2023年永州市冷水灘區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文中考二模試題卷（含例文附答案解析）

2023年永州市冷水灘區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文中考二模試題卷

考試時(shí)間：120分鐘???？偡郑?50

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（37分）

1.請(qǐng)將下面的文字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）抄寫(xiě)在方格中，要求正確、規(guī)范、工整。（共2分）

粗縉大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

2.下列句中加點(diǎn)字的注音和畫(huà)線詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.海南是弛名中外的國(guó)際旅游島,是鑲嵌在中國(guó)浩瀚南海上的一顆璀琛（can）明珠。2018年，海南一

躍成為全球最大的自貿(mào)區(qū)（港），萬(wàn)眾矚（zhu）目。

B.西湖龍井茶的歷史可以追朔到我國(guó)唐代,在“茶圣”陸羽攫（zuan）寫(xiě)的《茶經(jīng)》中，就有杭州天竺、

靈隱二寺產(chǎn)茶的記修（zai）?

C.2018年3月14日，巨星版（yiin）落?；艚鸬囊簧?，鈴餐了人類生存的終極意義：既使身體受限,

思想?yún)s不會(huì)。

D.裊皋（niao）煙云在我身邊飄浮,而你那充滿生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠得著我腳尖。

3.【文化長(zhǎng)廊】下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.除夕是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，其活動(dòng)有三個(gè)特點(diǎn)：一是響（放鞭炮），二是紅（貼春聯(lián)），三是火（點(diǎn)燈

守歲）。

B.“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦'’中的"丙辰”是干支紀(jì)年法，“慶歷四年春''中的"慶歷”是年號(hào)紀(jì)年。

C.中國(guó)是禮儀之邦，很講究禮貌用語(yǔ)，獻(xiàn)物于他人說(shuō)“請(qǐng)笑納”，請(qǐng)人指點(diǎn)說(shuō)“請(qǐng)賜教”，他人送己說(shuō)“請(qǐng)

留步”，中途離開(kāi)說(shuō)“失陪

D.《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，如“溫故知新”“三人行必

有我?guī)熒嵘×x''"不恥下問(wèn)

4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.出生于貧困家庭的保爾柯察金，特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或

講故事。

B.我夢(mèng)見(jiàn)了那條熟悉的大街，像我當(dāng)時(shí)一樣大小的孩子們，在街上奔跑，嬉鬧……他們的笑臉顯得格

外好看。

C.“新一代人工智能技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，會(huì)讓以前覺(jué)得難以實(shí)現(xiàn)的事情變得簡(jiǎn)單?！笔窂V順說(shuō)：“這

將催生更多創(chuàng)新運(yùn)用及業(yè)態(tài)?！?/p>

D.善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無(wú)功，甚至?xí)m

得其反。

5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.央視的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

B.央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)文化。

C.“一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。

D.“尋找大國(guó)良師”大型公益活動(dòng)以“榜樣力量?燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡拇?/p>

國(guó)良師精神。

6.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

人生旅途，如果太過(guò)平坦順利，反而會(huì)在中虛度。正如流水，有波折才會(huì)美麗的浪花。

至于結(jié)局，并非是最重要的，你享受了的過(guò)程。

A.索然無(wú)味激起而且精致B.如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙

C.如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美D.索然無(wú)味激起因?yàn)榫?/p>

7.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）

（1）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》）

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，o（文天樣《過(guò)零丁洋》）

（3）,人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引.建康中秋夜為呂叔潛賦》）

（4）,半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）

（5）諸葛亮在《出師表》中寫(xiě)出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽(yáng)時(shí)心態(tài)的句子是，

（6）畢業(yè)在即，同窗三年的好友即將分別，設(shè)想你送摯友遠(yuǎn)離時(shí)依依不舍的情景，此情此景似乎再現(xiàn)了

“,”的意境。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句）

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校舉行“走近蘇軾”的主題活動(dòng)。閱讀下面相關(guān)的材料，按照要求，回答問(wèn)題。

8.蘇軾與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”，擅長(zhǎng)寫(xiě)行書(shū)、楷書(shū)。下面是同學(xué)們對(duì)蘇軾的《寒食帖》

的賞析，請(qǐng)選出理解正確的一項(xiàng)（）

賣

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A.字體方正穩(wěn)健，用筆雄健有力，猶如錚錚鐵骨。

B.字體古樸典雅，字形修長(zhǎng)，筆畫(huà)圓潤(rùn)。

C.字體大小參差，筆勢(shì)高低起伏，痛快淋漓。

D.行文疏密有度，筆畫(huà)連綿，如驟雨旋風(fēng)。

9.蘇軾不僅是詩(shī)文大家，在對(duì)聯(lián)方面也造詣?lì)H深。下面是蘇軾的對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這副

對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）

舞袖翩翩，①搖千尺龍蛇動(dòng)。

歌喉婉轉(zhuǎn)，②撼③風(fēng)雨寒。

A.①影②聲③云霄

B.①影②聲③半天

C.①聲②影③云霄

D.①聲②影③半天

名著閱讀（6分）

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？

你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒(méi)有感情的機(jī)器嗎？……你以為，因?yàn)槲腋F，低微，不美，矮小，我

就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予

我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣，……因?yàn)槲覀兪瞧降?/p>

的！”

10.《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者是（國(guó)家）的，這是一部具有濃厚_______色彩的現(xiàn)實(shí)

主義小說(shuō)。

11.下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.這部作品中的羅切斯特先生在桑菲爾德莊園里拐彎抹角地試探簡(jiǎn)?愛(ài)的心思，最終兩人互相傾吐衷腸,

表白了愛(ài)意。

B.女主人公身上所表現(xiàn)出的追求自由、平等和維護(hù)人的尊嚴(yán)的信念和舉動(dòng)，反映了工業(yè)革命后新興的

資產(chǎn)階級(jí)的要求。

C.這部作品是一本充滿了詩(shī)情畫(huà)意的小說(shuō)。作者以詩(shī)意與哲理的筆觸，描寫(xiě)了自尊、自愛(ài)、追求平等

自由與人格獨(dú)立的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性簡(jiǎn)?愛(ài)的成長(zhǎng)經(jīng)歷及情感歷程。

D.這部小說(shuō)以第三人稱敘述。小說(shuō)情節(jié)詭異，懸念迭起。那娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白和色彩斑瀾的景物描

寫(xiě)，以及懸念的巧妙設(shè)計(jì)和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術(shù)感染力。

二、古詩(shī)文閱讀（23分）

閱讀下面的詞作，完成后面題目。（7分）

水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年.我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣（g6）,低綺（qT）戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

12.對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A、開(kāi)篇寫(xiě)詞人中秋之夜把酒問(wèn)天，流露出作者對(duì)宇宙人生的疑惑，而且詞人對(duì)明月的贊美和向往之情

也更加深了一層，竟產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的念頭。

B、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句，"轉(zhuǎn)”“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深。

C、“嬋娟”是美好的樣子，詞中指嫦娥，也就是代指明月。

D、這首詞上片寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下片寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，

自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

13.這首詞歷來(lái)被認(rèn)為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱從話》說(shuō)：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》

一出，余詞盡廢.”你認(rèn)為這首詞為什么會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)？（4分）

（二）、閱讀甲乙兩篇文言文，完成14―18題。（16分）

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轅裂而不知。至舍，

四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍

生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則媼袍敝衣處其間。

略無(wú)法艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此.

【乙】賈逵①年五歲，明惠過(guò)人。其姊韓瑤之?huà)D，嫁瑤無(wú)嗣②，而歸居焉，亦以貞明見(jiàn)稱。聞鄰中

讀書(shū)，旦夕抱逵隔籬而聽(tīng)之。逵靜聽(tīng)不言,姊以為喜。至年十歲，乃暗誦《六經(jīng)》。姊謂逵目：“吾家

貧困，未嘗有教者入門(mén)，汝安知天下有《三墳》《五典》而誦無(wú)遺句耶？”逵曰：“憶昔姊抱逵于籬間，

聽(tīng)鄰家讀書(shū)，今萬(wàn)不遺一?！蹦藙兺ブ猩Ｆひ詾殡孩?，或題于扉屏④，且誦且記，期年，經(jīng)文通遍。

（選自王嘉《拾遺記?賈逵勤學(xué)》）

【注釋】①賈逵：東漢經(jīng)學(xué)家，天文學(xué)家。②嗣：子孫后代、③牒：供寫(xiě)字用的竹片或木片。④屏：屏

風(fēng)。

14.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.同舍生皆裝綺繡（同“披”，這里是穿的意思）

B.余則罩袍敝衣處其間（破舊）

C.本嘗有教者人門(mén)（不曾）

D.期年，經(jīng)文通遍（期待）

15.選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，用法相同的一項(xiàng)（）（3分）

A.余則縊袍敝衣處耳間塞真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）

B.亦"貞明見(jiàn)稱不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》）

C.蓋余之勤且艱若此其姊韓瑤之?huà)D

D.以衾擁覆，久而乃和問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（《桃花源記》）

16.下列與“亦以貞明見(jiàn)稱“句式不相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為暴漲攜之去（《河中石獸》）

B.帝感其誠(chéng)（《愚公移山》）

C.未嘗有教者入門(mén)

D.天子為動(dòng)（《周亞夫軍細(xì)柳》）

17.選出對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文理解不正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.【甲】段寫(xiě)出了宋濂從師求學(xué)的艱難、生活異常艱苦的經(jīng)歷。

B.宋濂寫(xiě)自己求學(xué)的艱苦，是想用自己的例子來(lái)訓(xùn)斥馬生學(xué)習(xí)不用功。

C.【乙】文寫(xiě)出了賈逵從小靠隔籬笆墻聽(tīng)他人讀書(shū)強(qiáng)記，經(jīng)文通遍的勤學(xué)故事，

D.賈逵是一位家境貧窮，喜歡學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件克服了這些困難，獲得了知識(shí)的人。

18.將文言文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

（2）聞鄰中讀書(shū)，旦夕抱逵隔籬而聽(tīng)之。

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。（15分）

一封遲到五十年的信

金建軍

①那是1943年冬，天真是寒冷，對(duì)正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來(lái)說(shuō)，更是苦不堪言。

②士兵米涅剛一動(dòng)，腰部被地雷炸傷的傷口就劇烈地疼痛起來(lái)。“幫幫我吧，我要回國(guó)，！我要去見(jiàn)

米麗亞?！泵啄蛘χ吠说倪B長(zhǎng)求救，連長(zhǎng)輕蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上,絕望

和希望一同飛向那片陰霾的天空，只有米麗亞美麗的容顏在他眼前閃動(dòng)。

③他和米麗亞同是柏林大學(xué)的學(xué)生。他深深地暗戀著米麗亞，可是米麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。

④一陣槍響，“撲通”一聲，一個(gè)人倒在身邊。米涅仔細(xì)一看，原來(lái)是德克，他的胳膊斷了，流了很

多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑：“伙計(jì)，這下咱們誰(shuí)也走不了了?！?/p>

⑤米涅看著德克的樣子，心里一陣緊縮：不能讓德克死，米麗亞不能沒(méi)有他。想到這，他忙對(duì)德克說(shuō)

”你的包扎帶呢？我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國(guó)，回到米麗亞的身邊。”德克失望地?fù)u搖

頭，說(shuō)：“早就給班長(zhǎng)包扎用了，算了吧，讓我和你一起到天堂?！泵啄嗣系陌鷰?，一狠心解

了下來(lái)。頓時(shí)，他的傷口露出來(lái)，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按住，“你瘋了，你這樣很快就會(huì)死

的?！?/p>

⑥米涅淡然一笑：“我不是在幫你，我是在幫米麗亞，因?yàn)樗龕?ài)的是你，你能回到她的身邊，就是她

最大的幸福?！彼呎f(shuō)邊移到德克身旁，包扎起來(lái)。米涅又把干糧分一大半遞給德克：“你快走吧，蘇軍

快來(lái)了。”德克接過(guò)干糧袋，滿含熱淚地看了一眼米涅，轉(zhuǎn)身向北撤去。

⑦看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒(méi)燒盡的文件紙，在背面寫(xiě)起來(lái)。

⑧親愛(ài)的米麗亞：

⑨我不知道該說(shuō)什么，因?yàn)樗劳鲭S時(shí)都會(huì)向我走來(lái)。可是如果我現(xiàn)在不說(shuō)，到了天堂，我更沒(méi)機(jī)會(huì)

對(duì)你說(shuō)?，F(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見(jiàn)到的就是你?？墒?，我不可能再看到你那美麗的眼睛和

金黃色的頭發(fā)，不能聽(tīng)到你優(yōu)美的吟詩(shī)和動(dòng)人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，

我也無(wú)悔。

⑩我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛(ài)情。我不想死，真的不想死，我曾經(jīng)想過(guò)打

完仗一定向你求婚，可是等不到這一天了。

⑴)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念著你，想像你會(huì)和一個(gè)什么樣的人結(jié)婚，怎樣度過(guò)你美好的青春。只要你過(guò)

得好，我到了天堂也會(huì)開(kāi)心的。

(12)一切的一切都沒(méi)有了，他們已經(jīng)看到我，上帝呀，能再給我五分鐘嗎？讓我把心里話向我的愛(ài)人說(shuō)

完吧，讓我安心地到天堂吧。到了天堂，我會(huì)等著你的，無(wú)論等多少年，我都會(huì)等，一直等到你去的時(shí)

候，我再向你求婚。

（13）來(lái)不及了，我已經(jīng)看到黑乎乎的槍口正在瞄準(zhǔn)我。永別了，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的。

（14）一個(gè)蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米涅。他對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“看，一個(gè)德國(guó)鬼子，我打死他?！闭f(shuō)著，抬手對(duì)準(zhǔn)米

涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。

（15）戰(zhàn)士上前把米涅手里的信取下，交給班長(zhǎng)。班長(zhǎng)看了一遍，很感動(dòng)地對(duì)戰(zhàn)士說(shuō)：“這確實(shí)是一份

很重要的文件，你去交到司令部?！?/p>

（16）很快，這封信轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上，朱可夫元帥看完后，動(dòng)情地對(duì)隨從說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉多少俄國(guó)

人和德國(guó)人的生命，毀掉多少年輕人的幸福，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的教訓(xùn)。”他命令道：“把它包

好，交到檔案局?！?/p>

（17）1993年，蘇聯(lián)解體，這個(gè)檔案得以解密。米麗亞看到這封信時(shí)，已經(jīng)七十多歲，蒼老的她猶如一

只傷心的天鵝，泣不成聲。

（選文有改動(dòng)）

19.把小說(shuō)的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）

①為了回國(guó)見(jiàn)米麗亞，米涅受傷求救。-②________③米涅給米麗亞寫(xiě)信，表達(dá)想念之情和求婚的愿望。

一④一⑤戰(zhàn)士等人受感動(dòng)，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。

20.第③段運(yùn)用了敘述方式，其作用是（3分）

21.小說(shuō)中的米涅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

22.第②段中畫(huà)線句子，運(yùn)用了哪些刻畫(huà)人物的方法？有何作用？（4分）

閱讀《顏值重要，但不代表一切》一文，回答問(wèn)題。（15分）

①當(dāng)今社會(huì)是個(gè)看臉的時(shí)代，大多數(shù)人希望通過(guò)提升“顏值”來(lái)獲得更多的自信與機(jī)遇。然而顏值

并不能決定一切。馬云，一個(gè)名列福布斯全球科技百富榜亞洲第一的男人，他并沒(méi)有很高的顏值。但他

通過(guò)自己的努力，取得了如今的諸多成就。即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的。

②一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人，就算穿得多么華麗，一說(shuō)話一個(gè)舉動(dòng)就能暴露自己。一個(gè)非常有涵養(yǎng)的人，

即使穿著樸素，和他相處也會(huì)覺(jué)得春風(fēng)拂面。

③修心使人睿智。錢(qián)穆，一個(gè)沒(méi)有任何文憑，甚至連中學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)的人，通過(guò)自學(xué)，成了一代儒

宗。他學(xué)習(xí)古人的治學(xué)與為人，及時(shí)反省自己的錯(cuò)誤，通過(guò)修心，有了一番成就。

④讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，學(xué)數(shù)學(xué)讓人周密，學(xué)科學(xué)使人深刻，學(xué)倫理讓人變得莊重，學(xué)邏

輯修辭使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。修心是有好處的。

⑤一個(gè)人空有“顏值”卻沒(méi)有內(nèi)在是不行的?，F(xiàn)在，有很多好看的人只憑自己的高顏值就能得到很

多的喜歡與關(guān)注?？墒牵?dāng)有一天顏值不在，自己又沒(méi)有內(nèi)在，怕苦又怕累的時(shí)候就會(huì)明白，顏值不是

最重要的，內(nèi)在才是。

⑥呂布是三國(guó)時(shí)一位大將，俗話說(shuō)：“人中呂布，馬中赤兔。“呂布空有一身武藝，卻不曾修心，

每當(dāng)自己失敗的時(shí)候，就將責(zé)任歸咎于他人。他不善識(shí)人，被人玩弄于股掌之中，最終死于曹孟德之手。

若呂布可以修心，重用手下賢才，愛(ài)兵如子，未必不能問(wèn)鼎天下。可惜，呂布只是將才，成就不了更高

的事業(yè)。

⑦“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，當(dāng)今社會(huì)，空有顏值目中無(wú)人，不予修心是萬(wàn)萬(wàn)不可的。我認(rèn)為人們

沒(méi)必要去整容，你的相貌再怎么長(zhǎng)久也不過(guò)幾十年，而你的內(nèi)在若出名，還可以留名青史，被傳頌千年。

⑧再者，如果人人都長(zhǎng)的一模一樣，還不是靠氣質(zhì)區(qū)分嗎？

（選自《意林》2019年合訂本，有刪改）

23.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

24.請(qǐng)為第②段畫(huà)橫線句子補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（4分）

25.文中第⑥段畫(huà)橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）

26.俗話說(shuō)“人不可貌相”，現(xiàn)如今，“外貌協(xié)會(huì)”卻不斷壯大。針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕?/p>

看法。（4分）

十、作文（共60分）

27.題目一：身邊的人，給我們愛(ài)的呵護(hù)，讀過(guò)的書(shū)，充實(shí)著我們的靈魂，賞過(guò)的花，給我們深刻的啟

迪……成長(zhǎng)路上，總有一盞燈，引領(lǐng)我們蛻變成長(zhǎng)，點(diǎn)亮我們的生命。請(qǐng)以“你點(diǎn)亮了我的世界”為題寫(xiě)

一篇作文。

題目二：閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫(xiě)作。

《面向未來(lái)：21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)》研究報(bào)告顯示，最受各經(jīng)濟(jì)體和國(guó)際組織重視的七

大素養(yǎng)分別是：溝通與合作、創(chuàng)造性與問(wèn)題解決、信息素養(yǎng)、自我認(rèn)識(shí)與自我調(diào)控、批判性思維、學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)以及公民責(zé)任與社會(huì)參與。

讀了這段文字，你有怎樣的思考？請(qǐng)你結(jié)合參加上述各項(xiàng)主題活動(dòng)的收獲，圍繞“未來(lái)公民的核心素養(yǎng)”

這一話題，或?qū)懽饔洈⑿缘奈恼拢驅(qū)懽髯h論性文稿，在班級(jí)中和同學(xué)分享你的觀點(diǎn)。

要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限，600字左右。（2）不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

參考答案:

1.要求正確、規(guī)范、工整

【詳解】考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力，注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。做本題時(shí)，注意

正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。該題注意“緡”“裹”“腹”

的寫(xiě)法。

2.D

【詳解】A.弛名中外——馳名中外。

B.撰（zhuAn）寫(xiě)。

C.既使——即使。

故選D。

3.D

【詳解】D.“舍生取義”不是出自于《論語(yǔ)》，是出自于《孟子》。故選D。

4.C

【詳解】C.把“：”改為

故選C。

5.D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不

當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A.句式

雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究''和"了解”互換位置；C.一面對(duì)兩面，可將“興衰”改為“興

盛”；D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。故選D。

【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造

成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周：

句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤

的地方。

6.D

【詳解】此題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

第一空：

索然無(wú)味：形容事物枯燥無(wú)味（多指文章）；如釋重負(fù)：像放下重?fù)?dān)那樣輕松，形容緊張心情過(guò)去以后

的輕松愉快。根據(jù)語(yǔ)境，句中指生活“枯燥無(wú)味”，應(yīng)用“索然無(wú)味”；

第二空：

激起：刺激，激發(fā)；激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，激奮昂揚(yáng)。根據(jù)語(yǔ)境“浪花”，應(yīng)用"激起”；

第三空：

而且：表遞進(jìn)；況且：表示更進(jìn)一層，多用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明理由；因而：表結(jié)果；因?yàn)椋罕碓?。根?jù)語(yǔ)境,

后句是闡述“至于結(jié)局，并非是最重要的'’的原因，故選“因?yàn)椤保?/p>

第四空：

精致：精巧細(xì)致，細(xì)密；精妙：精致巧妙；精美：精致而美好；精彩：出色，絕妙。根據(jù)語(yǔ)境，一般用“精

彩”修飾“人生”；

故選D。

7.（1）生子當(dāng)如孫仲謀（2）留取丹心照汗青（3）斫去桂婆娑（4）一抹晚煙荒戍壘（5）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（6）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處。

【詳解】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，

做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清

題目的要求。注意“斫、婆娑、戍、壘、茍”字的書(shū)寫(xiě)。

8.C9.B

【詳解】8《寒食帖》是蘇軾行書(shū)的代表作。這是一首遣興的詩(shī)作，是蘇軾被貶黃州第三年的寒食節(jié)所發(fā)

的人生之嘆。詩(shī)寫(xiě)得蒼涼多情，表達(dá)了蘇軾當(dāng)時(shí)惆悵孤獨(dú)的心情。此詩(shī)的書(shū)法也正是在這種心情和境況

下，有感而寫(xiě)的。書(shū)法通篇起伏跌宕，光彩照人，氣勢(shì)奔放，而無(wú)荒率之筆?！逗程吩跁?shū)法史上影

響很大，被稱為“天下第三行書(shū)

A.“字體方正穩(wěn)健”賞析有誤；B.“筆畫(huà)圓潤(rùn)”有誤；D.“筆畫(huà)連綿”有誤；

故選C。

9.根據(jù)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容“舞袖翩翩”，后面①空應(yīng)是“影”；下聯(lián)"歌喉婉轉(zhuǎn)”，②空應(yīng)用"聲上聯(lián)中的“千尺”,

下聯(lián)中③空應(yīng)用“半天”來(lái)對(duì)。故選B。

10.英國(guó)夏洛蒂.勃朗特浪漫主義11.D

【解析】10.本道題考查學(xué)生對(duì)《簡(jiǎn)?愛(ài)》有關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。

11.D.錯(cuò)誤，應(yīng)該是“以第一人稱敘述“。故選D。

12.（1）D

13.詞人借與明月的對(duì)話，探討人生的意義（抒發(fā)人生感慨），富有哲理；詞的意境豪放而闊大；情懷

樂(lè)觀而曠達(dá)；想象豐富，富有浪漫色彩；語(yǔ)言如行云流水。

【詳解】12.此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，對(duì)詩(shī)人思想感情的把握。回答此題時(shí)，需要掌握句子翻

譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。D理解錯(cuò)誤。從“我欲”到“又恐”至“何似”矛盾的心理轉(zhuǎn)折開(kāi)

闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏；“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”蘇軾埋怨明月，表現(xiàn)了離人的愁苦;

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，表達(dá)了對(duì)弟弟蘇轍(字子由)的懷念之情；“但愿人長(zhǎng)久,

千里共嬋娟”對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。可見(jiàn)，作者的情緒一波三折。故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

13.此題考查詩(shī)歌賞析，解答時(shí)可從多方面、多角度考慮作答。賞析本詞可從多角度考慮，如主題、語(yǔ)

言、情感、寫(xiě)作手法。我認(rèn)為本詩(shī)最大的優(yōu)點(diǎn)是本首詞的情感和哲理。詩(shī)人能從思親的情緒中走來(lái)，轉(zhuǎn)

而寫(xiě)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟'’的名句，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟。

14.D15.B16.C17.B

18.(1)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。

(2)聽(tīng)到鄰家讀書(shū)，(她)每天早晚都抱著賈逵隔著籬笆墻來(lái)聽(tīng)。

【解析】14.D.期：滿。故選D。

15.A.他們/難道。

B.都是“因?yàn)?/p>

C.處在主謂之間，去掉句子獨(dú)立性，不譯/助詞，的。

D.才/竟然。

故選B。

16.ABD三項(xiàng)與例句都是被動(dòng)句，C.是省略句。

故選C。

17.B.錯(cuò)誤，此文通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法的途徑，包含著自己親身的經(jīng)歷和感受，因而顯得情意懇切，語(yǔ)重心長(zhǎng),

使人感到親切。故選B。

18.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，

特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境

中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，以：因?yàn)椤Ｖ校簝?nèi)心。口體之奉:

指吃的穿的。聞：聽(tīng)說(shuō)。旦夕：早晚。

【點(diǎn)睛】譯文

甲文，當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng),

雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐綄W(xué)舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我

洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美

味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩

戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。

因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣

子。

乙文，賈逵五歲的時(shí)候，就聰明過(guò)人。他的姐姐是韓瑤的妻子，韓瑤出嫁以后沒(méi)有孩子，便（被休）回

來(lái)居住在娘家，她也以有操守和聰明被人稱道。聽(tīng)到鄰家讀書(shū)，她每天早晚就抱著賈逵隔著籬笆來(lái)聽(tīng)。

賈逵安靜地聽(tīng)著不說(shuō)話，姐姐也因此感到高興。到賈逵十歲時(shí)，就能輕輕地背誦《六經(jīng)》了。姐姐問(wèn)賈

逵說(shuō)：“我們家貧困，不曾有教書(shū)先生之類的人進(jìn)門(mén)，你怎么知道天下有《三墳》《五典》這類古書(shū)而又

能背誦得一句不漏呢？”賈逵說(shuō)：“回想以前姐姐抱我在籬笆間聽(tīng)鄰家讀書(shū)，如今差不多一句不漏地全記

得，”（后來(lái)）他就剩下院中桑樹(shù)的皮當(dāng)作牒來(lái)寫(xiě)字，有時(shí)又把字寫(xiě)在門(mén)扇、屏風(fēng)上，邊念邊記，一年的

工夫，經(jīng)書(shū)的文字便全部通曉了。

19.②德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎：④蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開(kāi)槍，米涅手拿信件

倒下20.插敘；補(bǔ)充交代了三人的關(guān)系，為下文的情節(jié)作鋪墊（或“引出下文包扎、寫(xiě)信的情

節(jié)”）。21.①渴望和平，熱愛(ài)生活。表現(xiàn)在米涅臨死前不相信希特勒的鬼話，最想要的就是愛(ài)情，他

渴望能活著回去向米麗亞求婚。②善良大度，為人無(wú)私。他看到米麗亞鐘情的德克受傷，寧可犧牲自己

而救助德克。他不管米麗亞會(huì)嫁給誰(shuí)，他都覺(jué)得開(kāi)心。22.神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)連長(zhǎng)為人的冷漠無(wú)

情，普通戰(zhàn)士的生死與他沒(méi)有絲毫的關(guān)系，以此控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。

【解析】19.此題考查的是對(duì)情節(jié)的梳理。文章首先寫(xiě)了米涅為了回國(guó)見(jiàn)米麗亞，向連長(zhǎng)求救，然而一

陣槍響之后，米涅看到受傷的德克躺在了身旁，“米涅摸了摸腰上的包扎帶，一狠心解了下來(lái)”，并未德

克包扎傷口并勸他離開(kāi)，“看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒(méi)燒盡的文件紙”開(kāi)始

給米麗亞寫(xiě)信，然而“槍手對(duì)準(zhǔn)米涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下”,

在場(chǎng)的“戰(zhàn)士上前把米涅手里的信取下，交給班長(zhǎng)轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上”“交到檔案局據(jù)此理解

作答。

20.此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即

按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘；倒敘即先寫(xiě)出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過(guò)；插敘主要是在文

章中插入一段，起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對(duì)于整篇文章來(lái)說(shuō)，插敘主要是針對(duì)

文章中的某一部分來(lái)說(shuō)。第③段運(yùn)用了插敘，補(bǔ)充交代了他與米麗亞和德克的關(guān)系，同時(shí)為下文米涅勸

德克撤退做鋪墊。據(jù)此作答。

21.此題考查的是對(duì)人物形象的理解。“幫笨我吧，我要回國(guó)！我要去見(jiàn)米麗亞?！迸R死還要給心愛(ài)的人寫(xiě)

信，可以看出他渴望和平，熱愛(ài)生命；”不能讓德克死，米麗亞不能沒(méi)有他”“你還可以走路，一定要回到

德國(guó)，回到來(lái)麗亞的身邊?！薄懊嗣系陌鷰?，一狠心解了下來(lái)”“米涅又把干糧分一大半遞給德克”

可見(jiàn)他寬容無(wú)私，善良大度。據(jù)此作答。

22.此題考查的是人物描寫(xiě)及其作用。人物描寫(xiě)通常包括外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、

神態(tài)描寫(xiě)等，判斷起來(lái)通常比較容易，可以采用的答題模式是：運(yùn)用的描寫(xiě)方法+寫(xiě)出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感

情。“連長(zhǎng)輕蔑她看他一眼，冷冷地走了?！边\(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了連長(zhǎng)的冷酷

無(wú)情，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。據(jù)此理解作答。

23.即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的。24.示例：袁隆平，作為中科院院士，卻低調(diào)樸素，與

農(nóng)民一起下地勞作。25.舉例論證。舉了三國(guó)呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗的例子，具體有力地論證了“顏

值不是最重要的，內(nèi)在才是‘‘（或者一個(gè)人空有“顏值”卻沒(méi)有內(nèi)在是不行的）這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中

心論點(diǎn)。26.示例：“空有顏值”，不修心是萬(wàn)萬(wàn)不可的。我認(rèn)為人們沒(méi)必要去整容，沒(méi)有必要加入“外

貌協(xié)會(huì)“你的相貌再漂亮，也不過(guò)凡十年，而你的內(nèi)在若出名，還可以留名青史，被傳頌千年。

【解析】23.論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示

中心論點(diǎn)；二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的

基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合第一段內(nèi)容“但他通過(guò)自己的努力，取得了如今的諸

多成就。即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的。”概括得出：即使是在顏值時(shí)代，修心亦是很重要的。

24.答案不唯一。結(jié)合“一個(gè)非常有涵養(yǎng)的人，即使穿著樸素，和他相處也會(huì)覺(jué)得春風(fēng)拂面。'’的觀點(diǎn)，

寫(xiě)出能證明觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)即可。如：作為影帝的周潤(rùn)發(fā)，穿著簡(jiǎn)單，與普通人一起坐地鐵，逛菜市場(chǎng)。

25.要求學(xué)生掌握常用的論證方法及作用，然后結(jié)合“呂布空有一身武藝，卻不曾修心，每當(dāng)自己失敗的

時(shí)候，就將責(zé)任歸咎于他人。他不蓋識(shí)人，被人玩弄于股掌之中，最終死干曹孟德之手。”分析，采用了

舉例論證的方法。舉了三國(guó)呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗的例子，具體有力地論證了“可是，當(dāng)有一天顏值

不在，自己又沒(méi)有內(nèi)在，怕苦又怕累的時(shí)候就會(huì)明白，顏值不是最重要的，內(nèi)在才是。“

26.開(kāi)放性試題，答案不唯一。圍繞“修心重于顏值''的觀點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。

27.例文：

你點(diǎn)亮了我的世界

你不偉大，你不善言，你總會(huì)在我迷惘的時(shí)候，送來(lái)幫助，不大，卻暖暖的。

你看著剛剛走進(jìn)中學(xué)大門(mén)的我，笑了。彼時(shí)小小的雙肩背著小小的書(shū)包，臉急得通紅，我竟把學(xué)雜

費(fèi)不知道丟哪里去了。你不急不惱，溫和地笑，帶著幾分愛(ài)憐。你嘴角的弧度那么溫存，像彩虹上最甜

美的一角。你摸摸我的頭，輕輕地說(shuō)：“不慌，沒(méi)事?！?/p>

那天的陽(yáng)光濃似花生油。我記得你先拿錢(qián)幫我墊上，然后再對(duì)我一笑。你的眼神讓我相信，你的幫

助，真誠(chéng)，暖人。謝謝你的幫助！

你看著拿著作文卷子灰頭土臉的我，笑了。彼時(shí)初二的我，頭上急出了一層細(xì)細(xì)的汗珠。你耐心地

拿起筆，不急著談成績(jī)，而是耐心地分析我低分的作文。你的筆尖一行一行地點(diǎn)著幼稚的文字，不時(shí)圈

圈劃劃，寫(xiě)下一段一段的眉批。陽(yáng)光映在你的筆帽上，折射出暖和的點(diǎn)點(diǎn)光暈。你的點(diǎn)評(píng)撫平了我的急

躁，讓我重拾信心。你的幫助，溫柔，暖人。謝謝你的幫助！

你看著緊張不已、壓力山大的我，笑不出，只是默默地看著我。此時(shí)初三的我，已奮戰(zhàn)到深夜，頂

著重重的黑眼圈。你把我叫到跟前，鄭重地笑了。你告訴我不必緊張，要笑對(duì)考試。你的聲音暖暖的，

像溫柔的泉水。

淡淡的燈光照在你的臉上，不知怎的，顯得那么有神采。我的壓力好像真的就少了。你的幫助，給

力，暖人。謝謝你的幫助！

你平凡如水，又溫暖如燭，你是我成長(zhǎng)路上一束光，點(diǎn)亮了我的世界。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。標(biāo)題“你點(diǎn)亮了我的世界”中的“你”，點(diǎn)明了寫(xiě)作主體，"你''是"點(diǎn)亮者”，要突出“點(diǎn)亮者”

的品格高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、意蘊(yùn)豐厚、內(nèi)涵深刻……是“我”成長(zhǎng)的助推劑，是“我''進(jìn)步的核動(dòng)力，不僅僅

指人，一件物品、一件事也可以：“點(diǎn)亮了我的世界"中“點(diǎn)亮”是"引領(lǐng)””指引”的意思，“點(diǎn)亮了我的世界”

是指引領(lǐng)，指引“我”向上，給“我”幫助、鼓勵(lì)、關(guān)懷、支持，對(duì)于“我”的成長(zhǎng)有著巨大作用與深遠(yuǎn)影響，

是“你”對(duì)于“我”的作用與影響。

第二，立意。寫(xiě)作時(shí)，重點(diǎn)突出人物或事物的閃光點(diǎn)對(duì)于自我的影響與作用，表