幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)梯形教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思)

PAGEPAGE4中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)梯形教案(附教學(xué)反思)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)梯形教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感知梯形的根本特征，穩(wěn)固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看認(rèn)識(shí)梯形教案吧。設(shè)計(jì)背景由于梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)不從概念入手，先以游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中充分發(fā)泄情感，感受愉悅。活動(dòng)目標(biāo)1，感知梯形的根本特征，穩(wěn)固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。2，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。3，開展幼兒的觀察力，想象力和動(dòng)手操作能力。4，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5，有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法將各種圖形變成梯形。活動(dòng)準(zhǔn)備1，環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。2，教師演示用具：自制動(dòng)物模型〔小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等〕幾何圖形餅干假設(shè)干〔三角形，長(zhǎng)方形，正方形，圓形等〕多媒體課件。3：幼兒學(xué)具：包含有梯形的圖畫假設(shè)干張〔沒涂色〕。活動(dòng)過程1，游戲：給小動(dòng)物喂餅干2，觀察了解梯形特征〔1〕出示梯形，提問：有幾條邊幾個(gè)角這個(gè)圖形像什么〔2〕小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形叫mdash;mdash;梯形〔3〕各種各樣的梯形?！渤鍪径嗝襟w課件〕〔4〕兩邊一樣長(zhǎng)，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎3，操作在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動(dòng)物吃。要求想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動(dòng)物。4，找梯形〔1〕在教室里，院子里找一找，說一說。〔2〕出示課件:尋找梯形寶寶。5，分組活動(dòng)〔1〕給梯形穿衣服〔涂色〕〔2〕拼一拼：用長(zhǎng)方形，正方形，三角形拼梯形。〕6，小結(jié)，結(jié)束。教學(xué)反思對(duì)于梯形，大多數(shù)孩子對(duì)他都郵感性的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)了：給小動(dòng)物喂餅干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過比擬，老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。多樣的活動(dòng)形式，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒的個(gè)性開展，課件的播放讓幼兒認(rèn)識(shí)到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特征。當(dāng)然，在這節(jié)課的設(shè)計(jì)問題上，我做的還不夠準(zhǔn)備比擬欠缺，在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，使小朋友在游戲中學(xué)到更多知識(shí)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)梯形教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)梯形教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感知梯形的根本特征，穩(wěn)固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形