小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-02-折筆帽

1說(shuō)明分1.播放視頻小朋友們，開始上課啦!我們的朋友靈靈和巧巧也準(zhǔn)備上課了交流分享。聯(lián)系生活實(shí)際，引2.為什么巧巧的文具盒那么各抒己見。在觀察中思考，尋3.引出筆帽揭示課題。借助筆帽能保護(hù)筆尖這個(gè)功能，激發(fā)學(xué)2筆帽(板書)不僅可以保護(hù)筆尖還能保持文具盒干凈整潔。你們想不想和老師一起折一個(gè)筆帽呢?(板書)貼折生的制作熱情，明確制作內(nèi)容。學(xué)習(xí)分1.分析范作，了解結(jié)構(gòu)(1)出示范作。老師用彩紙(2)觀察形狀。小朋友們看一看，筆帽是什么形狀的?(圓柱)(3)剖析結(jié)構(gòu)。讓我們把它打開來(lái)看看，是一個(gè)長(zhǎng)方形。(在黑板上粘貼圖形)(4)研究長(zhǎng)度。(教師比劃著圓柱體說(shuō))請(qǐng)小朋友拿起這支筆，觀察一下筆帽和鉛筆這對(duì)好朋友。你有什么發(fā)現(xiàn)呢?跟同桌說(shuō)一說(shuō)。(5)一指寬。這一段長(zhǎng)多少?沒有尺，我們也可以借助自己的手指去比劃比劃。幾指寬?交流并演示：大約一指寬。筆尖沒有碰到筆帽，為什么要筆帽與筆身相接處也留有一觀察范作。拆解范作。小組討論。借助手指思考交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察，先從外觀感知筆帽的整體形狀是個(gè)圓柱，接著請(qǐng)學(xué)生拆解探究筆帽的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)是由長(zhǎng)方形紙圍成。察筆帽與鉛筆的關(guān)系，一段距離是為了保護(hù)借助實(shí)物參照的出筆帽上、下各留一指寬距離比較合適。32.觀看視頻，學(xué)剪長(zhǎng)方形 那怎么裁剪制作呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)。(教學(xué)課件第5頁(yè)視頻)觀察思考，觀看視頻，直觀3.分解步驟，掌握要點(diǎn)通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)回?cái)[：指導(dǎo)鉛筆沿邊擺放，上、折：沿記號(hào)，邊對(duì)邊折，再用卷：沿邊對(duì)齊貼，貼滿。鉛小結(jié)：通過(guò)剛才的演示，我們回顧交流。上臺(tái)演示。歸納總結(jié)。把每一步的核心技能細(xì)化、強(qiáng)化、特寫化，讓學(xué)生深入了解技能要點(diǎn)。最后提煉歸納每步技能所要達(dá)到的實(shí)踐1.布置操作任務(wù)(1)每人完成一個(gè)筆帽，注明確制作在保證充分制作時(shí)間前提下，限時(shí)操作可以提高效率，為后面的改進(jìn)環(huán)節(jié)留出4分(2)完成后在小組中展示。溫馨提示提高效率相互幫助安全操作桌面整潔2.教師巡視指導(dǎo)技能的掌握只有分鐘)1.用一用隨機(jī)請(qǐng)2位小朋友，投影展是否合適；卷得是否齊平；粘貼是否牢固。)展示、觀察、從擺、卷、粘等技能掌握程度，以及2.改一改(1)試套。我們折筆帽就是為了使用，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把筆帽(2)封口。粘貼方式：中間(3)填充。筆帽封口后，筆太松，容易掉，怎么辦?(拆剪一然后把多余的一端插進(jìn)帽口，完成另一端，調(diào)整完成。)我們做筆帽的目的就是為了用，實(shí)用和質(zhì)量是第一位的。發(fā)散思維，探究問(wèn)題的本質(zhì)，并鼓勵(lì)他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)53.美一美教學(xué)課件出示：靈靈也做了2個(gè)筆帽，你喜歡哪一個(gè)?為什么呢?(有圖案、有貼紙很漂亮)是的，通過(guò)適當(dāng)?shù)难b飾可以使我們的筆帽更漂亮。欣賞圖片，從作品對(duì)比中，感受和發(fā)現(xiàn)適當(dāng)裝飾后的作品更美觀、更有個(gè)性，為后面創(chuàng)意制作做分1.創(chuàng)意制作，挑戰(zhàn)自我按照自己喜歡的方式，把剛才看誰(shuí)的作品更有創(chuàng)意。創(chuàng)意制作。境之中，以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，讓學(xué)生們把這些意猶未盡的創(chuàng)作意識(shí)融入生活，使我們的勞技課堂成為2.作品展示評(píng)價(jià)佳作品，投影展示作品并點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)作品。3.拓展延伸，走向課外筆帽還有許許多多的折法，也可以用不同材料制作不同造型的學(xué)課件展示)課后實(shí)踐。折筆帽折筆帽擺折卷粘6《折筆帽》評(píng)價(jià)表小組小組評(píng)價(jià)