2024年大班教案范文合集六篇

第頁2024年大班教案范文合集六篇大班教案篇1

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護的重要性，增加自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我愛護。

3、培育幼兒的視察實力、思維實力和語言表達等綜合實力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點：

活動重點：通過活動增加幼兒的自我愛護意識。

活動難點：使幼兒駕馭一些自護方法進行自我愛護。

活動打算：

平安教化小故事的.圖片

活動過程：

(一)老師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(二)組織幼兒觀看四個平安教化小故事的前半段：

1、小孩獨自由家時，突然發(fā)覺小偷進屋偷東西;

2、小孩獨自由家時，有生疏人敲門;

3、小孩獨自由家時，家里突然著火了;

4、小孩獨自由家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事務;

(三)組織幼兒自由探討：遇到上述的四種危急時，怎么辦?

(四)師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個平安教化小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

2、有生疏人敲門時，不行隨意打開門，可打電話告知大人等;

3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等;

4、發(fā)生食物中毒等事務時抓緊打電話告知大人等;

(六)師生共同小結影蝶片中傳授的方法和小摯友及老師想到的方法，老師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

(七)活動小結：

1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應變與防護的方法;

2、教化幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護自己才能避開災難的發(fā)生;

(八)活動延長：

激勵幼兒在平日生活中多留意視察生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。

活動反思：

整個活動不是停留在簡潔的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，找尋解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中老師能賜予幼兒足夠的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推動活動開展的教化氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次勝利的平安教化活動。

大班教案篇2

內容與要求

1、感受音樂所表現(xiàn)的輕松開心的氣氛。

2、學習手眼協(xié)調、合上音樂的.節(jié)奏做采茶動作。

活動打算

一幅較大的茶園圖。

活動過程

1、幼兒聽《采茶舞曲》，并隨節(jié)奏拍手，初步感受輕松開心的氣氛。

2、老師出示茶園圖，啟發(fā)幼兒手眼協(xié)調做采茶動作來表現(xiàn)音樂的輕松、開心。

3、聽音樂學做動作，啟發(fā)幼兒在不同方位采茶，如上下、前后。

4、請部分做得好的幼兒表演，其余幼兒跟著學。

5、老師帶領幼兒一起跳采茶舞，提示幼兒留意隨著音樂節(jié)奏，快慢交替地采茶。如有個別幼兒不會做，老師可手把手教他。

6、幼兒找好摯友共同跳采茶舞。

活動延長

音樂角供應“采茶舞曲”的音樂、小藍子，讓幼兒自由創(chuàng)編采茶舞。

大班教案篇3

活動目標：

1、嬉戲中學習鉆的動作，按嬉戲規(guī)則較快速的躲閃及快速跑。

2、活動中幼兒能敏捷的鉆與躲閃，有肯定的靈敏性、協(xié)調性。

3、體驗和同伴共同嬉戲的歡樂。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

活動打算：

學問打算：豐富對糧食的認知。

物質打算：配課老師扮“黑貓警長”；熱身、放松的背景音樂；皮筋圍成圍欄、黑貓警長頭飾三個、沙包數(shù)個。

活動過程：

一、以嬉戲情境進行熱身活動，引發(fā)幼兒活動愛好，為鉆、躲閃跑做動作打算。

1、老師介紹嬉戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”帶領幼兒隨音樂做健身活動。

幼兒四散做熱身操，行進中融入走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。

二、嬉戲“黑貓警長看糧倉”，學習鉆的動作，按嬉戲規(guī)則較快速的躲閃及快速跑。

1、帶領鼠寶寶借糧并偵察黑貓警長的糧倉，自由探究鉆的動作，駕馭鉆的要領。

提問：你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的？那個動作最快？請你做一做.老師示范與組織幼兒練習各種不同鉆的動作。

2、引導幼兒總結怎樣鉆得快并進行反復練習，初步駕馭動作要領。

動作要領：

3、以“鼠寶寶拿糧食-黑貓警長看糧倉”綻開嬉戲情節(jié)，引導幼兒練習鉆的動作和躲閃跑，學習遵守嬉戲規(guī)則。

第一遍嬉戲：圍欄高度不變，練習鉆和躲閃動作。

其次遍嬉戲：降低圍欄高度，增加嬉戲難度。重點引導幼兒進一步駕馭側面鉆“伸腿、彎腰、移重心，快速跑”的動作要領

第三遍嬉戲：增加貓的數(shù)量，提高速度，遵守嬉戲規(guī)則，進一步體驗和同伴共同嬉戲的歡樂。

嬉戲規(guī)則：“鼠寶寶靜靜從圍欄的四周鉆進去，每次只能拿一袋糧食快速跑回家，留意快速躲閃，跑動的時候不要碰撞?！?/p>

老師提示與總結：幼兒躲閃的狀況、遵守規(guī)則狀況和幼兒嬉戲時的平安問題。

三、小老鼠與黑貓警長“和解”，進行動作放松。

1、嬉戲情境“黑貓警長餓肚子”，“鼠媽媽”引導“小老鼠”思索：“自己的做法對不對，為什么？”使幼兒懂得拿別人東西是不對的。

2、老鼠與黑貓警長和解，進行放松嬉戲，放松胳膊、腹部、大腿、小腿，后背等。

教學反思：

整個活動的.效果是比較勝利的，在整個活動中，以嬉戲情節(jié)發(fā)展為主線，豐富了活動內涵，黑貓警長是幼兒比較喜愛看的一個動畫片，幼兒扮演著寵愛的白貓警士，達到了“玩中學、學中玩’的教化理念，活動中老師扮演的黑貓警長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓警長的角色位置能夠較好的限制整個活動。

大班教案篇4

活動目標：

1、聽信號做相應的動作，發(fā)展幼兒敏捷的'的反應實力。

2、能英勇、不怕冷地參與體育熬煉。

活動打算：會念兒歌《我們一起來運動》

活動過程：

一、談話導入活動

1、師：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？冬每天氣怎么樣？那有什么好方法能讓我們的身體變得更溫煦些呢？

2、師：那就讓我們一起來運動運動吧！

3、邊念兒歌邊做仿照操。

二、玩結冰嬉戲

1、師：現(xiàn)在感覺怎么樣了？（溫煦）那我們來玩?zhèn)€好玩的嬉戲“結冰嬉戲”。

提出嬉戲要求：當聽到老師說結冰塊時，你們要擺出一個造型，不能動；當聽到冰塊溶化了，你們就可以自由活動了。聽明白了嗎？

2、幼兒起先嬉戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會學小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來滾雪球拉！（引導幼兒雙手抱緊做轉的動作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了?。ㄓ變赫驹匦菹ⅲ┨鞖庠絹碓嚼?，雪球變成了冰塊。（提示幼兒擺造型不動，保持十秒）太陽出來了，冰塊溶化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運動）

3、其次遍嬉戲時，老師提出難度：要求兩個幼兒抱著滾雪球、結冰塊。

（滾雪球結冰塊可以三個人，四個人。老師依據(jù)狀況而定。）

三、結束

今日玩得快樂嗎？讓我們學著機器人走回教室吧！

仿照操：我們一起來運動

冬天到，天氣冷，

我們一起來運動。

伸出雙手騎小車，

叮鈴鈴，叮鈴鈴，

叮鈴叮鈴騎得歡。

張開雙臂開飛機，

左邊開，右邊開，

轉個圈兒飛一飛。

彎下腰，拍皮球，

拍一拍，跳一跳，

球兒球兒真聽話。

再來玩?zhèn)€蕩秋千，

往前蕩，往后蕩，

蕩來蕩去真好玩。

大班教案篇5

教學目標：

1、學用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

2、培育幼兒的樂感和節(jié)奏感。

3、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。

教學重點：

學習用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

教學難點：

幼兒駕馭樂曲中的節(jié)奏。

教學打算：

學問打算：

舞蹈《鈴兒響叮當》

激勵語：

淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。

物質打算：

森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《快樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當》。

教學過程：

一、起先部分

（一）導入：

1、開火車嬉戲

導語：小摯友們，圣誕節(jié)就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節(jié)的到來打算實行一個盛大的舞會。森林王國還邀請了小動物去參與，剛才老師也接到了森林國王的電話，說想邀請我們大四班的小摯友一起去觀看它們的表演，你們愿不情愿去??？（）但是森林王國離我們很遠，所以我們得坐上火車才能到達那里，現(xiàn)在就請小摯友們排好隊我們坐上火車動身吧。（老師當火車頭，嬉戲起先）

2、觀賞音樂《快樂滿山谷》

導語：小摯友們火車到達森林王國了，請小摯友們下車，找位置坐好。（）小摯友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們打算了一首好聽的'音樂，我們一起來細致的聽聽，然后告知老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？（）

談話：小摯友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）

二、基本部分

（一）出示掛圖集中幼兒留意力

1、導語：哦，小摯友們聽到了這么多動物的聲音，那么究竟誰來參與舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就確定請最聰慧的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了好玩的謎語，它說假如我們小摯友猜對了就能請出小動物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。

2、老師念歌詞，幼兒自由回答

“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。”小摯友你們猜猜他是誰？（）小摯友們確定覺得驚奇吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜老師念歌詞）

“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小摯友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）

（二）學習對唱

1、導語：小摯友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一興奮就唱了起來，它是這樣唱的。（老師示范并要求幼兒跟著老師拍手）

提問：小摯友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）

2、導語：原來謎語也可以唱啊，那我們小摯友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（老師示范一遍，再教幼兒學唱）

3、讓幼兒完整的唱一遍。

4、導語：小摯友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了，那么其次位小動物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小摯友們唱著回答老師好不好？（老師唱謎語）

“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小摯友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。

5、請個別幼兒學唱兒歌。（賜予嘉獎）

注：其它幼兒用手打節(jié)奏

小結：小摯友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小摯友問另一組小摯友回答一樣。

（四）

1、導語：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得焦急了，說我們能不能快點兒請他出來，小摯友們你們說說有什么方法可以讓它快點兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的留意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了，什么是接唱呢，小摯友們想不想學呢？（）

2、老師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）

“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本事大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗?！保ㄗ層變焊纱鄰牟虏虏缕鹣冉映獌杀椋?/p>

（五）讓幼兒分組進行對唱和接唱

將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進行對唱和接唱的練習。

三、結束活動

導語：今日小摯友們表現(xiàn)的真棒，不僅能猜出這么多小動物的謎語，而且還學會了一首這么好聽的兒歌，還把小動物們都請了出來讓小動物們快歡樂樂的參與舞會，小動物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參與舞會，你們情愿參與嗎？（）

播放音樂《鈴兒響叮當》

四、活動延長：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。

大班教案篇6

主題生成：

幼兒近段時間常常大聲說話，運用工具不會輕拿輕放，弄出很大的噪音，為了讓幼兒有一個良好、寧靜的生活、學習環(huán)境，我們就進行了聲音的主題活動，與幼兒一起探討聲音的利與弊。

活動目標：

1、引導幼兒了解聲音的產(chǎn)生，初步知道聲音是由振動引起的。

2、了解聲音的作用及噪音對人類、自然界的禍害，初步懂得削減噪音的方法。

活動一：找尋聲音

1、談話：我聽到的聲音

幼兒的話：

“我聽到火車嗚嗚的聲音”、

“我聽到汽車笛笛的聲音”、

“我聽到冰箱發(fā)出的