《語文園地七-識字加油站、字詞句運用》教學設(shè)計

《語文園地七——識字加油站、字詞句運用》教學設(shè)計教學目標：認識與勞動有關(guān)的工具及衛(wèi)生活動詞語，積累與勞動有關(guān)的詞語。能根據(jù)語境猜測難點字的意思，并復習鞏固查字典的方法。學習比喻句的寫法。教學重難點：根據(jù)衛(wèi)生工具與清潔活動識字。根據(jù)句意猜測難點字的讀音與意思。學寫比喻句。教學過程：一、導入：我們班的同學都非常熱愛勞動，在上周星期五的大掃除活動中，同學們干活積極認真，有的掃地、有點拖地、有的擦玻璃、有的擺桌椅、有的倒垃圾等等，在大家的共同努力下，把教室打掃得干干凈凈，看來我們班的同學都是一群勤勞的小蜜蜂。二、授新課——識字加油站1、如果下周星期五咱們學校還要進行大掃除（出示相關(guān)衛(wèi)生活動詞語），看看這些工作，你想做那一項？請你大聲的說出來。（例：我想做第二項“擦玻璃”）2、在做這些衛(wèi)生活動時你會用到什么衛(wèi)生工具呢？（出示衛(wèi)生工具詞語）引導學生說說“掃帚、抹布、拖把”等衛(wèi)生工具各自用來干什么。（例：我會用第一項掃帚掃地）3、出示相關(guān)清潔工具和清潔活動圖片及相應詞語，讓學生進一步認識清潔工具和清潔活動名稱。4、拓展：你還知道哪些清潔工具或清潔活動？如：用吸塵器吸塵、用洗衣機洗衣服等。5、去掉拼音開火車讀詞語。6、全班齊讀詞語，每個詞語讀三遍。7、連線練習。三、根據(jù)語境猜加點字的讀音和意思，并查字典核對。過渡語：在生活和學習中，我們識字的方法多種多樣，當我們在閱讀過程中遇到不認識的字我們還可以運用什么方法來學習？（生：猜一猜）但“猜”并不是憑空猜測，我們應當將它放到句子中，結(jié)合具體語境來猜。出示第一句，猜第一個字“摸”的讀音和意思。引導：這個字和我們之前學習的哪個字比較像？（莫、漠、寞）根據(jù)形聲字的特點猜讀音。師：想一想，加點字“摸”的前后部分各說的是什么意思？生：前面部分說的是一床被子，后面部分說的是被子很柔軟。師：那么，我們怎么能感覺到被子的柔軟呢？生：摸（mō）師：再想一想，這個字可能是什么意思？生：我覺得這個字可能是用手去接觸或撫摸的意思。師：到底同學們猜得對不對呢？我們來查字典驗證一下。（生用部首查字法查字典，師生共同確定該字的讀音和意思）出示書上第二、三個句子，小組討論怎樣猜測“讀”、“揭”的讀音和意思。抽生回答猜測的結(jié)果。查字典確認。四、讀句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。1、出示書上的三個句子，請學生根據(jù)平時學習的朗讀方法讀一讀句子，看誰讀得好。（抽生讀）2、全班齊讀句子。3、說一說讀完句子你有什么發(fā)現(xiàn)？（生：都是比喻句）說說每個句子各把什么比作什么？（生自由回答）運用比喻的修辭手法會讓句子發(fā)生什么變化？（生1：會讓句子更優(yōu)美。生2：使句子變得形象生動）在進行比喻時的兩種事物有什么聯(lián)系？（生：是相似的）你會寫比喻句嗎？請你寫一寫。抽生念自己寫的比喻句，師適時點評。小結(jié)，布置任務(wù)同學們還有很多優(yōu)美的句子想跟大家分享，但是課堂上的時間有限，同學們可以利用下課時間來分享。有興趣的同學可以再多觀察生活中的事物，看看是否