幼兒園大班科學(xué)教案《讓誰先吃好呢》

幼兒園大班科學(xué)教案《讓誰先吃好呢》匯報人：2024-01-25課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法實驗操作與觀察思維拓展與創(chuàng)新情感態(tài)度與價值觀課程評價與反饋目錄CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)本次科學(xué)教案的主題為《讓誰先吃好呢》，旨在通過實際操作和觀察，引導(dǎo)幼兒理解生活中的排序現(xiàn)象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。課程設(shè)計基于幼兒的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平，通過創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境和提供豐富的操作材料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教案背景及目的理解排序的概念，掌握基本的排序方法（如按大小、長短、高矮等排序）。知識目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，如排隊、分發(fā)物品等。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒尊重他人、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)，以及樂于分享、合作的精神。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求03課程準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好所需的操作材料（如長短不一的繩子、大小不同的水果等）和游戲道具（如排序卡片、頭飾等）。01課程時間共2課時，每課時30分鐘。02課程安排第一課時引導(dǎo)幼兒理解排序的概念和方法；第二課時組織幼兒進(jìn)行實際操作和游戲活動，鞏固所學(xué)知識。課程安排與時間02教學(xué)內(nèi)容與方法

水果知識普及介紹常見水果的名稱、產(chǎn)地、生長環(huán)境等基本知識。講解水果中富含的維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)成分及其對人體健康的作用。通過圖片、實物等展示不同水果的外觀、口感等特點，激發(fā)幼兒對水果的興趣。講解各類水果的典型代表及其特點，如蘋果、香蕉、橙子等。通過比較不同水果的異同點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分辨能力。將水果按照顏色、形狀、口感等特征進(jìn)行分類，幫助幼兒理解水果的多樣性。水果分類與特點教授幼兒如何挑選新鮮、成熟的水果，學(xué)會辨別水果的好壞。介紹水果的保存方法，如冷藏、常溫保存等，以及不同水果的保存期限。教育幼兒珍惜食物，避免浪費(fèi)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。水果挑選與保存采用講解、示范、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動。利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。組織實踐活動，如水果品嘗、水果拼盤制作等，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。教學(xué)方法與手段03實驗操作與觀察實驗工具：刀具、砧板、保鮮膜、紙巾等。1.將水果清洗干凈，去皮去核。3.將切好的水果塊擺放在盤子上，用保鮮膜覆蓋，以保持水果的新鮮度。實驗材料：準(zhǔn)備多種不同種類的水果，如蘋果、香蕉、橙子、西瓜等。實驗步驟2.使用刀具將水果切成大小相似的塊狀，便于幼兒觀察和品嘗。010203040506實驗準(zhǔn)備及步驟觀察水果的外觀讓幼兒觀察不同水果的顏色、形狀和紋理，培養(yǎng)他們的觀察能力。觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)將水果切開，讓幼兒觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如果肉的顏色、質(zhì)地和種子等。比較不同水果的異同讓幼兒比較不同水果的切片，找出它們的相似之處和不同之處，培養(yǎng)他們的比較和分類能力。水果切片觀察讓幼兒先聞一下水果的氣味，猜測水果的味道。品嘗前的準(zhǔn)備品嘗過程味道描述讓幼兒品嘗切好的水果塊，感受水果的味道和口感。讓幼兒嘗試用語言描述水果的味道，如甜、酸、澀等，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。030201水果味道品嘗反思與改進(jìn)引導(dǎo)幼兒思考實驗中遇到的問題和困難，提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和解決問題的能力。實驗總結(jié)回顧實驗過程，讓幼兒總結(jié)實驗中的發(fā)現(xiàn)和收獲。延伸活動鼓勵幼兒在家中嘗試切割和品嘗更多種類的水果，與家人分享實驗的樂趣和成果。實驗總結(jié)與反思04思維拓展與創(chuàng)新學(xué)習(xí)目標(biāo)通過創(chuàng)意拼盤設(shè)計，培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手實踐能力?；顒訙?zhǔn)備各種水果、刀具、拼盤等。水果創(chuàng)意拼盤設(shè)計活動過程引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種水果，了解其形狀、顏色、味道等特點。鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，利用水果進(jìn)行創(chuàng)意拼盤設(shè)計。水果創(chuàng)意拼盤設(shè)計0102水果創(chuàng)意拼盤設(shè)計教師和幼兒共同評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳美觀獎等。幼兒展示自己的作品，并介紹設(shè)計思路和所用水果。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過探討水果與健康的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的健康意識和科學(xué)探究能力?；顒訙?zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻或?qū)嵨锏?。水果與健康關(guān)系探討活動過程引導(dǎo)幼兒了解水果中富含的維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)成分。通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故?，讓幼兒了解不同水果對健康的益處，如增?qiáng)免疫力、促進(jìn)消化等。水果與健康關(guān)系探討鼓勵幼兒分享自己吃水果的經(jīng)歷和感受，以及水果對自己身體的好處。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)水果對健康的重要性，鼓勵幼兒多吃水果。水果與健康關(guān)系探討通過了解水果在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的觀察力和生活實踐能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)圖片、視頻或?qū)嵨锏?。活動?zhǔn)備水果在生活中的運(yùn)用活動過程引導(dǎo)幼兒了解水果在生活中的各種運(yùn)用，如制作果汁、水果沙拉、水果蛋糕等。通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故荆層變毫私獠煌破返闹谱鞣椒ê瓦^程。水果在生活中的運(yùn)用水果在生活中的運(yùn)用鼓勵幼兒嘗試制作簡單的水果制品，如水果沙拉或水果拼盤等。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)水果在生活中的重要性和多樣性，鼓勵幼兒嘗試更多的水果制品。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過創(chuàng)新思維培養(yǎng)與實踐活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。活動準(zhǔn)備相關(guān)道具、材料等。創(chuàng)新思維培養(yǎng)與實踐教師提出一個與水果相關(guān)的挑戰(zhàn)或問題，如“如何利用剩下的水果皮制作一個有趣的玩具？”。鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，提出自己的解決方案或創(chuàng)意點子。提供必要的道具和材料支持，讓幼兒嘗試將自己的想法付諸實踐。創(chuàng)新思維培養(yǎng)與實踐幼兒展示自己的作品或解決方案，并分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和感受。教師和幼兒共同評價作品或解決方案的創(chuàng)新性、實用性和美觀性等方面。創(chuàng)新思維培養(yǎng)與實踐05情感態(tài)度與價值觀通過實踐活動，如種植、養(yǎng)殖等，體驗勞動的艱辛與快樂，培養(yǎng)尊重勞動的情感。了解食物的來源和生產(chǎn)過程，珍惜食物，不浪費(fèi)。尊重農(nóng)民的勞動成果，感恩他們的辛勤付出。尊重他人勞動成果在活動中愿意與他人分享食物和玩具，體驗分享的快樂。學(xué)會與他人合作完成任務(wù)，如共同制作食物、一起游戲等，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作意識。通過角色扮演、情境模擬等活動，學(xué)習(xí)與他人溝通和協(xié)商解決問題的方法。學(xué)會分享和合作了解健康飲食的重要性，養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。定時定量進(jìn)餐，避免暴飲暴食，保持身體健康。多吃蔬菜水果，少吃零食和油炸食品，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣在活動中引導(dǎo)幼兒理解公平、公正、平等的概念，樹立正確的價值觀。鼓勵幼兒關(guān)心他人、幫助他人，培養(yǎng)他們的同情心和愛心。通過故事、兒歌等形式傳遞正能量和積極向上的思想，激發(fā)幼兒向善向美的情感。樹立正確價值觀06課程評價與反饋學(xué)生表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生是否積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對科學(xué)知識的興趣和好奇心。學(xué)生是否能夠理解并掌握課程所傳授的科學(xué)知識，能否運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。學(xué)生是否能夠在實驗或活動中動手操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論。學(xué)生是否能夠提出新的想法或觀點，嘗試不同的方法或策略解決問題。學(xué)習(xí)態(tài)度知識掌握實踐能力創(chuàng)新思維定期與家長進(jìn)行溝通，了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況和興趣點，以便更好地指導(dǎo)孩子。家長溝通邀請家長來校觀摩課堂活動，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。家長觀摩鼓勵家長提供對課程的意見和建議，以便教師更好地改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。家長反饋家長參與及反饋渠道建立教學(xué)方法改進(jìn)針對存在的問題和不足，嘗試采用不同的教學(xué)方法和手段，如增加實驗環(huán)節(jié)、引入游戲化教學(xué)等。知識更新與拓展不斷學(xué)習(xí)和更新科學(xué)知識，關(guān)注最新的科學(xué)研究成果和教育理念，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)效果評估根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成績評估教學(xué)效果，分析存在的問題和不足。教師自我反思及改進(jìn)方向根據(jù)學(xué)生的實際情況和課程要求，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式等。制定詳細(xì)的教學(xué)計劃積極尋找和引入新