四年級(jí)【語文(統(tǒng)編版)】爬天都峰（第二課時(shí)）課件

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爬天都峰（第二課時(shí)）年級(jí)：四年級(jí)學(xué)科：語文（統(tǒng)編版）主講人：胡婧學(xué)校：海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)

國(guó)家中小學(xué)課程資源爬山前爬山時(shí)爬上峰頂后復(fù)習(xí)導(dǎo)入四年級(jí)語文

國(guó)家中小學(xué)課程資源小作者是如何把爬山的過程寫清楚的？引入新課四年級(jí)語文

國(guó)家中小學(xué)課程資源研讀探究四年級(jí)語文自學(xué)提示：

默讀2-7自然段，畫一畫表現(xiàn)“我”怎么想、怎么說、怎么做的語句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單批注。

國(guó)家中小學(xué)課程資源啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！爬山前四年級(jí)語文

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啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！爬山前四年級(jí)語文

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我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”

老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！”怎么說怎么想爬山前四年級(jí)語文

國(guó)家中小學(xué)課程資源爬山時(shí)四年級(jí)語文我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

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爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

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我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”

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寫作時(shí)按照一定的順序，把自己怎么想、怎么說、怎么做的寫出來，就能把一件事寫清楚了?？偨Y(jié)方法四年級(jí)語文

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爬上峰頂后，小作者是怎樣把這部分寫清楚的？鞏固方法四年級(jí)語文

國(guó)家中小學(xué)課程資源在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”怎么說爬上峰頂后四年級(jí)語文

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國(guó)家中小學(xué)課程資源事情發(fā)展順序爬山前—爬山時(shí)—爬上峰頂后看到的、聽到的、想到的怎么想、怎么說、怎么做總結(jié)提升四年級(jí)語文

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試著修改《登泰山》，在文中加上作者在爬山過程中是“怎么想、怎么說、怎么做”的，改完讀一讀。課后作業(yè)四年級(jí)語文

登泰山

暑假，我去登泰山的時(shí)候，遇到了一位挑商品上山的工人。那位伯伯看我年紀(jì)小，鼓勵(lì)我要勇敢地往上爬。于是，我們就一起爬山了。

我奮力向山頂攀爬，可