2024八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)測(cè)練第19招建模思想應(yīng)用的常見(jiàn)類型歸類習(xí)題課件新版冀教版

第19招建模思想應(yīng)用的常見(jiàn)類型歸類冀教版八年級(jí)下

例典例剖析【解題秘方】建模思想就是把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題．其關(guān)鍵是要清楚它是什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，再用這種數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)解實(shí)際問(wèn)題．類型1建立方程模型求線段長(zhǎng)分類訓(xùn)練1[2023·濱州]如圖，矩形ABCD的對(duì)角線AC，BD相交于點(diǎn)O，點(diǎn)E，F(xiàn)分別是線段OB，OA上的點(diǎn)，若AE＝BF，AB＝5，AF＝1，BE＝3，則BF的長(zhǎng)為_(kāi)_______．【點(diǎn)撥】2將兩張完全相同的矩形紙片ABCD、FBED按如圖所示方式放置，BD為重合的對(duì)角線．重疊部分為四邊形DHBG.類型2

建立方程模型求幾何圖形面積(1)試判斷四邊形DHBG為何種特殊的四邊形，并說(shuō)明理由；∴△DAB≌△DEB(SAS)．∴∠ABD＝∠EBD.∵AB∥CD，DF∥BE，∴四邊形DHBG是平行四邊形，∠HDB＝∠EBD.∴∠HDB＝∠HBD.∴DH＝BH.∴?DHBG是菱形．(2)若AB＝8，AD＝4，求四邊形DHBG的面積．【解】設(shè)DH＝BH＝x，則AH＝8－x，在Rt△ADH中，AD2＋AH2＝DH2，即42＋(8－x)2＝x2，解得x＝5，即BH＝5.∴菱形DHBG的面積為BH·AD＝5×4＝20.【點(diǎn)方法】建立方程模型，將DH，HB的長(zhǎng)設(shè)為x，由勾股定理列方程求得HB的長(zhǎng)，進(jìn)而再求面積．類型3建立函數(shù)模型解圖像信息的應(yīng)用巡邏車(chē)、貨車(chē)離A地的距離y(千米)與貨車(chē)出發(fā)時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖像解答下列問(wèn)題：(1)A，B兩地之間的距離是________千米，a＝________．601(2)求線段FG的函數(shù)表達(dá)式．(3)貨車(chē)出發(fā)多少小時(shí)兩車(chē)相距15千米？(直接寫(xiě)出答案即可)【點(diǎn)撥】4在數(shù)學(xué)課上，老師請(qǐng)同學(xué)思考如下問(wèn)題：如圖①，我們把一個(gè)四邊形ABCD的四邊中點(diǎn)E，F(xiàn)，G，H依次連接起來(lái)得到的四邊形EFGH是平行四邊形嗎？類型4

建立特殊四邊形的模型探尋條件小敏在思考問(wèn)題時(shí)，有如下思路：連接AC.結(jié)合小敏的思路作答：(1)若只改變圖①中四邊形ABCD的形狀(如圖②)，則四邊形EFGH還是平行四邊形嗎？說(shuō)明理由．參考小敏思考問(wèn)題的方法，解決下列問(wèn)題：(2)如圖②，在(1)的條件下，若連接AC，BD.ⅰ.當(dāng)AC與BD滿足什么條件時(shí)，四邊形EFGH是菱形？寫(xiě)出結(jié)論并證明．ⅱ.當(dāng)AC與BD滿足什么條件時(shí)，四邊形EFGH是矩形？直接寫(xiě)出結(jié)論．【解】當(dāng)AC⊥BD時(shí)，四邊形EFGH是矩形．【點(diǎn)撥】由(1)可知EF∥AC，且四邊形EFGH是平行四邊形，∵AC⊥BD，∴EF⊥BD.∵G