2024年2024中職教學(xué)計劃

第頁2024年2024中職教學(xué)計劃2024中職教學(xué)安排1

在20xx年，我校將以“三個代表”重要思想為指針，深化推動“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)思想，將“會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會健身、會實(shí)踐、會創(chuàng)新”的育人目標(biāo)分解落實(shí)到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)中，接著朝著“辦人民滿足的教化”這一辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)，并力爭今年創(chuàng)建“縣級示范?！眲倮?。

一、指導(dǎo)思想:

2xx年是充溢著朝氣,洋溢著喜慶的一年.在新的一年里,我們將接著以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,堅持以人為本的工作理念,圍繞一個中心,突出兩個重點(diǎn),加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè).詳細(xì)而言,是圍繞教化教學(xué)質(zhì)量為中心;突出校本培訓(xùn),突出校本教研;加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。團(tuán)結(jié)廣闊教職工,以激揚(yáng)的斗志,努力工作,不斷創(chuàng)新,全力打造學(xué)校品牌,提高學(xué)校聲譽(yù),讓我校煥發(fā)新的光彩。

二、主要工作任務(wù):

1、校內(nèi)文化建設(shè),基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要有新突破,進(jìn)一步營造教書育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)課程改革力度,改進(jìn)評價機(jī)制,做好老師發(fā)展性評價,學(xué)生綜合素養(yǎng)評價等探討工作。

3、加強(qiáng)學(xué)校的平安教化工作和精神文明建設(shè)工作。

4、深化開展校本培訓(xùn),校本教研工作.以教化科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),仔細(xì)探究和探討新的教學(xué)方式和方法;依靠市縣兩級骨干老師,大力開展校本探討,校本教研，做到有課題,有深度,有記錄,有安排的進(jìn)行成果溝通,促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

5、開展師德建設(shè)年活動.加強(qiáng)政治理論,教化業(yè)務(wù)和教化方針政策,法律法規(guī)學(xué)習(xí),樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀.堅持以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手,以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ),以提升教化教學(xué)水平為目標(biāo),努力打造人民滿足的老師隊(duì)伍.主動參與教化局舉辦的師德建設(shè)的各項(xiàng)實(shí)踐活動。

6、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化,重點(diǎn)抓好美化校內(nèi)環(huán)境和愛惜公物教化,確保學(xué)生中無違法犯罪等擔(dān)心全事故的發(fā)生。

三、保障措施:

教學(xué)方面

(一)開展崗位大練兵活動.

組織開展教化教學(xué)論文評比,自制教具學(xué)具評比,青年老師三項(xiàng)技能評比;學(xué)校組織中青年骨干老師在校內(nèi)上示范課;教研組組織40歲以下的青年老師在教研組內(nèi)開展觀摩研討活動;三年以內(nèi)教齡的年輕老師要在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)以上的磨練研討課;十二月份將舉辦一場教學(xué)開放日活動,屆時推出最具代表性的老師進(jìn)行教學(xué)公開課.通過多種形式的教學(xué)活動促老師專業(yè)發(fā)展。

(二)突出質(zhì)量中心不動搖。

本學(xué)期以遵循教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以實(shí)施綜合素養(yǎng)評價為突破口,努力促進(jìn)各科及格率,優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高.切實(shí)加強(qiáng)對各年段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種途徑和手段,促進(jìn)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

在學(xué)生綜合素養(yǎng)評價方面,我校依據(jù)實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個體差異,關(guān)注學(xué)生的成長過程,留意發(fā)展學(xué)生的潛能,主動指導(dǎo)學(xué)生參與一些有益的社會實(shí)踐活動和公益性活動,提高學(xué)生的動手操作實(shí)力和社會活動實(shí)力,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

突出"課改"主題。一要仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論,不斷更新新思想新理念;二要切實(shí)抓好課堂實(shí)踐的過程管理;三要建立以校為本的教學(xué)探討制度和老師培訓(xùn)制度;四要積累資料,不斷完善過程管理和實(shí)踐成果的體現(xiàn)。

(三)加強(qiáng)校本教研工作.

充分發(fā)揮各學(xué)科教研組在教化教學(xué)實(shí)施中的引領(lǐng)作用,通過相互聽課評課,組內(nèi)觀摩公開課等形式,各自取長補(bǔ)短,共同提高.每兩周至少支配1次教研活動.強(qiáng)調(diào)教研組建設(shè)以"研"為主,把活動地點(diǎn)從辦公室移入課堂,重點(diǎn)探究教改方法與實(shí)踐.各教研組在明確基礎(chǔ)要求——定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人之外,要更詳細(xì)的研討教學(xué)目標(biāo)實(shí)施步驟,教學(xué)難點(diǎn)分解落實(shí),思索提問、難易設(shè)置,教學(xué)手段有效運(yùn)用,學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),授課可能產(chǎn)生問題與解決途徑等,通過教研組同心同德,提高老師個體實(shí)力。

(四)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作.

校本培訓(xùn)是老師自我提高的基本途徑.通過以校為本,以老帶新,以強(qiáng)扶弱的各層面,多形式的校本培訓(xùn)。

1、"師徒結(jié)對子"培訓(xùn)工作要落到實(shí)處.關(guān)注青年老師的成長,做好"教學(xué)相長"的結(jié)對工作,師徒間相互學(xué)習(xí),共同提高.著重培育中青年老師,確保老師隊(duì)伍有層次,穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

2、建立以校為本的學(xué)習(xí)型制度.老師在集中學(xué)習(xí)的同時,擠時間,自學(xué)最新的教化理論,并仔細(xì)做學(xué)習(xí)筆記,每月完成xx字左右的讀書筆記,月末上繳教育處備案.

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度.通過多渠道培訓(xùn),提高老師綜合素養(yǎng).仔細(xì)抓好老師接著教化工作,激勵和支持老師參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn).實(shí)行老師外出聽課學(xué)習(xí)匯報制:老師外出聽課,學(xué)習(xí)后,必需將具體內(nèi)容向?qū)W?；蚪萄薪M做以匯報,并結(jié)合聽課,談自己的感想、體會、使全體老師都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。

管理方面

(一)加強(qiáng)學(xué)校的平安工作和精神文明建設(shè)工作.

嚴(yán)格落實(shí)平安工作責(zé)任制,加強(qiáng)對師生的平安教化,切實(shí)提高師生的平安意識和自護(hù)自救實(shí)力,主動消退平安隱患,確保平安不出問題.大力加強(qiáng)校內(nèi)精神文明建設(shè),堅持開展豐富多采的校內(nèi)文化活動,加大對校內(nèi)的美化,凈化力度,堅持群防群治的原則,堅持以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作,保持校內(nèi)意識形態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)與文明.

(二),加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè).

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想,組織和作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)和民主建設(shè),詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)、實(shí)行黨的路途,方針、政策的'自覺性;二是精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、努力搭臺、補(bǔ)臺而不拆臺;三是工作要有責(zé)任感,敢于和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任;四是具有劇烈的角色和合作意識,不爭權(quán),不推諉,分工不分家,大事講原則,小事講風(fēng)格;五是嚴(yán)格遵守財務(wù)制度,勤儉治校,不違反學(xué)校財經(jīng)紀(jì)律,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

(三),加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè).

1、鑄建師德。全體老師要仔細(xì)學(xué)習(xí),主動實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《老師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)和開展師德活動,要求全校老師樹立"學(xué)高為師,身正為范,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè)"的從業(yè)準(zhǔn)則,成為學(xué)生成長道路上的引路人。并充分發(fā)揮好黨員老師,青年團(tuán)員在各項(xiàng)活動中的先鋒模范作用,擴(kuò)大黨團(tuán)員的示范輻射作用。

2、提升師能.提高課堂教學(xué)水平和效益，提高學(xué)歷層次，加強(qiáng)骨干老師的培育工作，組織老師主動參與各項(xiàng)競賽,爭取獲得好成果,為自己、為學(xué)校爭光添彩，堅持做好評比表彰先進(jìn)工作者工作，做好老師的各項(xiàng)考核工作。

21世紀(jì)，是一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代。北寺聯(lián)小的每一位老師對此都要有高度的相識，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼將來，勤奮求實(shí)、開拓創(chuàng)新，全面提高自身素養(yǎng)，提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)。信任，只要我們永不滿意，與時俱進(jìn)，我們肯定能夠創(chuàng)建學(xué)校更加輝煌的明天!

在全校教職工同心協(xié)力、踏實(shí)工作下，我深信以上工作會逐一得以落實(shí)，學(xué)校擬定的各項(xiàng)工作目標(biāo)會逐一實(shí)現(xiàn)。輝煌的明天會在我們的手中誕生。國家的將來就在我們現(xiàn)在的學(xué)生手中，所以我們要更加努力的工作，將孩子們培育成祖國將來的優(yōu)秀人才和棟梁之才。我們的國家才能一代代的強(qiáng)大繁盛下去，我們宏大中華民族崛起就在我們的眼前!

2024中職教學(xué)安排2

一、項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計基本流程概述

二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的背景

培育“技能型、應(yīng)用型人才”是中等職業(yè)技術(shù)教化的培育目標(biāo)是。筆者所在校是國家級重點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對職業(yè)中專的學(xué)習(xí)，尤其是計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的簇新感。學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生們多完成一些類似職業(yè)崗位要的任務(wù)，對培育學(xué)生的分析問題、解決問題的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力大有好處同時，有助于學(xué)生走出初中的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)，建立高效的學(xué)習(xí)方法，快駕馭計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，為學(xué)生將來主動適應(yīng)工作須要奠定基礎(chǔ)。

基于以上相識，在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》“文檔編輯與管理”模塊的教學(xué)中，筆設(shè)計了用Word制作電子報的任務(wù)。制作電子報雖在教學(xué)及探討中經(jīng)常被采納，不新形式，但以制作電子報為學(xué)習(xí)Word的載體有無可替代的優(yōu)勢：

(1)綜合性強(qiáng)，及眾多學(xué)問點(diǎn)，有肯定難度，提高學(xué)生應(yīng)用Word軟件的實(shí)戰(zhàn)水平；

(2)熬煉學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神；

(3)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了搜集信息、整理信息、利用信息、表達(dá)信息過程，能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

電子報的主題為“我的職業(yè)目標(biāo)”。專業(yè)技能是中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)中職生要勝利地步入社會，找尋到適合自身發(fā)展和社會須要的就業(yè)平臺，首先必需一技之長。職業(yè)教化即就業(yè)教化，學(xué)生入學(xué)時雖己選擇了專業(yè)，但一些學(xué)生對自學(xué)習(xí)的專業(yè)缺乏深化的了解，專業(yè)思想不牢，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。制作電子報“我的職目標(biāo)”，要求學(xué)生立足自己的專業(yè)，規(guī)劃出近期的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生通過任務(wù)的完成，不僅能駕馭Word圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)計的技術(shù)，并且能加深對所學(xué)專業(yè)的相識熟知專業(yè)技能與就業(yè)的親密關(guān)系，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的動力。在項(xiàng)目教學(xué)中，一個合適的項(xiàng)目可使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的熱忱和期盼完成的興奮。

三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的理念

1．以實(shí)際問題的解決為中心

項(xiàng)目學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生通過解決所面臨的實(shí)際問題的過程來獲得學(xué)習(xí)。因此，中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計主要是從學(xué)生現(xiàn)有的計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力動身，結(jié)合職業(yè)學(xué)校不同專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計與之相關(guān)的問題，以實(shí)際問題的解決為中心來開展教學(xué)。

2．從閱歷、項(xiàng)目和反思中獲得學(xué)習(xí)

在項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計中，閱歷是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，學(xué)生要在原有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，尋解決問題的方法，并通過項(xiàng)目來驗(yàn)證方法正確與否，假如項(xiàng)目失敗，則在此項(xiàng)目的反思過程中總結(jié)新的閱歷并改進(jìn)解決問題的方法，然后再次通過項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)，依此類推。因此項(xiàng)目學(xué)習(xí)是“從做中學(xué)”、“從反思中學(xué)”以及“在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)”的有機(jī)結(jié)合，是一個循環(huán)進(jìn)行的項(xiàng)目—反思的過程，學(xué)生主要是通過溝通已有的學(xué)問閱歷，并通過項(xiàng)目、反思來獲得學(xué)習(xí)的。

3．注意操作技能培育

計算機(jī)的基本操作實(shí)力的駕馭，對學(xué)生利用其解決工作和生活中所面臨的實(shí)際問題至關(guān)重要，對其利用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的實(shí)力也是有著肯定的影響。所以在中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)的目標(biāo)主要以提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能為主，逐步培育學(xué)生利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的實(shí)力。

4．充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程，老師在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中只是作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，參加小組學(xué)習(xí)并適時賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，整個學(xué)習(xí)過程是在學(xué)生的相互協(xié)作中完成的。因此，項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，并通過適當(dāng)?shù)膯栴}或情景等調(diào)動學(xué)生主動主動地參加教學(xué)過程，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作

學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，須要與小組成員相互溝通閱歷，加深對問題的理解，并通過相互合作、互助來共同解決問題。這個過程更注意團(tuán)隊(duì)的合作實(shí)力，所以項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，要讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，既能發(fā)展智力、訓(xùn)練思維，又可以提高他們的團(tuán)隊(duì)意識、合作意識，最終獲得全方位的發(fā)展。

6．在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生的情感教化

項(xiàng)目學(xué)習(xí)是就特定的問題，在特定的情境下開展學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中老師要重視交往中的情感因素，設(shè)法營造融洽、同等、寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好和項(xiàng)目熱忱。同時老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也要保持良好的協(xié)作關(guān)系，互敬互愛，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程，加深彼此的情感，加強(qiáng)學(xué)生的情感教化，營造融洽合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1、提出并分析項(xiàng)目

這是項(xiàng)目學(xué)習(xí)課堂實(shí)施過程的基礎(chǔ)階段，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)問題，同時在老師的引導(dǎo)下對問題形成初步的相識。這里須要留意的是，老師引導(dǎo)學(xué)生分析問題時，只是簡潔分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及須要的學(xué)問儲備交給學(xué)生，這些須要學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)循環(huán)階段通過合作探究來完成。這也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個特點(diǎn)。

中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)又是一門各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程、是一門與生產(chǎn)、生活實(shí)際密不行分的課程，所以，在提出問題時，問題情境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要，老師肯定要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際以及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生更好地投入到項(xiàng)目學(xué)習(xí)中。

2、組建學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組是項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程的基本單位，組建學(xué)習(xí)小組旨在喚醒學(xué)生的主體意識，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培育學(xué)生的各種學(xué)習(xí)實(shí)力與合作學(xué)習(xí)實(shí)力。整個項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)施過程的行動學(xué)習(xí)循環(huán)階段都是以小組為單位進(jìn)行的，因此學(xué)習(xí)小組的組建對項(xiàng)目學(xué)習(xí)勝利與否至關(guān)重要。學(xué)習(xí)小組的組建本著自由組合、適當(dāng)調(diào)整的原則，既要考慮到小組的整體水平、小組成員的和諧共處，還要顧及到小組成員個人的發(fā)展，每組成員以5-7人為宜。所以，在組建學(xué)習(xí)小組階段，老師就要以教學(xué)設(shè)計中對學(xué)生狀況的分析為依據(jù)，照看學(xué)生的個別差異，組建水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中能夠相互啟發(fā)、互教互學(xué)，共同進(jìn)步，讓每個學(xué)生都能獲得勝利的體驗(yàn)

3、項(xiàng)目學(xué)習(xí)

項(xiàng)目學(xué)習(xí)是中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)施過程的核心階段，也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)模式區(qū)分于分組教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等其他教學(xué)模式的重點(diǎn)階段。項(xiàng)目學(xué)習(xí)由制定小組項(xiàng)目方案、實(shí)施小組項(xiàng)目方案、階段性成果展示及閱歷溝通以及評估改進(jìn)（反思）四個循環(huán)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成。循環(huán)的次數(shù)要由問題的解決狀況來確定，假如第一次項(xiàng)目方案就能夠獲得勝利，那么就只需一次循環(huán)即可；假如第一次項(xiàng)目方案不能完全解決問題，就須要對方案進(jìn)行進(jìn)一步修改，并進(jìn)行其次次循環(huán)，依此類推，直至解決問題為止。在整個項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段，老師作為輔導(dǎo)者要參加到項(xiàng)目學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)之中，并在學(xué)生遇到普遍性問題時賜予學(xué)問和技術(shù)的支持，即剛好進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的解決問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）．制定小組項(xiàng)目方案

在明確學(xué)習(xí)問題、組建學(xué)習(xí)小組后，小組成員便要利用已有學(xué)問和閱歷具體分析學(xué)習(xí)問題，探討并制定問題的解決方案，并進(jìn)行具體分工。小組項(xiàng)目方案要包括解決問題的思路、小組成員的分工以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等。通過制定小組項(xiàng)目方案的過程，可以促進(jìn)小組成員已有學(xué)問和閱歷的溝通，幫助小組成員獲得新的認(rèn)知，為下一步的項(xiàng)目奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)中，老師要了解每個小組的項(xiàng)目方案，假如學(xué)生的解決方案存在較大問題，老師要剛好指出，并與學(xué)生一起探討新的學(xué)習(xí)方案。當(dāng)然，我們也不提倡老師供應(yīng)給學(xué)生完全適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目方案，我們還是希望項(xiàng)目方案存在適當(dāng)?shù)膯栴}，希望學(xué)生通過存在的問題發(fā)覺新的學(xué)問，獲得更多的收獲。

（2）．實(shí)施小組項(xiàng)目方案

實(shí)施小組項(xiàng)目方案事實(shí)上屬于實(shí)踐階段，即學(xué)生將小組項(xiàng)目方案付諸于項(xiàng)目的過程。由于中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的操作性比較強(qiáng)，因此，在實(shí)施小組項(xiàng)目方案時，重點(diǎn)利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)、操作技能與學(xué)習(xí)閱歷來解決所面對的問題。在這個過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)（為解決問題而進(jìn)行學(xué)問、技能的儲備）與合作學(xué)習(xí)（相互幫助、相互溝通、相互作用、共同探討），最大程度的提高自己的各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)力，培育合作意識。最好的老師就是學(xué)習(xí)者自己的閱歷。在實(shí)施小組項(xiàng)目方案的過程中，學(xué)生通過自身的干脆體驗(yàn)進(jìn)行概括、推斷，檢驗(yàn)解決問題的方法，體會并逐步駕馭利用計算機(jī)解決問題的一般過程，從自己的干脆閱歷中獲得了新的學(xué)習(xí)。而且這種學(xué)習(xí)可以在學(xué)生的內(nèi)心形成深刻的印象，有助于學(xué)問的記憶和保持。

在小組項(xiàng)目方案的實(shí)施過程中，老師要不斷巡察、指導(dǎo)，適當(dāng)幫助學(xué)生解決所面臨的但不支持老師一一講解，而是希望老師能夠供應(yīng)給學(xué)生學(xué)習(xí)思路和方法，最終讓學(xué)生通過自己的項(xiàng)目、探討來解決問題。

（3）．階段性成果展示及閱歷溝通在學(xué)生基本完成第一次的項(xiàng)目方案時，由每個小組展示自己的探討狀況或相關(guān)作品，并對本小組的探討思路進(jìn)行簡要闡述。通過這個過程可以達(dá)到小組間學(xué)問、技能、閱歷和方案的溝通，使學(xué)生獲得新的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對問題的相識程度。同時讓學(xué)生在闡述的過程中熬煉自己的表達(dá)實(shí)力，體驗(yàn)勝利的感覺，這樣既注意了問題的解決，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個人的發(fā)展，體現(xiàn)了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的特性。

（4）．反思與改進(jìn)

評估改進(jìn)與反思是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個重要階段。雖然學(xué)生可以從閱歷中獲得學(xué)習(xí)，但假如不經(jīng)過對實(shí)踐閱歷的反思，而只是簡潔地積累閱歷，則并不能保證學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)。通過階段性成果展示及閱歷溝通，學(xué)生要對各小組問題的解決狀況進(jìn)行評價，提出相應(yīng)的看法和建議，同時要結(jié)合評價狀況，反思自己的本階段的探討過程，對從共享的閱歷中獲得的隱性學(xué)問進(jìn)行外化、內(nèi)化和組合，使自己的學(xué)問進(jìn)一步結(jié)構(gòu)化，最終找出本小組探討中存在的問題或急待解決的新的問題，以便制定新的小組項(xiàng)目方案，獲得更多的、新的學(xué)習(xí)。在評估改進(jìn)與反思的過程中，老師要盡力賜予各個小組較多的確定評價和適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)看法，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并使學(xué)生明確下一步的探討思路。

4、展示作品及溝通

此處的總結(jié)反思階段不同于項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段的評估改進(jìn)（反思）環(huán)節(jié)，它是對整個問題解決過程的總結(jié)反思，是對問題解決結(jié)果的反思，也是老師幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)的過程。

在這個階段，先由學(xué)生總結(jié)小組的項(xiàng)目過程，談自己在問題解決過程中遇到的問題、學(xué)到的學(xué)問和閱歷以及其他方面的收獲，然后由老師進(jìn)行全方位的總結(jié)，包括總結(jié)小組的學(xué)習(xí)狀況、合作狀況、問題的解決狀況等，而且老師還要引導(dǎo)學(xué)生共同分析問題解決的過程，對解決問題所需的重點(diǎn)學(xué)問和技能進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好的構(gòu)建自己的學(xué)問系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、形成評價

形成評價即對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，評價的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)目學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀的三維一體，因此在對學(xué)生進(jìn)行評價時，也不能僅憑一張試卷簡潔評定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要本著新課改所提出的發(fā)展性評價的原則，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度、多樣化的評價，評價中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，重視學(xué)問以外的綜合素養(yǎng)的發(fā)展，同時要突出評價的激勵調(diào)控的功能，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的動力。

總之，評價要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)精選必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，重點(diǎn)培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力利和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生極大程度地接受評價結(jié)果，進(jìn)而讓評價的功能得到充分的發(fā)揮。

在中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課中，評價方式更要多樣、敏捷。要利用學(xué)問性評價檢測學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度；利用表現(xiàn)性評價關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中活動或完成任務(wù)過程中知道了什么、能夠做什么，都有什么樣的表現(xiàn)；利用發(fā)展性評價關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在情感、意志和看法的改變，并將評價與教學(xué)結(jié)果、課程內(nèi)容整合到一起。當(dāng)然這些評價既可以是學(xué)生的自我評價，也可以是同伴評價、老師評價或常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)評價等。

2024中職教學(xué)安排3

修訂人：xx

初審人：xx

審批人：xx

xx年xx月xx日

一、專業(yè)名稱：

會計電算化

二、招生對象與學(xué)制

1、招生對象：初中畢業(yè)生

2、學(xué)制：三年。運(yùn)用“2+1”模式。兩年在校學(xué)習(xí)，一年在工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)。

三、培育目標(biāo)：

本專業(yè)培育適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線須要的全面發(fā)展，具有扎實(shí)的會計基本理論和財務(wù)管理理論，較高文化素養(yǎng)和較強(qiáng)操作技能，熟識會計、算賬、報賬和相關(guān)法規(guī)政策，駕馭基礎(chǔ)財務(wù)管理分析技術(shù)、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的技能型中等職業(yè)技術(shù)人才。

四、培育規(guī)格

本專業(yè)要求學(xué)生確立以財經(jīng)職業(yè)實(shí)力為本位，培育德、智、體的全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯、職業(yè)技能嫻熟，并且具備終身學(xué)習(xí)本事、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展改變的財經(jīng)管理應(yīng)用型高技能人才，具有肯定的從事會計實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理等工作的基本技能和基本素養(yǎng)，具有較好的中文表達(dá)實(shí)力和計算機(jī)應(yīng)用實(shí)力。

（一）學(xué)問目標(biāo)

1、駕馭馬克思主義的基本經(jīng)濟(jì)理論，熟識國家的財政方針，財經(jīng)政策和有關(guān)會計法規(guī)和會計準(zhǔn)則、會計制度，了解國際會計慣例。

2、駕馭計算機(jī)基本學(xué)問、數(shù)據(jù)庫語言。

3、駕馭會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、審計學(xué)等學(xué)科的基本理論和基本學(xué)問。

4、具有企業(yè)經(jīng)營管理基礎(chǔ)學(xué)問。

5、嫻熟駕馭憑證的填制審核、賬簿登記、報表編制的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

6、駕馭會計電算化的工作原理并能嫻熟運(yùn)用通用的財務(wù)軟件。

7、駕馭財務(wù)分析基本方法，駕馭利用計算機(jī)進(jìn)行財務(wù)分析的方法。

8、駕馭文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。

（二）實(shí)力目標(biāo)

1、熟識財務(wù)會計制度和各項(xiàng)財務(wù)稅收法規(guī)。

2、在駕馭“必需、夠用”的專業(yè)理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，具有較強(qiáng)實(shí)際會計操作技能，達(dá)到會計初級或會計師的水平，畢業(yè)前參與助理睬計師、會計從業(yè)資格考試并獲得助理睬計師及會計上崗證書。

3、具備基本的財務(wù)管理、查賬、審計實(shí)力，具有肯定的分析和綜合實(shí)力。

4、能夠嫻熟的運(yùn)用幾種財務(wù)軟件進(jìn)行會計業(yè)務(wù)的綜合處理工作，具有較高的財務(wù)軟件維護(hù)技能，通過會計電算化初級及上崗資格證書考試

5、駕馭利用計算機(jī)進(jìn)行財務(wù)分析、表格制作和數(shù)據(jù)處理的實(shí)力。

6、駕馭肯定的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)問，具有肯定的分析問題和解決問題的實(shí)力。

7、了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。

8、具有較強(qiáng)的語言表達(dá)實(shí)力、文字寫作實(shí)力、心理承受實(shí)力、人際交往實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。要求獲得一般話二級以上合格證書。

9、駕馭文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有肯定的調(diào)查探討、科學(xué)寫作和實(shí)際工作實(shí)力。

10、外語要求具有肯定的聽、說、讀、寫實(shí)力。

（三）素養(yǎng)目標(biāo)

1、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有辨證唯物主義和歷史唯物主義思想。

2、誠懇守信，團(tuán)結(jié)合作，遵紀(jì)遵守法律，愛崗敬業(yè)，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。

3、主動參與體育熬煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，具有肯定的體育健身學(xué)問和技能，身體素養(yǎng)達(dá)到國家中專生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

4、有較強(qiáng)的文化素養(yǎng)修養(yǎng)，具有接著學(xué)習(xí)的實(shí)力。

5、具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，具有信息的整理分析實(shí)力。

6、具有本專業(yè)的基本理論學(xué)問，駕馭本專業(yè)的高新技術(shù)和技能。

7、具有肯定的協(xié)調(diào)組織實(shí)力和富有團(tuán)隊(duì)精神。

8、具有節(jié)儉、理財、投資、發(fā)展的思想，工作中自覺遵守會計法規(guī)制度。

五、職業(yè)面對

本專業(yè)的核心實(shí)力是會計業(yè)務(wù)處理和操作實(shí)力，運(yùn)用計算機(jī)等現(xiàn)代化手段進(jìn)行會計信息處理的實(shí)力。其就業(yè)方向是面對企事業(yè)單位和服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事會計、審計、會計電算化、計算機(jī)運(yùn)用以及經(jīng)濟(jì)管理工作。

1、對單位的會計事項(xiàng)進(jìn)行會計核算

2、對單位的經(jīng)濟(jì)活動實(shí)行會計監(jiān)督和限制

3、制定單位辦理睬計事務(wù)的詳細(xì)方法

4、參加擬定經(jīng)濟(jì)安排，考核、分析預(yù)算、財務(wù)安排的執(zhí)行狀況

5、進(jìn)行其他會計管理工作

6、審計工作

7、計算機(jī)運(yùn)用方面工作。

六、專業(yè)特色和基本要求

遵循“就業(yè)導(dǎo)向”和會計電算化的培育目標(biāo)，針對市場行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展須要，培育具有較強(qiáng)會計電算化實(shí)務(wù)操作實(shí)力的應(yīng)用型、技能型人才為目的，培育出來的.學(xué)生綜合職業(yè)實(shí)力強(qiáng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，具有“雙證書”能夠“零距離”走上會計崗位。

基本要求：

1、獲得相應(yīng)的一般話等級證書。

2、獲得全國計算機(jī)二級證書

3、獲得會計電算化證書、會計從業(yè)資格證書。

七、專業(yè)核心課程：

1、會計學(xué)原理：主要闡述會計的基本理論、基本方法和基本技能和會計工作應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。主要內(nèi)容包括：會計的對象和方法，會計核算的一般原則和會計要素，會計平衡公式和復(fù)式記帳原理，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)和成本計算，會計憑證的填制和會計帳簿的登記，會計報表和會計核算形式。

2、財務(wù)會計：要講授財務(wù)會計的特點(diǎn)，應(yīng)用會計學(xué)原理中學(xué)習(xí)的理論，學(xué)會依照會計準(zhǔn)則，財務(wù)通則和會計制度的規(guī)定，處理生產(chǎn)和流通中的會計事務(wù)，會確定財務(wù)成果和編制財務(wù)報告。并通過試驗(yàn)，使學(xué)生駕馭企業(yè)會計工作流程。熟識各種會計單據(jù)的填報和財務(wù)成果的確定以及財務(wù)報表的編寫。

3、財務(wù)管理：主要講授企業(yè)財務(wù)管理的概念、理論和方法，企業(yè)財務(wù)安排的編制、指標(biāo)的考核與分析，使學(xué)生初步具備開展企業(yè)財務(wù)管理工作的實(shí)力。企業(yè)財務(wù)管理：主要講授企業(yè)財務(wù)管理的概念、理論和方法，企業(yè)財務(wù)安排的編制、指標(biāo)的考核與分析，使學(xué)生初步具備開展企業(yè)財務(wù)管理工作的實(shí)力。

4、會計電算化：主要講授會計工作程序的編制和財務(wù)軟件的應(yīng)用，通過試驗(yàn)使學(xué)生具備在會計工作中較嫻熟地運(yùn)用微機(jī)的實(shí)力。在微機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過試驗(yàn)，培育學(xué)生利用微機(jī)開展會計工作的實(shí)力。并在學(xué)完該課后，經(jīng)有關(guān)部門考核，頒發(fā)微機(jī)操作證書。

5、成本會計學(xué)：主要介紹了成本會計學(xué)科中有關(guān)成本核算，成本管理，成本限制的基本理論，基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法與基本操作技能，寓會計監(jiān)督與內(nèi)部限制于成本核算之中.

6、稅務(wù)會計：稅務(wù)會計是以國家稅法為準(zhǔn)繩，借助財務(wù)會計的基本理論和方法，對納稅單位納稅活動引起的資金運(yùn)動進(jìn)行核算，監(jiān)督和籌劃的一門專業(yè)會計。它是融稅收法規(guī)和會計核算為一體的特別的專業(yè)會計，是財務(wù)會計學(xué)與稅收學(xué)在肯定程度上的相互結(jié)合。

2024中職教學(xué)安排4

一、招生對象與學(xué)制

1、招生對象：初中及以上畢業(yè)生。

2、學(xué)習(xí)年限：“2+1”模式。二年在校學(xué)習(xí)，一年在工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)。

二、培育目標(biāo)與就業(yè)范圍

本專業(yè)類培育與我國現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，駕馭本專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計算機(jī)辦公應(yīng)用、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和軟件應(yīng)用的初、中級應(yīng)用型專業(yè)人員。本專業(yè)就業(yè)方向較廣，其就業(yè)范圍主要有如下方向：

三、主要學(xué)問和實(shí)力結(jié)構(gòu)及要求

（一）、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用

1、具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必需的計算機(jī)軟硬件配置、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等基礎(chǔ)學(xué)問；

2、具備網(wǎng)頁設(shè)計的學(xué)問與技能；

3、具有嫻熟的計算機(jī)操作技能，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與維護(hù)；

4、具有搭建和配置小型局域網(wǎng)的實(shí)力；

5、具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和維護(hù)基礎(chǔ)學(xué)問，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和維護(hù)；

6、能夠進(jìn)行網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理；

7、熟識國家有關(guān)法律法規(guī)，具有網(wǎng)絡(luò)平安意識，駕馭網(wǎng)絡(luò)平安的基本技能。

（二）、辦公應(yīng)用

1、具有嫻熟的計算機(jī)錄入與排版技能和運(yùn)用計算機(jī)的實(shí)力；

2、具有嫻熟進(jìn)行操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與運(yùn)用的實(shí)力；

3、駕馭程序設(shè)計基本方法，能編制簡潔程序；

4、熟識計算機(jī)硬件的組裝與維護(hù)，具有肯定的營銷實(shí)力；

5、熟識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與產(chǎn)品，能進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)；

6、駕馭常用辦公軟件的運(yùn)用。

（三）、平面及三維設(shè)計

1、駕馭Photoshop的基本應(yīng)用，能依據(jù)須要進(jìn)行圖形圖像處理；

2、駕馭CorelDraw的基本應(yīng)用，能嫻熟進(jìn)行平面設(shè)計；

3、駕馭駕馭AutoCAD的基本吩咐和坐標(biāo)的運(yùn)用方法，能獨(dú)立的進(jìn)行二維繪圖；

4、駕馭3dsMAX基礎(chǔ)應(yīng)用，學(xué)會駕馭運(yùn)用3dsMAX軟件進(jìn)行三維造型和室內(nèi)效果圖設(shè)計。

四、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)要求

（一）職業(yè)基礎(chǔ)課程

1、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

主要內(nèi)容包括計算機(jī)系統(tǒng)的基本概念、基礎(chǔ)學(xué)問。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步駕馭計算機(jī)應(yīng)用學(xué)問和技術(shù)。駕馭計算機(jī)主流操作系統(tǒng)的運(yùn)用方法；嫻熟駕馭英文鍵盤打字技能和中文錄入技能；理解計算機(jī)文字處理的基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟駕馭文字處理軟件、電子表格軟件的運(yùn)用方法；了解網(wǎng)絡(luò)的`基本概念及運(yùn)用方法；了解計算機(jī)平安的基本學(xué)問、具備計算機(jī)信息平安預(yù)防及維護(hù)的基本技能。培育學(xué)生計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

2、計算機(jī)組裝與修理

主要學(xué)習(xí)計算機(jī)軟硬件學(xué)問與維護(hù)，計算機(jī)及周邊設(shè)備的選購 、裝配及運(yùn)用，基本的軟硬件設(shè)置。通過學(xué)習(xí)，了解計算機(jī)軟硬件特性；嫻熟組裝計算機(jī)；能夠?qū)ΤＲ娪嬎銠C(jī)故障進(jìn)行正確的診斷與維護(hù)。

3、常用工具軟件

主要學(xué)習(xí)計算機(jī)日常應(yīng)用過程中須要基本駕馭的常用工具：有關(guān)磁盤與文件管理、系統(tǒng)維護(hù)與測試、圖像閱讀與管理、多媒體應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及計算機(jī)病毒防治等方面的學(xué)問。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠駕馭計算機(jī)常用工具軟件的基本運(yùn)用方法，能較嫻熟地用有關(guān)工具軟件解決計算機(jī)應(yīng)用過程中的實(shí)際問題。

4、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括Internet概述、互聯(lián)網(wǎng)工作原理、HTTP與HTML、網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)學(xué)問、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、IE的基本操作、網(wǎng)上搜尋、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)下載、網(wǎng)上在線溝通、網(wǎng)絡(luò)休閑世界、互聯(lián)網(wǎng)上的信息、網(wǎng)絡(luò)平安等，通過本課程的學(xué)習(xí)，了解互聯(lián)網(wǎng)的基本原理，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)目前互聯(lián)網(wǎng)的最新技術(shù)及其應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢。

5、計算機(jī)專業(yè)英語

主要學(xué)習(xí)在運(yùn)用計算機(jī)過程中須要用到的專業(yè)英語，駕馭肯定的計算機(jī)英語專業(yè)詞匯并具備肯定的計算機(jī)英語閱讀及翻譯實(shí)力，在學(xué)習(xí)計算機(jī)的過程中能更好地理解相關(guān)的英文信息、資料和術(shù)語，更好的運(yùn)用計算機(jī)。

（二）專業(yè)主干課程

1、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)

主要學(xué)習(xí)VPF數(shù)據(jù)庫的一些基本理論、工作環(huán)境的設(shè)置、數(shù)據(jù)庫的基本操作、項(xiàng)目管理器的運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)庫的查詢和統(tǒng)計、報表的設(shè)計、基本程序的設(shè)計、模塊化程序的設(shè)計、多媒體的數(shù)據(jù)處理等，使學(xué)生駕馭數(shù)據(jù)庫的運(yùn)用和基本維護(hù)。

2、程序設(shè)計語言

主要學(xué)習(xí)計算機(jī)可視化編程語言VB的基礎(chǔ)和應(yīng)用。編程語言基礎(chǔ)主要包括編程語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法、編程技巧和方法及功能調(diào)用等；可視化編程應(yīng)用包括可視化程序設(shè)計的基本概念、編程方法，建立可視化語言與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系等，使學(xué)生能正確運(yùn)用可視化語言工具進(jìn)行初級軟件編程和軟件基本維護(hù)。

3、網(wǎng)頁制作

主要學(xué)習(xí)Dreamweaver、Flash和Fireworks的基礎(chǔ)及應(yīng)用。包括HTML，網(wǎng)頁制作的基本方法與技能，通過學(xué)習(xí)，能夠綜合運(yùn)用軟件技術(shù)和開發(fā)工具進(jìn)行網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)頁設(shè)計，并具備相應(yīng)的閱歷。

4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

主要學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，TCP/IP，OSI模型，網(wǎng)絡(luò)常用設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，無線網(wǎng)與寬帶網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)，駕馭網(wǎng)絡(luò)基本學(xué)問；熟識網(wǎng)絡(luò)

協(xié)議；駕馭網(wǎng)絡(luò)連接檢測方法、能夠進(jìn)行Internet連接，能勝網(wǎng)站的日常管理與維護(hù)；了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展動態(tài)、相互網(wǎng)的應(yīng)用。

5、ASP動態(tài)網(wǎng)頁編程

主要學(xué)習(xí)ASP運(yùn)用的基礎(chǔ)學(xué)問、一般的動態(tài)網(wǎng)站編程技巧。講解并描述ASP的組件，新的數(shù)據(jù)訪問模型ADO技術(shù)，以及ASP如何訪問數(shù)據(jù)庫。通過該課程的學(xué)習(xí)，駕馭ASP編程的一般理論和技巧，嫻熟運(yùn)用ASP的組件，理解并駕馭ASP如何把HTML文件、腳本、基于COM標(biāo)準(zhǔn)的組件有機(jī)地組合在一起，形成一個能夠在服務(wù)器上運(yùn)行的動態(tài)WEB應(yīng)用程序，能夠在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)開發(fā)過程中實(shí)現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁。

6、計算機(jī)圖形圖像處理

主要學(xué)習(xí)運(yùn)用Photoshop、CorelDraw、AutoCAD等常用軟件進(jìn)行圖形圖像處理、平面設(shè)計、協(xié)助繪圖的基本操作。通過學(xué)習(xí)，具備運(yùn)用平面圖形圖像軟件工具進(jìn)行圖形圖像處理和效果圖制作的實(shí)力，能獨(dú)立的進(jìn)行平面圖形的設(shè)計、繪制。

（三）專業(yè)擴(kuò)展課程

1、3dsMAX基礎(chǔ)與實(shí)例

主要學(xué)習(xí)3dsMAX基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，了解3dsMAX的特點(diǎn)、用途，駕馭各種修飾吩咐的運(yùn)用，包括建模、材質(zhì)、燈光、攝影機(jī)、渲染、基本動畫的設(shè)置、基本粒子系統(tǒng)、reactor等內(nèi)容。具備3dsMAX的初中級應(yīng)用水平，嫻熟駕馭3dsMAX各個基本功能模塊的運(yùn)用方法，以及駕馭運(yùn)用3dsMAX軟件進(jìn)行三維造型和效果圖設(shè)計的工作流程。

2、室內(nèi)設(shè)計

主要內(nèi)容有：室內(nèi)設(shè)計概論、如何完成設(shè)計、室內(nèi)裝飾工程制圖和室內(nèi)效果圖的制作方法。通過裝修工程設(shè)計與制圖的完整個案，全面剖析了室內(nèi)設(shè)計的整個過程以及涉及的軟件，使初學(xué)者能學(xué)習(xí)對室內(nèi)設(shè)計與制圖有一個初步的了解，為勝任室內(nèi)設(shè)計工作打下較好的基礎(chǔ)。

2024中職教學(xué)安排5

中職的計算機(jī)教學(xué)安排

本學(xué)期我仍任教職一（四）班的計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)安排支配如下：

一、課程的目標(biāo)和任務(wù)

《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計算機(jī)的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：

1)計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問。

2)具備Windows7操作系統(tǒng)的基本學(xué)問，駕馭Windows7的基本操作。

3)會運(yùn)用因特網(wǎng)上網(wǎng)閱讀、下載、收發(fā)郵件、閑聊等。

4)嫻熟駕馭Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、

Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。

本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是駕馭操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作安排，主動開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計算機(jī)學(xué)問水平，使學(xué)生駕馭Windows7操作系統(tǒng)基本學(xué)問和基本操作；培育具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地駕馭計算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本學(xué)問和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用所必需的職業(yè)技能。

二、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)任教的`職一（四）班學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有運(yùn)用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過Windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)運(yùn)用過集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對于計算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計算機(jī)就是用于嬉戲、閑聊的一種工具，對于計算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計算機(jī)的方法一竅不通。表現(xiàn)在學(xué)問連接不上，接受起來有肯定困難。

三、教材分析

學(xué)生現(xiàn)在所運(yùn)用的教材是由高等教化出版社專為中等職業(yè)中學(xué)學(xué)生而編寫的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

1、教材特點(diǎn)：教材好用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機(jī)學(xué)生的運(yùn)用。

2、教材內(nèi)容：《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章相識計算機(jī)，其次章Windows7操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用，第四章Word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章Excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章PowerPoint演示文稿的應(yīng)用。

3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟識計算機(jī)的基本操作，Windows的操作，會運(yùn)用因特網(wǎng)上網(wǎng)閱讀、下載、收發(fā)郵件、閑聊，以及Word、Excel、Powerpoint的運(yùn)用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特殊是從未操作過計算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中嫻熟駕馭和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。

四、教學(xué)措施

學(xué)生光有愛好，不肯定就能學(xué)好這門課程學(xué)問，要想使學(xué)生能系統(tǒng)駕馭信息技術(shù)學(xué)問，安排實(shí)行以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。

2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。

4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感愛好的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采納演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)覺問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，加深學(xué)生印象。

五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動手為主，必需加強(qiáng)上機(jī)試驗(yàn)。課堂上仔細(xì)聽講，理解各個學(xué)問要點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，駕馭操作步驟，上機(jī)時仔細(xì)實(shí)踐，完成各個試驗(yàn)任務(wù)。

2024中職教學(xué)安排6

一、中職體育教學(xué)改革的必要性

（一）中職學(xué)校自身的性質(zhì)要求體育教學(xué)要圍繞學(xué)生職業(yè)實(shí)力培育來開展

中等職業(yè)教化的定位是在義務(wù)教化的基礎(chǔ)上培育大量技能型人才與高素養(yǎng)勞動者。中職學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)程度文化學(xué)問教化的同時，依據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實(shí)施職業(yè)學(xué)問與職業(yè)技能教化，要求學(xué)生具有扎實(shí)的實(shí)踐操作實(shí)力與應(yīng)用專業(yè)學(xué)問實(shí)力、良好的體質(zhì)和心理狀態(tài)。因此，中職學(xué)校體育教學(xué)不能僅停留在體育技能的教學(xué)上，必需圍圍著學(xué)生職業(yè)實(shí)力培育開展體育教學(xué)改革，增加學(xué)校體育教學(xué)的職業(yè)針對性，使體育教學(xué)成為學(xué)生的專業(yè)學(xué)問轉(zhuǎn)化成職業(yè)實(shí)力的倍增器，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)實(shí)力提高，使學(xué)生步入社會后能在激烈競爭的崗位或職業(yè)轉(zhuǎn)換中脫穎而出。

（二）行業(yè)對從業(yè)人員提出職業(yè)體能要求須要中職體育教學(xué)進(jìn)行改革

企業(yè)員工能否正常地開展工作，身體是前提和保障。企業(yè)員工能否高效率完成工作任務(wù)，身體素養(yǎng)是至關(guān)重要的一個因素。許多企事業(yè)單位在聘請中職畢業(yè)生時，更多的是從企業(yè)人才發(fā)展的可持續(xù)性來考慮，除了對專業(yè)技能和嫻熟程度提出要求外，也對聘請人員的職業(yè)體能素養(yǎng)提出比較詳細(xì)的要求。如航運(yùn)要求游泳技能，電力要求攀爬實(shí)力，機(jī)械工程類要求身體力氣等?？梢?，中職畢業(yè)生不僅要具備良好的實(shí)踐操作實(shí)力，而且要具備良好的職業(yè)體能素養(yǎng)，因此，對學(xué)生進(jìn)行體育技能和健身理論學(xué)問的教化更加迫切，特殊是采納與職業(yè)相關(guān)的好用體育技能和健身手段的教學(xué)就顯得尤為緊迫，這對中職體育教學(xué)提出了改革的方向。

（三）社會發(fā)展要求中職體育教學(xué)必需改革創(chuàng)新

社會適應(yīng)力是職業(yè)實(shí)力的重要組成部分。從肯定意義上說，社會適應(yīng)力最重要的就是人際交往和人際關(guān)系的適應(yīng)，學(xué)生無論從事何種職業(yè)，都涉及人際交往和人際關(guān)系，體育教化就要在促進(jìn)學(xué)生特性的發(fā)展、培育學(xué)生的人際交往實(shí)力上起到作用。良好的人際交往實(shí)力不但是學(xué)生生活的須要，更是將來走向社會、獲得事業(yè)勝利的須要。

二、基于學(xué)生職業(yè)實(shí)力培育的中職體育教學(xué)改革的原則

（一）堅持平安、健康第一的指導(dǎo)原則

中職體育教學(xué)要堅持平安、健康第一的指導(dǎo)原則，使學(xué)生體質(zhì)、體育實(shí)力、體育意識、身心健康都得到健康發(fā)展。在這個原則指導(dǎo)下，結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，把所學(xué)習(xí)專業(yè)與體育教學(xué)結(jié)合起來開展教學(xué)活動，使學(xué)生駕馭科學(xué)的體育學(xué)問和規(guī)范的技能，進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練和熬煉，形成良好的特性，并能始終貫穿于以后的職業(yè)生涯中，成為從事職業(yè)順當(dāng)發(fā)展的有力保障。

因此，無論推行何種教學(xué)的改革創(chuàng)新，都要求在保障學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上培育學(xué)生的.職業(yè)實(shí)力。

（二）聯(lián)系并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際的原則

中職學(xué)校體育課程教學(xué)改革首先要體現(xiàn)職業(yè)教化特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基本動作和基礎(chǔ)學(xué)問、基本技術(shù)和基本技能的教化，重在提高身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、體育實(shí)力上，并駕馭一些預(yù)防職業(yè)病的常識和體育訓(xùn)練項(xiàng)目。

其次，要解決當(dāng)前學(xué)生對體育學(xué)習(xí)愛好不高的問題，在改革體育教學(xué)時，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定符合專業(yè)特點(diǎn)的體育教材，并基于職業(yè)實(shí)力培育開發(fā)拓展性教學(xué)，使學(xué)生的職業(yè)體能和心理素養(yǎng)得到提高和發(fā)展，使學(xué)生在校期間能夠有意識地學(xué)習(xí)帶有職業(yè)內(nèi)容的體育學(xué)問技能，提高學(xué)習(xí)愛好，主動參加體育活動，學(xué)生在身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、體育實(shí)力得到提高的同時，自己的職業(yè)實(shí)力得到培育，以更好地適應(yīng)以后的工作崗位。

三、基于學(xué)生職業(yè)實(shí)力培育的中職體育教學(xué)改革措施

（一）開展針對性教學(xué)

現(xiàn)代社會職業(yè)雖然門類繁多，分工也比較精細(xì)，但不管從事什么職業(yè)都須要有強(qiáng)健體魄和能吃苦耐勞、不怕困難的精神。為此，在體育教學(xué)中，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行長跑和克服障礙的訓(xùn)練，磨煉他們的意志，提升他們的心理素養(yǎng)，使他們以后能很快地適應(yīng)所從事的工作環(huán)境，符合體力和腦力的要求。同時，依據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，對他們進(jìn)行和職業(yè)相應(yīng)的體育教學(xué)，開展職業(yè)好用性身體訓(xùn)練，重點(diǎn)發(fā)展相關(guān)的身體素養(yǎng)。

機(jī)電專業(yè)要求具有肯定的攀爬實(shí)力，在教學(xué)中，首先要加強(qiáng)身體力氣以及四肢協(xié)調(diào)實(shí)力，在教材方面選擇發(fā)展學(xué)生上肢力氣的內(nèi)容，如推舉杠鈴、爬桿的練習(xí)。

會計專業(yè)要求學(xué)生心靈手巧，因?yàn)闀媽I(yè)學(xué)生基本是女生，我們可以支配跳單繩或集體跳繩的練習(xí)，培育學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

假如不依據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)去考慮和支配課程，支配會計專業(yè)學(xué)生像機(jī)電專業(yè)學(xué)生去練習(xí)推舉杠鈴、爬桿，會計專業(yè)學(xué)生既排斥練習(xí)，又收不到教學(xué)效果，教學(xué)任務(wù)完成就無從談起。因此，針對不同專業(yè)的體育教學(xué)改革須要不斷探究。

（二）開展拓展性教學(xué)

中職學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，除了對技能有特定要求，也比較注意培育團(tuán)隊(duì)合作精神，這也是學(xué)生職業(yè)實(shí)力的一部分。在體育教學(xué)中，注意支配一些拓展訓(xùn)練培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

首先，做好嬉戲課的開展，它是體育課的一個重要組成部分，可特地設(shè)計一堂體育嬉戲課，也可穿插于一節(jié)課之間，如老鷹抓小雞這個經(jīng)典的嬉戲，母雞要愛護(hù)，小雞要抱團(tuán)，離開這個團(tuán)隊(duì)意味著失去，里面既有分工又有合作，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，又能達(dá)到培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，做好一些集體項(xiàng)目的教學(xué)開展，如籃球、足球、排球、拔河等集體項(xiàng)目，都是能很好地體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的運(yùn)動，像籃球項(xiàng)目，除了五人制的，我們還可以開展三人制的，讓學(xué)生在勝利和失敗中去感受集體項(xiàng)目的魅力。再次，可以開展仿照與職業(yè)技能相像的一些練習(xí)，也可以設(shè)定與工作現(xiàn)場相像的場景進(jìn)行教學(xué)，如在操場上設(shè)定場地，用杠鈴代替輪胎進(jìn)行拆輪胎練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)拆杠鈴片，并搬運(yùn)一段距離。

總之，中職體育教學(xué)只有結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，融入相關(guān)職業(yè)崗位要求去改革、探究、創(chuàng)新，才能使體育教學(xué)更加切合實(shí)際，才能更好地培育學(xué)生職業(yè)實(shí)力，也使學(xué)生在身體素養(yǎng)、實(shí)力、保健方面都得到提高，為自己今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2024中職教學(xué)安排7

本學(xué)期計算機(jī)教研組教學(xué)工作在保持與上學(xué)期工作的連接的基礎(chǔ)上，參照教育處的工作安排以及本校的教學(xué)工作安排做好規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以就業(yè)導(dǎo)向，以面對社會、面對計算機(jī)專業(yè)，培育好用型初、中級技術(shù)工作人員為目標(biāo)，以強(qiáng)化學(xué)生計算機(jī)專業(yè)學(xué)問與提高學(xué)生動手實(shí)力為宗旨，對計算機(jī)專業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場調(diào)查，使教學(xué)與社會崗位具有更強(qiáng)的連接性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計算機(jī)專業(yè)走出一片新天地。

二、基本思路

依據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展安排并做好階段性記錄，提升本組老師的專業(yè)素養(yǎng)，與行業(yè)接軌。加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)力訓(xùn)練，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)行解放，提升學(xué)生的實(shí)踐動手實(shí)力，對于全部實(shí)踐課程，從難度與深度上進(jìn)行重新定義，重新擬定更加符合學(xué)生動手訓(xùn)練的科目，突出本專業(yè)特點(diǎn)。

三、主要工作

1、對計算機(jī)信息學(xué)技術(shù),該課程作為文化課來說，完成與各專業(yè)的整合，體現(xiàn)計算機(jī)作為工具的作用，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)，形成對各專業(yè)學(xué)生不同且具有各專業(yè)特色的學(xué)生評價體系。

2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升學(xué)生對專業(yè)的'相識，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

3、形成一個有規(guī)律、有效的技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。組織一次計算機(jī)技能大賽，在以前計算機(jī)專業(yè)技能競賽的基礎(chǔ)上，形成每學(xué)期進(jìn)行一次，每項(xiàng)得獎學(xué)生作為市級競賽的后備力氣，通過這種技能訓(xùn)練形式，可以形成以點(diǎn)帶面的模式，在學(xué)生走向社會之后，可以有較強(qiáng)的專業(yè)動手實(shí)力，通過部分學(xué)生的實(shí)力展示，使社會對本校本專業(yè)相識有所提升，形成較好的出口。

4、在平常的教學(xué)活動中，滲透德育教化功能，對于計算機(jī)專業(yè)來說，正確引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，健全學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德。

5、完善機(jī)房管理制度，完善機(jī)房老師與學(xué)生雙方面的運(yùn)用制度，合理、有效利用機(jī)房資源，形成有規(guī)律性機(jī)房管理。

6、仔細(xì)完成各級部門的各項(xiàng)工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。

2024中職教學(xué)安排8

教學(xué)安排是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培育規(guī)格的指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、支配教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的基本依據(jù)，也是學(xué)院對教化、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的基礎(chǔ)性文件。為更好地突出我院中職辦學(xué)特色，培育創(chuàng)新人才，規(guī)范我院中職教學(xué)安排管理，依據(jù)教化部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)安排的原則看法》（教職成［20xx］2號）等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才培育的要求，特提出如下看法：

一、指導(dǎo)思想

修訂和完善各專業(yè)教學(xué)安排要深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，要改革和創(chuàng)新人才培育模式，以專業(yè)建設(shè)和課程改革為抓手，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)實(shí)力，使我院中職各專業(yè)能更好地適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素養(yǎng)勞動者和技能型人才培育的要求。

二、基本原則

1、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展須要的原則

修訂和完善教學(xué)安排必需進(jìn)行充分的社會調(diào)查，要特殊關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的新狀況、新特點(diǎn)及技術(shù)發(fā)展態(tài)勢，使修訂和完善后專業(yè)教學(xué)安排具有顯明的時代、地方、行業(yè)特色和中等職業(yè)教化特色。要以就業(yè)為導(dǎo)向，面對社會、面對市場，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和職業(yè)崗位實(shí)力的要求，確定專業(yè)詳細(xì)培育目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

2、堅持德、智、體、美全面發(fā)展的原則

修訂和完善教學(xué)安排要堅持德育為先，加強(qiáng)以愛崗敬業(yè)、誠懇守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教化。堅持德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)問、素養(yǎng)、實(shí)力協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。要注意素養(yǎng)教化，著力培育學(xué)生的思想品德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)。要加強(qiáng)實(shí)力培育，特殊是重視培育學(xué)生的專業(yè)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和就業(yè)實(shí)力。

3、堅持突出針對性、應(yīng)用性的原則

修訂和完善教學(xué)安排要以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培育技術(shù)應(yīng)用實(shí)力為主線，根據(jù)職業(yè)崗位或崗位群的要求設(shè)置課程?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容；特地化模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)須要的必修內(nèi)容；拓展模塊是滿意學(xué)生特性發(fā)展和接著學(xué)習(xí)須要的選修內(nèi)容。要適應(yīng)就業(yè)市場的改變和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的須要，兼顧培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)的要求，專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)要強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用實(shí)力的培育，嫻熟駕馭基本技能。

4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注意培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的.原則

修訂和完善教學(xué)安排要仔細(xì)探討各專業(yè)在新的形勢下教化教學(xué)與社會經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的支配與落實(shí)。要有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐活動的安排剛好間保證，并注意內(nèi)容和效果。堅持做中學(xué)、做中教教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)際動手實(shí)力，突出職業(yè)教化特色。堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培育模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)教化培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5、堅持統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合的原則

修訂和完善教學(xué)安排要自覺遵守國家和有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定，依據(jù)行業(yè)、企業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合地區(qū)、學(xué)院及專業(yè)的實(shí)際狀況和辦學(xué)優(yōu)勢，在課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時支配等方面注意敏捷性、體現(xiàn)職業(yè)性，保持肯定的機(jī)動性，發(fā)揮優(yōu)勢，形成特色。在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，堅持統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)支配、教學(xué)手段和方法上有肯定的敏捷性。

三、招生對象與學(xué)制

主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；招收一般中學(xué)畢業(yè)生或同等學(xué)力者，基本學(xué)制以1年為主。

要建立更加敏捷多樣、滿意學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度，主動嘗試學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)分銀行，探究學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)等方式。

四、培育目標(biāo)與要求

學(xué)院中職技能型人才培育的總體目標(biāo)為：培育與我市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)實(shí)力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素養(yǎng)勞動者和技能型人才。

高素養(yǎng)勞動者和技能型人才培育的總體要求為：酷愛社會主義祖國，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、接著學(xué)習(xí)的實(shí)力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，駕馭必要的文化基礎(chǔ)學(xué)問、專業(yè)學(xué)問和比較嫻熟的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)實(shí)力和肯定的創(chuàng)業(yè)實(shí)力；具有健康的身體和心理；具有基本的觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力。

各專業(yè)的教學(xué)安排應(yīng)根據(jù)培育目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)的詳細(xì)培育目標(biāo)。

五、課程設(shè)置與要求

中等職業(yè)教化是中學(xué)階段教化的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培育奠定基礎(chǔ)，滿意學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的須要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培育目標(biāo)相適應(yīng)，注意學(xué)生實(shí)力的培育，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專業(yè)和社會實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

德育、語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。各專業(yè)還應(yīng)依據(jù)須要，開設(shè)關(guān)于平安教化、節(jié)能減排、環(huán)境愛護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座（活動）。

專業(yè)技能課程的任務(wù)是培育學(xué)生駕馭必要的專業(yè)學(xué)問和比較嫻熟的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實(shí)力和適應(yīng)職業(yè)改變的實(shí)力。應(yīng)當(dāng)根據(jù)相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的實(shí)力要求，采納基礎(chǔ)平臺加特地化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實(shí)際和社會實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并留意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培育學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要根據(jù)專業(yè)培育目標(biāo)的要求和教學(xué)安排的支配，共同制定實(shí)習(xí)安排和實(shí)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)，組織開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面對的崗位群基本一樣。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特殊是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時，主動探究專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。

六、教學(xué)安排的基本內(nèi)容與時間支配

（一）基本內(nèi)容：

1．專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制

2．培育目標(biāo)、人才規(guī)格

3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

4.教學(xué)活動時間安排表

5．課程設(shè)置與教學(xué)時間支配表

（二）時間支配：

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。周學(xué)時一般為28。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時（1小時折1學(xué)時）支配。三年總學(xué)時數(shù)約為3000－3300。

實(shí)行學(xué)分制的專業(yè)，一般16－18學(xué)時為1個學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教化、畢業(yè)教化等活動，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，累計總學(xué)時約為一學(xué)年。允許不同專業(yè)依據(jù)人才培育的實(shí)際須要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動，但必需保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。

專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計總學(xué)時約為一學(xué)年，確保學(xué)生在校受教化時間不得少于2年。要仔細(xì)落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理方法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，各專業(yè)可依據(jù)實(shí)際須要，集中或分階段支配實(shí)習(xí)時間。

招收一般中學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時間支配可依據(jù)實(shí)際狀況確定。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)累計總學(xué)時不少于半學(xué)年。

對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專業(yè)，可依據(jù)須要對課時比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的專業(yè)，可依據(jù)實(shí)際狀況支配教學(xué)活動的時間。

教學(xué)安排的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。

七、教學(xué)安排管理

中職各部應(yīng)根據(jù)本《看法》的要求，修訂教學(xué)安排。依據(jù)須要，各專業(yè)可制定年級實(shí)施性教學(xué)安排，中技、高技各專業(yè)依據(jù)有關(guān)規(guī)定，參照本《看法》執(zhí)行。教務(wù)處負(fù)責(zé)對各專業(yè)教學(xué)安排修訂工作統(tǒng)籌指導(dǎo)并對執(zhí)行狀況進(jìn)行監(jiān)督。

2024中職教學(xué)安排9

一、學(xué)生基本狀況

學(xué)生為旅游專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)了初中和上期的語文學(xué)習(xí)，為《漢語言文學(xué)》學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，也有不少的學(xué)生應(yīng)用文實(shí)際運(yùn)用太差。甚至語言也不能做到通順，口頭表達(dá)實(shí)力太差。學(xué)生素養(yǎng)參差不齊，這也會給教學(xué)帶來很多困難。

二、教化教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和鑒賞，深化酷愛漢語言文學(xué)的感情，體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，不斷提高探究實(shí)力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

（2）雙基教學(xué)要求：

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注意梳理。依據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，逐步形成富有特性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，駕馭學(xué)習(xí)語文的基本方法，能依據(jù)詳細(xì)對象，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問題。通過對語文學(xué)問、實(shí)力、學(xué)習(xí)方法和情感、看法、價值觀等方面要素的'融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念諦視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。

三、教材分析：

本中專學(xué)校引用的教材是湖南旅游局編寫出版的《漢語言文學(xué)》。分為“漢語言基礎(chǔ)”、“寫作”、“文學(xué)史簡述”、“詩詞對聯(lián)常識”、“風(fēng)景名勝對聯(lián)”、“風(fēng)景名勝詩詞曲選”、“風(fēng)景名勝散文選”7個部分。在中專教學(xué)安排里，漢語言是導(dǎo)游考證科目，每個班級一星期只設(shè)有3節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是要求的重點(diǎn)學(xué)問、重點(diǎn)篇目的內(nèi)容，其余的作為學(xué)生自主閱讀的內(nèi)容。本期只能完成前5章。

四、主要措施：

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)大綱、教材對中專生的要求；仔細(xì)鉆研教材，扎扎實(shí)實(shí)

備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注意教學(xué)效果。

（2）提高備課質(zhì)量。對每一個部分都具體分析教材的重點(diǎn)、

難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計好課堂練習(xí)、課后作業(yè)，敏捷處理教材。

（3）明確職責(zé)。充分發(fā)揮老師的主觀能動性，仔細(xì)備課。虛

心聽取學(xué)生的建議，提高自己的教學(xué)實(shí)力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（4）充分利用《讀寫天地》、《讀者》、《年輕人》等雜志擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培育學(xué)生自學(xué)語文的實(shí)力。主動開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供應(yīng)給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀實(shí)力。

（5）提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。有安排地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，突出探討性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解，組織合作學(xué)習(xí)小組，激勵學(xué)生相互切磋，相互探討。

（6）力爭主動上公開課，撰寫論文或教學(xué)案例參評，組織研討教學(xué)課題——《情景創(chuàng)設(shè)、強(qiáng)化體驗(yàn)的活動設(shè)計探討》，收集資料和理論探究，集體努力，力爭在20xx年9月左右順當(dāng)結(jié)題。

五、本期教學(xué)進(jìn)度支配（共43課時）

1“漢語言基礎(chǔ)”4課時

2“寫作”4課時

3“文學(xué)史簡述”12課時

4練習(xí)測試8課時

5實(shí)踐課15課時

2024中職教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期，我們語文教研組全體同仁，將以課程改革為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化語文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和特性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對口班要深化鉆研《考試綱要》，面對高考開展教學(xué)教研活動，力爭在20xx年對口高考中再次回到全省排頭兵的位置。

2、仔細(xì)搞好教學(xué)探討，爭取在探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

3、接著強(qiáng)化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

三、工作內(nèi)容與措施

語文教研組的主要工作協(xié)作教育處、教科室、實(shí)訓(xùn)處、信息中心和政教處等科室完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（一）、協(xié)作教育處

1、明確教學(xué)目標(biāo)。職業(yè)中學(xué)姓“職”，職業(yè)中學(xué)的語文老師也要姓“職”，要依據(jù)不同學(xué)生確定不同的教學(xué)目標(biāo)，處理教材。對短

訓(xùn)班要降低難度；普職班要注意專業(yè)思想的滲透，強(qiáng)調(diào)好用性；對口高考班要一如既往地狠抓質(zhì)量，提高升學(xué)率和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，細(xì)心制定教學(xué)安排，提倡共同備課。做好開學(xué)初、期中、期末的三次教學(xué)常規(guī)檢查，并具體照實(shí)地登記，作為期末業(yè)務(wù)檔案考評的依據(jù)。做好對口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。

3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備學(xué)生，合理支配教學(xué)過程重點(diǎn)考慮教學(xué)方法的合理設(shè)計，主動引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，作業(yè)支配要保質(zhì)保量，適合學(xué)生實(shí)際并做到全批全改。

4、全員業(yè)務(wù)考試。今年7月份將進(jìn)行宣城市第四次全員業(yè)務(wù)考試，為取得優(yōu)秀的成果，請各位老師及早做好迎考備考工作，考出志向成果。

（二）、協(xié)作教科室

1、理論建構(gòu)。5月份，宣城市、寧國市教體局將組織職業(yè)中學(xué)教研論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)課例、教化案例的評比，我們要在平常做好資料的收集整理工作，剛好撰寫參評，并做到言以致用，用自己的探討理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

2、教研常規(guī)。仔細(xì)做好聽課、說課、評課常規(guī)，并打算上好一堂公開課。學(xué)校擬于5月底開展各教研組、專業(yè)組的說課競賽活動。主動創(chuàng)建機(jī)會走出去、引進(jìn)來，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

3、教學(xué)開放。5月6—7日，學(xué)校將舉辦第九屆市級職業(yè)學(xué)校教學(xué)開放周活動，希望各語文老師踴躍報名、仔細(xì)打算、上出水平、彰顯風(fēng)采。

4、課題探討。大部分的語文老師參加了課題探討，要求各位老師深化實(shí)踐，調(diào)查探討，力爭按質(zhì)按量結(jié)題，作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。要打破專業(yè)界限，在語文教學(xué)之余學(xué)習(xí)一技之長，爭做

“雙師型”老師。

（三）協(xié)作信息中心

1、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。作為老師，學(xué)校的發(fā)展與我們每個人休戚相關(guān)，尤其是我們語文老師，要更多地?fù)?dān)負(fù)起宣揚(yáng)學(xué)校、提升自我的`責(zé)任，主動在校內(nèi)網(wǎng)上撰稿，宣揚(yáng)學(xué)校的發(fā)展。

2、收集優(yōu)秀作品。我們不僅要剛好發(fā)表自己的論文、隨筆，還要剛好搜集整理學(xué)生的優(yōu)秀作品向?qū)W校校內(nèi)網(wǎng)的“菁菁校內(nèi)”舉薦，培育品牌意識。

（四）協(xié)作實(shí)訓(xùn)處

語文老師擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壣婕暗诫姽る娮?、?shù)控機(jī)械等各個專業(yè)，在這些專業(yè)中，語文只是一門工具學(xué)科，我們更重要的任務(wù)是將做人的道理貫穿到語文教學(xué)中去。堅持文道結(jié)合，注意潛移默化。

（五）協(xié)作政教處

職業(yè)學(xué)校必需以活動來凝合學(xué)生，這些活動中有很多都須要語文老師主動參加的：

1、組織學(xué)生參與“愛國主義讀書教化活動”——輝煌六十年的征文評比和演講活動，力爭多出精品。

2024中職教學(xué)安排11

現(xiàn)在的中專生處于半無趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇心化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。讓他們不同層次的有所提高，讓他們有所收獲?，F(xiàn)制訂本學(xué)期的工作安排：

本學(xué)期，我任計算機(jī)班、石化1班、石化2班、土木工程班的數(shù)學(xué)課，更要適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。

一、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料，找尋更好的方法。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的'重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強(qiáng)平常的單元檢測和期中、期末考試，仔細(xì)組題，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，做到公允公正。樹立我校的誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，對于駕馭不堅固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中、期末檢測后要剛好進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。

身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電，多讀教化教學(xué)著作，多學(xué)教化教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累閱歷，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀老師，學(xué)生心目中的好老師。

2024中職教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點(diǎn)，主動提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作、溝通的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型教學(xué)法，培育學(xué)生的綜合語言技能。突出學(xué)生主體，敬重個體差異，建立能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和發(fā)展自主學(xué)習(xí)實(shí)力的評價體系。培育學(xué)生主動進(jìn)取的情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期英語教學(xué)總目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，八年級學(xué)生必需有明確的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出劇烈的自信。能夠理解日常溝通中的'對話和故事。能用簡潔的語言描述自己或他人的經(jīng)驗(yàn)，并能表達(dá)簡潔的觀點(diǎn)。能夠閱讀不同風(fēng)格的短文和簡潔的英文報紙文章。能夠合作起草和修改短文、說明、規(guī)則等。嘗試運(yùn)用不同的教化資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展學(xué)問，解決簡潔問題并描述結(jié)果?？梢韵嗷椭鷮W(xué)習(xí)和克服困難。能夠合理規(guī)劃和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，開拓進(jìn)取，探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常溝通中留意中外文化的差異。

七年級英語教學(xué)安排

三、教材分析

大一教化版英語八年級（其次卷），全書共十單元。本教材各單元的主題敏捷，貼近生活實(shí)際。本書中要學(xué)習(xí)的語法學(xué)問點(diǎn)包括情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級，每個單元分為a和b兩部分。這兩部分分別供應(yīng)一篇閱讀文章，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能，擴(kuò)高校生的詞匯量和閱讀實(shí)力。

本學(xué)期重點(diǎn)是接著學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)語，語法學(xué)問點(diǎn)：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等，現(xiàn)在完成時和連接詞是本書的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

四、學(xué)習(xí)狀況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初中二年級五、六班的英語教學(xué)，共有83名學(xué)生。經(jīng)過一年半的初中英語學(xué)習(xí)，一些學(xué)生已經(jīng)能夠理解關(guān)于熟識話題的短文和短篇故事，并且能夠就熟識話題與老師或同學(xué)溝通信息。然而，由于各種因素的影響，學(xué)生的發(fā)展是不平衡的。一些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好而放棄了自己，他們努力學(xué)習(xí)。此外，在情感看法和學(xué)習(xí)策略方面還有很多問題須要進(jìn)一步解決。例如，很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，也沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的是溝通。部分學(xué)生學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，課前打算和課后復(fù)習(xí)不到位，沒有安排和策略，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不注意學(xué)問的鞏固和積累。作為他們的英語老師，我們在這一時期應(yīng)當(dāng)做的是幫助學(xué)生變更看法，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，從而大大提高他們的英語水平。

五、教學(xué)措施

1、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)深化學(xué)習(xí)教材，緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，盡可能多地閱讀參考資料，提高教材的自控實(shí)力。敏捷選擇教學(xué)方法，細(xì)心組織教材，細(xì)心設(shè)計教學(xué)安排，備課實(shí)現(xiàn)“四有五儲備：腦中有課程標(biāo)準(zhǔn)，心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教學(xué)方法。打算課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

2、實(shí)行措施，重視雙基教學(xué)，駕馭核心學(xué)問，加強(qiáng)雙基實(shí)施，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率，仔細(xì)發(fā)言、細(xì)化和評估，細(xì)心打算每節(jié)復(fù)習(xí)課，挖掘教科書資源，搜尋考點(diǎn)，努力打造高效復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求和策略應(yīng)用于詳細(xì)的復(fù)習(xí)。在教學(xué)常規(guī)的實(shí)施中，我們應(yīng)當(dāng)做細(xì)微環(huán)節(jié)并加以實(shí)施。

3、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法和考試看法，堅決做到日復(fù)一日、周而復(fù)始。加強(qiáng)反饋測試，通過常見的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬測試等形式，培育學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的良好習(xí)慣。

4、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培育優(yōu)秀學(xué)生，彌補(bǔ)差生。精確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，親密關(guān)注中級學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，支配單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小的改進(jìn)和轉(zhuǎn)化中體會學(xué)習(xí)