幼兒園小班社會(huì)《和朋友一起玩玩具》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園小班社會(huì)《和朋友一起玩玩具》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1教案背景及目的當(dāng)前，我國幼兒園教育注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展，其中社會(huì)性發(fā)展是幼兒成長(zhǎng)的重要方面。本教案以小班幼兒為對(duì)象，圍繞”和朋友一起玩玩具”這一主題，旨在幫助幼兒學(xué)會(huì)分享、合作與交流，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力。教案的設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒的興趣和需求，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中感受到與朋友一起玩耍的快樂。1.2教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠：理解與朋友一起玩玩具的樂趣，學(xué)會(huì)分享和合作。能夠用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的需求，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。增強(qiáng)幼兒的人際交往能力，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)。2.教學(xué)內(nèi)容與方法2.1教學(xué)內(nèi)容概述《和朋友一起玩玩具》是一節(jié)針對(duì)幼兒園小班的社會(huì)領(lǐng)域課程。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處的意識(shí)，學(xué)會(huì)共享和輪流玩玩具的社交技能。課程內(nèi)容包括：玩具分享的意義：讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享玩具是一種快樂的行為，能夠帶來更多的朋友和歡樂。輪流玩玩具的規(guī)則：教育幼兒理解并遵守輪流玩玩具的規(guī)則，學(xué)會(huì)等待和尊重他人。沖突解決：當(dāng)幼兒在玩玩具過程中遇到矛盾和沖突時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用合適的方式解決問題。情感表達(dá)：培養(yǎng)幼兒在玩玩具時(shí)，能夠表達(dá)自己的情感和需求，同時(shí)關(guān)注同伴的感受。2.2教學(xué)方法與策略在教學(xué)過程中，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法與策略：情境教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)“快樂玩具分享會(huì)”的情境，讓幼兒在角色扮演中自然地學(xué)習(xí)和同伴分享玩具。游戲教學(xué)法：運(yùn)用“輪流玩”的游戲，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)輪流的概念，并體會(huì)到游戲的公平性。討論互動(dòng)法：教師引導(dǎo)幼兒討論在玩玩具時(shí)遇到的問題，鼓勵(lì)他們提出解決辦法，培養(yǎng)解決問題的能力。情感認(rèn)同法：通過講故事、看動(dòng)畫等形式，讓幼兒從情感上認(rèn)同分享的重要性，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以上教學(xué)內(nèi)容與方法的結(jié)合，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，自然地學(xué)習(xí)和朋友一起玩玩具的社交技巧，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問方式引發(fā)幼兒的思考，如“大家喜歡和朋友們一起玩玩具嗎？”、“你們最喜歡的玩具是什么？”等問題，讓孩子們分享自己的經(jīng)歷和喜好。接著，教師可以通過展示一幅描繪孩子們一起玩玩具的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片中的孩子們是如何相互分享和合作的。這樣的導(dǎo)入方式既激發(fā)了幼兒的興趣，又為后續(xù)新課呈現(xiàn)做好了鋪墊。3.2新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師首先通過講述一個(gè)關(guān)于分享和合作的小故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中主人公的行為和情感變化。故事結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幼兒一起總結(jié)故事中的道理，如“和朋友們一起玩玩具要相互分享、互相幫助”等。接下來，教師拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，現(xiàn)場(chǎng)演示如何與同伴一起玩玩具，強(qiáng)調(diào)分享和合作的重要性。在演示過程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并模仿正確的分享和合作行為。3.3課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師將幼兒分成若干小組，每組分配一定數(shù)量的玩具。教師提出任務(wù)要求，如“請(qǐng)小朋友們和組員一起玩玩具，相互分享，看哪一組能夠合作得最好”。在活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的行為，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)出分享和合作行為的幼兒，教師可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他幼兒效仿。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，如“交換玩具玩”，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的社交能力。3.4總結(jié)與反思在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師邀請(qǐng)幼兒分享自己在課堂互動(dòng)中的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到分享和合作的重要性。教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)與朋友一起玩玩具要學(xué)會(huì)分享、互相幫助，讓每個(gè)幼兒都能在愉快的氛圍中收獲友誼和快樂。此外，教師還可以布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識(shí)，將課堂所學(xué)運(yùn)用到日常生活中。4.教學(xué)評(píng)價(jià)與拓展4.1教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的重要手段。在本教案的實(shí)施過程中，教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度，了解他們是否能夠主動(dòng)與同伴交流、合作，共同完成玩具分享的過程。評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的情感態(tài)度，觀察他們是否表現(xiàn)出關(guān)愛、尊重、合作等良好的社會(huì)行為。通過課后訪談，了解幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握程度，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和感受。分析幼兒在活動(dòng)中的問題解決能力，觀察他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)是否能夠主動(dòng)尋求幫助，并與同伴共同克服困難。通過以上評(píng)價(jià)方法，教師可以全面了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。4.2教學(xué)拓展為了使幼兒更好地將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，教學(xué)拓展部分設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：家園共育活動(dòng)：教師與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并在家庭中創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒與家人、朋友一起分享玩具，鞏固幼兒在課堂中所學(xué)的分享行為。課后延伸活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行“玩具分享日”活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園，與其他小朋友一起玩耍，提高幼兒的社會(huì)交往能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在幼兒園環(huán)境中布置“分享角”，放置一些玩具和圖書，引導(dǎo)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間主動(dòng)與同伴分享，培養(yǎng)幼兒的自主性和責(zé)任感。主題活動(dòng)：結(jié)合幼兒園的其他主題活動(dòng)，如“關(guān)愛同伴”、“感恩教育”等，引導(dǎo)幼兒將分享行為拓展到更多領(lǐng)域，全面提升幼兒的社會(huì)素養(yǎng)。通過教學(xué)拓展活動(dòng)，使幼兒在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提升社會(huì)交往能力，為他們的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。5結(jié)論5.1教案總結(jié)本次教案以《和朋友一起玩玩具》為主題，針對(duì)幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)，旨在培養(yǎng)孩子們?cè)诩w中友好相處、分享合作的能力。通過本教案的實(shí)施，孩子們對(duì)社會(huì)交往有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心同伴，并在實(shí)踐中提高了語言表達(dá)、問題解決等綜合能力。在教學(xué)過程中，我們采用了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多種方法，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诨?dòng)游戲中學(xué)會(huì)分享、合作，為今后的社會(huì)生活打下良好基礎(chǔ)。5.2教學(xué)建議針對(duì)幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域《和朋友一起玩玩具》的教學(xué)，以下是一些建議：教師應(yīng)充分關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分利用教具、游戲等手段，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)他們?cè)诩w活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享