幼兒園大班音樂教案《大鹿和小兔》

幼兒園大班音樂教案《大鹿和小兔》匯報人：2024-01-24課程介紹與目標音樂作品分析教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)方法與手段教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置與家長參與01課程介紹與目標本次音樂教案以童話故事《大鹿和小兔》為背景，通過音樂、舞蹈、表演等多種藝術(shù)形式，引導(dǎo)幼兒感受和理解故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。教案設(shè)計充分考慮了幼兒園大班幼兒的年齡特點和認知水平，注重活動的趣味性和互動性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教案背景

教學(xué)目標知識目標通過本次課程，使幼兒能夠了解童話故事《大鹿和小兔》的情節(jié)和角色特點，掌握歌曲的基本旋律和歌詞內(nèi)容。能力目標通過音樂表演和舞蹈等活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。情感目標通過故事情節(jié)和角色表演，引導(dǎo)幼兒感受友誼、互助和愛的情感，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。鋼琴、手風(fēng)琴、打擊樂器（如響板、沙錘等）、頭飾（大鹿、小兔等角色頭飾）、布景道具（如森林、草地等）。教具童話故事《大鹿和小兔》的音頻或視頻文件、歌曲《大鹿和小兔》的伴奏音樂或原唱音樂。多媒體資源教具和多媒體資源02音樂作品分析歌曲采用輕快的旋律，營造出一種輕松、愉快的氛圍，適合幼兒園大班孩子的年齡特點。歡快的旋律歌曲中的大鹿和小兔形象鮮明，通過音樂描繪出它們的動作和表情，使孩子們能夠更好地理解和感受歌曲。生動的形象歌曲表達了友誼、互助等情感，引導(dǎo)孩子們學(xué)會關(guān)心他人、團結(jié)友愛。豐富的情感《大鹿和小兔》歌曲特點歌曲結(jié)構(gòu)歌曲采用簡單的ABA結(jié)構(gòu)，易于孩子們記憶和跟唱。A段描述大鹿和小兔的形象和動作，B段表達它們的情感和互助，最后回到A段，形成完整的音樂故事。旋律特點歌曲的旋律以級進和小跳為主，音域適中，適合幼兒園大班孩子的音域范圍。同時，旋律中運用了一些重復(fù)和模進的手法，增強了歌曲的律動感和趣味性。歌曲結(jié)構(gòu)與旋律歌詞內(nèi)容歌詞簡潔明了，通過描繪大鹿和小兔的形象和動作，以及它們之間的友誼和互助，向孩子們傳遞了積極向上的價值觀。意境表達歌詞通過生動的描繪和形象的比喻，使孩子們能夠感受到大鹿和小兔之間的友誼和溫暖。同時，通過歌曲的情感表達，引導(dǎo)孩子們學(xué)會關(guān)心他人、珍惜友誼。歌詞意境及表達03教學(xué)過程設(shè)計講述大鹿和小兔的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。播放森林背景音樂，營造森林氛圍，引導(dǎo)幼兒進入故事情境。導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入故事導(dǎo)入播放《大鹿和小兔》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和內(nèi)容。完整欣賞分句教唱完整演唱教師分句示范演唱，幼兒跟唱，注意引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。在幼兒基本掌握歌曲后，組織幼兒完整演唱歌曲。030201學(xué)唱歌曲創(chuàng)編舞蹈或動作動作創(chuàng)編根據(jù)歌曲內(nèi)容和旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡單的舞蹈動作或表演動作。分組表演將幼兒分成若干小組，每組選擇一個動作進行表演，增強幼兒的參與感和合作意識。音樂游戲設(shè)計與歌曲相關(guān)的音樂游戲，如“大鹿小兔捉迷藏”、“大鹿小兔找朋友”等，讓幼兒在游戲中感受音樂的快樂。角色扮演提供大鹿和小兔的頭飾或服飾，讓幼兒進行角色扮演，進一步理解歌曲內(nèi)容。繪畫創(chuàng)作鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作繪畫作品，表現(xiàn)大鹿和小兔的形象和故事情境。拓展活動04教學(xué)方法與手段通過展示動物圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒回憶大鹿和小兔的形象特征。講述與大鹿和小兔相關(guān)的故事或情節(jié)，激發(fā)幼兒對動物的興趣和好奇心。提問幼兒關(guān)于大鹿和小兔的問題，了解幼兒對動物形象的認知程度。激活幼兒前知：回憶相關(guān)動物形象及故事向幼兒介紹歌曲《大鹿和小兔》的背景、歌詞含義等。講解播放歌曲錄音或教師現(xiàn)場演唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。示范組織幼兒分組討論歌曲中表達的情感、動物形象的表現(xiàn)等話題，促進幼兒之間的交流與合作。小組討論教學(xué)策略：講解、示范、小組討論等03創(chuàng)意繪畫引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)作繪畫作品，表現(xiàn)大鹿和小兔的形象和故事情節(jié)。01角色扮演提供大鹿和小兔的道具和服飾，讓幼兒扮演歌曲中的角色，進行情境表演。02歌唱表演組織幼兒進行歌曲的合唱或輪唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的聲音和情感。幼兒活動：角色扮演、歌唱表演等05教學(xué)評價與反饋123在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察幼兒的表情、動作和參與度等方式，對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行實時評價。觀察法教師可以通過提問的方式，了解幼兒對歌曲內(nèi)容和知識點的掌握情況，從而進行評價。提問法在教學(xué)結(jié)束后，教師可以設(shè)計簡單的測試題目，對幼兒的學(xué)習(xí)成果進行檢驗和評價。測試法設(shè)計評價策略及時反饋在教學(xué)過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的學(xué)習(xí)動力。具體反饋針對幼兒的不同表現(xiàn)，教師要提供具體的反饋意見，幫助幼兒明確自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進。積極反饋教師要以積極的態(tài)度給予幼兒反饋，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。為幼兒提供反饋總結(jié)本次教學(xué)教學(xué)目標達成情況：本次教學(xué)目標基本達成，大部分幼兒能夠熟練掌握歌曲《大鹿和小兔》的演唱技巧和知識點。教學(xué)方法有效性：通過觀察、提問和測試等多種評價策略的運用，本次教學(xué)方法的有效性得到了驗證，取得了良好的教學(xué)效果。幼兒學(xué)習(xí)成果：通過本次學(xué)習(xí)，幼兒們不僅掌握了歌曲《大鹿和小兔》的演唱技巧，還對音樂節(jié)奏、旋律等有了更深入的認識和理解，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進：針對本次教學(xué)中存在的問題和不足，教師需要進行深入反思和探討，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時，也要關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)情況和需求，因材施教，促進每個幼兒的全面發(fā)展。06作業(yè)布置與家長參與學(xué)習(xí)歌曲《大鹿和小兔》的歌詞和旋律，能夠熟練演唱。根據(jù)歌曲內(nèi)容，進行簡單的舞蹈動作編排和練習(xí)。了解歌曲中的樂器演奏，嘗試使用樂器進行伴奏。作業(yè)內(nèi)容

家長參與方式協(xié)助幼兒完成歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，鼓勵幼兒多聽多唱。與幼兒一起編排舞蹈動作，提供必要的指導(dǎo)和幫助。引導(dǎo)幼兒了解樂器演奏，鼓勵