課題申報書：基于苗族傳統(tǒng)文化特色的校本創(chuàng)客教育實踐探究

課題申報書：基于苗族傳統(tǒng)文化特色的校本創(chuàng)客教育實踐探究一、研究背景和意義隨著社會的發(fā)展和教育理念的變革，校本創(chuàng)客教育逐漸受到人們的重視。作為一種注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展的教育模式，校本創(chuàng)客教育能夠促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。然而，在實施校本創(chuàng)客教育時，我們也需要關(guān)注傳統(tǒng)文化的保護和傳承。苗族是中國的一個特色民族，擁有獨特的傳統(tǒng)文化。苗族的傳統(tǒng)文化蘊含豐富的民間智慧和創(chuàng)造力，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力具有重要意義。因此，基于苗族傳統(tǒng)文化特色開展校本創(chuàng)客教育實踐，不僅能夠促進苗族傳統(tǒng)文化的傳承，還能夠提升學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。二、研究目標和內(nèi)容本研究旨在探究基于苗族傳統(tǒng)文化特色的校本創(chuàng)客教育實踐，并達到以下目標：1.分析苗族傳統(tǒng)文化對于校本創(chuàng)客教育的意義和價值；2.開發(fā)適合苗族傳統(tǒng)文化特點的校本創(chuàng)客教育課程；3.實施校本創(chuàng)客教育實踐，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效；4.總結(jié)校本創(chuàng)客教育實踐經(jīng)驗，提出改進措施。本研究將圍繞苗族傳統(tǒng)文化特色，結(jié)合創(chuàng)客教育的理念和方法，開展一系列針對中小學(xué)生的校本創(chuàng)客教育實踐活動。通過引導(dǎo)學(xué)生了解、研究和創(chuàng)造苗族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。三、研究方法和步驟本研究將采用以下方法和步驟進行：1.文獻研究：對苗族傳統(tǒng)文化和校本創(chuàng)客教育的相關(guān)文獻進行綜述，了解研究領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究現(xiàn)狀；2.調(diào)研和訪談：通過實地調(diào)研和訪談，了解苗族傳統(tǒng)文化在當?shù)貙W(xué)校的傳承情況以及校本創(chuàng)客教育的實施情況；3.課程設(shè)計：結(jié)合苗族傳統(tǒng)文化特點和校本創(chuàng)客教育理念，設(shè)計適合中小學(xué)生的校本創(chuàng)客教育課程；4.實施實驗：在選定的中小學(xué)對學(xué)生開展校本創(chuàng)客教育實踐活動，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成效；5.數(shù)據(jù)分析：對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，評估校本創(chuàng)客教育的效果；6.結(jié)果總結(jié)：總結(jié)實驗結(jié)果，提出改進措施和建議；7.撰寫研究報告：將研究過程、結(jié)果和結(jié)論撰寫成研究報告。四、預(yù)期成果和意義通過本研究，預(yù)期可以達到以下成果和意義：1.深入了解苗族傳統(tǒng)文化對于校本創(chuàng)客教育的影響和作用；2.開發(fā)出一套適合苗族傳統(tǒng)文化特點的校本創(chuàng)客教育課程；3.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力；4.推廣校本創(chuàng)客教育的經(jīng)驗和方法，促進苗族傳統(tǒng)文化的傳承；5.對于校本創(chuàng)客教育和傳統(tǒng)文化教育研究領(lǐng)域提供借鑒和參考。五、研究計劃和時間安排本研究計劃的時間安排如下：-第一階段（一個月）：文獻研究和調(diào)研準備；-第二階段（兩個月）：訪談和課程設(shè)計；-第三階段（三個月）：實施實驗和數(shù)據(jù)分析；-第四階段（一個月）：結(jié)果總結(jié)和研究報告撰寫。六、預(yù)算和資源需求本研究需要的預(yù)算和資源包括：1.調(diào)研和實地調(diào)查費用；2.實驗所需的材料和設(shè)備費用；3.研究報告的撰寫和出版費用。七、研究團隊和分工本研究團隊由苗族傳統(tǒng)文化專家、教育學(xué)專家、創(chuàng)客教育實踐者組成，各成員的分工如下：-A先生（苗族傳統(tǒng)文化專家）：負責(zé)調(diào)研和訪談；-B先生（教育學(xué)專家）：負責(zé)課程設(shè)計和實驗實施；-C女士（創(chuàng)客教育實踐者）：負責(zé)數(shù)據(jù)分析和報告撰寫。八、參考文獻1.張XX.(2020).苗族傳統(tǒng)文化與創(chuàng)客教育的結(jié)合研究.中小學(xué)教育研究,2