有趣的面具教案7篇

有趣的面具教案7篇有趣的面具教案篇1活動目標：1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。3、增強幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌簹g快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的`圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入。1、幼兒帶面具律動入場。2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰?二、師幼探討裝飾面具的方法。1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)4、幼兒選擇自己喜歡的面具進行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。三、幼兒制作面具。1、教師提出制作面具的要求。2、幼兒選擇自己喜歡的面具進行裝飾。3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。4、游戲：猜猜他是誰。四、活動結(jié)束。化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會?；顒臃此迹?、教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。2、教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。3、教學(xué)效果好。(1)教學(xué)重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。(2)幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗。有趣的面具教案篇2活動目標：1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。2、有嘗試獨立設(shè)計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌河變翰僮鞑牧稀罢l的面具最有趣”人手一份?；顒舆^程：1、介紹操作材料及活動規(guī)則。（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰??？你們覺得他們長的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。（5）請個別幼兒表演面具上的表情。你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？2、幼兒拼擺各種面具。（1）請幼兒自己操作。（2）教師鼓勵幼兒獨立設(shè)計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。3、集體展示面具。請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。有趣的面具教案篇3活動目標和準備引導(dǎo)幼兒用圓形、三角形、正方形粘貼動物面具，鞏固幼兒對3種圖形的認識，使幼兒體驗成功的樂趣，從而激發(fā)幼兒主動操作、主動探究的興趣?；顒娱_展前，幼兒已經(jīng)認識熊貓、狐貍、機器人?；顒訒r幼兒粘貼使用的大小不同的圓形、三角形、正方形紙?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入出示熊貓、狐貍、機器人面具，引起幼兒興趣。二、活動組織1.看一看：每種面具是用什么圖形拼成的?2.找一找：每種面具中有幾個大圖形，幾個小圖形?3.嘗試粘貼面具。(1)幼兒自選圖形紙，自由粘貼。(教師重點指導(dǎo)幼兒在粘貼熊貓和機器人的耳朵時只要貼圖形紙的一半)(2)將作品訂上紙帶，做成面具。音樂活動“化裝舞會”，體驗成功的樂趣。區(qū)域設(shè)置和日常活動組織將幼兒制作的面具放在“表演區(qū)”，供幼兒表演;顏色、大小不同的正方形、圓形、正方形紙，供幼兒在游戲時粘貼。與家長溝通計劃請家長和孩子一起用各種幾何圖形拼動物臉譜。有趣的面具教案篇4活動內(nèi)容：有趣的面具活動目標：1.讓幼兒在游戲好裝飾簡單面具活動中體驗裝扮自己，裝扮別人，“猜猜我是誰”的快樂。2.讓幼兒選擇自己喜歡的材料，按照自己意愿，巧妙地裝飾簡單的面具。3.運用撕、挖、剪、畫等方法裝飾面具，同時表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。活動重點：學(xué)習(xí)制作面具過程?；顒与y點：在畫上挖出五官?；顒訙蕚洌杭垺⒕€、剪刀?；顒臃椒ǎ褐v解、示范、操作活動過程：一、出示面具，引導(dǎo)幼兒認識面具。1)出示面具，“小朋友它是誰呀”，小貓可愛嗎?2)老師帶面具，引起幼兒制作興趣。3)引導(dǎo)幼兒認識面具。原來在一張圖上挖出眼睛、鼻子、嘴巴、在栓兩條繩子變成面具。小朋友想不想制作面具。二、老師示范1、首先拿一張較硬的白紙，在上面畫上自己喜歡的畫。如“漂亮的小朋友臉、小動物的面、花等”，畫好后涂上自己喜歡的顏色。2、讓小朋友拿起畫好的圖案，挖出眼睛、鼻子、和嘴巴的位置。3、畫出和小朋友臉一樣大的輪廓剪下來。4、然后將圖畫對折，在折印處剪、撕、挖小洞，拴上繩子變成自己喜歡的面具。三、幼兒制作老師巡回指導(dǎo)。四、展示面具讓幼兒體驗成就帶來的快樂。五、小朋友玩一玩面具舞會。有趣的面具教案篇5活動目標：1．能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。2．在活動中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動手操作能力。3．充分體驗成功后的欣喜。4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5．會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準備：1．空白面具人手一個，范例3個。2．裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。3．道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。4．背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1．談話導(dǎo)入。（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部里干什么？（3）小結(jié)：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一臺別開生面的化妝舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請?zhí)?，你們說我?guī)膫€面具去好呢？為什么？2．介紹材料，激發(fā)興趣。（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎？你想做個什么樣的面具呢？（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？3．幼兒制作面具，老師巡回指導(dǎo)。（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結(jié)束后要主動整理物品。（2）指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。4．活動評價。（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。（2）互相介紹各自的面具。5．跳“化妝舞”。（1）時間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發(fā)幼兒的參與的積極性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方，來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?？梢宰層變涸跀[放時和自己對比等等。2、注意幼兒已有經(jīng)驗的整合。3、對幼兒相互合作引導(dǎo)不夠?；顒又幸恍┠芰ο鄬Σ钜恍┑挠變嚎梢哉埱笠呀?jīng)完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的情況發(fā)生。4、幼兒操作的時間過于簡短。在活動的第一環(huán)節(jié)，由于教師給幼兒的提問過多，導(dǎo)致幼兒操作的時間有限，應(yīng)該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。有趣的面具教案篇6活動目標：1.嘗試用不同的線條和色彩，創(chuàng)造性的表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征，加深對西游記人物的認識和情感。2.學(xué)習(xí)制作面具。3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、油畫棒剪刀各種色彩的硬卡紙松緊帶訂書機;2、有關(guān)《西游記》人物形象的多媒體的課件。活動過程：一、導(dǎo)入活動師：小朋友喜歡西游記的故事嗎?看!(播放)課件提問：小朋友，故事中都有誰?他們師徒四人去干什么?我們現(xiàn)在就來一一認識一下他們!二、出示課件引導(dǎo)幼兒觀察人物的形象特征師：看，這是誰?幼：孫悟空師：孫悟空長得什么樣?誰來說一下!幼：桃形臉圓眼睛周圍長著猴毛小結(jié)：孫悟空長得桃形的臉，臉的周圍長滿了毛，圓圓的眼睛。同樣方法引導(dǎo)幼兒觀察豬八戒、沙僧、師傅的外形特征并進一步理解人物的性格特征。三.引導(dǎo)幼兒看步驟圖，學(xué)習(xí)制作面具師：小朋友快看!那是什么地方?幼：西游記小劇場師：小朋友想不想到西游記小劇場去表演?幼：想!師：那去之前我們要準備制作一些他們的?(動作提示)幼：面具!師：怎么做呢?看!(出示步驟圖)第一步怎么做?誰來說一下!幼：畫頭像師：非常棒!在紙上畫出孫悟空的頭像，孫悟空臉型是什么樣的?幼：桃形師：那我們先畫孫悟空桃形的臉，然后在臉周圍畫上他的猴毛，頭上還帶著緊箍咒，最后添畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教師示范繪畫)師：第二步怎么做?誰來說一下!幼：涂上顏色師：很簡單!涂上小朋友喜歡的漂亮的顏色師：第三步呢?誰來說一下?幼:剪下頭像挖出眼睛師：怎樣挖出眼睛呢?幼：把剪刀伸進去剪師：很好。(老師重點引導(dǎo)幼兒觀察挖眼睛的方法，從而解決制作難點：先把剪刀在眼睛中間鉆一個孔，然后沿著眼睛的輪廓剪下來)師：最后一步怎么做?誰來說一下!幼：訂松緊帶師：真棒!怎么訂呢?看!把松緊帶一端放在孫悟空的耳朵上，然后訂書機用力一按就訂上啦!另一端也是一樣的(教師示范講解)小朋友如果遇到困難老師可以幫助你。師：看!孫悟空的面具就做好啦，戴在臉上漂亮嗎?幼：漂亮師：面具把整張臉都遮住了，所以小朋友在畫輪廓圖時就要畫的大一點眼睛也要大一點，找好兩個眼睛之間的距離師：小朋友孫悟空的面具會做啦，那豬八戒、沙僧、唐僧的怎么做?幼：和上面一樣!師：和孫悟空的面具制作步驟一樣，但在畫八戒時他的臉是什么樣?幼：胖嘟嘟的臉、大耳朵、鼻子上還有兩個鼻孔師：沙僧呢?幼：大大的方形臉、連周圍長滿胡子師：師傅呢?幼：頭戴僧帽、方形臉師小結(jié)：所以小朋友在畫的時候一定要畫出人物不同的樣子。三、幼兒動手制作，師巡回指導(dǎo)師：小朋友現(xiàn)在搬起小椅子到桌子前動手制作喜歡的面具吧!每組小朋友互相商量一下制作可以不同的人物面具，這樣我們才能到小劇場表演!四、幼兒互相欣賞、點評師：小朋友的面具都做好啦!看!這個面具怎么樣?戴在臉上正合適，非常棒!這一個呢?有些小，如果大一點會更好……結(jié)束：小朋友做的面具真好!在小劇場表演的也非常好?，F(xiàn)在就跟隨師傅去西天取經(jīng)吧(老師戴上師傅的面具帶幼兒隨音樂出活動室)?；顒臃此迹核囆g(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的.材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。有趣的面具教案篇7活動目標:1.欣賞不同造型的面具,并嘗試在不同形狀的紙上進行水粉裝飾活動。2.通過欣賞、同伴交流等感受面具夸張的裝飾效果,并大膽運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。3.體驗制作面具的樂趣。活動準備:1.材料準備:ppt、背景音樂;三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫紙;羽毛、樹葉等輔助裝飾材料;紙棒;水粉顏料,水粉筆、洗筆桶、雙面膠,松緊帶、釘書機。2.經(jīng)驗準備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗活動過程:1.出現(xiàn)假面舞會的圖片,激發(fā)幼兒興趣。教師:當(dāng)你看到這樣的面具,你有什么樣的感覺?你覺得面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流)2.