頑強地戰(zhàn)勝一切困難。

一、修師德

十年樹木勤為本，百年樹人德為先。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領(lǐng)人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋人民教師這一神圣稱謂。

二、強師能

作為教師，我們要強化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領(lǐng)域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。

三、樹師風

作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序；其次，一切工作要從實際出發(fā)，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效；第三，工作要細致認真，講責任，講規(guī)則，細推敲，細斟酌；第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進取，富有創(chuàng)造品質(zhì)，具有鮮明特色。

四、行師規(guī)

教育無小事，教師無小節(jié)。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，在這個平凡的工作崗位上，我們?nèi)珔^(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責，真正成為我區(qū)先進教育文化建設(shè)的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。

謝謝大家！

第3篇:主題教育工作經(jīng)驗交流會講話我是城關(guān)中學語文學科教師__。

通過分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn)，語文一直保持以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變的命題原則?？荚噧?nèi)容雖然廣博而龐雜，但也有方法規(guī)律可尋，有條理，有層次，有針對性的復習十分關(guān)鍵。

為了提高教學質(zhì)量，我們語文教師每周周三下午第一節(jié)課進行集體備課。備課要點是：統(tǒng)一上課進度，分析導學案中的重點內(nèi)容，推出一人公開講課，并對上周公開課內(nèi)容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結(jié)了豐富的教學經(jīng)驗，讓我們在不斷地改進自己的教學方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

學生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優(yōu)補弱。當時我是語文補弱班的指導老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當，沒有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據(jù)他們對知識點的掌握情況調(diào)整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進步喜人。

總復習之前，學校細心研究考標，制定了科學有效的三輪復習方案。

第一輪復習（2月下旬5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是復習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。復習的內(nèi)容首先是夯實積累與應用。我們以所有課后字詞，書后名著導讀，課本內(nèi)詩文及書下注釋為基礎(chǔ)。過好字詞，詩詞和名著積累關(guān)。其次，對課內(nèi)文言文過關(guān)。晨讀和晚讀是學生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內(nèi)容。在課堂上主要進行文言文基礎(chǔ)知識點的歸納。

第一輪復習受疫情的影響，我們開起了線上教學。這為九年級學生也贏得了寶貴的第一輪語文學習時間。

第二輪復習（5月上旬6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考導學案》進行系統(tǒng)的專題復習。復習要點有：積累與運用專題、綜合性學習專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現(xiàn)代文閱讀專題和寫作訓練。

作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時除作文外，我們會安排經(jīng)典語句摘抄任務和每周一個讀書筆記任務，來充實學生的語言儲備。因此我們的學生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的現(xiàn)象。所以復習時我們注意培養(yǎng)良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構(gòu)思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時間里寫出滿意的文章。

第三輪復習（6月上旬7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復習以綜合試卷為主，實行周模制。進行一模一分